El documento presenta un proyecto de educación ambiental dirigido a una comunidad escolar. El proyecto busca implementar un programa de educación ambiental y concientización sobre la preservación de recursos naturales y el desarrollo sostenible de la sociedad a través de actividades para docentes, alumnos y padres. Las actividades propuestas incluyen ver un video para generar discusión, imaginar cómo será el planeta en el futuro si no cuidamos el medio ambiente y compararlo con el pasado. La evaluación considera diagnósticos iniciales y proces

1. El Medio Ambiente
Mtro Jose Omar Corona
Nuñez.
Mtro. Armando López
Serrano.

2. Implementar
un programa
de educación
ambiental y
una campaña
de
concientización
sobre la
preservación
de los recursos
naturales y el
desarrollo
saludable de la
sociedad.
Fomentar el
buen uso de
los recursos
naturales.
Considerar los
peligros del
mal manejo de
la basura.
Desarrollar
hábitos
generales
como el
consumo
responsable.

3. ¿Quienes participan?
El proyecto va dirigido a comunidad, maestros y de forma particular hacia el alumnado del cual yo estoy a cargo
como docente frente a grupo, la principal necesidad que identifico es “La preservación y cuidado del medio
ambiente” que es parte importante para fomentar una sociedad responsable y que mejor manera que
comenzando con los niños más pequeños de la escuela primaria que ellos sean los pioneros de una cultura en el
cuidado del medio ambiente que los rodea.
Docentes
Alumnos Padres
Personal
no docente

4. Actividad 1
Se presentará el vídeo “La carta de la tierra”
cómo actividad disparadora y motivadora para la
indagación de saberes.
Luego de ver el vídeo preguntaré:
-Registro de las ideas previas.Algunas de las
preguntas:
¿Qué muestra el vídeo?
¿Qué le pasa a nuestro planeta?
¿Esta enfermo? ¿Por qué?
¿En qué usamos el agua?

5. Actividad 2 «como será mi planeta»
¿Cómo será el planeta dentro de unos años si lo
seguimos descuidando?
¿Cómo era antes, sin tanto adelantos tecnológicos?
Imaginarlo "sano", libre de contaminación.Anotar sus
características, dibujarlo.Comparar ambos trabajos.
Imaginarlo "sano", libre de contaminación.Anotar sus
características, dibujarlo.Comparar ambos trabajos.

6. Evaluación
 Diagnóstico inicial:
Se determinará la situación de cada alumno para poder adaptarlo a sus
necesidades: conocimientos ya adquiridos, experiencias personales, razonamiento y
estrategias espontáneas, actitudes y hábitos adquiridos en relación al aprendizaje,
representaciones que se hacen de las tareas que se les propone.

Formativa:
Observación directa y registro del proceso en el que el alumno va reestructurando su
conocimiento partir de las actividades que lleva a cabo con la finalidad de detectar
los puntos débiles del aprendizaje y las estrategias que utiliza para llegar a un
resultado determinado.
 El objetivo:
La regulación pedagógica, la gestión de los errores y la consolidación de los éxitos.
 Sumativa:
Establecer balances fiables de los resultados obtenidos a través del impacto del
producto. Se realizará mediante un encuentro de exposición, intercambio de saberes
y experiencias adquiridas durante el proceso.