2) Comunicación - Información

Producción de
Información
Prof. Vicente Baca Lagos
Maestría en Periodismo y
Comunicación

martes, 4 agosto 2009

Producción de Información

¿Producción de Comunicación?

«Información» y «Comunicación»


Uso habitual de «Información»:
Datos de referencia
La Información, o los datos
referidos a un objeto de referencia,
desde el punto de vista físico, ES:
Un conjunto de energías moduladas
(SEÑALES)
Más precisamente, la Información
remite a un ORDEN en la transmisión
de dichas SEÑALES.

La SEÑAL supone 4 condiciones:

1º) Una materia sobre la que un agente
(emisor) aplica un cuantum de energía en
virtud de la cual la materia resulta
modiﬁcada.



2º) Un intercambio energético entre la
materia modiﬁcada y su entorno, de modo
que por ese intercambio surjan las
modulaciones.



3º) La posibilidad de que las energías
moduladas por dicho intercambio salven
una distancia espacio/temporal entre un
agente emisor y un agente receptor.



4º) Un agente (receptor) capaz de captar
ese intercambio precedente (entre la
materia y el medio) en forma de estímulos
energéticos que impresionan alguno de sus
órganos receptores.


Puntos de vista sobre las SEÑALES:

A nivel biológico,
son perturbaciones
del equilibrio
homeostático del
organismo, como
cualquier otra
energía proveniente
del entorno.

Homeostasis



A nivel sensorial, son excitaciones de los
órganos de los sentidos.



A nivel del comporta-
miento, son estímulos para
la modiﬁcación de la
conducta en la interacción.


Las SEÑALES
en la Teoría de la Comunicación
A la Teoría de la Comunicación le interesa el
estudio de cómo las energías moduladas y
transportadas (los sistemas de señales) se
constituyen en estímulos implicados en una
interacción comunicativa (estímulos
indicativos).
Cómo esos sistemas de señales se asocian a
determinados signiﬁcados (representaciones)
para los actores de la comunicación.

En resumen, las SEÑALES son:

Energías moduladas (Física)
Perturbaciones homeostáticas (Biología)
Excitaciones de los sentidos (Psico-biología)
Estímulos de la conducta (Fisiología)
Estímulos indicativos (Comunicación)


Modos de obtener información
• OBSERVACIÓN: De lo que hay, aparece, sucede.



• EXPERIMENTACIÓN:

Prácticas de ensayo y error, en la busca
de conexiones entre [acciones–
reacciones], [estímulos–respuestas],
[causas–efectos], en busca de la
estructura, la función de los objetos, el
comportamiento de los Agentes, uno
mismo, las acciones, las situaciones.


• COMUNICACIÓN:

Datos proporcionados por un Alter a
propósito de un objeto de referencia.


Reelaboración de los datos poseídos en la
• REFLEXIÓN: memoria y/o de datos hipotéticos, en la
deducción y en la postulación.


• OBSERVACIÓN: De lo que hay, aparece, sucede.

Prácticas de ensayo y error, en la busca de
conexiones entre [acciones–reacciones],
[estímulos–respuestas], [causas–efectos], en
• EXPERIMENTACIÓN:
busca de la estructura, la función de objetos,
el comportamiento de los Agentes, uno
mismo, las acciones, las situaciones.

Datos proporcionados por un Alter a propósito
• COMUNICACIÓN:
de un objeto de referencia.

Reelaboración de los datos poseídos en la
• REFLEXIÓN: memoria y/o de datos hipotéticos, en la
deducción y en la postulación.

¿Cómo se deﬁne
la Comunicación?

(Experiencia:
la diﬁcultad de la tarea por la polisemia del término y la complejidad del fenómeno)

Los métodos lógicos
para deﬁnir la
Comunicación

(En tanto Objeto material de estudio de la
Teoría de la Comunicación)


Tres métodos lógicos para
elaborar una deﬁnición

El método sintético
El método analítico
El método genético


El método sintético

El método sintético o descendente permite la
definición de los fenómenos comunicacionales
mediante la identificación de su género
próximo y su diferencia específica.

El método analítico

El método analítico o ascendente da lugar a la
deﬁnición de la comunicación mediante la
identiﬁcación y descripción de sus
componentes fundamentales.

El método genético
del origen,
formación y
desarrollo de su
El método
género próximo
genético hace
y de su diferencia
posible la
específica,
definición de la
así como de los
comunicación
elementos
mediante la
fundamen-
explicación
tales que lo
constituyen.


