SlideShare une entreprise Scribd logo

Badania Ewaluacyjne 8

•
•
Radek Oryszczyszyn
Radek Oryszczyszyn

Ocena efektywności szkoleń w modelu oceny szkoleń Donalda Kirkpatricka

Formation
1  sur  32
Model oceny szkoleń Donalda Kirkpatricka 08.03.2009 r.
[object Object]
Ocena efektywności programu szkoleniowego ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ocena efektywności programu szkoleniowego ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Określenie potrzeb ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ustalenie celów ,[object Object],[object Object],[object Object]
Określenie zakresu przekazywanej treści ,[object Object],[object Object]
Wybór uczestników ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Określenie najkorzystniejszego planu szkoleń ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wybór właściwego miejsca szkolenia ,[object Object],[object Object]
Wybór właściwych trenerów ,[object Object],[object Object]
Wybór i przygotowanie pomocy audiowizualnych ,[object Object],[object Object],[object Object]
Koordynacja programu ,[object Object],[object Object]
Ocena programu – dlaczego warto dokonywać oceny? ,[object Object],[object Object],[object Object]
http:// www.anacco.pl / UserFiles /Image/Biblioteka/ cykl_szkoleniowy.jpg
http:// www.anacco.pl / UserFiles /Image/2%20kopia.jpg
Cztery poziomy oceny
Cztery poziomy oceny ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cztery poziomy oceny ,[object Object],[object Object],[object Object]
Reakcja ,[object Object],[object Object],[object Object]
Uczenie się ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Zachowanie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wyniki ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
Ocena reakcji ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wytyczne procesu oceny reakcji ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ocena procesu uczenia się ,[object Object],[object Object],[object Object]
Wytyczne procesu uczenia się ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ocena zachowań ,[object Object],[object Object]
Wytyczne procesu oceny zachowania ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ocena wyników ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wytyczne dotyczące oceny wyników ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Recommandé

Badania Ewaluacyjne 4
Badania Ewaluacyjne 4Badania Ewaluacyjne 4
Badania Ewaluacyjne 4Radek Oryszczyszyn
 
Badania Ewaluacyjne 2
Badania Ewaluacyjne 2Badania Ewaluacyjne 2
Badania Ewaluacyjne 2Radek Oryszczyszyn
 
Badania Ewaluacyjne 3
Badania Ewaluacyjne 3Badania Ewaluacyjne 3
Badania Ewaluacyjne 3Radek Oryszczyszyn
 
Badania Ewaluacyjne 1
Badania Ewaluacyjne 1Badania Ewaluacyjne 1
Badania Ewaluacyjne 1Radek Oryszczyszyn
 
Modele Ewaluacji Procesu KształCenia
Modele Ewaluacji Procesu KształCeniaModele Ewaluacji Procesu KształCenia
Modele Ewaluacji Procesu KształCeniaRadek Oryszczyszyn
 
Badania Ewaluacyjne 5
Badania Ewaluacyjne 5Badania Ewaluacyjne 5
Badania Ewaluacyjne 5Radek Oryszczyszyn
 
Kirkpatrick UzupełNiony
Kirkpatrick UzupełNionyKirkpatrick UzupełNiony
Kirkpatrick UzupełNionyRadek Oryszczyszyn
 
Program pkjpa standardy_po_wz_26_02_2010
Program pkjpa standardy_po_wz_26_02_2010Program pkjpa standardy_po_wz_26_02_2010
Program pkjpa standardy_po_wz_26_02_2010internetstats
 

Recommandé

Badania Ewaluacyjne 4
Badania Ewaluacyjne 4Badania Ewaluacyjne 4
Badania Ewaluacyjne 4Radek Oryszczyszyn
 
Badania Ewaluacyjne 2
Badania Ewaluacyjne 2Badania Ewaluacyjne 2
Badania Ewaluacyjne 2Radek Oryszczyszyn
 
Badania Ewaluacyjne 3
Badania Ewaluacyjne 3Badania Ewaluacyjne 3
Badania Ewaluacyjne 3Radek Oryszczyszyn
 
Badania Ewaluacyjne 1
Badania Ewaluacyjne 1Badania Ewaluacyjne 1
Badania Ewaluacyjne 1Radek Oryszczyszyn
 
