SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  24
Fundamentos de Psicologia
     Experimental
 Capítulo - Aprendizagem
Tem Aprendizagem Complexa
   a-


   Aprendizagem por Insigth
Aprendizagem por Insight
Será que toda forma de aprendizagem ocorre através
de um processo gradual por tentativa e erro?
            A resposta perece ser não.

Vejamos o conceito de aprendizagem por insigth,
desenvolvido por Kohler e ilustrado através do
experimento do chimpanzé

Aprendizagem por insigth- Percepção de relações que levam aa uma
 Aprendizagem por insigth- Percepção de relações que levam uma
solução de um determinado problema de forma súbita ou repentina.
 solução de um determinado problema de forma súbita ou repentina.
Aprendizagem por Insight
Vejamos o conceito de aprendizagem por insigth,
desenvolvido por Kohler e ilustrado através de
vários experimentos com chimpanzés
                        Wolfgang Kohler (1887-1967), um dos
                        pioneiros do movimento gestaltista,
                        trabalhou com chimpanzés. Foi o primeiro
                        a fazer uma análise cognitiva dos
                        processos de aprendizagem através do
                        conceito de insigth (introvisão)


Aprendizagem por insigth- Percepção de relações que levam aa uma
 Aprendizagem por insigth- Percepção de relações que levam uma
solução de um determinado problema de forma súbita ou repentina.
 solução de um determinado problema de forma súbita ou repentina.
Aprendizagem por Insight
Sultan, o chimpanzé mais inteligente de Kohler


                         O chimpanzé tem um
                          problema: Está com
                             fome mas não
                         consegue alcançar as
                               bananas
Aprendizagem por Insight
     Sultan, o chimpanzé mais inteligente de Kohler




     Subitamente, o
chimpanzé percebe que
 se empilhar as caixas
 que estão ao seu redor
  ele pode alcançar as
        bananas
Aprendizagem por Insight
Sultan, o chimpanzé mais inteligente de Kohler




                         Após a descoberta do
                         problema, a solução é
                          operacionalizada ...
Aprendizagem por Insight
     Sultan, o chimpanzé mais inteligente de Kohler




... de forma que Sultan
  consegue atingir seu
        objetivo.
Aprendizagem por Insight

Vejamos agora fotos de outros chimpanzés
retiradas do livro de Kohler entitulado:


     “A mentalidade em macacos”
                (1925).
Aprendizagem por Insight


             Um outro chimpanzé
               chamado Grande,
             consegue empilhar 4
             caixas para atingir as
                   bananas.
Aprendizagem por Insight


Sultan juntando
  duas varetas
 para atingir as
   bananas
Aprendizagem por Insight


               A chimpanzé Chica
              utilizando uma vareta
                   para atingir as
                      bananas
Aprendizagem por Insight



O chimpanzé Grande
   com 3 caixas
    empilhadas
Aprendizagem por Insight


                Aqui encontramos
                 4 chimpanzés,
                 Grande, Sultan,
                 Chica e Sultona
                 empilhando as
                     caixas.
Aprendizagem por Insight
           Experimento de Epstein com pombos

Insigth em pombos- Este
pombo foi treinado para
empurrar uma caixa. Também
para subir em uma caixa
colocada em baixo de uma
banana de plástico, para bica-
lá. As 4 fotos representam a
sessão de teste onde o pombo
tinha que bicar a banana mas a
caixa estava distante.
Rapidamente, o pombo resolve o problema empurrando a caixa para
debaixo da banana. (Davey, 1989)
Aprendizagem por Insight
A aprendizagem por insigth parece ocorrer de forma
súbita, ao invés de um processo gradual envolvendo
tentativa e erro.

No entanto, seria possível que a aprendizagem por insight
seja resultado de um processo de representação mental
onde são realizadas várias tentativas e erros ?