La definición de la Consiste en atribuirle
a la Comunicación
Comunicación
un Género (próximo)
mediante y unas diferencias
el método sintético: específicas, respecto
a otros fenómenos
semejantes, según un
sistema de categorías
o sistema
clasificación
determinado.

Las categorías pueden tener un carácter lógico (géneros supremos de los
predicados a propósito de las cosas) y un carácter ontológico (géneros
supremos de las cosas): así se entienden, por ejemplo, en el sistema de
Aristóteles (1994) y en lógica dialéctica, hegeliana (Hegel, G.W.F., 1984) o
marxista (Kopnin, P. V, 1966).

El sistema de categorías de Aristóteles

CATEGORÍAS:
1) Substancia («el hombre», «el caballo»).
2) Cantidad («dos» ó «tres»).
3) Cualidad («blanco»).
4) Relación («doble», «medio», «mayor»).
5) Lugar («en el Liceo»; «en el mercado»).
6) Tiempo o fecha («ayer»).
7) Situación o postura («echado»,
«sentado»). o condición («armado»).
8) Posesión Para un breve
estudio del tema
9) Acción («corta», «habla»). véase el término
«Categoría», en
10) Pasión («cortado»). Ferrater Mora, J.
(1984. Vol. 1).


CATEGORÍAS:
1) Substancia («el hombre», «el caballo»).
2) Cantidad («dos» ó «tres»).
3) Cualidad («blanco»).
4) Relación («doble», «medio», «mayor»).
5) Lugar («en el Liceo»; «en el mercado»).
6) Tiempo o fecha («ayer»).
7) Situación o postura («echado», «sentado»).
8) Posesión o condición («armado»).
9) Acción («corta», «habla»).
10) Pasión («cortado»).
Para un breve estudio del tema véase el término «Categoría», en Ferrater Mora, J. (1984. Vol. 1).

El Género próximo o la Categoría que le corresponde
a la COMUNICACIÓN es la ACCIÓN.

De acuerdo con el profesor Martín Serrano, M. (1993: 167),
“no hay lugar para un análisis de la comunicación fuera del
sistema del comportamiento”.
Este juicio es admitido, prácticamente, por todos los
investigadores de la comunicación, aunque con frecuencia se
utilizan varios sinónimos para designar la misma categoría:
«acto», «actividad», «operación», «producción», «práctica»,
«comportamiento», etc. En todos los casos, sin embargo, la
noción de acción se restringe a la operación que un agente
aplica a un objeto para obtener un ﬁn.
! ! “El término «comportamiento» en este tema se utiliza
para designar cualquier actividad de un ser vivo orientada a
satisfacer sus necesidades (cualquiera que sea el nivel
ﬁsiológico, cognitivo, afectivo, axiológico de esas necesidades),
actividad que se resuelve en alguna clase de intercambio de
energía entre el ser vivo y su ecosistema” (Martín Serrano,
M., 1982: 46. Nota 1).


(A) La ACCION
supone un AGENTE.
Sobre este concepto de acción
(Por definición, todo
o comportamiento, cabe
ser vivo es un Agente.
formular dos precisiones
El comportamiento es
importantes:
un fenómeno
biológico).

Esta distinción entre acción y pasión es fundamental, (B) Al binomio ACCIÓN-
no sólo porque permite conceptualizar a la acción AGENTE se opone,
como distinta de los procesos naturales de cambio del necesariamente, el binomio
entorno y de otros factores ajenos al control del PASIÓN-PACIENTE (sujeto
agente, sino porque, en el caso especíﬁco de la acción u objeto sobre el que recae la
humana, está en la base de toda atribución de
responsabilidad. acción del agente).


Se puede argumentar con seguridad que la categoría
ACCIÓN, como género próximo de los fenómenos
comunicacionales, ofrece una base epistemológica ﬁrme,
puesto que está ampliamente consolidada tanto en la Filosofía
como en la Ciencia.

Clasiﬁcación de la Comunicación,
por su género próximo:

La Comunicación
es una Acción


Clasiﬁcación de las Acciones
o Comportamientos

(A la búsqueda
de las
diferencias
especíﬁcas de la
Comunicación)



¿Cuáles son las
diferencias especíﬁca
de la ACCIÓN
COMUNICATIVA
frente a otra clase de
Acciones que realizan
los seres vivos?


