Uso y organización de los ple aula 2.0
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- 43. Preguntas ? Prof. Sergio Bosio.2013
- 44. Hasta la próxima ! Muchas gracias ! Prof. Sergio Bosio.2013
- 45. Perfil del docente • Mail: ovcbosio@gmail.com • Twitter: @ profeserio • Skipe: sergio.bosio2 • Google + : Sergio Bosio • http://geipite.ning.com/profile/SergioDanielBosio • Linkendink: http://ar.linkedin.com/pub/sergio-bosio/37/22/b7a • Slideshare: http://www.slideshare.net/ovcbosio • Vimeo: http://vimeo.com/sergiobosio/videos • Red de intercambio :http://escuelanormal38.bligoo.com.ar/ • Web: https://sites.google.com/site/celumetraje Prof. Sergio Bosio.2013
- 47. Skipe: sergio.bosio2 Mail: Google + : Sergio Bosio ovcbosio@gmail.com Twitter: @ profeserio Prof. Sergio Bosio.2013
Notes de l'éditeur
- Les habla el profesor Sergio Bosio, Profesor de la escuela Nor. Sup. N° 38, de Villa Cañas, Sta. Fe, Argentina El tema que compartiré hoy es como organizar y utilizar los PLE o Entornos personales de aprendizaje Podemos decir brevemente que son los sitios que frecuentamos en Internet del cual nos nutrimos y compartimos, pero no es intención ahora de hacer epistemología de los PLE o definirlos como ya lo han hecho muchos tan eficientemente.
- Solo si, recordar que Entornos personales de aprendizaje, hemos tenido todos siempre, solo que hoy son de forma digital. (No virtual, pues son reales)
- Dentro de estos - Entornos Personales-tenemos al menos dos componentes que participan y conforman un PLE, dándole su andamiaje. Son las redes Personales de Aprendizaje PLN Y los Portafolios Personales de Aprendizaje donde guardaremos nuestra información Existen también otros entornos como los COIN Un verdadero PLE esta siempre en estado beta, es decir en cambio permanente Debemos hacerlo eficaz en función de nuestras necesidades formativas y gestionarlo permanentemente
- Navegar sin brújula en el océano de información que es la Web hoy es imposible Por eso los PLE serán nuestras balizas y brújulas que nos permitirán navegar sin dispersar nuestra atención. Sin que las olas de los hipervínculos nos lleve a puertos que no queríamos visitar.
- Una vez que tengamos organizado nuestro PLE, debemos hacer extensivas estas herramientas a nuestros alumnos, enseñándoles a conducirse para evitar la infotoxicación, ordenando su aprendizaje, ayudándoles a discriminar, filtrar, seleccionar críticamente la información. De lograrlo, sin darnos cuenta, estaremos dándoles herramientas que los acompañaran por el resto de su vida, lo que hoy se intenta es inducir a los alumnos al Long Life Learning.
- No sencillo Tampoco estatico Noi alcanza conocer solo una disciplina o profesión Lo que hoy es así, mañana ya no esta o cambió Por las redes Jóvenes saben más de algunas cosas que los mismos adultos No es vertical Trasciende fronteras Rizomatico de Deleuze y Guattari, opuesto a jerarquias Líquido según Bawman Farnos
- Debemos Transformar datos en información Recoger los datos pero no buscando una aguja en un pajar Datos que una vez recogidos, deberán ser críticamente analizados y filtrados en función de ese criterio, transformando así, la información en conocimiento Información y conocimiento debe compartirse para multiplicar, lo que hoy se llama “Conocimiento expandido”, que permita que muchos tengan chances de alcanzar la sabiduría.
- Jordi Adell habla de que un PLE tiene tres partes principales: Las herramientas que uno elige para su aprendizaje. Los recursos o fuentes de información. Personal Learning Network – PLN (Red personal de aprendizaje) que cada uno va construyendo. Pero cuales son las herramientas ? Porque si hay algo que abunda en la red hoy son las herramientas 2.0, todos los días aparece alguna (Mejor?) Como elegimos los recursos o fuentes de información ? En que redes participamos
- De la gran ecología de herramientas que vamos conociendo, cuales son las que se adecuan a mi entorno de aprendizaje ?
