Berkaitan pengurusan kurikulum, kementerian pelajaran menyediakan taklimat bengkel untuk guru menghasilkan contoh rencana pelaksanaan harian (RPH) mengikut format yang ditetapkan serta mengumpul bahan untuk mentor mantee. RPH merangkumi mata pelajaran, kelas, bilangan murid, tema, masa, standard pembelajaran dan objektif yang mahu dicapai di akhir sesi untuk memastikan matlamat kurikulum tercapai.

1. Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pelajaran Malaysia

2. KAEDAH
Taklimat
Bengkel
Persembahan
tugasan
Kaedah
Di akhir kursus :
•Menghasilkan Contoh
RPH
•Pengumpulan bahan
Mentor Mantee
2

4. SPI Bil. 3/1999

5. SPI Bil. 3/1999

7. Mata Pelajaran, Kelas& Bil.
Murid:
Tema /Topik/Modul:
Masa:
Waktu (minit)
Standard Pembelajaran:
1.1 Menyatakan maksud komputer
1.2 Mengenal dan menyenaraikan jenis komputer
Objektif Pembelajaran:
Di akhir pembelajaran murid boleh menyatakan maksud
komputer dengan jelas
Aktiviti P&P:
1.
2.
3.
4.
5.
EMK:
Kreativiti & Inovasi, Keusahawanan dan TMK (elemen EMK yg
diberi penekanan) serta Bahasa, Sains & Teknologi,
Patriotisme, Pend. Alam Sekitar dan Nilai Murni (elemen EMK
sedia ada)
Bahan Bantu Belajar:
Penilaian P&P:
Menyatakan maksud komputer dengan jelas (Lisan) dan
B1D1E1
Refleksi:
i.
ii.
Nyatakan bil. murid yg capai & tidak capai objektif p&p
Tindakan susulan (pemulihan/pengukuhan & pengayaan)

8. Carta Alir
Pelaksanaan PdP
Mula
Merujuk DSK
Merujuk DSP
Menulis RPH
Melaksanakan PdP
Melaksana Penilaian
Refleksi
Akses
Internet
Ok ?
Tidak
Isi Borang Transit
Ya
Tindakan
Susulan
Lancar SPPBS
Key In
Kuasai atau
Tidak
Kuasai?
Tamat
Tidak
Ya

10. Hasrat Pendidikan
Murid yang seimbang dari segi
Warga Negara Bertanggungjawab
Murid yang seimbang dari segi
Warga Negara Bertanggungjawab
intelek, rohani, jasmani dan
intelek, rohani, jasmani dan
emosi
emosi
• Berbudi
• Berilmu Pengetahuan
• Bersatu padu
TERAS PEMBANGUNAN
• Berketrampilan
• Patriotik
KURIKULUM
• Percaya kepada Tuhan • Falsafah Pendidikan
• Adil
• Berakhlak Mulia
Kebangsaan
• Penyayang
• Berkeyakinan
• Berbakti
• Dasar Pendidikan
•Murid yang Berdikari
Kebangsaan
Global Player
Global Player
• Daya Saing
• Daya Tahan
• Kemahiran
Berkomunikasi
• Jati Diri
• Wawasan 2020
• Rangka Rancangan Jangka
Panjang
• Cabaran Abad Ke-21
• Model Baru Ekonomi (MBE)
• Teori Pembelajaran
• 4 Pillars of Education
(UNESCO)
• Sumber ilmu yang muktabar
Pekerja Berilmu
Pekerja Berilmu
•
•
•
•
Inovatif
Kreatif
Dahagakan Ilmu
Menguasai Kemahiran
Teknologi Maklumat
& Komunikasi
• Pencipta Teknologi
• Belajar Sepanjang
Hayat

11. Elemen Merentas Kurikulum

12. Pekerja Berilmu
Pekerja Berilmu
•Inovatif
•Inovatif
•Kreatif
•Kreatif
•Dahagakan Ilmu
•Dahagakan Ilmu
•Menguasai Kemahiran
•Menguasai Kemahiran
Teknologi Maklumat &
Teknologi Maklumat &
Komunikasi
Komunikasi
•Pencipta Teknologi
•Pencipta Teknologi
•Belajar Sepanjang Hayat
•Belajar Sepanjang Hayat
Program i-THINK
MEMBUDAYAKAN KEMAHIRAN BERFIKIR

13. i-THINK
MEMBUDAYAKAN KEMAHIRAN BERFIKIR
• MENGGUNAKAN MINDA UNTUK
MELAHIRKAN IDEA-IDEA YANG
BERNAS, MEMBUAT KEPUTUSAN
DAN MENYELESAIKAN MASALAH

14. i-THINK
Tujuan
MEMBUDAYAKAN KEMAHIRAN BERFIKIR

15. Peta Pemikiran
i-THINK
MEMBUDAYAKAN KEMAHIRAN BERFIKIR

16. Soalan
Proses pemikiran
Bagaimanakah anda mendefinisikan benda atau idea ini?
Apakah konteksnya?Apakah rujukan kamu?
Mendefinisikan mengikut
konteks
Bagaimanakah kamu menerangkan sesuatu benda? Apakah
kata sifat yang paling sesuai untuk menerangkan benda ini?
Menerangkan kualiti
Apakah persamaan dan perbezaan kedua-dua benda ini?
Mana satu yang akan kamu pilihi?Kenapa?
Membanding beza
Apakah isi utama,isi sokongan dan maklumat berkenaan
tentang informasi ini?
Membuat pengelasan
Apakah komponen atau bahagian yang membentuk objek
fizikal ini?
Hubungan bahagian-seluruh
Apakah yang berlaku? Apakah urutan bagi sesuatu peristiwa
yang berlaku?Apakah peringkat perkembangannya?
Peta pemikiran (gambar
peta)
Urutan
Apakah yang menyebabkan perkara ini dan kesan-kesannya? Sebab dan kesan
Apakah yang mungkin berlaku?
Apakah perkaitan atau analogi antaranya?
Analogi (hubungan yang sama,
mencari faktor penghubung)
as

17. Perkara yang perlu difikirkan semasa
merangka PdP …
1. Model Rekabentuk
Instruksional
2. Teori Pembelajaran
3. Gaya Pembelajaran
4. Pelbagai Kecerdasan (MI)

18. Perkara yang perlu difikirkan semasa
merangka PdP…
Model DID
sumber: Teaching and Learning with Technology (Allyn and Bacon 2005)

19. Perkara yang perlu difikirkan semasa
merangka RPH dan PdP…
Strategi
Elemen Merentas Kurikulum
Elemen KBaT (Peta Minda i-THINK)
Elemen Didik Hibur
Elemen Kecindan
Elemen Pentaksiran (Instrumen)
Bahan Sokongan (Modul, BBB)

20. Tugasan
1.
2.
Hasilkan RPH mengikut format yang
telah disediakan
Pembentangan hasil bengkel
Kumpulan No Ganjil
Kumpulan No Genap
-Dunia Komputer
-Eksplorasi Multimedia
BBB Wajib:
-Slaid Multimedia Interaktif Tak Linear

22. Terima kasih.
@Sh Faridah Sy Khalid