1. UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD AALLAASS PPEERRUUAANNAASS
 TEMA: LA INVESTIGACION CIENTIFICA
 DOCENTE: SULCARAY ALEJANDRO
 CURSO: METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
 INTEGRANTES:
- CORNEJO QUISPE OSCAR
- MENDOZA FUENTES MIGUEL
- DIAZ TAYPE ANDRES
- ESTRADA CÁCERES SONIA
- PRADO ANGULO ESTEFANÍA

2. LLAA IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN
CCIIEENNTTÍÍFFIICCAA

3. IINNTTRROODDUUCCCCIIÓÓNN
 La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método
científico, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y
crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

4. CCOONNCCEEPPTTOO
La investigación científica es la búsqueda intencionada de
conocimientos o de soluciones a problemas de carácter
científico; el método científico indica el camino que se ha
de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la
manera de recorrerlo.

5. IIMMPPOORRTTAANNCCIIAA
 La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos
permite establecer contacto con la realidad a fin de que la
conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad
intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente
acerca de la solución de problemas, además, Contribuye al
progreso de la lectura crítica.

6. EELLEEMMEENNTTOOSS
Desde un punto de vista estructural reconocemos
cuatro elementos presentes en toda investigación:
sujeto, objeto, medio y fin.

7. CCLLAASSIIFFIICCAACCIIÓÓNN
Por el propósito o finalidades
perseguidas: básica o aplicada:
Investigación básica
Investigación Aplicada

8. Por la clase de medios utilizados
para obtener los datos:
Investigación documental
Investigación de campo
Investigación experimental

9. Por el nivel de conocimientos
que se adquieren:
• Investigación exploratoria
• Investigación descriptiva
• Investigación explicativa

10. CCAARRAACCTTEERRÍÍSSTTIICCAASS
La investigación recoge conocimientos o datos de
fuentes primarias y los sistematiza para el logro de
nuevos conocimientos.

11. El investigador debe:
o Planear
o Recoger, registrar y analizar
o De no existir estos instrumento, debe crearlos.

12. La investigación debe ser objetiva
Estar planificada
Contar con los instrumentos de recolección de
datos
Ser original
Ser objetiva
Disponer de tiempo necesario
Apuntar a medidas numéricas
Ofrecer resultados comprobables y verificarles
Apuntar a principios generales

13. OOBBJJEETTOO
El objeto de al investigación científica es aquello a lo
que se aplica el pensamiento. Cuando se trata de
obtener nuevo conocimiento científico el objeto se
erige en fortaleza que hay que conquistar con métodos
que aseguren la garantía de obtención de una verdad
contrastable por toda la comunidad científica

14. FFOORRMMAASS
INVESTIGACIÓN PURA

15. INVESTIGACIÓN APLICADA

16. TTIIPPOOSS
Histórica
Descriptiva
Experimental

17. PPRROOCCEESSOOSS
Elección del tema
Objetivos
Delimitación del tema
Planteamiento del problema
Marco teórico
Metodología
Informe

18. CCOONNCCLLUUSSIIOONN
 Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos
de investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible
evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un
procedimiento específico. Por eso se podría acotar que el tema se debería
de implantar desde la educación básica ya que a pesar de que la
investigación siempre esta presente, siempre es bueno conocer el lado
técnico y científico de las cosas por más comunes y cotidianas que suelan
resultar.

19. GGrraacciiaass ppoorr ssuu aatteenncciióónn..