- Como puedo sacrle provecho A todas esas herramientas El mundo ha cambiado y nos encontramos con tantas Herramientas y servicios Para buscar y acceder a la información Para crear editar y publicar información Para tener relaciones con otras personas:
- Compartir la información se denomina “Curado de contenidos” y somos los docentes “Curadores” por naturaleza. Esta caja digital de herramientas nos representa como se orienta cada herramienta y cuales son herramientas para la interactividad, para compartir, colaborar, filtrar o cuales son para organizar nuestras fuentes de información
- Bookmarklets , son los que permiten, a través de un marcador que agregamos previamente en el navegador, guardar en nuestro gestor la página actual que estamos visualizando También se pueden utilizar las Barras de herramientas personalizadas , que no sólo nos permiten agregar la página actual a nuestros marcadores sociales, sino que traen funcionalidades añadidas, como ir a nuestra lista, ver nuestros favoritos, ver los favoritos de nuestros amigos/contactos, realizar búsquedas generales, por etiquetas o en nuestros favoritos, etc Esta herramienta es propia del navegador que utilizamos y no de la Web
- folcsonomía . cuando conferimos a las categorías un rol social, siendo creadas y compartidas por toda la comunidad en un proceso colaborativo, estamos hablando de folcsonomía . No taxonomia) Esos son los marcadores sociales flotantes que sabemos encontrarnos en los distintos blog o sitios de internet Otra manera de compartir lo que leemos ¿Qué es el tagging? Un tag es el término que se ha adoptado en inglés para denominar a las categorías de siempre pero otorgándole un significado asociado a la folcsonomía . Es decir, cuando clasificamos utilizando tags, estamos incluyendo la información, no en una categoría que nos pertenece sólo a nosotros sino en una que es común a todos los usuarios del sistema. Por ejemplo, en Flickr (el sistema para almacenar y gestionar imágenes)
- El Dasboard o tablero en nuestra barra de navegación También desde el navegador se pueden incorporar herramientas como el tablero que vemos, que nos permite Con un solo clik ir a: Blog, youtube, calendar, mail, G. Drive, G Readers, Picassa, etc I Google
- Pero hoy el navegador nos ofrece muchas e interesantes opciones
- Muchas de las aplicaciones gratuitas las podemos obtener de Crome Web Store – Tienda de aplicaciones on line
- Una vez configurado nuestro navegador ya estaremos en condiciones de comenzar a diseñar nuestro PLE Paso a paso, a prueba - error, nadie nos sanciona ni apura Vemos como ya con solo un clic en el Mouse nos empiezan a a parecer herramientas muy útiles Podemos tomar el sitio que estamos visitando y publicarlo en Scoop It Enviarlo por mail o enviarlo a nuestro blog automáticamente, solo con este clic Y podemos Twuittear y compartir nuestra lectura
- Para el Twit, entre otras herramientas una de las mas eficaces es TWEET DECK Permite no solo twitear sin estar en Tweeter sino que también nos administra nuestras menciones, nuestra bandeja de entrada, la interrelación y nos permite programar nuestros twitt para Poder tuitear algo mientras no tenemos acceso
- Por eso también vamos a conocer a Symbaloo. Nos habrimos una cuenta de manera muy sencilla Entre los recientes éxitos dentro de los servicios web sociales, se encuentran los marcadores sociales , los cuales te permiten acceder siempre que lo desees a tus marcadores, sin necesidad de estar en tu ordenador (una de las ventajas básicas de la web 2.0 ), además de compartirlo con infinidad de usuarios, de infinidad de modos. Uno de las funcionalidades básicas que poseen todos los gestores de marcadores sociales, es mostrar en la portada,
- Este es mi entorno mas importante, desde aquí puedo visitar a todos los sitios COIN, de echo ustedes también porque lo configure como publico, para compartirlo con los demás docentes Para incorporar un sitio en la botonera de Symbaloo, vemos el botón sin uso redondeado
- Solo tenemos que copiar la URL del sitio que queremos incorporar ,Pudiendo dejar el botón por default o elegir una imagen que lo representa, para una mas rápida visualización
- Si diseñamos y personalizamos el botón nos pide recortar la imagen y rezise el tamaño