Modele Ewaluacji Procesu KształCenia
Modele Ewaluacji Procesu KształCeniaModele Ewaluacji Procesu KształCenia
Modele Ewaluacji Procesu KształCeniaRadek Oryszczyszyn
 
Badania Ewaluacyjne 5
Badania Ewaluacyjne 5Badania Ewaluacyjne 5
Badania Ewaluacyjne 5Radek Oryszczyszyn
 
Kirkpatrick UzupełNiony
Kirkpatrick UzupełNionyKirkpatrick UzupełNiony
Kirkpatrick UzupełNionyRadek Oryszczyszyn
 
Program pkjpa standardy_po_wz_26_02_2010
Program pkjpa standardy_po_wz_26_02_2010Program pkjpa standardy_po_wz_26_02_2010
Program pkjpa standardy_po_wz_26_02_2010internetstats
 
Effect Factor prezentacja intro pl
Effect Factor prezentacja intro plEffect Factor prezentacja intro pl
Effect Factor prezentacja intro plLLidero
 
Learning tool M4_T4 Assesment and improving the program
Learning tool M4_T4 Assesment and improving the programLearning tool M4_T4 Assesment and improving the program
Learning tool M4_T4 Assesment and improving the programTOTVET
 
Learning tool M4_T2 Asses the trainees learning outputs
Learning tool M4_T2 Asses the trainees learning outputsLearning tool M4_T2 Asses the trainees learning outputs
Learning tool M4_T2 Asses the trainees learning outputsTOTVET
 
Marek Tomzik Assessment Center, Development Center-podstawowe informacje.
Marek Tomzik Assessment Center, Development Center-podstawowe informacje. Marek Tomzik Assessment Center, Development Center-podstawowe informacje.
Marek Tomzik Assessment Center, Development Center-podstawowe informacje. MarekTomzik
 
Krajowe ramy kwalifikacji
Krajowe ramy kwalifikacjiKrajowe ramy kwalifikacji
Krajowe ramy kwalifikacjiStanisław Nowogrodzki
 
#Przywództwo w organizacji
#Przywództwo w organizacji#Przywództwo w organizacji
#Przywództwo w organizacjiadrianseroczynski
 
#Przywództwo.pdf
#Przywództwo.pdf#Przywództwo.pdf
#Przywództwo.pdfadrianseroczynski
 
Strategie maj 2015_bn
Strategie maj 2015_bnStrategie maj 2015_bn
Strategie maj 2015_bnszkolauczacasie
 
Obszary wspolpracy 2017
Obszary wspolpracy 2017Obszary wspolpracy 2017
Obszary wspolpracy 2017Katarzyna Gorhover
 
Learning tool M2_T1 Implement the training programme
Learning tool M2_T1 Implement the training programmeLearning tool M2_T1 Implement the training programme
Learning tool M2_T1 Implement the training programmeTOTVET
 
Studenci: programy studiów są ubogie w edukację praktyczną
Studenci: programy studiów są ubogie w edukację praktycznąStudenci: programy studiów są ubogie w edukację praktyczną
Studenci: programy studiów są ubogie w edukację praktycznąeprpl
 
8. Moduł VIII – Finanse i inwestycje
8. Moduł VIII – Finanse i inwestycje8. Moduł VIII – Finanse i inwestycje
8. Moduł VIII – Finanse i inwestycjeToTCOOPiTech
 
Tworzenie efektywnych programów szkoleniowych
Tworzenie efektywnych programów szkoleniowychTworzenie efektywnych programów szkoleniowych
Tworzenie efektywnych programów szkoleniowychRafał Szewczak
 
Effect Factor proces
Effect Factor procesEffect Factor proces
Effect Factor procesPrzemek Kedzia
 
Jak kultura coachingowa wspiera rozwój współczesnych organizacji?
Jak kultura coachingowa wspiera rozwój współczesnych organizacji?Jak kultura coachingowa wspiera rozwój współczesnych organizacji?
Jak kultura coachingowa wspiera rozwój współczesnych organizacji?PwC Polska
 
Learning tool M1_T2 Set up the trainees learning outputs
Learning tool M1_T2 Set up the trainees learning outputsLearning tool M1_T2 Set up the trainees learning outputs
Learning tool M1_T2 Set up the trainees learning outputsTOTVET
 
