SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Télécharger pour lire hors ligne
Asignatura: Español
Bloque: V Fecha: 1ero de junio del 2015 al12 del mismo
Nombre de la escuela: Vicente
Guerrero
Clave:11DPR0354D
Grado y Grupo: 4°A Lugar de Origen: Monte del
Coecillo Silao Gto.
Proyecto: Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil
Ámbito: Literatura
Propósito Lean comprensivamentediversos tipos de texto para satisfacer sus
necesidades de información y conocimiento.
Producciones
para el
desarrollo del
proyecto
 Lectura en voz alta de obras de autores de literatura infantil o juvenil.
 Elección de un autor de interés del grupo a partir de la obra leída.
 Recuperación de información sobrela vida del autor seleccionado, a
partir de la contraportada y reseña.
Tipo de texto Descriptivo
Aprendizajes
esperados
Temas de reflexión competencias
Comprensión e interpretación
Características de los
personajes, trama, escenarios y
ambiente de la obra leída.
Semejanzas y diferencias en la
obra de un mismo autor.
Búsqueda y manejo de
información
Lectura para localizar
información en textos.
Propiedades y tipo de texto
Características y función de las
biografías.
 Emplear el lenguaje para
comunicarsey como instrumento
para aprender.
 Identificar las propiedades del
lenguaje para la toma de
decisiones en diversas situaciones
comunicativas.
Identifica
datos
específicos a
partir de la
lectura.
Identificala
utilidad de
relatos
biográficos
para conocer
la vida de
personajes
interesantes
Recupera los
datos
relevantes
sobrela vida
de un autor en
un texto
Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal
El alumno aprenderá el
concepto biográfico que le
permitirá conocer los datos
de autores en la literatura.
Los alumnos investigaran
biografías de varios autores.
 Respeto a los
compañeros
 Tolerancia a las opiniones
de sus compañeros.
 Trabajo colaborativo
Secuencias de aprendizaje
Inicio:
 Leerles a los niños cuentos cortos y comentar acerca de este.
 juego “sin palabras” de cuentos populares infantiles
Desarrollo:
 En base a la página 133 de su libro de españolse comentaran los cuentos/libros
favoritos de cada alumno además si conocen el autor y aspectos importantes de dicho
autor
 Leer el cuento “el enano saltarín” por turnos y en voz alta, pág.134-135
Cierre:
 Contestar las preguntas sugeridas sobreel análisis de la lectura, pág. 136
Actividades permanentes
 Lectura diaria entre 15 y 20 minutos
 Escritura de palabras de difícil comprensión
 Repaso de las actividades vistas el día anterior
Adecuaciones curriculares
 En la asignatura de historia se abordara el tema de biografías de los personajes ilustres
Referencias:
 Libro de texto
 Libros de rincones de lecturas
 Plan y programas deestudio
 Google (TIC´S)
Evaluación Procesos:
Se evaluara como el alumno se
desarrolla el tema y como
obtiene conclusiones de él.
Resultados:
Producto final

Contenu connexe

Tendances

Planificación de clase 5 básico A
Planificación de clase 5 básico APlanificación de clase 5 básico A
Planificación de clase 5 básico AFabián Cuevas
 
Webquest yuridia semana 6 modulo 5
Webquest yuridia semana 6 modulo 5Webquest yuridia semana 6 modulo 5
Webquest yuridia semana 6 modulo 5YURIDIA LEYVA CAMPOS
 
Planificación de clase 3 básico B
Planificación de clase 3 básico BPlanificación de clase 3 básico B
Planificación de clase 3 básico BFabián Cuevas
 
Planificación de clase 5 básico B
Planificación de clase 5 básico BPlanificación de clase 5 básico B
Planificación de clase 5 básico BFabián Cuevas
 
Evaluación y Autoevaluación
Evaluación y Autoevaluación Evaluación y Autoevaluación
Evaluación y Autoevaluación Lucía Agudelo
 
Planificación Unidad Didáctica Lenguaje y Comunicación
Planificación Unidad Didáctica Lenguaje y ComunicaciónPlanificación Unidad Didáctica Lenguaje y Comunicación
Planificación Unidad Didáctica Lenguaje y ComunicaciónFrancisco Diaz
 
Ejemplo planificacion expo yosce
Ejemplo planificacion expo yosceEjemplo planificacion expo yosce
Ejemplo planificacion expo yosceMaribel Rojas
 