- Echo esto, aparece nuestro nuevo boton, que es hipervinculo al sitio deseado, flotando sobre nuestro webmix, para que lo arrastremos donde queremos que se ubique
- Si lo tenemos compartido, debemos “Actualizar el webmix” para que los demás también visualizen la novedad Y ya podemos disfrutar un PLE magnifico Symbalo permite muchas solapas donde solo con nuestra imaginación y necesidades podemos construir otros con herramientas, videos, blogs que seguimos, etc
- Exisen muchos Marcadore sociales: Delicius, Diggo, etc Pero eleji Pealtrees para hoy por sus características de sociabilidad Como conte lo llamamos desde nuestro navegador y tiene esta apariencia de perlas, donde en cada una de ellas, esta guardada la URL que nos intereso En la portada esta el nombre e imagen del propietario o curador, mis perlas y las perlas de los TEAM o equipos que sigo y con los que colabora, compartiendo y haciendolos crecer con mi aporte
- Para enterarnos de las novedades, es decir que perlas nuevas hay de mis socios en los equipos tenemos una alerta que podemos consultar cuando queramos De modo que cuando nosotros colocamos una URL en alguna perla de un equipo, se publica allí, avisando incluso or mail si queremos (En la configuración)
- Lo mismo con las notificaciones de novedades
- Muy facil desde nuestro navegador cuando estamos en un sitio que nos interesa, lo agregamos al Pealtrees desde alli, eligiendo donde, en que sub perlas y si queremos que esta novedad se publique en Facebook o Twitter, compartiendola
- Vemos que ya empezamos a construir nuestro entorno social sin darnos cuenta Pues cada publicación, las leen personas que le tienen interese afines a los nuestros Tengamos esto en cuenta a la hora de transferir esto a nuestros alumnos para construirles un entorno de afinidades sano y productivo para que alcancen los saberes que necesitan.
- Scoop It es un excelente servicio de curación de contenidos Uso esta herramienta no solo para compartir, sino como una bitácora personal, es mi revista digital que publico y consulto
- Para ampliar su comunidad, se puede: Conectar con Facebook / cuentas de Twitter / LinkedIn, entonces seremos capaces de ver y seguir la evolución de las personas que están conectadas a en estas redes. Scoop.it tiene botónes para compartir en Google. + Faceboock, wordpress, Linkedin y twitter Tambi{en tiene APPS para el celular De scoop It al Twitter, y del Twitter al Scoop it ! Bien enredados estaremso con estas herramientas Más aún con la sociedad con Linkedin que ya veremos
- También lo llamamos desde el navegador con un simple click De manera automática se publica en nuestra revista, pero podemos de querer, agregar nuestro contenido, opinión o conceptos que amplíen la publicación, haciéndola propia Desde aquí podemos enviar esta nota al Facebook, al Twitter y no solo al Linkendin, sino que en este podemos enviarlos a un grupo ya formado de debate o crear uno al respecto de lo que estamos publicando
- Nos seguimos enredando en círculos afines, multiplicando, colaborando, aprendiendo y haciendo aprender colaborativamente. El maridaje de las herramientas nos permite con simples click, estar presentes en muchos entornos simultáneamente, sin sacrificio ingresando al Social Learning
- No tenemos tiempo de describir todas las herramientas, pero cada uno sabrá cual es la mas adecuada a su perfil y trabajo Flickr y Pinterest como Picasa, estan orientadas al trabajo con imágenes Delicius es una gran herramienta tmbien para guerdar nuestro PLE Parecido al Pealtress que mostre se comporta Inteligo, la menciono como última herramienta para que la exploren y vean que un PLE tiene muchos caminos..
- Esta herramienta solo la uso como bitácora de feed back o retorno, para que dejen allí opiniones o datos sobre un tema Como a toda herramienta se le puede sacar mucho provecho depende de cómo la utilicemos
- Más allá de la incorporación de saberes y competencias, con este trabajo he tenido grandes satisfacciones. Hace poco un alumno me dijo: “Usted me saco del barrio y me mostró el mundo”, refiriéndose a que ya no solo estaba en Facebook. Por otro lado me da gran satisfacción ver como disipan rápido, muchas dudas acerca de lo que les gusta para la etapa de vida que les espera.
- Esta presentación es producto de la remezcla de saberes