1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS
EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

2. l de texto
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3. Será que
estamos
utilizand
estratégi o as
as certas
?

4. Hoffmann (2005);
“métodos e instrumentos
de avaliação estão
fundamentados em
valores morais,
concepções de educação,
de sociedade, de sujeito.
É preciso, então, pensar
primeiro em como os
educadores pensam a
avaliação antes de mudar
metodologias,
instrumentos de testagem
e formas de registro.”

5. Verificamos
primeiramente que é
mais eficaz, investir na
formação de
educadores/avaliadores,
Ao invés de continuar a
investir apenas em
“quantidade de aula”,
que continuarão à
formar alunos copistas
incapazes de construir
seu próprio
conhecimento.

6. A avaliação tem
como foco fornecer
informações acerca
de ações de
aprendizagem,
portanto não se pode
ser realizada apenas
ao final do processo,
sendo assim, perde
seu propósito.

7. Um conhecimento produzido sempre
subsidiará ações mais adequadas por parte do
ser humano. (LUCKESI, 2011).
A avaliação não é
somente uma questão
de aprendizagem mais
também de ensino,
avaliar o aluno é
também avaliar o
professor e suas
estratégias para
possibilitar a
aprendizagem.

8. A avaliação deve
ser vista como
reflexão para a
melhoria da
aprendizagem do
aluno e do
professor.

9. Vivemos momentos de
constantes reflexões e
avaliação do trabalho
desenvolvido e acreditamos
facilitar a adequação das
necessidades do aluno ao
seu meio social, o professor
é o responsável por
sistematizar os
conhecimentos e tem um
papel ativo na aprendizagem
do aluno.

10. É preciso que o
aluno sinta-se
desafiado com
perguntas
pertinentes que o
levem aos
diferentes
saberes,
favorecendo a
melhoria da
aprendizagem

11. Referências
HOFFMANN, Jussara. Práticas avaliativas e aprendizagem significativa: em diferentes áreas do
currículo / Organizadores Janssen Felipe da Silva, Jussara Hoffmann, Maria Teresa Esteban – Porto
Alegre: Mediação, 2003.
HOFFMANN, Jussara. O jogo do contrário em avaliação / Jussara Hoffmann. – Porto Alegre: Mediação,
2005.
HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade - /
Jussara Hoffmann. – Porto Alegre: Mediação, 2004.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem componente do ato pedagógico / Cipriano Carlos
Luckesi – 1 ed. São Paulo : Cortez, 2011.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem na escola: investigação e intervenção / Cipriano
Carlos Luckesi – 1 ed. São Paulo : Cortez, 2011.
http://carlosfrederico.wordpress.com/2008/10/14/20-dicas-para-apresentacoes-em-p
http://www.inclusive.org.br/wp-content/uploads/2011/02/inclusao-escola.jpg
http://pensargeo.files.wordpress.com/2011/04/prova.jpg
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12. http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTfObWuJVMAQFU-uSMTJPF
-qEB5sCTGxTbRgR51l2p9IHSQuvSW
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