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Innovación Docente

     Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)
omar.miratia@ciens.ucv.ve / omiratia@gmail.com
  @omiratia / @Prof_NanoTic / @UEaDCienciasUCV

 Ciudad Universitaria de Caracas, 17 de Octubre de 2012
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes




 “La irrupción de las nuevas tecnologías nos
 obliga a educar a los niños de una manera
 distinta.”
                                                                Howard Gardner


   Gardne, H. (2011). De las inteligencias múltiples a la educación personalizada. Redes. Rtve.es
   Disponible en, http://links.visibli.com/share/RA0zFR
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes


                              ¿Innovación?
“… significa literalmente "novedad" o "renovación". La palabra proviene del
latín innovare. En el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de
manera inespecífica en el sentido de nuevas ideas e inventos y su
implementación económica. En el sentido estricto, en cambio, se dice que
de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se
implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos y que
realmente encuentran una aplicación exitosa imponiéndose en el mercado,
a través de la difusión”.



                   http://es.wikipedia.org/wiki/Innovaci%C3%B3n
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes


                              ¿Innovación?
Creatividad

“considerada como un valor y facultad constructiva del ser humano,
inherente a sus formas de relacionarse consigo mismo y con los otros, así
como a la manera de expresar esa relación en símbolos y acciones
divergentes. Esta creatividad se asocia a la INNOVACIÖN consiguiente,
en la búsqueda de mejoras, ideas, herramientas, para la solución de
problemas .”
                                                                  (Tebas, 2010, p. 212)

Tebas. (2010). Un manifiesto para el encuentro educativo. Universidad Central de
    Venezuela. Centro de Investigaciones Educativas. Caracas, Venezuela.
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes



              ¿Innovación docente?
“…búsqueda de mejoras, ideas, herramientas,
para la solución de problemas.”
                                                                     (Tebas, 2010, p. 212)

          ¿Cambiar los métodos o las herramientas?




Tebas. (2010). Un manifiesto para el encuentro educativo. Universidad Central de
    Venezuela. Centro de Investigaciones Educativas. Caracas, Venezuela.
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes


                   ¿Innovación Tecnológica?




                                      “Y... ES UN POCO INCÓMODO, PERO ES LA ÚNICA
                                      FORMA DE QUE       LOS CHICOS NOS PRESTEN
                                      ATENCIÓN DURANTE LA CLASE… “
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes


        ¿Docente Competente, Innovando?




                                  Aula Presencial
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

                       ¿Innovación docente?




                                                   Diseño Miratia (2012) con http://www.tagxedo.com




            http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
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                              ¿Innovación docente?
                                         Tutor Virtual (Roles)




                                                                                                    (Miratía, 2009)
    Miratía, O. (2009). Rol del docente en la educación a distancia: la tutoría virtual como factor de éxito. Universidad
         Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Unidad de Educación a Distancia. Caracas.
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

                       ¿Innovación docente?




                   http://www.educacontic.es/blog/docentes-2-0
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                       ¿Innovación docente?




   http://edumorfosis.blogspot.com/2011/09/decalogo-de-un-educador-20.html
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

                            ¿Innovación docente?
                 Sistema Personal de Aprendizaje (SPA/PLE)

                                                  Mi SPA




Bravo, C. (2012). Sistema Pewrsonald de Aprendizaje (Educared 2012-2013). Recuperado el 13 de julio del 2012, de
    http://www.slideshare.net/cbravo/sistema-personal-de-aprendizaje-educared-20122013/download
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

                       ¿Innovación docente?
         Parte de mi SPA/PLE




                      http://www.symbaloo.com/mix/miplespa
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

                       ¿Innovación docente?




                                 Parte de mi SPA/PLE




                      http://www.symbaloo.com/mix/miplespa
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

                       ¿Innovación docente?
            PC                 Herramientas…                             Web 2.0
                                     SPA/PLE




                                         LMS




         Proponemos integrar LMS con la Web 2.0
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

   LMS/CMS integrado Web 2.0 (Aula Virtual)




           http://ead.ciens.ucv.ve/moodle/course/view.php?id=165
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

   LMS/CMS integrado Web 2.0 (Aula Virtual)




           http://ead.ciens.ucv.ve/moodle/course/view.php?id=165
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

                       ¿Innovación docente?
       Los 10 rasgos del Profesional de Hoy día
                 (el docente de hoy)
                  Flexibilidad                                        Agilidad

                  Optimismo                                   Resistencia Emocional

       Capacidad de trabajar en equipo                        Multidisciplinariedad



             Capacidad Comercial                                   Compromiso

               Visión de Futuro                    Capacidad de gestionar presión y tensión



           Hernández, F (2012). Los 10 rasgos del buen profesional de hoy día, disponible en,
           http://manuelgross.bligoo.com/20120624-los-10-rasgos-del-buen-profesional-de-hoy-dia
Unidad de Educación a
      Distancia. Facultad de
    Ciencias UCV (14/03/2005)
Apoyar las actividades de formación y/o
actualización de los docentes de la Facultad      ¿Será Innovar?
(UCV), para el desarrollo de las actividades de
docencia, investigación y extensión, en las
diferentes modalidades: presencial, mixta
(blended), a distancia o virtual (e-learning).