Kurs Trenerski 1 stopnia realizowanego przez ITFF https://trainers.org
Kurs Trenerski 1 stopnia realizowanego przez ITFF https://trainers.orgKurs Trenerski 1 stopnia realizowanego przez ITFF https://trainers.org
Kurs Trenerski 1 stopnia realizowanego przez ITFF https://trainers.orgInternational Trainers and Facilitators Federation
 
Cele dydaktyczne
Cele dydaktyczneCele dydaktyczne
Cele dydaktyczneknbb_mat
 
[TestWarez 2017] Zarządzanie jakością w sercu zespołu i każdego w zespole - c...
[TestWarez 2017] Zarządzanie jakością w sercu zespołu i każdego w zespole - c...[TestWarez 2017] Zarządzanie jakością w sercu zespołu i każdego w zespole - c...
[TestWarez 2017] Zarządzanie jakością w sercu zespołu i każdego w zespole - c...Stowarzyszenie Jakości Systemów Informatycznych (SJSI)
 
Emilia kobiela dydaktyka
Emilia kobiela dydaktykaEmilia kobiela dydaktyka
Emilia kobiela dydaktykaemila088
 
Zaangażowanie i neutralność
Zaangażowanie i neutralnośćZaangażowanie i neutralność
Zaangażowanie i neutralnośćRadek Oryszczyszyn
 
Fakty społeczne Emile'a Durkheima
Fakty społeczne Emile'a DurkheimaFakty społeczne Emile'a Durkheima
Fakty społeczne Emile'a DurkheimaRadek Oryszczyszyn
 

Contenu connexe

Similaire à Badania Ewaluacyjne 8

Effect Factor prezentacja intro pl
Effect Factor prezentacja intro plEffect Factor prezentacja intro pl
Effect Factor prezentacja intro plLLidero
 
Learning tool M4_T4 Assesment and improving the program
Learning tool M4_T4 Assesment and improving the programLearning tool M4_T4 Assesment and improving the program
Learning tool M4_T4 Assesment and improving the programTOTVET
 
Learning tool M4_T2 Asses the trainees learning outputs
Learning tool M4_T2 Asses the trainees learning outputsLearning tool M4_T2 Asses the trainees learning outputs
Learning tool M4_T2 Asses the trainees learning outputsTOTVET
 
Marek Tomzik Assessment Center, Development Center-podstawowe informacje.
Marek Tomzik Assessment Center, Development Center-podstawowe informacje. Marek Tomzik Assessment Center, Development Center-podstawowe informacje.
Marek Tomzik Assessment Center, Development Center-podstawowe informacje. MarekTomzik
 
Learning tool M2_T1 Implement the training programme
Learning tool M2_T1 Implement the training programmeLearning tool M2_T1 Implement the training programme
Learning tool M2_T1 Implement the training programmeTOTVET
 
Studenci: programy studiów są ubogie w edukację praktyczną
Studenci: programy studiów są ubogie w edukację praktycznąStudenci: programy studiów są ubogie w edukację praktyczną
Studenci: programy studiów są ubogie w edukację praktycznąeprpl
 
8. Moduł VIII – Finanse i inwestycje
8. Moduł VIII – Finanse i inwestycje8. Moduł VIII – Finanse i inwestycje
8. Moduł VIII – Finanse i inwestycjeToTCOOPiTech
 
Tworzenie efektywnych programów szkoleniowych
Tworzenie efektywnych programów szkoleniowychTworzenie efektywnych programów szkoleniowych
Tworzenie efektywnych programów szkoleniowychRafał Szewczak
 
Jak kultura coachingowa wspiera rozwój współczesnych organizacji?
Jak kultura coachingowa wspiera rozwój współczesnych organizacji?Jak kultura coachingowa wspiera rozwój współczesnych organizacji?
Jak kultura coachingowa wspiera rozwój współczesnych organizacji?PwC Polska
 
Learning tool M1_T2 Set up the trainees learning outputs
Learning tool M1_T2 Set up the trainees learning outputsLearning tool M1_T2 Set up the trainees learning outputs
Learning tool M1_T2 Set up the trainees learning outputsTOTVET
 
Cele dydaktyczne
Cele dydaktyczneCele dydaktyczne
Cele dydaktyczneknbb_mat
 
Emilia kobiela dydaktyka
Emilia kobiela dydaktykaEmilia kobiela dydaktyka
Emilia kobiela dydaktykaemila088
 

