NUEVAS CORRIENTES PEDAGOGICAS

1. SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION -Oscar Ochoa Mamani 1 Oscar Ochoa Mamani

2. NUEVAS CORRIENTES PEDAGOGICAS 2 Oscar Ochoa Mamani

3. 3 Oscar Ochoa Mamani

4. a) LA CONCEPCION LIBERTARIA Libertad absoluta al niño (alumno). Los profesores no imponen sus ideas. No se enseña religión. 4 Oscar Ochoa Mamani

5. La escuela de SummerhillFundada por el psiquiatra A. S. Neill, (1921) en Inglaterra su fin es poner en practica la libertad.se practica la felicidad y el amor. 5 Oscar Ochoa Mamani

6. b) Tendencia anti institucionalista Es representado por Everett Reimer e Iván Illich. Postulan la eliminación de la escuela. 6 Oscar Ochoa Mamani

7. 7 Oscar Ochoa Mamani

8. LA PSIQUIATRIA Y PSICOLOGIA EN LA EDUCACION POR CARL ROGERS. 8 Oscar Ochoa Mamani

9. PAULO FREIRE Y LA ALFABETIZACION El proceso educativo esta basado en el entorno del estudiante. persona Educada, persona Libre 9 Oscar Ochoa Mamani

10. La educación verdadera es : 10 Oscar Ochoa Mamani

11. El constructivismo en la escuela Surge a fines del siglo XIX y se acentúa en 1914. Con la escuela nueva. 11 Oscar Ochoa Mamani

12. TEORIA DEL APRENDIZAGE COGNITIVO DE PIAGET La realidad es una reconstrucción atreves de procesos mentales que operan sobre los fenómenos del mundo y que han sido percibidos por los sentidos. 12 Oscar Ochoa Mamani

13. J. PIAGET 13 Oscar Ochoa Mamani

14. El proceso de desarrollo pasa por los siguientes estadios: 14 Oscar Ochoa Mamani

15. Variables que intervienen en el aprendizage 15 Oscar Ochoa Mamani

16. 16 Oscar Ochoa Mamani

17. 17 Oscar Ochoa Mamani

18. EL CONTENIDO 18 Oscar Ochoa Mamani

19. 19 Oscar Ochoa Mamani

20. UNA FORMA DE MOTIVACION 20 Oscar Ochoa Mamani

21. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIO HISTÓRICO. Fue creada por Lev S. Vigotski. El aprendizaje es producto de la actividad socia particular. Habla del proceso psíquico del alumno. El aprendizaje escolar solo es posible con la actuación del alumno en su medio natural – sociocultural. 21 Oscar Ochoa Mamani

22. 22 Oscar Ochoa Mamani

23. Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Incorporación de conocimientos con sentido y lógica. 23 Oscar Ochoa Mamani

24. Incorporación de saberes previos Se debe empezar por los saberes previos de los alumnos, para utilizarlos con criterios para luego incorporar nuevos conocimientos. 24 Oscar Ochoa Mamani

25. CLASIFICACION DEL APRENDIZAGE . 25 Oscar Ochoa Mamani

26. PROCESO DEL APRENDIZAGE SIGNIFICATIVO. CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS NUEVOS INTEGRACION PARA GENERAR APRENDIZAGES 26 Oscar Ochoa Mamani

27. FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS DEL CONSTRUCTIVISMO. El aprendizaje es un proceso activo. 27 Oscar Ochoa Mamani

28. los alumnos elaboran sus propios aprendizajes. 28 Oscar Ochoa Mamani

29. el aprendizaje es un proceso social que genera procesos psicológicos como la comunicación el lenguaje y el razonamiento. 29 Oscar Ochoa Mamani

30. Los conocimientos nuevos producen revaloración de los conocimientos previos. La educación es un proceso de socialización culturización y humanización. 30 Oscar Ochoa Mamani

31. CRITERIOS EN EL TRABAJO PEDAGOGICO. Sus aprendizajes deben estar en relación con su medio. El aprendizaje debe ser gratificante y desarrollar el autoestima. 31 Oscar Ochoa Mamani

32. Realimentar el aprendizaje a partir de los errores. Desarrollar en el alumno la capacidad de la comunicación, el lenguaje y valoración de su cultura. 32 Oscar Ochoa Mamani

33. PRINCIPIOS BASICOS DEL CONSTRUCTIVISMO Los alumnos son el centro del proceso educativo. Las actividades significativas propician el aprendizaje. 33 Oscar Ochoa Mamani

34. El trabajo individual. Propicia la Realización y el autoestima. El trabajo en equipo Posibilita aprender a convivir. 34 Oscar Ochoa Mamani

35. La sinergia. El conflicto. La controversia. 35 Oscar Ochoa Mamani

36. Formulada por Julián De Zubiría en 1994 Teoría del aprendizaje conceptual 36 Oscar Ochoa Mamani

37. La cultura y la ciencia genera y reconstruye el aprendizage 37 Oscar Ochoa Mamani

38. Reconocer las diferencias cualitativas que existen entre los alumnos 38 Oscar Ochoa Mamani

39. Producir desequilibrio en los estudiantes mediante la interrogación. 39 Oscar Ochoa Mamani

40. Se debe garantizar que los alumnos aprehendan los conceptos basicos 40 Oscar Ochoa Mamani

41. La escuela juega un papel central en la promocion del pensamiento las habilidades y valores 41 Oscar Ochoa Mamani

42. LA EDUCACIÓN Y LAS OLAS DE ALVIN TOFFLER. LA EDUCACION EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO. La dinámica social y cultural por la que atraviesa la humanidad es un proceso de avance de la ciencia y su aplicación (tecnologia) 42 Oscar Ochoa Mamani

43. 43 Oscar Ochoa Mamani

44. 44 Oscar Ochoa Mamani

45. Primera ola ( revolución Agraria) Mas tierra mas poder. 45 Oscar Ochoa Mamani

46. Segunda ola (revolucion industrial) El surgimiento de la maquina (1820) 46 Oscar Ochoa Mamani

47. Tercera ola (1980) El poder predominante es el conocimiento. 47 Oscar Ochoa Mamani

48. En conclucion: La maquina es producto del hombre por lo tanto no puede ser superior al hombre. El principio de una nueva generación que dejaba atrás las chimeneas de las fabricas. 48 Oscar Ochoa Mamani

49. La educación en el siglo XXI La escuela ya no esta dentro de las cuatro paredes En lo pedagógico la transformación de : Dinámica de grupos. pregunta Respuesta creatividad Repeticion 49 Oscar Ochoa Mamani

50. La educación no debe ser del pasado ni del presente sino futurista. Aprendizaje La educación centrada en el aprendizaje empieza con la escuela nueva. Enseñar y aprender. Nadie puede aprender por el alumno . Cambio relativamente permanente de la conducta . 50 Oscar Ochoa Mamani

51. Gracias por su atención 51 Oscar Ochoa Mamani