19. Social constructivism: Vygotsky “ ศักยภาพในการพัฒนาด้านพุทธิปัญญาอาจมีข้อจำกัดเกี่ยวกับช่วงของ การพัฒนาที่รียกว่า Zone of Proximal Development” ผู้เรียน: เรียนรู้ได้ด้วยตนเอง Zone of proximal Development (zo-ped) ผู้เรียน: ต้องได้รับการช่วยเหลือ
23. แนวคิดเกี่ยวกับการออกแบบสื่อการเรียนรู้ -Model ที่อธิบายวัตถุต่างๆ -อธิบายถึงความเปลี่ยนแปลงของวัตถุหนึ่งต่อวัตถุอื่นๆ ในเชิงของ Action, Causal relation สามารถ Inference ได้ Knowledge structure ที่มีการ Organize Representation Schema Mental Model or Construct knowledge เน้นเกี่ยวกับการจัดระเบียบสารสนเทศ ที่ผู้เรียนรับรู้เข้าไปในสมอง
24. Cognitive load theory Simon and Chase (1973) Sweller (1988) Chunking strategy Information processing theory Long-term Working memory Sensory register Organize encode Select Cognitive resource Integrate Mental model Knowledge structure deGroot (1965) เรียกว่า Meaningful patterns of information
26. แนวคิดเกี่ยวกับการออกแบบสื่อการเรียนรู้ Conceptual model Mental model SOI Model: Mayer, 2005 โมเดลนี้มุ่งให้นำไปใช้สำหรับ การเรียนรู้จากสิ่งพิมพ์ (Textbook – based Learning) การบรรยาย (Lecture) และสิ่งแวดล้อมมัลติมีเดีย (Multimedia Environment) media presentation Sensory memory Working memory Long-term memory Verbal Model Organizing word Selecting word Word Ears Sound integrating Prior Knowledge Pictorial Model Selecting images Organizing images Picture Eyes Images Help learner develop good mental model