    + 120 Cursos-Talleres Dictados
    + 1.050 docentes Formados
    + 75 eventos nacionales/internacionales
      2 Premios en eventos
      30 Conferencias Dictadas
      47 Ponencias


         http://ead.ciens.ucv.ve
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

                                  ¿Innovación docente?

      Perspectivas Futuras (2012-2017)
                                                                                          Menos de un año

                   Contenidos Abiertos (CA)
                   Aplicaciones Móviles (AM)
                   Computación en la Nube (CN)
                   Entornos Colaborativos (EC).
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de
Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

                                  ¿Innovación docente?
      Perspectivas Futuras (2012-2017)
                                                                                            De 2 a 3 años

                   Computación a través de Tabletas (CT)
                    Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)
                    Entornos Personales de Aprendizaje
                   (PLE/SPA)
                   Geolocalización
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de
Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

                                  ¿Innovación docente?
      Perspectivas Futuras (2012-2017)
                                                                                                 De 4 a 5 años

                   Analíticas de Aprendizaje (AA)
                   Aplicaciones Semánticas (AS)
                   Cursos                 Abiertos                  Masivos                    en          Línea
                   (MOOC)
                   Realidad Aumentada (AR)
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de
Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes


      Perspectivas Futuras (2012-2017)
                                                        Principales Tendencias (CAIH)
       Centrado en el acceso ubicuo e inmediato a la información
       Trabajar, aprender y estudiar cuándo y dónde quieran y
       replanteamiento de los roles de los educadores
       Replanteamiento en los procesos                                                        de         creación               de
       sentido, asesoramiento y acreditación.
       Necesidad de un cambio estructural de las instituciones a
       fin de que estas se adapten a los modelos de la sociedad
       del conocimiento                      (IHI, 2012, p. 1)
UOC. 2012. Presentación del Informe Horizonte 2012. Blog de New Median Conortium y Universidad Oberta de Cataluña (UOC). eLearning
Center. Disponible desde Internet en: http://elchr.uoc.edu
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de
Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

                       ¿Innovación docente?
   Conclusiones y Reflexiones Finales
 Participar en Cursos-Talleres de Formación y/o Actualización
        Internet
        Diseño Instruccional
        Teorías y corrientes del Aprendizaje
        Estilos de Aprendizaje.
        Uso de Herramientas Web 2.0
        Aplicaciones de las Redes Sociales y los PLE/SPA
        Uso de Sistemas LMS/ CMS (Moodle, Chamilo, Dokeos)
        Otros.
 Impulsar y/o participar en líneas de investigación relacionadas
 con las “Perspectivas Futuras (2012-2017)
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

                       ¿Innovación docente?
   Conclusiones y Reflexiones Finales

 “Apropiarse de las TIC”: Redes Sociales, Web
 2.0, SPA/PLE, los sistemas LMS como Moodle, convencido
 de que las mismas, no son lo principal en el proceso de
 enseñanza y de aprendizaje, sino un medio más para
 lograrlo.

 Planificar convencido de que el principal “actor” en el proceso
 de aprendizaje es el estudiante, quien alcanza un óptimo
 rendimiento y desempeño con el buen uso de las TIC, y la
 ayuda o facilitación del docente, el cual, en todo
 momento, cumple un rol de guía, tutor, mediador o facilitador
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

                          Invito a participar




   http://www.microsoft.com/latam/educacion/foro2012/#



                    https://docentesinnovadores.net
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes

                          Invito a participar




                    https://docentesinnovadores.net
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes



      Lo que sabemos es una gota...
 Lo que nos falta por aprender es un océano...
             Isaac Newton
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes




                       Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)
                             Moodle Course Creator Certification to worldwide
                                    community standards of practice

                       omiratia@cantv.net / omiratia@gmail.com
                     omar.miratia@ucv.ve / omar.miratia@ciens.ucv
                           http://profnanotic.blogspot.co
                           Twitter: @omiratia y @Prof_NanoTic
                              http://www.slideshare.net/omiratia
                                http://www.issuu.com/omiratia
                              http://www.diigo.com/user/omiratia
                      http://www.scoop.it/t/tic-innovacion-y-educacion
                              http://paper.li/omiratia/1325533390
                        http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402
               Telf. 58212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65
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                                Curiosidades