Similaire à Badania Ewaluacyjne 8 (20)

Effect Factor prezentacja intro pl
Effect Factor prezentacja intro plEffect Factor prezentacja intro pl
Effect Factor prezentacja intro pl
 
Learning tool M4_T4 Assesment and improving the program
Learning tool M4_T4 Assesment and improving the programLearning tool M4_T4 Assesment and improving the program
Learning tool M4_T4 Assesment and improving the program
 
Learning tool M4_T2 Asses the trainees learning outputs
Learning tool M4_T2 Asses the trainees learning outputsLearning tool M4_T2 Asses the trainees learning outputs
Learning tool M4_T2 Asses the trainees learning outputs
 
Marek Tomzik Assessment Center, Development Center-podstawowe informacje.
Marek Tomzik Assessment Center, Development Center-podstawowe informacje. Marek Tomzik Assessment Center, Development Center-podstawowe informacje.
Marek Tomzik Assessment Center, Development Center-podstawowe informacje.
 
Krajowe ramy kwalifikacji
Krajowe ramy kwalifikacjiKrajowe ramy kwalifikacji
Krajowe ramy kwalifikacji
 
#Przywództwo w organizacji
#Przywództwo w organizacji#Przywództwo w organizacji
#Przywództwo w organizacji
 
#Przywództwo.pdf
#Przywództwo.pdf#Przywództwo.pdf
#Przywództwo.pdf
 
Strategie maj 2015_bn
Strategie maj 2015_bnStrategie maj 2015_bn
Strategie maj 2015_bn
 
Obszary wspolpracy 2017
Obszary wspolpracy 2017Obszary wspolpracy 2017
Obszary wspolpracy 2017
 
Learning tool M2_T1 Implement the training programme
Learning tool M2_T1 Implement the training programmeLearning tool M2_T1 Implement the training programme
Learning tool M2_T1 Implement the training programme
 
Studenci: programy studiów są ubogie w edukację praktyczną
Studenci: programy studiów są ubogie w edukację praktycznąStudenci: programy studiów są ubogie w edukację praktyczną
Studenci: programy studiów są ubogie w edukację praktyczną
 
8. Moduł VIII – Finanse i inwestycje
8. Moduł VIII – Finanse i inwestycje8. Moduł VIII – Finanse i inwestycje
8. Moduł VIII – Finanse i inwestycje
 
Tworzenie efektywnych programów szkoleniowych
Tworzenie efektywnych programów szkoleniowychTworzenie efektywnych programów szkoleniowych
Tworzenie efektywnych programów szkoleniowych
 
Effect Factor proces
Effect Factor procesEffect Factor proces
Effect Factor proces
 
Jak kultura coachingowa wspiera rozwój współczesnych organizacji?
Jak kultura coachingowa wspiera rozwój współczesnych organizacji?Jak kultura coachingowa wspiera rozwój współczesnych organizacji?
Jak kultura coachingowa wspiera rozwój współczesnych organizacji?
 
Learning tool M1_T2 Set up the trainees learning outputs
Learning tool M1_T2 Set up the trainees learning outputsLearning tool M1_T2 Set up the trainees learning outputs
Learning tool M1_T2 Set up the trainees learning outputs
 
Kurs Trenerski 1 stopnia realizowanego przez ITFF https://trainers.org
Kurs Trenerski 1 stopnia realizowanego przez ITFF https://trainers.orgKurs Trenerski 1 stopnia realizowanego przez ITFF https://trainers.org
Kurs Trenerski 1 stopnia realizowanego przez ITFF https://trainers.org
 
Cele dydaktyczne
Cele dydaktyczneCele dydaktyczne
Cele dydaktyczne
 
[TestWarez 2017] Zarządzanie jakością w sercu zespołu i każdego w zespole - c...
[TestWarez 2017] Zarządzanie jakością w sercu zespołu i każdego w zespole - c...[TestWarez 2017] Zarządzanie jakością w sercu zespołu i każdego w zespole - c...
[TestWarez 2017] Zarządzanie jakością w sercu zespołu i każdego w zespole - c...
 