Dessa forma, a solução do problema aparece de forma
súbita porque o experimentador não tem acesso aos
processos mentais do chimpanzé.
Aprendizagem por Insight

     Discuta essa possibilidade e dê alguns
 exemplos onde podemos encontrar formas de
aprendizagem por insigth e discuta se a solução
   do problema ocorre de forma súbita ou de
   forma gradual, através de representações
 mentais onde são realizadas várias tentativas e
                     erros.
Aprendizagem por Insight
          Tente resolver o seguinte problema:
 Um médico está tratando um paciente com um grande tumor no
 estômago. Não se pode operar o paciente graças ao tamanho do
 tumor. Pode-se utilizar Raio X com grande intensidade para se
 destruir o tumor. O problema é que, embora as pessoas tolerem
bem o Raio X com baixa intensidade, essa grande intensidade do
Raio X necessária para destruir o tumor irá também destruir todo
  tecido saudável antes de atingir o estômago. Como utilizar a
grande intensidade do Raio X para destruir o tumor sem afetar o
                        tecido saudável?

   Sem pensar na resposta do problema, vá direto para
                    o próximo slide.
Aprendizagem por Insight
 Agora, vamos contar uma estória que não tem nada
             haver com o problema.
     Um general queria capturar uma aldeia muito bem armada
  localizada no centro de um país. Existiam muitas estradas que
   levavam à aldeia. Todas tinham minas, de forma que, alguns
    soldados podiam passar pela estrada de maneira segura mas
   grandes tropas com certeza detonariam as minas. Assim, um
grande ataque com muitos soldados seria impossível. A solução do
general foi a de dividir sua tropa em pequenos grupos, cada grupo
indo por uma estrada, de forma que todos os grupos chegariam na
                     aldeia simultaneamente.
Aprendizagem por Insight


Você já sabe como o médico deve resolver o seu
  problema com o paciente com o tumor no
                 estômago?

     Confira a resposta no slide seguinte.
Aprendizagem por Insight
      Eis a resposta!!!!

                 Você chegou a esta
                  solução de forma
                 súbita ou gradual?

                    Discuta com os
                       colegas
Aprendizagem por Insight
    Tente agora resolver este problema:


  Utilizando os materiais
 que estão na mesa, Você
tem que colocar uma vela
acesa na parede sem que a
    cera caia no chão.
Aprendizagem por Insight

     Você já sabe a resposta ?


Tente mais um pouco antes de conferir a
             resposta.
Aprendizagem por Insight
     Esta é a resposta:


                    Será que a resposta
                 surgiu de forma súbita
                    ou gradualmente
                 através de tentativas e
                     erros mentais?
                     Discuta com os
                         colegas
Aprendizagem por Insight
    Recursos na Internet:




         Créditos:

Contenu connexe

Tendances

Teoria da Aprendizagem Social - Albert Bandura
Teoria da Aprendizagem Social - Albert BanduraTeoria da Aprendizagem Social - Albert Bandura
Teoria da Aprendizagem Social - Albert BanduraEduardo Manfré
 
Sermão de santo antónio aos peixes
Sermão de santo antónio aos peixesSermão de santo antónio aos peixes
Sermão de santo antónio aos peixesvermar2010
 
Processos cognitivos1
Processos cognitivos1Processos cognitivos1
Processos cognitivos1anamatos66
 
A "Mensagem", de F. Pessoa
A "Mensagem", de F. PessoaA "Mensagem", de F. Pessoa
A "Mensagem", de F. PessoaDina Baptista
 
Alberto caeiro eu nunca guardei rebanhos- análise
Alberto caeiro   eu nunca guardei rebanhos- análiseAlberto caeiro   eu nunca guardei rebanhos- análise
Alberto caeiro eu nunca guardei rebanhos- análiseAnabela Fernandes
 
Alberto Caeiro - poema I do guardador de rebanhos
Alberto Caeiro - poema I do guardador de rebanhosAlberto Caeiro - poema I do guardador de rebanhos
Alberto Caeiro - poema I do guardador de rebanhosBruno Meirim
 
John watson e o behaviorismo
John watson e o behaviorismoJohn watson e o behaviorismo
John watson e o behaviorismoFrancisca Maria
 
A questão colonial e o 25 de abril
A questão colonial e o 25 de abrilA questão colonial e o 25 de abril
A questão colonial e o 25 de abrilCarlos Vieira
 
Psicologia - a mente, as emoções e a conação
Psicologia - a mente, as emoções e a conaçãoPsicologia - a mente, as emoções e a conação
Psicologia - a mente, as emoções e a conaçãoJoana Filipa Rodrigues
 