     Tarjeta Presentación                                              Scoop.it! omiratia




                                        Mensaje con Voz


     Blog Prof_NanoTic                                                 Paper.Li omiratia

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Innovación Docente

  • 1. Innovación Docente Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) omar.miratia@ciens.ucv.ve / omiratia@gmail.com @omiratia / @Prof_NanoTic / @UEaDCienciasUCV Ciudad Universitaria de Caracas, 17 de Octubre de 2012
  • 2. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes “La irrupción de las nuevas tecnologías nos obliga a educar a los niños de una manera distinta.” Howard Gardner Gardne, H. (2011). De las inteligencias múltiples a la educación personalizada. Redes. Rtve.es Disponible en, http://links.visibli.com/share/RA0zFR
  • 3. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación? “… significa literalmente "novedad" o "renovación". La palabra proviene del latín innovare. En el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de manera inespecífica en el sentido de nuevas ideas e inventos y su implementación económica. En el sentido estricto, en cambio, se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicación exitosa imponiéndose en el mercado, a través de la difusión”. http://es.wikipedia.org/wiki/Innovaci%C3%B3n
  • 4. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación? Creatividad “considerada como un valor y facultad constructiva del ser humano, inherente a sus formas de relacionarse consigo mismo y con los otros, así como a la manera de expresar esa relación en símbolos y acciones divergentes. Esta creatividad se asocia a la INNOVACIÖN consiguiente, en la búsqueda de mejoras, ideas, herramientas, para la solución de problemas .” (Tebas, 2010, p. 212) Tebas. (2010). Un manifiesto para el encuentro educativo. Universidad Central de Venezuela. Centro de Investigaciones Educativas. Caracas, Venezuela.
  • 5. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación docente? “…búsqueda de mejoras, ideas, herramientas, para la solución de problemas.” (Tebas, 2010, p. 212) ¿Cambiar los métodos o las herramientas? Tebas. (2010). Un manifiesto para el encuentro educativo. Universidad Central de Venezuela. Centro de Investigaciones Educativas. Caracas, Venezuela.
  • 6. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación Tecnológica? “Y... ES UN POCO INCÓMODO, PERO ES LA ÚNICA FORMA DE QUE LOS CHICOS NOS PRESTEN ATENCIÓN DURANTE LA CLASE… “
  • 7. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Docente Competente, Innovando? Aula Presencial
  • 8. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación docente? Diseño Miratia (2012) con http://www.tagxedo.com http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
  • 9. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación docente? Tutor Virtual (Roles) (Miratía, 2009) Miratía, O. (2009). Rol del docente en la educación a distancia: la tutoría virtual como factor de éxito. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Unidad de Educación a Distancia. Caracas.
  • 10. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación docente? http://www.educacontic.es/blog/docentes-2-0
  • 11. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación docente? http://edumorfosis.blogspot.com/2011/09/decalogo-de-un-educador-20.html
  • 12. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación docente? Sistema Personal de Aprendizaje (SPA/PLE) Mi SPA Bravo, C. (2012). Sistema Pewrsonald de Aprendizaje (Educared 2012-2013). Recuperado el 13 de julio del 2012, de http://www.slideshare.net/cbravo/sistema-personal-de-aprendizaje-educared-20122013/download
  • 13. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación docente? Parte de mi SPA/PLE http://www.symbaloo.com/mix/miplespa
  • 14. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación docente? Parte de mi SPA/PLE http://www.symbaloo.com/mix/miplespa
  • 15. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación docente? PC Herramientas… Web 2.0 SPA/PLE LMS Proponemos integrar LMS con la Web 2.0
  • 16. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes LMS/CMS integrado Web 2.0 (Aula Virtual) http://ead.ciens.ucv.ve/moodle/course/view.php?id=165
  • 17. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes LMS/CMS integrado Web 2.0 (Aula Virtual) http://ead.ciens.ucv.ve/moodle/course/view.php?id=165
  • 18. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación docente? Los 10 rasgos del Profesional de Hoy día (el docente de hoy) Flexibilidad Agilidad Optimismo Resistencia Emocional Capacidad de trabajar en equipo Multidisciplinariedad Capacidad Comercial Compromiso Visión de Futuro Capacidad de gestionar presión y tensión Hernández, F (2012). Los 10 rasgos del buen profesional de hoy día, disponible en, http://manuelgross.bligoo.com/20120624-los-10-rasgos-del-buen-profesional-de-hoy-dia
