 Olivier Roumieux
 Chef du service Bibliothèque numérique
 Auparavant : Responsable éditorial à l'ADBS,
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sciences et de l'industrie et du Palais de la
découverte
 rendre les science...
 Bibliothèque des sciences et de l'industrie
 Équipe de 8 personnes
 Élaborer et mettre en œuvre l’offre en ligne de la...
 1 mois, 1 livre, 1 site (jeunesse)
 Les Carnets d’images
 Portraits de savants
 Regards sur
 Sélections documentaire...
 « Produit documentaire constitué d'un
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choisis et réunis sur une question donn...
 Fiabilité des documents sélectionnés
 Fraîcheur de l'information présentée
 Représentativité des aspects choisis
 Cla...
 Dossiers « outils »
 créés a priori
 Besoins génériques
 Évolutif
 Dossiers « produits »
 constitués a posteriori
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 « Les Dossiers documentaires en ligne font le point
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associent not...
 Introduction
 4 notions pour comprendre
 Zoom sur...
 Questions-réponses
 Pour aller plus loin
 Glossaire
 Princip...
 Des textiles étonnants à la fibre innovante
 Ces dangers qui menacent nos identités numériques
 Biomimétisme : du viva...
 Définir l'objectif global
 promotion des ressources
 points d'actualité
 informer une communauté
 Raisonner en terme...
 Ne pas refaire ce qui se fait déjà (en particulier
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 Positionner clairement la collection (externe)
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 Journalistes ou bibliothécaires/documentalistes ?
 Ne pas vouloir refaire les mêmes dossiers que dans
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 Ne pas vouloir « écrire sur un sujet »
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 Ouvrages
 Périodiques
 Vidéo : DVD ou consultation sur place
 CD-Rom : autoformation
 Banques de données d'articles
 Banques de données factuelles
 Plateformes d'ebooks : Numilog,
Immatériel...
 Wikipedia
 Sites gouvernementaux
 Sites d'actualité
 Blogs
 Citation : indiquer l'URL complet ou
risquer un URL court ?
 Incorporation (embedded)
 QQOQCCP : Qui fait quoi ? Où ? Quand ? Comment ?
Combien ? Et pourquoi ?
 Les Cinq W du journalisme : who did what, whe...
 « pyramide inversée » commencer par le
plus important, puis développer...
 Susciter la proximité avec « l'internaute
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 Prendre en compte le correcteur orthographique
 S'approprier les sources et chasser le « copier-
coller »
 « Si je ne ...
 Accéder ou stocker : la relation aux
sources
 Citations vs plagiats
 Attention aux images
 Envisager les Creative Com...
 Programmation annuelle
 Note d'intention par dossier
 Validation
 Écriture
 Première relecture
 Finalisation
 Rele...
 Permet de stabiliser le produit
 D'arbitrer en cas de conflit
 De mieux communiquer sur le produit
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majoritaires chez les internautes
 Tablettes : iOs, Android, Windows 8...
 Liseuses
...
 HTML + CSS
 PDF
 Epub
 Application dédiée
 ces foutus CMS : entre homogénéité et
contrainte
 Connaître la technique : un peu,
beaucoup, à la folie...
 accessibil...
 La médiation numérique est une démarche visant à
mettre en œuvre des dispositifs de flux, des dispositifs
passerelles et...
 Encourager la dissémination
 Lecteur et vignettes exportables
 3 à 4 % de leur fréquentation provient de ces outils
 ...
 Site-centric : la technologie du marqueur
 Les grands noms : AtInternet (Xiti), Google Analytics,
Mediametrie eStat
 V...
 Collection fermée et datée
 Collection mise à jour
 Statut à anticiper dès la conception
 Ne pas hésiter à désherber
...
» Les dossiers documentaires
à l’heure du numérique,
Dominique Genuer. – Mont-
Saint-Aignan : Klog éditions,
2012.
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Les dossiers documentaires numériques

  1. 1.  Olivier Roumieux  Chef du service Bibliothèque numérique  Auparavant : Responsable éditorial à l'ADBS, administrateur des sites à la Documentation française, journaliste et formateur à Archimag  Un parcours entre la technique et les contenus
  2. 2.  Né en 2010 du rapprochement de la Cité des sciences et de l'industrie et du Palais de la découverte  rendre les sciences accessibles à tous et apporter à la culture scientifique et technique un nouvel élan à travers une offre et une médiation multiple d'expositions, d'outils numériques et de services innovants.