Análise do poema Nao sei quantas almas tenho
Análise do poema Nao sei quantas almas tenhoAnálise do poema Nao sei quantas almas tenho
Análise do poema Nao sei quantas almas tenhoRicardo Santos
 

Tendances (20)

Ricardo Reis
Ricardo ReisRicardo Reis
Ricardo Reis
 
Processos Conativos
Processos ConativosProcessos Conativos
Processos Conativos
 
Teoria da Aprendizagem Social - Albert Bandura
Teoria da Aprendizagem Social - Albert BanduraTeoria da Aprendizagem Social - Albert Bandura
Teoria da Aprendizagem Social - Albert Bandura
 
Skinner
SkinnerSkinner
Skinner
 
Sermão de santo antónio aos peixes
Sermão de santo antónio aos peixesSermão de santo antónio aos peixes
Sermão de santo antónio aos peixes
 
Processos cognitivos1
Processos cognitivos1Processos cognitivos1
Processos cognitivos1
 
3 Spit e hospitalismo
3   Spit e hospitalismo3   Spit e hospitalismo
3 Spit e hospitalismo
 
Watson e o Behaviorismo
Watson e o BehaviorismoWatson e o Behaviorismo
Watson e o Behaviorismo
 
António Damásio
António DamásioAntónio Damásio
António Damásio
 
Tipos de conhecimento
Tipos de conhecimentoTipos de conhecimento
Tipos de conhecimento
 
Relações precoces
Relações precocesRelações precoces
Relações precoces
 
A "Mensagem", de F. Pessoa
A "Mensagem", de F. PessoaA "Mensagem", de F. Pessoa
A "Mensagem", de F. Pessoa
 
Alberto caeiro eu nunca guardei rebanhos- análise
Alberto caeiro   eu nunca guardei rebanhos- análiseAlberto caeiro   eu nunca guardei rebanhos- análise
Alberto caeiro eu nunca guardei rebanhos- análise
 
Alberto Caeiro - poema I do guardador de rebanhos
Alberto Caeiro - poema I do guardador de rebanhosAlberto Caeiro - poema I do guardador de rebanhos
Alberto Caeiro - poema I do guardador de rebanhos
 
John watson e o behaviorismo
John watson e o behaviorismoJohn watson e o behaviorismo
John watson e o behaviorismo
 
A questão colonial e o 25 de abril
A questão colonial e o 25 de abrilA questão colonial e o 25 de abril
A questão colonial e o 25 de abril
 
Fernando Pessoa-Ortónimo
Fernando Pessoa-OrtónimoFernando Pessoa-Ortónimo
Fernando Pessoa-Ortónimo
 
Psicologia - a mente, as emoções e a conação
Psicologia - a mente, as emoções e a conaçãoPsicologia - a mente, as emoções e a conação
Psicologia - a mente, as emoções e a conação
 
Piaget - construtivismo
Piaget - construtivismoPiaget - construtivismo
Piaget - construtivismo
 
Análise do poema Nao sei quantas almas tenho
Análise do poema Nao sei quantas almas tenhoAnálise do poema Nao sei quantas almas tenho
Análise do poema Nao sei quantas almas tenho
 

En vedette

Aprendizagem
AprendizagemAprendizagem
Aprendizagempirolitas
 
Aprendizagem Social Bandura
Aprendizagem Social BanduraAprendizagem Social Bandura
Aprendizagem Social Banduraaritovi
 
Psicologia da aprendizagem
Psicologia da aprendizagemPsicologia da aprendizagem
Psicologia da aprendizagemna educação
 
comportamento e sobrevivencia
comportamento e sobrevivenciacomportamento e sobrevivencia
comportamento e sobrevivenciaEduardo de Jesus
 
stuart hall cultura visual ufg fav
 stuart hall cultura visual ufg fav stuart hall cultura visual ufg fav
stuart hall cultura visual ufg favRogerio Flori
 
Inteligências múltiplas e estilos de aprendizagem
Inteligências múltiplas e estilos de aprendizagemInteligências múltiplas e estilos de aprendizagem
Inteligências múltiplas e estilos de aprendizagemÉlida Catarino
 