Clasiﬁcación de los Comportamientos
(sistemas de actos)

• Autónomos
(Alimentarse; ejercitarse;
percibir; reﬂexionar)
Según el número
de Agentes que
intervienen:
• Heterónomos
(Reproducción)


(sistemas de actos)

• Materias
(p.e., Madre que
alimenta a su bebé)

Comportamientos
Heterónomos
• Energías
(interacciones), (p.e., Un golpe)
según el Objeto
que se
intercambia: • Información
(p.e., Un canto nupcial)


(sistemas de actos)

• Materias • Actos Ejecutivos
(p.e., Madre que (Uso de la energía
alimenta a su bebé) para producir un
cambio en el
Comportamientos entorno)
Heterónomos
(interacciones), • Energías
(p.e., Un golpe)
según el
Procedimiento que • Actos Expresivos
(Uso de la energía
se utiliza para para producir
• Información
realizarlos expresiones o
(p.e., Un canto indicaciones)
(uso de la energía): nupcial)


ESQUEMA 1.0
DELIMITACION DEL SUJETO
DE LA CIENCIA DE LA COMUNICACION
Todo ser vivo, por ser (por deﬁnición) Activo, es un AGENTE

La acción del AGENTE incide sobre:

Las cosas, El propio
Otros Agentes
los objetos Agente

El Agente es interactivo (*)

En la interacción el otro puede ser destinatario:

De
una materia
De alguna información De una energía
(madre que
(canto nupcial) (golpe, asalto)
alimenta al
niño)
EL AGENTE INTERACTIVO
ES UN ACTOR DE LA COMUNICACIÓN

FUENTE: Manuel Martín Serrano: Esquemas para la 3ª edición de Teoría de la Comunicación. I. Epistemología y Análisis de la Referencia. Reproducción autorizada sólo para uso docente.


ESQUEMA 1.0

¿CÓMO DISTINGUIR A UN AGENTE
QUE ES ACTOR DE LA COMUNICACIÓN?

(*) En general, se puede aﬁrmar que existe
interacción cuando los Agentes actúan:

– Ante ...
– Con ...
– Contra ...
– Desde ...
Uno – Hacia ... Otro
– Para ...
– Por ...
– Sobre ...
– Tras ...


¿CÓMO DISTINGUIR A UN AGENTE
QUE ES ACTOR DE LA COMUNICACIÓN?

• Estructuralmente: Porque tiene órganos biológicos
adecuados para operar con la información (órganos
expresivos y perceptivos).
! ! Es una deﬁnición biológica.

• Funcionalmente: Porque su conducta responde a
pautas que le permiten generar información !del
trabajo expresivo, y obtener información del trabajo
perceptivo.
! ! Es una deﬁnición conductual.

Los sentidos problemáticos de la
noción de Interacción

La extensión excesiva del término «interacción»: toda
actividad es interacción.

Las limitaciones formales y normativas de la
interacción: interacciones «perfectas» y «espurias».

La noción amplia de interacción en nuestra lengua: los
diversos tipos de relaciones entre los Agentes.


ANALISIS PRAXEOLOGICO DEL TRABAJO EN GENERAL,
Y DEL TRABAJO COMUNICATIVO EN PARTICULAR
(a) (b) (c) (d) (e) (f)

El Producto
Las El Plan de final del
Operaciones Operaciones
intercambio
que que
Todo El/ los Los Las Herra- con sus
vinculan controlan
Trabajo Operarios Materiales mientas modificacione
aplicaciones (d) en
implica: s respecto a
de (c) sobre función de
(f) los materiales
(b) por (a)
de partida

PRODUC-
TOS
Todo TRABAJOS Engramas;
COMUNICA-
Trabajo MATERIAS INSTRU- (Expresivos Pautas;
comunicativo ACTORES TIVOS:
expresivas MENTOS y REPRESEN-
implica: Objetos
Receptivos) TACIONES
portadores de
información


El
método origen, formación y
desarrollo del
genético COMPORTAMIENTO
COMUNICATIVO
El método a partir de los
genético hace comportamientos no
posible la comunicativos,
definición de la
Comunicación así como de los
mediante la elementos
explicación fundamentales
del ... que lo
constituyen.


El
método ¿De dónde deriva la Comunicación?
genético ¿Cuál es la razón por la que en un
mundo de materias y energías,
de estímulos y de respuestas,
se incorporan las señales para
intercambiar información?