Planificación lenguaje abril junio 5
Planificación lenguaje abril  junio 5Planificación lenguaje abril  junio 5
Planificación lenguaje abril junio 5Nancy Carreño
 
Descripción de una unidad de un curso propio - Diana Carolina Ortiz Bravo.docx
Descripción de una unidad de un curso propio - Diana Carolina Ortiz Bravo.docxDescripción de una unidad de un curso propio - Diana Carolina Ortiz Bravo.docx
Descripción de una unidad de un curso propio - Diana Carolina Ortiz Bravo.docxNinaOrtizBravo
 

Tendances (19)

Proyecto 5. 2do mtra nancy
Proyecto  5.  2do mtra nancyProyecto  5.  2do mtra nancy
Proyecto 5. 2do mtra nancy
 
Planificación didáctica
Planificación didáctica Planificación didáctica
Planificación didáctica
 
Planificación de clase 5 básico A
Planificación de clase 5 básico APlanificación de clase 5 básico A
Planificación de clase 5 básico A
 
Webquest yuridia semana 6 modulo 5
Webquest yuridia semana 6 modulo 5Webquest yuridia semana 6 modulo 5
Webquest yuridia semana 6 modulo 5
 
Plan anual 5 basico
Plan anual 5 basicoPlan anual 5 basico
Plan anual 5 basico
 
Funciones del lenguaje..
Funciones del lenguaje..Funciones del lenguaje..
Funciones del lenguaje..
 
Unidad Didactica 8
Unidad  Didactica 8Unidad  Didactica 8
Unidad Didactica 8
 
Planificación de clase 3 básico B
Planificación de clase 3 básico BPlanificación de clase 3 básico B
Planificación de clase 3 básico B
 
Planificación de clase 5 básico B
Planificación de clase 5 básico BPlanificación de clase 5 básico B
Planificación de clase 5 básico B
 
Sesión de aprendizaje
Sesión de aprendizajeSesión de aprendizaje
Sesión de aprendizaje
 
Evaluación y Autoevaluación
Evaluación y Autoevaluación Evaluación y Autoevaluación
Evaluación y Autoevaluación
 
Red lenguaje 5° básico
Red lenguaje 5°  básicoRed lenguaje 5°  básico
Red lenguaje 5° básico
 
Planificación Unidad Didáctica Lenguaje y Comunicación
Planificación Unidad Didáctica Lenguaje y ComunicaciónPlanificación Unidad Didáctica Lenguaje y Comunicación
Planificación Unidad Didáctica Lenguaje y Comunicación
 
Ejemplo planificacion expo yosce
Ejemplo planificacion expo yosceEjemplo planificacion expo yosce
Ejemplo planificacion expo yosce
 
plan
planplan
plan
 
Semana 2: Competencia lingüística
Semana 2:  Competencia lingüísticaSemana 2:  Competencia lingüística
Semana 2: Competencia lingüística
 
Planificación lenguaje abril junio 5
Planificación lenguaje abril  junio 5Planificación lenguaje abril  junio 5
Planificación lenguaje abril junio 5
 
4° basico lenguaje habilidades
 4° basico lenguaje habilidades 4° basico lenguaje habilidades
4° basico lenguaje habilidades
 
Descripción de una unidad de un curso propio - Diana Carolina Ortiz Bravo.docx
Descripción de una unidad de un curso propio - Diana Carolina Ortiz Bravo.docxDescripción de una unidad de un curso propio - Diana Carolina Ortiz Bravo.docx
Descripción de una unidad de un curso propio - Diana Carolina Ortiz Bravo.docx
 

Similaire à Planeación

P&N SD Profesora Luz Ángela Arias
P&N SD Profesora Luz Ángela AriasP&N SD Profesora Luz Ángela Arias
P&N SD Profesora Luz Ángela AriasNatalia Cortes
 
P&N SD Profesora Luz Ángela Arias
P&N SD Profesora Luz Ángela AriasP&N SD Profesora Luz Ángela Arias
P&N SD Profesora Luz Ángela AriasNatalia Cortes
 
Analisis textual para el desarrollo de las competencias lectoras
Analisis textual para el desarrollo de las competencias lectorasAnalisis textual para el desarrollo de las competencias lectoras
Analisis textual para el desarrollo de las competencias lectorasAngel Sainz
 
Analisis textual para el desarrollo de las competencias lectoras 2
Analisis textual para el desarrollo de las competencias lectoras 2Analisis textual para el desarrollo de las competencias lectoras 2
Analisis textual para el desarrollo de las competencias lectoras 2Angel Sainz
 
