Este documento presenta una serie de consignas sobre las sociedades del conocimiento para un trabajo grupal. Define las sociedades de la información como aquellas basadas en la tecnología para manejar información, mientras que las sociedades del conocimiento van más allá al considerar dimensiones sociales, éticas y políticas. Explica que la información es un instrumento y no el conocimiento en sí, y que las TIC abren posibilidades de desarrollo a través de la innovación. Resume brevemente la historia del concepto de sociedades del conocimiento desde los años

1. Espacio de Opcion Institucional
Instituto Superior de Formación Docente “Dr. Juan Pujol”
Profesorado de Educación Secundaria en Informática
Prof.: Martínez, Gustavo
Integrantes:
Galarza, Hernán
Pacheco, Omar
Benítez, Lucas
2014

2. Hacia
las sociedades
del
conocimiento.

3. Consignas:
I. Conceptualice “Sociedades de la Información” y “Sociedades del Conocimiento”
II. ¿Por qué se dice que las sociedades del conocimiento no se reduce a las sociedades de la información?
III. La difusión de las TIC abren nuevas posibilidades al desarrollo. ¿Por qué?
IV. Sintetice la historia de las “Sociedades del Conocimiento”.
V. ¿Nos encaminamos hacia una sociedad disociada? Justificar
VI. Utilizando la herramienta PREZI realizar una presentación grupal (no más de tres integrantes) donde se evidencie una secuenciación de los contenidos más relevantes del material proporcionado. La misma debe contener archivos multimedia, videos, sonidos, imágenes, etc. Utilizar PREZI Desktop o la versión Online para la realización del punto referenciado. Enviar el enlace con la actividad PREZI .

4. Desarrollo:
I. Sociedad de informacion: se basa en progresos tecnologicos. Utiliza la tecnologia para la adquisicon y manejo de la informacion. La misma se convierte en un medio economico mas.
Sociedad de conocimiento: comparte la misma base tecnologica de la sociedad de la informacion; pero va un paso mas alla al poseer dimensiones sociales, eticas, politicas mucho mas vastas.
II. El nacimiento de una sociedad mundial de la informacion como consecuencia de la revolucion de las nuevas tecnologias no debe hacernos perder de vista que se trata solo de un instrumento para la realizacion de autenticas sociedades del conocimiento.
La informacion es efectivamente un instrumento del conocimiento, pero no es el conocimiento en si.
Para que una sociedad sea de informacion, los miembros de la misma deben contar con herramientas (educacion, desarrollo de espiritu critico) que le permitan discernir la informacion util de la que no lo es.
III. Es conocido el papel que han desempeñado las tecnologias en el desarrollo economico y en el desarrollo humano.
En las sociedades del conocimiento, los valores y prácticas de creatividad e innovación desempeñarán un papel importante –aunque sólo sea por su capacidad de poner en tela de juicio los modelos existentes– para responder mejor a las nuevas necesidades de la sociedad. La creatividad y la innovación conducen asimismo a promover procesos de colaboración de nuevo tipo que ya han dado resultados especialmente fructíferos.
En una sociedad del conocimiento genuina, el conocimiento generara a su vez mas conocimiento. Cada nuevo aporte que se haga incidira de manera positiva en la sociedad.

5. IV. La noción de “sociedad del conocimiento” fue utilizada por primera vez en 1969 por un universitario, Peter Drucker, y en el decenio de 1990 fue profundizada en una serie de estudios detallados publicados por investigadores como Robin Mansell o Nico Stehr. Esta nocion nacio a finales de los años sesenta y principios de los setenta, casi al
mismo tiempo que los conceptos de sociedades del aprendizaje y de educacion para todos a lo largo de toda la vida, lo cual no es precisamente una casualidad..
Desde los años sesenta hasta la trilogía de Manuel Castells dedicada a la “era de la información”que fue publicada a finales de los años noventa, la noción de sociedad de la información sintetizó en cierto modo las transformaciones y tendencias descritas o vislumbradas por los primeros precursores.
Antes de la primera etapa de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (Ginebra, 10-12 de diciembre de 2003), la reflexión de la comunidad internacional en este ámbito había sido respaldada por una serie de iniciativas como la Conferencia Mundial sobre la Enseñanza Superior, la Conferencia Mundial de Budapest sobre el tema “La ciencia para el siglo XXI: un nuevo compromiso” y la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible.
V. Por mucho que se intente, no nos encaminamos hacia una sociedad disociada.
Si bien se hacen enormes y constantes esfuerzos para reducir la brecha digital entre paises e incluso entre sectores dentro de los mismos paises; la constante y rapida evolucion hace que ciertos sectores o potencias se alejen cada vez mas de las que estan mas atrasadas.
Un ejemplo de esto seria Japon y Uganda: el primero se encamina hacia una sociedad "inalambrica" y altamente tecnificada, en donde la telepresencia es algo comun; mientras que el segundo tiene grandes problemas en mantener a su gente alimentada.