Alfabeto visual
Alfabeto visualAlfabeto visual
Alfabeto visual3116112500
 
Introdução ao Processamento de Imagem Digital - Relacionamentos básicos entre...
Introdução ao Processamento de Imagem Digital - Relacionamentos básicos entre...Introdução ao Processamento de Imagem Digital - Relacionamentos básicos entre...
Introdução ao Processamento de Imagem Digital - Relacionamentos básicos entre...Murilo Adriano Vasconcelos
 
Alice Através do Espelho: Interfaces, Alice e videojogo
Alice Através do Espelho: Interfaces, Alice e videojogoAlice Através do Espelho: Interfaces, Alice e videojogo
Alice Através do Espelho: Interfaces, Alice e videojogoUNIP. Universidade Paulista
 
Os animais (6)
Os animais (6)Os animais (6)
Os animais (6)sararute
 
Programming Languages Paradigms
Programming Languages ParadigmsProgramming Languages Paradigms
Programming Languages Paradigmsrodrigovmoraes
 
French and english five little speckled frogs
French and english five little speckled frogsFrench and english five little speckled frogs
French and english five little speckled frogsM, Michelle Jeannite
 
Adlandpro coffee lovers slide share
Adlandpro coffee lovers slide shareAdlandpro coffee lovers slide share
Adlandpro coffee lovers slide shareDiane Bjorling
 
Antropologia Ciborgue: a onipresença da tecnologia e a condição humana no cib...
Antropologia Ciborgue: a onipresença da tecnologia e a condição humana no cib...Antropologia Ciborgue: a onipresença da tecnologia e a condição humana no cib...
Antropologia Ciborgue: a onipresença da tecnologia e a condição humana no cib...Zelia Lopes
 

En vedette (20)

Aprendizagem
AprendizagemAprendizagem
Aprendizagem
 
Mente humana 4
Mente humana 4Mente humana 4
Mente humana 4
 
Aprendizagem Social Bandura
Aprendizagem Social BanduraAprendizagem Social Bandura
Aprendizagem Social Bandura
 
Psicologia da aprendizagem
Psicologia da aprendizagemPsicologia da aprendizagem
Psicologia da aprendizagem
 
comportamento e sobrevivencia
comportamento e sobrevivenciacomportamento e sobrevivencia
comportamento e sobrevivencia
 
stuart hall cultura visual ufg fav
 stuart hall cultura visual ufg fav stuart hall cultura visual ufg fav
stuart hall cultura visual ufg fav
 
Inteligências múltiplas e estilos de aprendizagem
Inteligências múltiplas e estilos de aprendizagemInteligências múltiplas e estilos de aprendizagem
Inteligências múltiplas e estilos de aprendizagem
 
Aprendizagem 12º3
Aprendizagem 12º3Aprendizagem 12º3
Aprendizagem 12º3
 
Alfabeto visual
Alfabeto visualAlfabeto visual
Alfabeto visual
 
Introdução ao Processamento de Imagem Digital - Relacionamentos básicos entre...
Introdução ao Processamento de Imagem Digital - Relacionamentos básicos entre...Introdução ao Processamento de Imagem Digital - Relacionamentos básicos entre...
Introdução ao Processamento de Imagem Digital - Relacionamentos básicos entre...
 
Planejamento criativo
Planejamento criativoPlanejamento criativo
Planejamento criativo
 
Alfabeto visual
Alfabeto visualAlfabeto visual
Alfabeto visual
 
Alice Através do Espelho: Interfaces, Alice e videojogo
Alice Através do Espelho: Interfaces, Alice e videojogoAlice Através do Espelho: Interfaces, Alice e videojogo
Alice Através do Espelho: Interfaces, Alice e videojogo
 
Cor
CorCor
Cor
 
Os animais (6)
Os animais (6)Os animais (6)
Os animais (6)
 
Programming Languages Paradigms
Programming Languages ParadigmsProgramming Languages Paradigms
Programming Languages Paradigms
 
French and english five little speckled frogs
French and english five little speckled frogsFrench and english five little speckled frogs
French and english five little speckled frogs
 
Adlandpro coffee lovers slide share
Adlandpro coffee lovers slide shareAdlandpro coffee lovers slide share
Adlandpro coffee lovers slide share
 
Formato Imagens
Formato ImagensFormato Imagens
Formato Imagens
 
Antropologia Ciborgue: a onipresença da tecnologia e a condição humana no cib...
Antropologia Ciborgue: a onipresença da tecnologia e a condição humana no cib...Antropologia Ciborgue: a onipresença da tecnologia e a condição humana no cib...
Antropologia Ciborgue: a onipresença da tecnologia e a condição humana no cib...
 