Planificación cuento - Clase 1
Planificación cuento - Clase 1Planificación cuento - Clase 1
Planificación cuento - Clase 1Francisca Jimenez
 
1.- Planeación de Español (El cuento) 2do bimestre.docx
1.- Planeación de Español (El cuento) 2do bimestre.docx1.- Planeación de Español (El cuento) 2do bimestre.docx
1.- Planeación de Español (El cuento) 2do bimestre.docxIrvingContreras11
 
Estrategias de animación de la lectura
Estrategias de animación de la lecturaEstrategias de animación de la lectura
Estrategias de animación de la lecturaysmenia
 
Dándole vida a la palabra y las letras
Dándole vida a la palabra y las letrasDándole vida a la palabra y las letras
Dándole vida a la palabra y las letrasRomina Cangró
 
Secuencia práctica__Lengua_..pdf
Secuencia práctica__Lengua_..pdfSecuencia práctica__Lengua_..pdf
Secuencia práctica__Lengua_..pdfMiliPaez2
 
Secuencia práctica__Lengua_..pdf
Secuencia práctica__Lengua_..pdfSecuencia práctica__Lengua_..pdf
Secuencia práctica__Lengua_..pdfMiliPaez2
 
Planificación cuento tesis - Clase 1 OK!
Planificación cuento tesis - Clase 1 OK!Planificación cuento tesis - Clase 1 OK!
Planificación cuento tesis - Clase 1 OK!Francisca Jimenez
 
Sd profesora Ana Lucia Murillo
Sd profesora Ana Lucia MurilloSd profesora Ana Lucia Murillo
Sd profesora Ana Lucia MurilloNatalia Cortes
 
Ppt para jornada viernes escuela 8 de8b[1][1]
Ppt para jornada viernes escuela 8 de8b[1][1]Ppt para jornada viernes escuela 8 de8b[1][1]
Ppt para jornada viernes escuela 8 de8b[1][1]biblioteca8de8
 
PROYECTO "ESCRIBIR COMO LECTORES" 2009
PROYECTO "ESCRIBIR COMO LECTORES" 2009PROYECTO "ESCRIBIR COMO LECTORES" 2009
PROYECTO "ESCRIBIR COMO LECTORES" 2009biblioteca8de8
 
Proyecto "Escribir como lectores"
Proyecto "Escribir como lectores"Proyecto "Escribir como lectores"
Proyecto "Escribir como lectores"biblioteca8de8
 
Analisis recursos digitales ana mª cuadrado
Analisis recursos digitales   ana mª cuadradoAnalisis recursos digitales   ana mª cuadrado
Analisis recursos digitales ana mª cuadradoanitaworld
 

Similaire à Planeación (20)

Planificaciones 5to bloque
Planificaciones 5to bloquePlanificaciones 5to bloque
Planificaciones 5to bloque
 
P&N SD Profesora Luz Ángela Arias
P&N SD Profesora Luz Ángela AriasP&N SD Profesora Luz Ángela Arias
P&N SD Profesora Luz Ángela Arias
 
P&N SD Profesora Luz Ángela Arias
P&N SD Profesora Luz Ángela AriasP&N SD Profesora Luz Ángela Arias
P&N SD Profesora Luz Ángela Arias
 
Analisis textual para el desarrollo de las competencias lectoras
Analisis textual para el desarrollo de las competencias lectorasAnalisis textual para el desarrollo de las competencias lectoras
Analisis textual para el desarrollo de las competencias lectoras
 
Analisis textual para el desarrollo de las competencias lectoras 2
Analisis textual para el desarrollo de las competencias lectoras 2Analisis textual para el desarrollo de las competencias lectoras 2
Analisis textual para el desarrollo de las competencias lectoras 2
 
Planeaciones 18 mayo
Planeaciones 18 mayoPlaneaciones 18 mayo
Planeaciones 18 mayo
 
Planificación cuento - Clase 1
Planificación cuento - Clase 1Planificación cuento - Clase 1
Planificación cuento - Clase 1
 
1.- Planeación de Español (El cuento) 2do bimestre.docx
1.- Planeación de Español (El cuento) 2do bimestre.docx1.- Planeación de Español (El cuento) 2do bimestre.docx
1.- Planeación de Español (El cuento) 2do bimestre.docx
 
Parcial Lengua!!!!
Parcial Lengua!!!!Parcial Lengua!!!!
Parcial Lengua!!!!
 