Emilia kobiela dydaktyka
Emilia kobiela dydaktykaEmilia kobiela dydaktyka
Emilia kobiela dydaktyka
 

Plus de Radek Oryszczyszyn

Zaangażowanie i neutralność
Zaangażowanie i neutralnośćZaangażowanie i neutralność
Zaangażowanie i neutralnośćRadek Oryszczyszyn
 
Fakty społeczne Emile'a Durkheima
Fakty społeczne Emile'a DurkheimaFakty społeczne Emile'a Durkheima
Fakty społeczne Emile'a DurkheimaRadek Oryszczyszyn
 
Czy powinniśmy być rozczarowani socjologią?
Czy powinniśmy być rozczarowani socjologią?Czy powinniśmy być rozczarowani socjologią?
Czy powinniśmy być rozczarowani socjologią?Radek Oryszczyszyn
 
Wielkość próby – podstawowe zagadnienia
Wielkość próby – podstawowe zagadnieniaWielkość próby – podstawowe zagadnienia
Wielkość próby – podstawowe zagadnieniaRadek Oryszczyszyn
 
Paradygmaty - codzienność, nauki przyrodnicze, nauki społeczne
Paradygmaty - codzienność, nauki przyrodnicze, nauki społeczneParadygmaty - codzienność, nauki przyrodnicze, nauki społeczne
Paradygmaty - codzienność, nauki przyrodnicze, nauki społeczneRadek Oryszczyszyn
 
Eksperyment w naukach społecznych
Eksperyment w naukach społecznychEksperyment w naukach społecznych
Eksperyment w naukach społecznychRadek Oryszczyszyn
 
Co to znaczy "wyjaśnić" i co ma do tego wolna wola? Przyczynowość w naukach s...
Co to znaczy "wyjaśnić" i co ma do tego wolna wola? Przyczynowość w naukach s...Co to znaczy "wyjaśnić" i co ma do tego wolna wola? Przyczynowość w naukach s...
Co to znaczy "wyjaśnić" i co ma do tego wolna wola? Przyczynowość w naukach s...Radek Oryszczyszyn
 
Z czego składa się nauka - pojęcia, twierdzenia, prawa
Z czego składa się nauka - pojęcia, twierdzenia, prawaZ czego składa się nauka - pojęcia, twierdzenia, prawa
Z czego składa się nauka - pojęcia, twierdzenia, prawaRadek Oryszczyszyn
 
Co z tą socjologią - okoliczności powstania socjologii i najważniejsze wyzwania
Co z tą socjologią - okoliczności powstania socjologii i najważniejsze wyzwaniaCo z tą socjologią - okoliczności powstania socjologii i najważniejsze wyzwania
Co z tą socjologią - okoliczności powstania socjologii i najważniejsze wyzwaniaRadek Oryszczyszyn
 
Dobór próby i schematy doboru próby - schematy losowe - indywidualny, systema...
Dobór próby i schematy doboru próby - schematy losowe - indywidualny, systema...Dobór próby i schematy doboru próby - schematy losowe - indywidualny, systema...
Dobór próby i schematy doboru próby - schematy losowe - indywidualny, systema...Radek Oryszczyszyn
 
Dobór próby i schematy doboru próby - dobór nielosowy
Dobór próby i schematy doboru próby - dobór nielosowyDobór próby i schematy doboru próby - dobór nielosowy
Dobór próby i schematy doboru próby - dobór nielosowyRadek Oryszczyszyn
 
Czy naprawdę jesteśmy tak mądrzy i obiektywni, jak nam się wydaje?
Czy naprawdę jesteśmy tak mądrzy i obiektywni, jak nam się wydaje?Czy naprawdę jesteśmy tak mądrzy i obiektywni, jak nam się wydaje?
Czy naprawdę jesteśmy tak mądrzy i obiektywni, jak nam się wydaje?Radek Oryszczyszyn
 
Praca z datami i czasami w Excelu
Praca z datami i czasami w ExceluPraca z datami i czasami w Excelu
Praca z datami i czasami w ExceluRadek Oryszczyszyn
 

Plus de Radek Oryszczyszyn (20)

Zaangażowanie i neutralność
Zaangażowanie i neutralnośćZaangażowanie i neutralność
Zaangażowanie i neutralność
 
Fakty społeczne Emile'a Durkheima
Fakty społeczne Emile'a DurkheimaFakty społeczne Emile'a Durkheima
Fakty społeczne Emile'a Durkheima
 
Brak odpowiedzi w badaniach
Brak odpowiedzi w badaniachBrak odpowiedzi w badaniach
Brak odpowiedzi w badaniach
 
Czy powinniśmy być rozczarowani socjologią?
Czy powinniśmy być rozczarowani socjologią?Czy powinniśmy być rozczarowani socjologią?
Czy powinniśmy być rozczarowani socjologią?
 