Similaire à Aprendiz Insight

John Watson e Edwin Guthrie
John Watson e Edwin GuthrieJohn Watson e Edwin Guthrie
John Watson e Edwin GuthrieDébora Prado
 
Heimlich: Manobra que salva vidas
Heimlich: Manobra que salva vidasHeimlich: Manobra que salva vidas
Heimlich: Manobra que salva vidasNuno Cunha da Silva
 
Manobraque salvavidas (1) (1
Manobraque salvavidas (1) (1Manobraque salvavidas (1) (1
Manobraque salvavidas (1) (1Lydia Barbosa
 
Manobra que salva vidas
Manobra que salva vidasManobra que salva vidas
Manobra que salva vidasangolano29
 
Como dominar as suas emoções
Como dominar as suas emoçõesComo dominar as suas emoções
Como dominar as suas emoçõesEmanuel Francisco
 
Relatorio Estagio Filosofia II
Relatorio Estagio Filosofia IIRelatorio Estagio Filosofia II
Relatorio Estagio Filosofia IINilton Domingues
 
Manobra que salva vidas
Manobra que salva vidasManobra que salva vidas
Manobra que salva vidasProfCalazans
 
Manobraque salvavidas
Manobraque salvavidasManobraque salvavidas
Manobraque salvavidasPaulo Bachur
 
Um exemplo de resolução de problemas
Um exemplo de resolução de problemasUm exemplo de resolução de problemas
Um exemplo de resolução de problemasRaquel Corrêa Lemos
 
Física - Ensino Médio - telecurso 2000.pdf.pdf
Física - Ensino Médio - telecurso 2000.pdf.pdfFísica - Ensino Médio - telecurso 2000.pdf.pdf
Física - Ensino Médio - telecurso 2000.pdf.pdfrolnselbns
 
Estrategias de Relaxamento para Crianças
Estrategias de Relaxamento para CriançasEstrategias de Relaxamento para Crianças
Estrategias de Relaxamento para Criançaspsimais
 
Egoismo e auto conhecimento
Egoismo e auto conhecimentoEgoismo e auto conhecimento
Egoismo e auto conhecimentoAngelo Baptista
 
Viii – encontro de psicopedagogia do piauí 19.10
Viii – encontro de psicopedagogia  do piauí  19.10Viii – encontro de psicopedagogia  do piauí  19.10
Viii – encontro de psicopedagogia do piauí 19.10Cristina Maria de S Miranda
 

Similaire à Aprendiz Insight (20)

A aprendizagem
A aprendizagemA aprendizagem
A aprendizagem
 
John Watson e Edwin Guthrie
John Watson e Edwin GuthrieJohn Watson e Edwin Guthrie
John Watson e Edwin Guthrie
 
Heimlich: Manobra que salva vidas
Heimlich: Manobra que salva vidasHeimlich: Manobra que salva vidas
Heimlich: Manobra que salva vidas
 
O Processo Criativo.
O Processo Criativo.O Processo Criativo.
O Processo Criativo.
 
Manobraque salvavidas (1) (1
Manobraque salvavidas (1) (1Manobraque salvavidas (1) (1
Manobraque salvavidas (1) (1
 
Manobra que salva vidas (1)
Manobra que salva vidas (1)Manobra que salva vidas (1)
Manobra que salva vidas (1)
 
Manobra que salva vidas
Manobra que salva vidasManobra que salva vidas
Manobra que salva vidas
 
(3) aprender a pensar
(3) aprender a pensar(3) aprender a pensar
(3) aprender a pensar
 
Como dominar as suas emoções
Como dominar as suas emoçõesComo dominar as suas emoções
Como dominar as suas emoções
 
Relatorio Estagio Filosofia II
Relatorio Estagio Filosofia IIRelatorio Estagio Filosofia II
Relatorio Estagio Filosofia II
 