Estrategias de animación de la lectura
Estrategias de animación de la lecturaEstrategias de animación de la lectura
Estrategias de animación de la lectura
 
Dándole vida a la palabra y las letras
Dándole vida a la palabra y las letrasDándole vida a la palabra y las letras
Dándole vida a la palabra y las letras
 
Secuencia práctica__Lengua_..pdf
Secuencia práctica__Lengua_..pdfSecuencia práctica__Lengua_..pdf
Secuencia práctica__Lengua_..pdf
 
Secuencia práctica__Lengua_..pdf
Secuencia práctica__Lengua_..pdfSecuencia práctica__Lengua_..pdf
Secuencia práctica__Lengua_..pdf
 
Planificación cuento tesis - Clase 1 OK!
Planificación cuento tesis - Clase 1 OK!Planificación cuento tesis - Clase 1 OK!
Planificación cuento tesis - Clase 1 OK!
 
MARTES 19 DE ABRIL.docx
MARTES 19 DE ABRIL.docxMARTES 19 DE ABRIL.docx
MARTES 19 DE ABRIL.docx
 
Sd profesora Ana Lucia Murillo
Sd profesora Ana Lucia MurilloSd profesora Ana Lucia Murillo
Sd profesora Ana Lucia Murillo
 
Ppt para jornada viernes escuela 8 de8b[1][1]
Ppt para jornada viernes escuela 8 de8b[1][1]Ppt para jornada viernes escuela 8 de8b[1][1]
Ppt para jornada viernes escuela 8 de8b[1][1]
 
PROYECTO "ESCRIBIR COMO LECTORES" 2009
PROYECTO "ESCRIBIR COMO LECTORES" 2009PROYECTO "ESCRIBIR COMO LECTORES" 2009
PROYECTO "ESCRIBIR COMO LECTORES" 2009
 
Proyecto "Escribir como lectores"
Proyecto "Escribir como lectores"Proyecto "Escribir como lectores"
Proyecto "Escribir como lectores"
 
Analisis recursos digitales ana mª cuadrado
Analisis recursos digitales   ana mª cuadradoAnalisis recursos digitales   ana mª cuadrado
Analisis recursos digitales ana mª cuadrado
 

Plus de Olimpia Hernandez

Criterios para evaluar cada uno de los elementos de una estrategia
Criterios para evaluar cada uno de los elementos de una estrategiaCriterios para evaluar cada uno de los elementos de una estrategia
Criterios para evaluar cada uno de los elementos de una estrategiaOlimpia Hernandez
 
Ejes de las habilidades cognitivas
Ejes de las habilidades cognitivasEjes de las habilidades cognitivas
Ejes de las habilidades cognitivasOlimpia Hernandez
 
Elementos de la planeacion didactica según la RIEB
Elementos de la planeacion didactica según la RIEBElementos de la planeacion didactica según la RIEB
Elementos de la planeacion didactica según la RIEBOlimpia Hernandez
 
Diferencias entre propósito, objetivo y competencia
Diferencias entre propósito, objetivo y competencia Diferencias entre propósito, objetivo y competencia
Diferencias entre propósito, objetivo y competencia Olimpia Hernandez
 
Técnicas de comunicación oral y escrita
Técnicas de comunicación oral y escritaTécnicas de comunicación oral y escrita
Técnicas de comunicación oral y escritaOlimpia Hernandez
 
Prácticas sociales del lenguaje triptico
Prácticas sociales del lenguaje tripticoPrácticas sociales del lenguaje triptico
Prácticas sociales del lenguaje tripticoOlimpia Hernandez
 
Estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades lingüísticas
Estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades lingüísticasEstrategias didácticas para el desarrollo de habilidades lingüísticas
Estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades lingüísticasOlimpia Hernandez
 
Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza
Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanzaCiencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza
Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanzaOlimpia Hernandez
 

Plus de Olimpia Hernandez (15)

Asignatura
AsignaturaAsignatura
Asignatura
 
Planeción didactica
Planeción didacticaPlaneción didactica
Planeción didactica
 
Planeacion de inicio
Planeacion de inicioPlaneacion de inicio
Planeacion de inicio
 
Planeacion de inicio
Planeacion de inicioPlaneacion de inicio
Planeacion de inicio
 
Investigacion
InvestigacionInvestigacion
Investigacion
 
Criterios para evaluar cada uno de los elementos de una estrategia
Criterios para evaluar cada uno de los elementos de una estrategiaCriterios para evaluar cada uno de los elementos de una estrategia
Criterios para evaluar cada uno de los elementos de una estrategia
 
