Pedagogisen täydennyskoulutuksen täydennys, Pyramus-suunnittelu ja -hallinnointi

1. Majakaksiopetusalalle Pedagoginentäydennyskoulutuspajoissa 2011-12

2. 1. Taustaorganisoituminen Arvot ja tavoitteet

4. 2. TAVATtomattavoitteet TAVAT-tiimi järjestää laajenevaa kurssi- ja pajamuotoista koulutusta (vapaa sivistystyö, ammatillinen koulutus) median, metodien, tietotekniikan ja pedagogian aloilta. Sillä vakiinnutetaan opiston asemaa uuden oppimisen laboratoriona. Tehtävää helpottaa mittava projektirahoitus, jonka haasteet liittyvät opetustyön ja opetussuunnitelmien uudistamiseen. Toimintavuoden laboratoriotavoitteina on Organisoidarunsas ja monimuotoinen kurssitarjonta ja -kysyntä sekä omille opintoryhmille että ulkokurssilaisille Luoda toimintamalleja oppiainetta ja kurssia laajemmille opinto-ohjelmille ja ilmiöpohjaisille oppimistavoille verkossa ja lähitoimintana, Kehittää eri oppimispalveluiden välistä yhteispeliä (oppitiimit, ohjaus) siten, että se mahdollistaa taloudellisesti kestävällä tavalla erilaiset yksilöllisen oppimisen tavat. Lisätavoitteena on tuottaa ja jakaa merkittävä osa palveluista avoimiksi (pajat, webinaarit, sosiaalisen median tuotannot, videot) resursoimaan eri koulumuotojen ja oppilaitosten toimintaa.

5. 3. Pajakonsepti Taustalla Illichin on kulutusyhteiskunnan järjestelmäkritiikki, jonka mukaan systeemi institutionalisoi kaiken elämän oppimisesta terveydenhoitoon ja energiatuotantoon. Asiantuntijoiden suora kohtaaminen ja oppimisen informaali välittäminen (kevyt pedagogiikka) Ei-institutionaalisten oppimistilojen organisoiminen: lähityöpajat (simultaanipajat), online-virtuaalipajat (acp), offline-yhteisöt (ning, elgg) Ei-hierarkisten omaa toimintaansa dokumentoivien ja organisoivien oppija- ja asiantuntijayhteisöjen perustaminen oppimisen tuotanto- ja jakeluympäristöiksi (”learningwebs”, vertaisoppiminen) Oppimisen skaalautuminen erilaisiin oppijoihin: vapaa valinta, tuleminen ja meneminen (aikaisemmat osaamiset ja kokemukset erilaistavat oppimistarpeet), Oppimisen organisatorinen skaalautuminen: tietoiskut, A- ja B-pajat (sisältö- ja toimintarakenteiset pajat), koulutuskokonaisuudet Erilaisia asiantuntijuuksia (toimialat, professiot) yhdistävien nousevien ja/tai hajallaan olevien kehittäjäyhteisöjen tuki (esim. tulevaisuudentutkimuksen metodologia ja sosiaalinen media) Itse- jakauko-oppimisentuki:verkko, mediat, kanavat ja tallenteet (itseoppiminen)

6. 4. Pajaformaatti

7. 5. Projektit

9. 6. PEDAKOULUTUS 2011

10. 7. PEDAKOULUTUS 2012

11. 8. Optioitakoulutusohjelmiin TVT –kurssit: ict, media, metodit Simultaanipajat: G-verkosto, Turku, Lahti, Espoo, Oulu Seminaarit: Avo, Somy, Sometu, eOppimiskeskus, Osuuskunnan jäsenet Partneritilaisuudet: G-verkosto, Edupoli, Omnia, Salpaus, Esedu, Oulu, P-Karjala Osuuskuntatilaisuudet: Demos, Dodo, Tutut, KKK, Effe, Mediakasvatusseura, Viekas OPH-tarjonta