  • 19. Unidad de Educación a Distancia. Facultad de Ciencias UCV (14/03/2005) Apoyar las actividades de formación y/o actualización de los docentes de la Facultad ¿Será Innovar? (UCV), para el desarrollo de las actividades de docencia, investigación y extensión, en las diferentes modalidades: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual (e-learning). + 120 Cursos-Talleres Dictados + 1.050 docentes Formados + 75 eventos nacionales/internacionales 2 Premios en eventos 30 Conferencias Dictadas 47 Ponencias http://ead.ciens.ucv.ve
  • 20. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación docente? Perspectivas Futuras (2012-2017) Menos de un año Contenidos Abiertos (CA) Aplicaciones Móviles (AM) Computación en la Nube (CN) Entornos Colaborativos (EC). Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
  • 21. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación docente? Perspectivas Futuras (2012-2017) De 2 a 3 años Computación a través de Tabletas (CT) Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) Entornos Personales de Aprendizaje (PLE/SPA) Geolocalización Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
  • 22. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación docente? Perspectivas Futuras (2012-2017) De 4 a 5 años Analíticas de Aprendizaje (AA) Aplicaciones Semánticas (AS) Cursos Abiertos Masivos en Línea (MOOC) Realidad Aumentada (AR) Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
  • 23. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Perspectivas Futuras (2012-2017) Principales Tendencias (CAIH) Centrado en el acceso ubicuo e inmediato a la información Trabajar, aprender y estudiar cuándo y dónde quieran y replanteamiento de los roles de los educadores Replanteamiento en los procesos de creación de sentido, asesoramiento y acreditación. Necesidad de un cambio estructural de las instituciones a fin de que estas se adapten a los modelos de la sociedad del conocimiento (IHI, 2012, p. 1) UOC. 2012. Presentación del Informe Horizonte 2012. Blog de New Median Conortium y Universidad Oberta de Cataluña (UOC). eLearning Center. Disponible desde Internet en: http://elchr.uoc.edu Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
  • 24. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación docente? Conclusiones y Reflexiones Finales Participar en Cursos-Talleres de Formación y/o Actualización Internet Diseño Instruccional Teorías y corrientes del Aprendizaje Estilos de Aprendizaje. Uso de Herramientas Web 2.0 Aplicaciones de las Redes Sociales y los PLE/SPA Uso de Sistemas LMS/ CMS (Moodle, Chamilo, Dokeos) Otros. Impulsar y/o participar en líneas de investigación relacionadas con las “Perspectivas Futuras (2012-2017)
  • 25. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación docente? Conclusiones y Reflexiones Finales “Apropiarse de las TIC”: Redes Sociales, Web 2.0, SPA/PLE, los sistemas LMS como Moodle, convencido de que las mismas, no son lo principal en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, sino un medio más para lograrlo. Planificar convencido de que el principal “actor” en el proceso de aprendizaje es el estudiante, quien alcanza un óptimo rendimiento y desempeño con el buen uso de las TIC, y la ayuda o facilitación del docente, el cual, en todo momento, cumple un rol de guía, tutor, mediador o facilitador
  • 26. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Invito a participar http://www.microsoft.com/latam/educacion/foro2012/# https://docentesinnovadores.net
  • 27. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Invito a participar https://docentesinnovadores.net
  • 28. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Lo que sabemos es una gota... Lo que nos falta por aprender es un océano... Isaac Newton
  • 29. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Moodle Course Creator Certification to worldwide community standards of practice omiratia@cantv.net / omiratia@gmail.com omar.miratia@ucv.ve / omar.miratia@ciens.ucv http://profnanotic.blogspot.co Twitter: @omiratia y @Prof_NanoTic http://www.slideshare.net/omiratia http://www.issuu.com/omiratia http://www.diigo.com/user/omiratia http://www.scoop.it/t/tic-innovacion-y-educacion http://paper.li/omiratia/1325533390 http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402 Telf. 58212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65
  • 30. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Curiosidades Tarjeta Presentación Scoop.it! omiratia Mensaje con Voz Blog Prof_NanoTic Paper.Li omiratia

Notes de l'éditeur

  1. Este Estapresentación, que se recomiendaver en modo de presentación, muestralasnuevasfunciones de PowerPoint. Estasdiapositivasestándiseñadasparaofrecerleexcelentes ideas paralaspresentacionesquecreará en PowerPoint 2010.Para obtenermásplantillas de muestra, hagaclic en la pestañaArchivo y después, en la ficha Nuevo, hagaclic en Plantillas de muestra.