¿Cuáles son las características que
permiten distinguir a los primeros
comunicantes y cómo fueron esos
comunicantes?


El
método ¿Qué ventajas evolutivas hicieron
genético posible el recurso a la Comunicación
en las interacciones animales y
humanas?

¿Cómo se configuraron los elementos
que permiten expresarse, referirse a
otras cosas?

¿Cómo se transformaron las maneras
de comunicar, los usos de la
comunicación y los propios
comunicantes?

El
método ¿Cuáles son los cambios evolutivos que
transforman la comunicación animal
genético en humana?

¿Y qué características de los
comunicantes humanos les diferencian
de los comunicantes animales?

¿Cómo se pueden observar esas
diferencias en los organismos, en los
comportamientos, en los usos que
humanos y animales hacen de la
Comunicación?


El
método ¿Cómo se combinan herencia y cultura
en la evolución comunicativa de la
genético humanidad?

¿Por qué algo que inicialmente no
emerge para usos societarios ni
axiológicos, sin embargo llega a ser un
elemento indispensable para construir,
transmitir y conservar la cultura y la
organización social?


El PREGUNTA FUNDACIONAL
DE LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN
método
genético ¿Cómo es (a veces) posible que la
Comunicación sea posible?

¿Cómo es (a veces) posible que la
Comunicación NO sea posible?

• FÍSICA: ¿Cómo es posible que el movimiento (no) sea posible?
• BIOLOGÍA: ¿Cómo es posible que la vida (no) sea posible?
• PSICOANÁLISIS: ¿Cómo es posible que el placer (no) sea
posible?

Red teórica de especialización
de las Ciencias de la Comunicación
To Teoría de la Mediación Social

T1 Teoría de la Comunicación
Teoría de la
Comunicación
Animal
T3 Teoría
T2 de la Comunicación
Humana
Teoría Social
de la Comunicación T4
Teoría

T5 T6 de la Comunicación
Organizacional
Teoría
de la Comunicación
T7 T8 T9 Interpersonal y Grupal


Engrama
El engrama sería un hipotético cambio que se
produciría en el cerebro al producirse un
almacenamiento memorístico. Sería la
correspondencia física de los recuerdos. Su
búsqueda ha involucrado infructuosamente a
cientíﬁcos de la talla de Karl Lashley.
! Como muchos conceptos difusos e indemostrables ha
sido usado por !pseudociencias y religiones.


Engrama
«Huella mnésica –que conjeturó R. Semon en 1908– depositaria de cierto
contenido informativo y conservada en el tejido nervioso en forma de
“neurograma” por efecto de las modificaciones del “sustrato orgánico”
causadas por estímulos que lo predisponen a responder siempre de la
misma manera ante el mismo estímulo. Semon conjeturó que el complejo
de todos los engramas adquiridos constituyen la base de la memoria,
donde todo lo que fue pensado, vivido o experimentado se mantiene en
condiciones de disponibilidad, listo para emerger y regresar a la memoria
con una simple evocación. Se supone que la base neurofisiológica que
permite el proceso mnemónico puede consistir en modificaciones
sinápticas bajo la forma de intercambios microestructurales de las sinápsis
de las células cerebrales. Los engramas serían los módulos codificados de
todas estas modificaciones sinápticas». Umberto Galimberti y María Emilia
G. de Quevedo. Diccionario de Psicología. Siglo XXI editores, México,
2002, Pág. 395.


Teoría de la Comunicación
Problemas epistemológicos:

Deﬁnir el Objeto material de estudio
[¿Qué (no) es la Comunicación]

Deﬁnir el Punto de vista formal
(Objeto formal) desde el que se
estudia la Comunicación


El Conocimiento
es una relación

Objeto material de estudio

Conocimiento
(Actividad)

Sujeto
Puntos de vista
de conocimiento
(Objetos formales)

Conceptos de Objeto material y
Objeto formal de estudio:
“La producción de la idea supone dos elementos generadores de la misma, distintos entre sí: un
OBJETO inteligible y una POTENCIA INTELIGENTE; de la unión de ambos resulta la idea.

Entendemos aquí por OBJETO todo aquello que puede ofrecerse a la mente, todo
Potencia inteligente
(Sujeto de conocimiento) lo que puede ser captado por la facultad intelectiva.

Tal OBJETO puede ser una cosa real o una meramente posible, o incluso una
imposible.