O estádio das operações concretas
O estádio das operações concretasO estádio das operações concretas
O estádio das operações concretas
 
Manobra que salva vidas
Manobra que salva vidasManobra que salva vidas
Manobra que salva vidas
 
Manobraque salvavidas
Manobraque salvavidasManobraque salvavidas
Manobraque salvavidas
 
Um exemplo de resolução de problemas
Um exemplo de resolução de problemasUm exemplo de resolução de problemas
Um exemplo de resolução de problemas
 
Dominarsuas emocoes
Dominarsuas emocoesDominarsuas emocoes
Dominarsuas emocoes
 
4aula vestibular - filosofia
4aula   vestibular - filosofia4aula   vestibular - filosofia
4aula vestibular - filosofia
 
Física - Ensino Médio - telecurso 2000.pdf.pdf
Física - Ensino Médio - telecurso 2000.pdf.pdfFísica - Ensino Médio - telecurso 2000.pdf.pdf
Física - Ensino Médio - telecurso 2000.pdf.pdf
 
Estrategias de Relaxamento para Crianças
Estrategias de Relaxamento para CriançasEstrategias de Relaxamento para Crianças
Estrategias de Relaxamento para Crianças
 
Egoismo e auto conhecimento
Egoismo e auto conhecimentoEgoismo e auto conhecimento
Egoismo e auto conhecimento
 
Viii – encontro de psicopedagogia do piauí 19.10
Viii – encontro de psicopedagogia  do piauí  19.10Viii – encontro de psicopedagogia  do piauí  19.10
Viii – encontro de psicopedagogia do piauí 19.10
 

Plus de Tiago Malta

Doenças ocupacionais
Doenças ocupacionaisDoenças ocupacionais
Doenças ocupacionaisTiago Malta
 
Doenças ocupacionais
Doenças ocupacionaisDoenças ocupacionais
Doenças ocupacionaisTiago Malta
 
Abordagem psicométrica em orientação vocacional
Abordagem psicométrica em orientação vocacionalAbordagem psicométrica em orientação vocacional
Abordagem psicométrica em orientação vocacionalTiago Malta
 
Captação de água de chuva
Captação de água de chuvaCaptação de água de chuva
Captação de água de chuvaTiago Malta
 
Economia de água
Economia de águaEconomia de água
Economia de águaTiago Malta
 
Futura soluções ambientais - Apresentação da Empresa
Futura soluções ambientais - Apresentação da EmpresaFutura soluções ambientais - Apresentação da Empresa
Futura soluções ambientais - Apresentação da EmpresaTiago Malta
 
Apresentação projeto integrador
Apresentação projeto integradorApresentação projeto integrador
Apresentação projeto integradorTiago Malta
 
experimento: palava e memória
experimento: palava e memóriaexperimento: palava e memória
experimento: palava e memóriaTiago Malta
 
Informação Ocupacional
Informação OcupacionalInformação Ocupacional
Informação OcupacionalTiago Malta
 
Mensagem submiliminar
Mensagem submiliminarMensagem submiliminar
Mensagem submiliminarTiago Malta
 
O Desenvolvimento Histórico da orientação profissional
O Desenvolvimento Histórico da orientação profissionalO Desenvolvimento Histórico da orientação profissional
O Desenvolvimento Histórico da orientação profissionalTiago Malta
 
Ilhusõo de ótica
Ilhusõo de óticaIlhusõo de ótica
Ilhusõo de óticaTiago Malta
 
Esquema inicias desaptativos
Esquema inicias desaptativosEsquema inicias desaptativos
Esquema inicias desaptativosTiago Malta
 
Programa para realizar experimento de potencia de yilans
Programa para realizar experimento de potencia de yilansPrograma para realizar experimento de potencia de yilans
Programa para realizar experimento de potencia de yilansTiago Malta
 
Percepção de Profundidade
Percepção de ProfundidadePercepção de Profundidade
Percepção de ProfundidadeTiago Malta
 

Plus de Tiago Malta (20)

Doenças ocupacionais
Doenças ocupacionaisDoenças ocupacionais
Doenças ocupacionais
 
Doenças ocupacionais
Doenças ocupacionaisDoenças ocupacionais
Doenças ocupacionais
 