  3. 3.  Bibliothèque des sciences et de l'industrie  Équipe de 8 personnes  Élaborer et mettre en œuvre l’offre en ligne de la Bibliothèque  Aujourd'hui le site web  Demain la médiation numérique
  4. 4.  1 mois, 1 livre, 1 site (jeunesse)  Les Carnets d’images  Portraits de savants  Regards sur  Sélections documentaires (général)  Sélections documentaires (jeunesse)  Scientifica  Doc’Junior (dossiers documentaire jeunesse)  Dossiers documentaires
  5. 5.  « Produit documentaire constitué d'un ensemble de documents de sources diverses, choisis et réunis sur une question donnée, et organisé de façon à faciliter l'accès à l'information rassemblée. » (ADBS)  « Le dossier documentaire réunit, en format papier comme en format électronique, un ensemble de documents primaires et/ou secondaires concernant une même thématique et regroupés en vue d'une exploitation intellectuelle. » (Quaire / Vaissaire)
  6. 6.  Fiabilité des documents sélectionnés  Fraîcheur de l'information présentée  Représentativité des aspects choisis  Clarté et rigueur de son organisation  Accès rapide et immédiatement compréhensible  Sens propre donné par sa composition
  7. 7.  Dossiers « outils »  créés a priori  Besoins génériques  Évolutif  Dossiers « produits »  constitués a posteriori  Besoins spécifiques  Daté et fini
  8. 8.  « Les Dossiers documentaires en ligne font le point sur un sujet d’actualité, une question de société. Ils associent notions scientifiques essentielles, lexique, questions-réponses, références bibliographiques et ressources multimédias. »
  9. 9.  Introduction  4 notions pour comprendre  Zoom sur...  Questions-réponses  Pour aller plus loin  Glossaire  Principales ressources de la Bibliothèque  Principales ressources en ligne
  10. 10.  Des textiles étonnants à la fibre innovante  Ces dangers qui menacent nos identités numériques  Biomimétisme : du vivant aux technologies  Électricité en France : la place du nucléaire
  11. 11.  Définir l'objectif global  promotion des ressources  points d'actualité  informer une communauté  Raisonner en terme de collection  Veiller à la cohérence de l'offre de la bibliothèque
  12. 12.  Ne pas refaire ce qui se fait déjà (en particulier Wikipedia)  Positionner clairement la collection (externe)  A quoi veut-on aboutir ? (interne)  Informer  Faire découvrir les ressources de la bibliothèque  Définir l'intention éditoriale de chaque dossier
  13. 13.  Journalistes ou bibliothécaires/documentalistes ?  Ne pas vouloir refaire les mêmes dossiers que dans la presse  Oser l'aveu et le propos subjectif  Assumer une position de bibliothécaire/citoyen  Démontrer son expertise des sources
  14. 14.  Ne pas vouloir « écrire sur un sujet »  Définir une problématique = répondre à une question  problématiser un sujet c'est le questionner pour déterminer la façon la plus appropriée de l'étudier  la problématique est la synthèse de ce questionnement. Elle annonce le sujet, argumente les choix faits et annonce comment elle sera traitée  Annoncer de quoi on va parler et de quoi on ne va PAS parler
  15. 15.  Ouvrages  Périodiques  Vidéo : DVD ou consultation sur place  CD-Rom : autoformation
  16. 16.  Banques de données d'articles  Banques de données factuelles  Plateformes d'ebooks : Numilog, Immatériel...
  17. 17.  Wikipedia  Sites gouvernementaux  Sites d'actualité  Blogs
  18. 18.  Citation : indiquer l'URL complet ou risquer un URL court ?  Incorporation (embedded)
  19. 19.  QQOQCCP : Qui fait quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Combien ? Et pourquoi ?  Les Cinq W du journalisme : who did what, where and when, and why  Y a-t-il une écriture pour le Web ?  Bien structurer son propos  Employer des phrases courtes et simples  Développer les acronymes et expliquer tous les termes « métier » (jargon)
  20. 20.  « pyramide inversée » commencer par le plus important, puis développer...  Susciter la proximité avec « l'internaute cible »
  21. 21.  Prendre en compte le correcteur orthographique  S'approprier les sources et chasser le « copier- coller »  « Si je ne comprends pas, je ne reprends pas »  Se relire parfois à voix haute pour mieux appréhender le rythme et la longueur des phrases
  22. 22.  Accéder ou stocker : la relation aux sources  Citations vs plagiats  Attention aux images  Envisager les Creative Commons pour ses productions
  23. 23.  Programmation annuelle  Note d'intention par dossier  Validation  Écriture  Première relecture  Finalisation  Relecture technique (orthographe et liens)  Visa  Publication
  24. 24.  Permet de stabiliser le produit  D'arbitrer en cas de conflit  De mieux communiquer sur le produit
  25. 25.  Écrans : étudier les résolutions majoritaires chez les internautes  Tablettes : iOs, Android, Windows 8...  Liseuses  Smartphones
  26. 26.  HTML + CSS  PDF  Epub  Application dédiée
  27. 27.  ces foutus CMS : entre homogénéité et contrainte  Connaître la technique : un peu, beaucoup, à la folie...  accessibilité
  28. 28.  La médiation numérique est une démarche visant à mettre en œuvre des dispositifs de flux, des dispositifs passerelles et des dispositifs ponctuels pour favoriser l’accès organisé ou fortuit, l’appropriation et la dissémination de contenus à des fins de diffusion des savoirs et des savoir-faire. (Bibliobsession.net)  Un dispositif vise à satisfaire un besoin d’information au moyen d’un outil s’inscrivant dans des usages informationnels.
  29. 29.  Encourager la dissémination  Lecteur et vignettes exportables  3 à 4 % de leur fréquentation provient de ces outils  Facebook, Twitter, Pinterest  Sur Facebook  1 ou plusieurs albums par jour  L’énigme du vendredi  Veille pour repérer et signaler les utilisations remarquables #gallicanautes
  30. 30.  Site-centric : la technologie du marqueur  Les grands noms : AtInternet (Xiti), Google Analytics, Mediametrie eStat  Volumétrie  Origines  Parcours  Transformations
  31. 31.  Collection fermée et datée  Collection mise à jour  Statut à anticiper dès la conception  Ne pas hésiter à désherber  Vérifier les liens à l'aide d'outils automatiques
  32. 32. » Les dossiers documentaires à l’heure du numérique, Dominique Genuer. – Mont- Saint-Aignan : Klog éditions, 2012.

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