Investigación
InvestigaciónInvestigación
Investigación
 
Ejes de las habilidades cognitivas
Ejes de las habilidades cognitivasEjes de las habilidades cognitivas
Ejes de las habilidades cognitivas
 
Elementos de la planeacion didactica según la RIEB
Elementos de la planeacion didactica según la RIEBElementos de la planeacion didactica según la RIEB
Elementos de la planeacion didactica según la RIEB
 
Planeción didactica
Planeción didacticaPlaneción didactica
Planeción didactica
 
Diferencias entre propósito, objetivo y competencia
Diferencias entre propósito, objetivo y competencia Diferencias entre propósito, objetivo y competencia
Diferencias entre propósito, objetivo y competencia
 
Técnicas de comunicación oral y escrita
Técnicas de comunicación oral y escritaTécnicas de comunicación oral y escrita
Técnicas de comunicación oral y escrita
 
Prácticas sociales del lenguaje triptico
Prácticas sociales del lenguaje tripticoPrácticas sociales del lenguaje triptico
Prácticas sociales del lenguaje triptico
 
Estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades lingüísticas
Estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades lingüísticasEstrategias didácticas para el desarrollo de habilidades lingüísticas
Estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades lingüísticas
 
Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza
Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanzaCiencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza
Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza
 

Dernier

La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesmelanieteresacontrer
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre terceroCEIP TIERRA DE PINARES
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariamichel carlos Capillo Dominguez
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxArs Erótica
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónIES Vicent Andres Estelles
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptxNabel Paulino Guerra Huaranca
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAlejandrino Halire Ccahuana
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxJulioSantin2
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialeshanda210618
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxKarenSepulveda23
 

Dernier (20)

La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
Conducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdfConducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdf
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
 
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comerciales
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercero
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptx
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
 
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 PereiraActividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
 

Planeación

  • 1. Asignatura: Español Bloque: V Fecha: 1ero de junio del 2015 al12 del mismo Nombre de la escuela: Vicente Guerrero Clave:11DPR0354D Grado y Grupo: 4°A Lugar de Origen: Monte del Coecillo Silao Gto. Proyecto: Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil Ámbito: Literatura Propósito Lean comprensivamentediversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento. Producciones para el desarrollo del proyecto  Lectura en voz alta de obras de autores de literatura infantil o juvenil.  Elección de un autor de interés del grupo a partir de la obra leída.  Recuperación de información sobrela vida del autor seleccionado, a partir de la contraportada y reseña. Tipo de texto Descriptivo Aprendizajes esperados Temas de reflexión competencias Comprensión e interpretación Características de los personajes, trama, escenarios y ambiente de la obra leída. Semejanzas y diferencias en la obra de un mismo autor. Búsqueda y manejo de información Lectura para localizar información en textos. Propiedades y tipo de texto Características y función de las biografías.  Emplear el lenguaje para comunicarsey como instrumento para aprender.  Identificar las propiedades del lenguaje para la toma de decisiones en diversas situaciones comunicativas. Identifica datos específicos a partir de la lectura. Identificala utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes Recupera los datos relevantes sobrela vida de un autor en un texto
  • 2. Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal El alumno aprenderá el concepto biográfico que le permitirá conocer los datos de autores en la literatura. Los alumnos investigaran biografías de varios autores.  Respeto a los compañeros  Tolerancia a las opiniones de sus compañeros.  Trabajo colaborativo Secuencias de aprendizaje Inicio:  Leerles a los niños cuentos cortos y comentar acerca de este.  juego “sin palabras” de cuentos populares infantiles Desarrollo:  En base a la página 133 de su libro de españolse comentaran los cuentos/libros favoritos de cada alumno además si conocen el autor y aspectos importantes de dicho autor  Leer el cuento “el enano saltarín” por turnos y en voz alta, pág.134-135 Cierre:  Contestar las preguntas sugeridas sobreel análisis de la lectura, pág. 136 Actividades permanentes  Lectura diaria entre 15 y 20 minutos  Escritura de palabras de difícil comprensión  Repaso de las actividades vistas el día anterior Adecuaciones curriculares  En la asignatura de historia se abordara el tema de biografías de los personajes ilustres
  • 3. Referencias:  Libro de texto  Libros de rincones de lecturas  Plan y programas deestudio  Google (TIC´S) Evaluación Procesos: Se evaluara como el alumno se desarrolla el tema y como obtiene conclusiones de él. Resultados: Producto final