Abordagem psicométrica em orientação vocacional
Abordagem psicométrica em orientação vocacionalAbordagem psicométrica em orientação vocacional
Abordagem psicométrica em orientação vocacional
 
Captação de água de chuva
Captação de água de chuvaCaptação de água de chuva
Captação de água de chuva
 
Economia de água
Economia de águaEconomia de água
Economia de água
 
Futura soluções ambientais - Apresentação da Empresa
Futura soluções ambientais - Apresentação da EmpresaFutura soluções ambientais - Apresentação da Empresa
Futura soluções ambientais - Apresentação da Empresa
 
Apresentação projeto integrador
Apresentação projeto integradorApresentação projeto integrador
Apresentação projeto integrador
 
experimento: palava e memória
experimento: palava e memóriaexperimento: palava e memória
experimento: palava e memória
 
Informação Ocupacional
Informação OcupacionalInformação Ocupacional
Informação Ocupacional
 
Mensagem submiliminar
Mensagem submiliminarMensagem submiliminar
Mensagem submiliminar
 
O Desenvolvimento Histórico da orientação profissional
O Desenvolvimento Histórico da orientação profissionalO Desenvolvimento Histórico da orientação profissional
O Desenvolvimento Histórico da orientação profissional
 
Memoria 2
Memoria 2Memoria 2
Memoria 2
 
Ilhusõo de ótica
Ilhusõo de óticaIlhusõo de ótica
Ilhusõo de ótica
 
Color vision
Color visionColor vision
Color vision
 
Esquema inicias desaptativos
Esquema inicias desaptativosEsquema inicias desaptativos
Esquema inicias desaptativos
 
Serial e
Serial eSerial e
Serial e
 
Programa para realizar experimento de potencia de yilans
Programa para realizar experimento de potencia de yilansPrograma para realizar experimento de potencia de yilans
Programa para realizar experimento de potencia de yilans
 
Figura e fundo
Figura e fundoFigura e fundo
Figura e fundo
 
Percepção de Profundidade
Percepção de ProfundidadePercepção de Profundidade
Percepção de Profundidade
 
Projeto Washoe
Projeto WashoeProjeto Washoe
Projeto Washoe
 

Dernier

JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficasprofcamilamanz
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfjanainadfsilva
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfMárcio Azevedo
 

Dernier (20)

JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
 

Aprendiz Insight

  • 1. Fundamentos de Psicologia Experimental Capítulo - Aprendizagem Tem Aprendizagem Complexa a- Aprendizagem por Insigth
  • 2. Aprendizagem por Insight Será que toda forma de aprendizagem ocorre através de um processo gradual por tentativa e erro? A resposta perece ser não. Vejamos o conceito de aprendizagem por insigth, desenvolvido por Kohler e ilustrado através do experimento do chimpanzé Aprendizagem por insigth- Percepção de relações que levam aa uma Aprendizagem por insigth- Percepção de relações que levam uma solução de um determinado problema de forma súbita ou repentina. solução de um determinado problema de forma súbita ou repentina.
  • 3. Aprendizagem por Insight Vejamos o conceito de aprendizagem por insigth, desenvolvido por Kohler e ilustrado através de vários experimentos com chimpanzés Wolfgang Kohler (1887-1967), um dos pioneiros do movimento gestaltista, trabalhou com chimpanzés. Foi o primeiro a fazer uma análise cognitiva dos processos de aprendizagem através do conceito de insigth (introvisão) Aprendizagem por insigth- Percepção de relações que levam aa uma Aprendizagem por insigth- Percepção de relações que levam uma solução de um determinado problema de forma súbita ou repentina. solução de um determinado problema de forma súbita ou repentina.
  • 4. Aprendizagem por Insight Sultan, o chimpanzé mais inteligente de Kohler O chimpanzé tem um problema: Está com fome mas não consegue alcançar as bananas
  • 5. Aprendizagem por Insight Sultan, o chimpanzé mais inteligente de Kohler Subitamente, o chimpanzé percebe que se empilhar as caixas que estão ao seu redor ele pode alcançar as bananas
  • 6. Aprendizagem por Insight Sultan, o chimpanzé mais inteligente de Kohler Após a descoberta do problema, a solução é operacionalizada ...
  • 7. Aprendizagem por Insight Sultan, o chimpanzé mais inteligente de Kohler ... de forma que Sultan consegue atingir seu objetivo.
  • 8. Aprendizagem por Insight Vejamos agora fotos de outros chimpanzés retiradas do livro de Kohler entitulado: “A mentalidade em macacos” (1925).
  • 9. Aprendizagem por Insight Um outro chimpanzé chamado Grande, consegue empilhar 4 caixas para atingir as bananas.
  • 10. Aprendizagem por Insight Sultan juntando duas varetas para atingir as bananas
  • 11. Aprendizagem por Insight A chimpanzé Chica utilizando uma vareta para atingir as bananas
  • 12. Aprendizagem por Insight O chimpanzé Grande com 3 caixas empilhadas
  • 13. Aprendizagem por Insight Aqui encontramos 4 chimpanzés, Grande, Sultan, Chica e Sultona empilhando as caixas.
  • 14. Aprendizagem por Insight Experimento de Epstein com pombos Insigth em pombos- Este pombo foi treinado para empurrar uma caixa. Também para subir em uma caixa colocada em baixo de uma banana de plástico, para bica- lá. As 4 fotos representam a sessão de teste onde o pombo tinha que bicar a banana mas a caixa estava distante. Rapidamente, o pombo resolve o problema empurrando a caixa para debaixo da banana. (Davey, 1989)
  • 15. Aprendizagem por Insight A aprendizagem por insigth parece ocorrer de forma súbita, ao invés de um processo gradual envolvendo tentativa e erro. No entanto, seria possível que a aprendizagem por insight seja resultado de um processo de representação mental onde são realizadas várias tentativas e erros ? Dessa forma, a solução do problema aparece de forma súbita porque o experimentador não tem acesso aos processos mentais do chimpanzé.
  • 16. Aprendizagem por Insight Discuta essa possibilidade e dê alguns exemplos onde podemos encontrar formas de aprendizagem por insigth e discuta se a solução do problema ocorre de forma súbita ou de forma gradual, através de representações mentais onde são realizadas várias tentativas e erros.
  • 17. Aprendizagem por Insight Tente resolver o seguinte problema: Um médico está tratando um paciente com um grande tumor no estômago. Não se pode operar o paciente graças ao tamanho do tumor. Pode-se utilizar Raio X com grande intensidade para se destruir o tumor. O problema é que, embora as pessoas tolerem bem o Raio X com baixa intensidade, essa grande intensidade do Raio X necessária para destruir o tumor irá também destruir todo tecido saudável antes de atingir o estômago. Como utilizar a grande intensidade do Raio X para destruir o tumor sem afetar o tecido saudável? Sem pensar na resposta do problema, vá direto para o próximo slide.
  • 18. Aprendizagem por Insight Agora, vamos contar uma estória que não tem nada haver com o problema. Um general queria capturar uma aldeia muito bem armada localizada no centro de um país. Existiam muitas estradas que levavam à aldeia. Todas tinham minas, de forma que, alguns soldados podiam passar pela estrada de maneira segura mas grandes tropas com certeza detonariam as minas. Assim, um grande ataque com muitos soldados seria impossível. A solução do general foi a de dividir sua tropa em pequenos grupos, cada grupo indo por uma estrada, de forma que todos os grupos chegariam na aldeia simultaneamente.
  • 19. Aprendizagem por Insight Você já sabe como o médico deve resolver o seu problema com o paciente com o tumor no estômago? Confira a resposta no slide seguinte.
  • 20. Aprendizagem por Insight Eis a resposta!!!! Você chegou a esta solução de forma súbita ou gradual? Discuta com os colegas
  • 21. Aprendizagem por Insight Tente agora resolver este problema: Utilizando os materiais que estão na mesa, Você tem que colocar uma vela acesa na parede sem que a cera caia no chão.
  • 22. Aprendizagem por Insight Você já sabe a resposta ? Tente mais um pouco antes de conferir a resposta.
  • 23. Aprendizagem por Insight Esta é a resposta: Será que a resposta surgiu de forma súbita ou gradualmente através de tentativas e erros mentais? Discuta com os colegas
  • 24. Aprendizagem por Insight Recursos na Internet: Créditos: