1. El acoso laboral violenta los
derechos fundamentales de las y
los trabajadores
OVER DORADO CARDONA
Ejecutivo de FECODE
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twitter: @OverDoradoC
overdocar.colon@gmail.com
Envigado, octubre 23 de 2014

2. MARCO NORMATIVO
Normas Internacionales
del Trabajo
La Organización Internacional de
Trabajo no cuenta con ninguna
norma específica para la
protección frente al acoso laboral.
Sin embargo, las disposiciones del
Convenio núm. 111 sobre la
discriminación (empleo y
ocupación) y la Recomendación
núm. 111 que lo acompaña, son
un importante instrumento para
combatir el acoso laboral en
el trabajo.
Normas Nacionales
• CONSTITUCIÓN POLITÍCA
Art 25
• Ley 1010 de 2006
• Res.0652 de 2012 Min.
Trabajo
• Res.1356 de 2012 Min.
Trabajo

3. ¿Qué es el acoso laboral?
«La Organización Internacional del
Trabajo define el acoso laboral como la
acción verbal o sicológica de índole
sistemática, repetida o persistente por la
que, en el lugar de trabajo o en conexión
con el trabajo, una persona o un grupo
de personas hiere a una víctima, la
humilla, ofende o amedrenta» (OIT,
2000).
«Es un problema que afecta el corazón
mismo de la relación laboral, causando
problemas de efectividad, ejecución del
trabajo, pero, sobre todo… daño
psicológico… en la
víctima…» (OIT, 2011).
• “Toda conducta persistente y
demostrable, ejercida sobre un
empleado, trabajador por parte
de un empleador, un jefe o
superior jerárquico inmediato o
mediato, un compañero de
trabajo o un subalterno,
encaminada a infundir miedo,
intimidación, terror y angustia,
a causar perjuicio laboral,
generar desmotivación en el
trabajo, o inducir la renuncia
del mismo” (Ley 1010 de 2006).

4. AMBIENTES LABORALES
EN LA ESCUELA
• Educación como
derecho fundamental
• Educación como
proceso intelectual
• Educación como acto
colectivo
• Educación como acto
socializador
• Educación como
constructora de
conocimiento y
afectividades.
• Educación que asuma la
democracia como
método de trabajo
cotidiano.

5. Dignificación de la
profesión docente
Estatuto docente
• Garantías laborales.
• Derecho de asociación.
• Libertad de cátedra y pensamiento.
• Autonomía escolar.
• Administración colegiada.
• Formación docente.
• Respeto a los derechos
fundamentales.
• Relaciones técnicas: maestro,
estudiante, aula de clase.
• Salario profesional.
• Infraestructura y dotación.
• Funciones docentes.

6. Generación de los
ambientes laborales
• En las Instituciones
Educativas se propician
ambientes saludables para
los educadores y las
directivas.
• La administración
municipal y la Secretaria de
Educación generan políticas
públicas que garanticen los
derechos de los
trabajadores y el
cumplimiento de sus
funciones con claras
orientaciones.
• Se promueve la
participación de los
maestros para la
construcción de los
procesos pedagógicos y la
política pública en
educación.

7. SITUACIONES DE ACOSO LABORAL
• Control ideológico y político del
maestro.
• Evaluación de desempeño como
instrumento para el acoso laboral.
• Racionalización del gasto público
• Planta docente y costos.
• Falta de espacios físicos en a IE:
Colegios sin salas de maestros,
maestros sin aulas.
• El tiempo para reuniones docentes:
Jornadas extenuantes y horarios
cruzados que no permiten el
trabajo en equipo planeado.
• Persecución sindical.
• Permisos laborales sindicales.

8. SITUACIONES DE ACOSO LABORAL
• La comunicación y derecho
opinar y que sea tenida en
cuenta: visiones
administrativistas.
• Sobrecarga y desconocimiento
de funciones.
• Cambios de las directrices en
cualquier momento.
• Amenazas: «si no le gusta puede
pedir traslado». Traslados
discrecionales.
• Delegación de la administración
de decisiones que generan
enfrentamiento entre directivos
y maestros.
• Homogenización del currículo.

9. Tomado de presentación López y Seco en 2º Congreso de Pacto Global, 2012

11. Tomado de presentación López y Seco en 2º Congreso de Pacto Global, 2012

12. • … Gracias
• OVER DORADO CARDONA
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