Wielkość próby – podstawowe zagadnienia
Wielkość próby – podstawowe zagadnieniaWielkość próby – podstawowe zagadnienia
Wielkość próby – podstawowe zagadnienia
 
Paradygmaty - codzienność, nauki przyrodnicze, nauki społeczne
Paradygmaty - codzienność, nauki przyrodnicze, nauki społeczneParadygmaty - codzienność, nauki przyrodnicze, nauki społeczne
Paradygmaty - codzienność, nauki przyrodnicze, nauki społeczne
 
Eksperyment w naukach społecznych
Eksperyment w naukach społecznychEksperyment w naukach społecznych
Eksperyment w naukach społecznych
 
Dobór warstwowy - ćwiczenia
Dobór warstwowy - ćwiczeniaDobór warstwowy - ćwiczenia
Dobór warstwowy - ćwiczenia
 
Co to znaczy "wyjaśnić" i co ma do tego wolna wola? Przyczynowość w naukach s...
Co to znaczy "wyjaśnić" i co ma do tego wolna wola? Przyczynowość w naukach s...Co to znaczy "wyjaśnić" i co ma do tego wolna wola? Przyczynowość w naukach s...
Co to znaczy "wyjaśnić" i co ma do tego wolna wola? Przyczynowość w naukach s...
 
Czym jest teoria naukowa?
Czym jest teoria naukowa?Czym jest teoria naukowa?
Czym jest teoria naukowa?
 
Z czego składa się nauka - pojęcia, twierdzenia, prawa
Z czego składa się nauka - pojęcia, twierdzenia, prawaZ czego składa się nauka - pojęcia, twierdzenia, prawa
Z czego składa się nauka - pojęcia, twierdzenia, prawa
 
Co z tą socjologią - okoliczności powstania socjologii i najważniejsze wyzwania
Co z tą socjologią - okoliczności powstania socjologii i najważniejsze wyzwaniaCo z tą socjologią - okoliczności powstania socjologii i najważniejsze wyzwania
Co z tą socjologią - okoliczności powstania socjologii i najważniejsze wyzwania
 
Dobór próby i schematy doboru próby - schematy losowe - indywidualny, systema...
Dobór próby i schematy doboru próby - schematy losowe - indywidualny, systema...Dobór próby i schematy doboru próby - schematy losowe - indywidualny, systema...
Dobór próby i schematy doboru próby - schematy losowe - indywidualny, systema...
 
Czym jest nauka?
Czym jest nauka?Czym jest nauka?
Czym jest nauka?
 
Dobór próby i schematy doboru próby - dobór nielosowy
Dobór próby i schematy doboru próby - dobór nielosowyDobór próby i schematy doboru próby - dobór nielosowy
Dobór próby i schematy doboru próby - dobór nielosowy
 
Czy naprawdę jesteśmy tak mądrzy i obiektywni, jak nam się wydaje?
Czy naprawdę jesteśmy tak mądrzy i obiektywni, jak nam się wydaje?Czy naprawdę jesteśmy tak mądrzy i obiektywni, jak nam się wydaje?
Czy naprawdę jesteśmy tak mądrzy i obiektywni, jak nam się wydaje?
 
Praca z tabelami w Excelu
Praca z tabelami w ExceluPraca z tabelami w Excelu
Praca z tabelami w Excelu
 
Funkcje i formuły w Excelu
Funkcje i formuły w ExceluFunkcje i formuły w Excelu
Funkcje i formuły w Excelu
 
Operacje na tekście w Excelu
Operacje na tekście w ExceluOperacje na tekście w Excelu
Operacje na tekście w Excelu
 
Praca z datami i czasami w Excelu
Praca z datami i czasami w ExceluPraca z datami i czasami w Excelu
Praca z datami i czasami w Excelu
 

Badania Ewaluacyjne 8