El OBJETO ENTERO, con todos sus rasgos, facetas o notas cognoscibles, se
llama OBJETO MATERIAL.
Objetos formales
(Puntos de vista)
Co
noc Aquella nota o conjunto de notas
(Ac imie en que de hecho nos fijamos, es el
tivi nto
dad OBJETO FORMAL.
)
[…] En la base de cada ciencia hay un
concepto fundamental que determina su
objeto: el concepto de VIDA está en la
base de las ciencias biológicas, el de
MATERIA, en la base de las ciencias
Objeto inteligible físicas, etc.”. (Montes de Oca, F., 1980:
(Objeto material de estudio) 66; 161)

Definición real vs Definición nominal
La definición del
objeto material de
estudio de la Teoría
de la Comunicación
es una definición de
la cosa (rei),
responde a la
pregunta: ¿en qué
consisten de los
fenómenos
comunicativos, cuál
es su naturaleza, No se trata de una definición nominal (nominis),
según la experiencia que respondería a una pregunta distinta: ¿qué
que tenemos de ellos? significa la palabra «comunicación», cuál es su
sentido etimológico, convencional o técnico?

Deﬁnición real vs Deﬁnición nominal
Saussure explica muy claramente esta diferencia cuando se ocupa de la definición
de LENGUA y HABLA, para delimitar el objeto de estudio de la Lingüística:

“Hemos de subrayar que lo que definimos
son cosas y no palabras; las distinciones
establecidas nada tienen que temer de ciertos
términos ambiguos que no se recubren del todo de
lengua a lengua. Así el alemán Sprache quiere
decir lengua y lenguaje; Rede corresponde
bastante bien a habla (fr. parole), pero añadiendo
el sentido especial de «discurso». En latín, sermo
significa más bien lengua y habla, mientras que
lingua designa la lengua, y así sucesivamente.
Ninguna palabra corresponde
exactamente a cada una de las nociones precisadas
arriba; por eso toda definición hecha a base de una
palabra es vana; es mal método el partir de las
palabras para definir las cosas”. (Saussure, F. de.,
1990: 30).

La Deﬁnición como proceso
y como producto
La definición, entendida como proceso,
consiste en la elaboración metódica del
concepto de comunicación, mediante el
reconocimiento de sus límites materiales y
la discriminación de sus características
esenciales.

La definición de la Comunicación,
entendida como producto, tiene, por una
parte, una dimensión ideal, puesto que es
una representación cognitiva: el Concepto
de Comunicación; por otra parte, posee una
dimensión material: es una formulación
lingüística, cuyas palabras escritas expresan
el concepto de comunicación.

Concepto, Para construir el concepto de comunicación,
mediante cualesquiera de estos métodos, nos
valemos de la formulación de una serie de
juicios y juicios (sujeto, cópula y predicado) a propósito
de los caracteres y propiedades generales de la
razona- comunicación.

miento Estos juicios (que son las «células» del
pensamiento en su proceso de aprehensión del
objeto de estudio), a su vez, son integrados
sistemáticamente en el concepto, mediante el
razonamiento.

Hay que subrayar que, de acuerdo con la lógica
dialéctica, los juicios que convienen a una definición
científica de la comunicación son aquellos que expresan
una relación contradictoria entre lo singular del sujeto
(los fenómenos comunicativos) y lo universal del
predicado (sus propiedades generales).

Limitaciones de la Deﬁnición
Es importante advertir
que, por razones La relación
lógicas y epistemológica
epistemológicas, la entre concepto y
definición de los
objeto es compleja y
fenómenos
comunicativos, como la contradictoria.
de cualquier otro
Los métodos lógicos
objeto real, resulta
siempre limitada; el para elaborar una
concepto nunca puede deﬁnición siempre
agotar la descripción y son perfectibles.
explicación de un
ámbito determinado de
la realidad, puesto que:



Algunos autores –como Piaget, en cierta ocasión– aplican
también el término «interacción» a las operaciones que
realiza un agente sobre los objetos materiales inanimados
con el propósito de transformarlos.
Diccionario RAE: “Acción que se ejerce recíprocamente entre dos o más objetos, agentes, fuerzas, funciones, etc.”.


Este uso es excesivo y no parece conveniente en el lenguaje
técnico de las Ciencias Sociales, puesto que oscurece la
distinción entre los comportamiento autónomos y los
heterónomos; y, además, porque los objetos materiales
inanimados no se comportan, no son agentes, luego no
pueden interactuar.


Otros autores, en cambio, restringen la noción de
interacción a unas condiciones tan ideales o formales, que
los escasos referentes empíricos que cabe encontrar resultan
casi siempre cuestionados respecto de su condición
“interactiva”.


“Sólo hay verdadera Comunicación en caso de auténtica
acción recíproca entre agente y paciente, en que cada
interlocutor habla y es escuchado, recibe y emite en
condiciones de igualdad (dialéctica del «diálogo»).
Si la comunicación es el fundamento de la comunidad, y esta última una de las
categorías o conceptos supremos de la relación, en lo sucesivo resultará más apropiado
referirse al «proceso de comunicación» en términos de «relación de comunicación»”.
(Pasquali, A., 1990: 47. Las cursivas son nuestras).


De este modo, desde el punto de vista de Pascuali, solamente el
verdadero diálogo inter pares que cumpla con las exigencias de la
categoría «Comunidad» podrá ser considerado una práctica
verdaderamente comunicativa; los demás procesos de intercambio de
información entre los seres humanos quedan excluidos, y deberán
considerarse como formas imperfectas, “espurias”, degradadas a la
categoría de «Causalidad» o a procesos de intercambio de mera
información, característico de las máquinas.

El punto de vista de Javier Echeverría es muy semejante al de Pasquali, aunque no
recurre a las categorías de Kant ni a constricciones axiológicas y sociales sino a una
definición exclusivamente formal de la interacción y a la influencia que ejerce sobre la
naturaleza del entorno o del medio en el se produce:

“Decimos que una relación entre A y B es interactiva si y sólo
si aquello que puede hacer A a B se lo puede hacer B a A, y
recíprocamente, independientemente de los contenidos de las
acciones mutuas, que pueden ser muy distintos. Un medio es
interactivo cuando cualquiera puede ponerse en la place
d’autruy, como decía Leibniz, y actuar desde allí”.
(Echeverría, J., 1997: 166).


Las conclusiones de Javier Echeverría –desde un punto de
vista comunicativo–, son las siguientes:

a) una auténtica interacción sólo es posible si los agentes
coinciden en un mismo medio o entorno espacio-temporal,
por ejemplo, el diálogo, una representación teatral o una
conferencia;



b) la interacción comunicativa que se produce en el medio
tecnológico del teléfono o de Internet, es relativamente
perfectible, puesto que excluye la posibilidad de realizar
algunas acciones;



c) en los medios de difusión, como la prensa, la radio y la
televisión, sólo es posible una interrelación humana; cuando
en esos medios se produce raramente una interacción, es
porque se ha recurrido a otros medios, como el teléfono o la
correspondencia.

La noción amplia de interacción en nuestra lengua:
los diversos tipos de relaciones entre los Agentes.

Entendemos que la noción de interacción se refiere
exclusivamente a las relaciones que establecen entre sí dos o
más seres vivos, para el logro de los objetivos de uno o de
ambos.

Para el profesor Martín Serrano (1982: 47) «Un
comportamiento es interactivo cuando el logro que persigue
el ser vivo sólo puede ser satisfecho con la participación de
otro ser vivo».


Esta noción de interacción es lo suficientemente estricta como
para ser discriminativa entre los diversos comportamientos que
realizan los seres vivos, y, lo suficientemente extensa como para ser
productiva en la investigación teórica y empírica; la ciencia se
interesa por un conocimiento general de la interacción, por la vía de
su tipificación y del estudio de las condiciones particulares que
constriñen, o que hacen posible o imposible, la existencia real de
cada tipo de interacción.


En nuestra lengua, las PREPOSICIONES
expresan los diferentes tipos de relaciones
que pueden establecer los Agentes sí:



En general, se puede aﬁrmar que existe
interacción cuando los Agentes actúan:

– Ante ...
– Con ...
– Contra ...

Uno – Desde ... Otro
– Hacia ...
– Para ...
– Por ...
– Sobre ...
– Tras ...

Información =
Datos de referencia
La Información o los datos referidos a un objeto son, pues:
Desde el punto de vista físico: un conjunto de energías
moduladas;
Desde el punto de vista perceptivo: un conjunto de
estímulos expresivos;
Desde el punto de vista de la teoría de la información: un
conjunto de señales codiﬁcadas;
Desde el punto de vista de la teoría de la comunicación:
un conjunto de expresiones asociadas a un conjunto de
representaciones.

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