Situación Actual de la Escuela Digna. Innovaciones Pedagogícas.

1. Situación actual de la Escuela Digna
Colmenárez, Nohelia
Luján, Orlando
Marzo, 2012

2. INTRODUCCIÓN
Es una institución educativa con personalidad propia de
larga trayectoria y con un prestigio obtenido gracias al
esfuerzo y labor de los estudiantes, personal obrero y
La Escuela administrativo, docentes, padres y representantes, Consejos
Bolivariana media Comunales y directivos, los cuales son un colectivo
jornada Nuevo comprometido con el desarrollo espiritual del nuevo
republicano del siglo XXI.
Barrio, está ubicada
en la Carrera 15
entre 16 y 17, Nuevo Filosofía
Barrio, Parroquia Se basa en la concepción de principios como un ser
Unión, biopsicosocial y espiritual. Inculca en sus estudiantes
Barquisimeto principios que puedan guiar su vida dentro de una
estado Lara. jerarquía de valores que se fundan en el amor a Dios, a
sus padres, a la patria, al ambiente a la libertad y al saber,
en el respeto consigo mismo y para con sus semejantes
buscando la excelencia educativa.

3. Misión
Educar a los niños, niñas y adolescentes identificando y
perfeccionando sus talentos personales, para formar y transformarlos
en auténticos ciudadanos siendo su meta la formación integral de
cada uno de ellos, atendiendo los aspectos físicos. Intelectuales y
morales mediante la acción coordinada de todo el colectivo que hace
vida activa en esta institución involucrando a los padres, madres y
representantes como factores indispensables para el logro del fin y así
contribuir significativamente a la formación de la sociedad y a la
conservación del ambiente.
Visión
Se proyecta como un ente de formación de los ciudadanos capaces de
afrontar los nuevos retos tecnológicos de la sociedad actual para el
desarrollo del país, fortaleciendo su buena imagen por el valor agregado
que obtienen sus egresados, por sus altos niveles de preparación,
formación y educación para afrontar los retos futuros con éxito,
cosechando en cada uno de los estudiantes la moral y las buenas
costumbres, la disciplina y la perseverancia esperando le sirva de modelo
y de modelar a otras organizaciones educativas.

5. El Problema
La Escuela Bolivariana media jornada
Nuevo Barrio, tiene una matricula de 928
alumnos, cuenta con una planta física en
buenas condiciones; sin embargo, debido
a los programas sociales que se han ido
incorporando y al aumento de la
matricula escolar, se hace necesario la
ampliación de algunas áreas físicas entre
ellas la ampliación del comedor escolar,
la construcción de una biblioteca y
construcción de una batería de baños
para el normal desarrollo de las
actividades. Lo importante es que cuenta
con una gran extensión de terreno para la
ampliación de las áreas físicas

6. O GENERAL
B Analizar la situación actual de la Escuela Digna. Caso:
Escuela Bolivariana Nuevo Barrio, ubicada en la
J Parroquia Unión, Barquisimeto, estado Lara.
E
T
I
V
O

7. O ESPECÍFICOS
B Indagar sobre la estructura
J organizativa de la institución
educativa.
E
T Verificar el estado en que se
encuentra la planta física escolar.
I
V Evaluar mediante la matriz DOFA
el funcionamiento de la Institución.
O

8. SUJETOS DE ESTUDIO
La Escuela Bolivariana Media Jornada
Nuevo Barrio.
Ampliación de algunas áreas físicas:
 Comedor Escolar.
Construcción de una Biblioteca
Construcción de una Batería de Baños.

9. Metodología
Se concibe como una investigación de campo de
nivel descriptivo, con base a la indagación acerca
de la realidad.
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
No Experimental

10. Recolección de la información
Como técnica se utilizara la encuesta Población: 54
y como instrumento el cuestionario
En este estudio, se entregará a los
sujetos objeto de estudio un (1)
cuestionario, quienes consignaran
por sí mismo las respuestas
Muestra: 16

11. Análisis de los Resultados
Una vez culminada la fase del
procedimiento de datos, se someterán
a un proceso de elaboración, que
consistirá en recontarlos y resumirlos
para facilitar la interpretación y llegar
a las conclusiones a través de los
resultados obtenidos.

12. Es evidente la importancia que tiene
para el normal desarrollo de las actividades
educativas, una planta física acorde con una
educación digna.
Para ello es imprescindible la voluntad
política de los gobernantes, a los fines de
asignar recursos suficientes a los centros
CONCLUSIONES educativos para satisfacer las necesidades
prioritarias.
Por tanto es relevante que todos concibamos a
la educación, como una Inversión y no como
un Gasto Público