12. 9. Talous per paja

13. 9. Täydennyskoulutuksenbudjetti

14. 10. Suoritteet

15. 11. a)Sovitaanjavalmistellaan Pajojen toteuttamisvastuu on TAVAT-tiimillä. Kullakin pajalla on moduulikohtainen vastuutoimija tiimi, yhteisö tai henkilö. Koulutusohjelmien sisällöllinen suunnittelu- ja toteutusvastuu on koulutusvastaavilla (ryhmänä ja erikseen) Sarja, Brauer, Vähämäki, Rubin ja Karnasaari? (ks. GoogleDocsPeda-koulutus 2012) Sovitaankoulutuslinjojenvetäjätjatukiryhmät (huom. tekn. pedagogia) Sovitaan pajakohtaiset moduulit ja niiden ajankohta Sovitaan kunkin moduulin vetäjä: tiimi, yhteisö ja henkilö Käynnistetään moduulien tarkempi suunnittelu: alateemat, vierailijat, caset Sovitaan minkälaista resurssia on käytettävissä kullekin koulutusohjelmalle: projektit, oppilaitoskumppanit, osuuskunnan jäsenet Sovitaan mitä koulutusohjelmia upotetaan omaan toimintaan: nettikoulutus (verkko ja some), ohjaus, G-verkosto ja osuuskuntalaiset (vaihtoehto), suunnittelijat (tulevaisuus), tekniset opetustehtävät (tekninen). PerustetaanPyramukseenmoduulit PerustetaanPyramukseenpajakurssit PerustetaanPyramukseenkoulutusohjelmat Perustetaan hops-projektitjakytketäänopiskelijatkursseihin

16. 11. B) Pedagogisetryhmät: ehdotus VERKKOPEDAGOGIA: Sarja, Kekkonen, Salminen, Siven/Kurki, Airaksinen, Jordan (Ilmiö, Coope, eOppimiskeskus) SOSIAALISEN MEDIAN PEDAGOGIA: Brauer, Venäläinen, Rinne, Poikola, Mäkelä, Rongas (Somy, Sometu) VAIHTOEHTOPEDAGOGIA: Vähämäki, Lindström, Tikkanen, Laakso, Ojanen, Marjomäki/Marja (G-opistot, Opening, Effe, Kriittinen) TULEVAISUUSPEDAGOGIA: Rubin, Linturit, Nurmela, Kauppi TEKNINEN PEDAGOGIA: Karnasaari, Leppä, G-ICT OHJAUSRYHMÄ: Sarja, Brauer, Vähämäki, Rubin, Karnasaari, Laakso

17. 12. Pyramus: ops-työ Pyramus sitoo eri toimijat samaan maaliin pelaavaksi joukkueeksi. Pedagogi suunnittelee, tiedottaja markkinoi, kamreeri laskee, kouluttaja toteuttaa ja hallinto raportoi ja kaikki yhdessä fundeeraavat, miten meni ja miten homma hoituu ensi kerralla vielä paremmin. Pyramus-sanastoa, joka paljastaa että ohjelmiston ideat nojaavat projektihallintaan: Moduuli: opetussuunnitelma (sisällöt, suoritteet, koulumuodot) Kurssi: moduulista periytetty opintotapahtuma (kaikki Tarun kattaukset mahdollisia moduulin ilmentymiä) Projekti: moduuleista voidaan koota opinto-ohjelmia ja kursseista henkilökohtaisia opintosuunnitelmia Resurssi: suunnittelija, opettaja, tila, väline, materiaali Opiskelija: koulumuotoon sidotut roolit Raportti: tiedottaminen, talous, opetus, suunnittelu, ennakointi, arviointi

18. 12. A) PYRAMUS: ETUSIVU http://pyramus.otavanopisto.fi

19. 12. B) Pyramus: MODUULIT Uusimoduuli!

20. 12. c) MODUULIT ennen, jälkeenjayhteensä Moduulin pituus on 1 opintoviikko = 1,5 opintopistettä Etukäteisaineistoa: esim. Työpajapedagogiikassa artikkelit aiheeseen, Tikkasen, Venäläisen & Rubinin esitykset pajoissa ja ITK-messuilla, tietoiskuvideot 2005- Jälkikäteen seuraavaan pajaan valmistautumisen seuraaminen (TAVAT-tiimi) Syventävät opinnot (esim. Ilmiöpohjaisuus): I työpaja (1 ov), II osallistuminen ilmiöprojektiin (1-2 ov), III oman ilmiöprojektin suunnittelu (1-2 ov), IV oman ilmiöprojektin toteutus (2-4 ov). Täydennyskouluohjelma (14 ov): 4 A-työpajaa, 4 B-pajaa (6 ov), osallistuminen ilmiöön (2 ov), suunnittelu (2 ov) ja toteutus (4 ov).

21. 12. d) Pyramus: OSA-ALUEET

22. 12. e) Pyramus: KURSSIT

23. 12. f) Pyramus: OPETTAJAT

24. 12. G) Pyramus: projekti