Innlegg, Fylkeskommunalt IT-forum, Oslo, 5.11.08

1. IKT og kvalitet i skolen
Fylkeskommunalt IT-forum,Oslo, 5.11.2008
Avdelingsdirektør Øystein Johannessen
Kunnskapsdepartementet

2. The times they are a’ changin’
Videolenke
2 Kunnskapsdepartementet

3. Dagens tekst
• Kvalitet i skolen
• IKT i skolen – de ytre rammer
• Teknologi: Mangfold, allmenning og miljø
• Dokumentasjon
– http://www.slideshare.net/oysteinj/
– http://oysteinj.typepad.com/
3 Kunnskapsdepartementet

4. Kvalitet i skolen
Stortingsmelding nr. 31 (2007-2008)

5. Høye mål for norsk skole
Alle elever skal som går ut av
grunnskolen
skal mestre grunnleggende ferdigheter
Alle elever og lærlinger som er i stand
til det
skal gjennomføre videregående
opplæring
Alle elever og lærlinger skal inkluderes
og oppleve mestring
5 Kunnskapsdepartementet

6. Kvalitetsspiral
Overgang
Studier/
barnehage –
jobb
skole
Gjennom- Grunn-
føring i leggende
videregående ferdigheter
Karakterer
i
grunn-
skolen
6 Kunnskapsdepartementet

7. Statsbudsjettet for 2009
• Videreutdanning og rektorskole (400 mill)
• Økt opptak lærerutdanning og
førskolelærerutdanning.
• Stortingsmelding om lærerutdanning
• Avskriving av studielån – språk og realfag
• Tidlig innsats (430mill)
– Forsterket opplæring i norsk/samisk og
matematikk
– Flere kartleggingsprøver
7 Kunnskapsdepartementet

8. IKT i skolen– de ytre rammer
• Styringsdokumenter
• Nye bruksmønstre
• Teknologiske utfordringer
8 Kunnskapsdepartementet

9. IKT i kvalitetsmeldingen
• Oppsummere Program for digital kompetanse.
Komme tilbake til oppfølging av det.
• Etablere Senter for IKT i utdanningen i 2009
• IKT i underveis- og sluttvurdering
– Vurdere sentralt gitte prøver i digitale
ferdigheter på ungdomstrinnet
– Studere kjønnsforskjeller i effekter ved
bruk av IKT ved eksamen (testbedstudie)
• Kvalitetskriterier for digitale læringsressurser
• EVU i IKT integreres i den fagspesifikke etter-
og videreutdanningen
9 Kunnskapsdepartementet

10. Felles IKT-arkitektur i offentlig sektor
(FAOS)
10 Kunnskapsdepartementet

11. Foreslåtte arkitekturprinsipper
• Tjenesteorientering
• Interoperabilitet
• Tilgjengelighet
• Sikkerhet
• Åpenhet
• Fleksibilitet
• Skalerbarhet
• Enhetlig brukersnitt
11 Kunnskapsdepartementet

12. Cognitive skills Social values and
development lifestyles
•Visual-spatial skills
•Media competition
•Non verbal intelligence
•Socialisation in the third space
•Lack of evidence in other areas
•Importance of videogames as
threshold lowerers:
•Stereotypes
•Violence/agression/authority?
Educational
achievement
•No conclusive evidence
•Lack of appropriate methodologies:
•Large longitudinal studies
•Large-scale experiments 12
12 Kunnskapsdepartementet
•Unexplained phenomena

13. 13 Kunnskapsdepartementet

14. Ungdom er storbrukere av Internett
• Internett er det største medium blant ungdom
- 96% av 16-19-åringene bruker Internett daglig
- Nesten alle har tilgang
- 99% av 16-19-åringer har tilgang til Internett Når jeg er ved
en data er jeg alltid
- Internett brukes gjennom hele dagen pålogget, selv om jeg
- 76% av 16-19-åringer bruker Internett flere kan sitte å se på tv.
ganger daglig.
- De slår på datamaskina når de kommer hjem og
lar den stå på mens de gjør andre ting.
Innimellom sjekker de om det har skjedd noe på
Facebook eller Nettby.
- Kilde: Nye nettfenomener, 2008
14 Kunnskapsdepartementet

15. Britisk studie om bruk av Web 2.0 i skolen
• Utstrakt bruk av Web 2.0 i fritiden.
• Lite sofistikert bruk. Konsumenter mer enn
produsenter.
• Alder og kjønn:
– Eldre elever bruker sosiale nettverk
– Yngre elever spiller interaktive spill på nett
– Gutter spiller oftere nettbaserte spill
– Jenter er mer aktive brukere av sosiale nettverk
og video
• Skille mellom bruk hjemme og på skolen
• Bruk av Web 2.0 på skolen skjer ofte innenfor LMS
• Sikkerhet er et viktig tema
15 Kunnskapsdepartementet

16. Sikkerhet – digital dømmekraft
• Hvordan omgås du andre på nettet? Chattevenner er ikke som
andre venner………
• Hva kan gå galt i en virtuell verden?!
Ble «forbryter» etter ID-rot
Han er blitt kalt drittsekk, og har fått
inkassokrav og stevninger fra politiet.
Alt fordi småbarnsfaren fra Oslo
forveksles med en annen person.
– (Aftenposten 28.10.07)
(http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/article2070218.ece)
Video: Konferansetime
16 Kunnskapsdepartementet

17. Teknologi: Allmenning, mangfold og miljø
• Et fåtall dominerende markedsaktører
innenfor i norsk skole.
• Estimat: Norske skoleeiere investerer 3
milliarder kroner i IKT i perioden 2006-2009.
• Vi har 100 % dekning av LMS i videregående
opplæring og høyere utdanning.
• Innholdstilbyderne konsoliderer seg gjennom
DigLib
• Mange investerer i laptops..
• Dette reiser noen alvorlige spørsmål mht
innkjøpskompetanse, forbrukermakt og
mangfold
17 Kunnskapsdepartementet

18. Teknologi: Allmenning, mangfold og miljø
• Bærbart og håndholdt: Differensiering?
• Nasjonale fellesløsninger: Hva trenger vi? Tør
vi og dere?
• Er vi dyktige nok på innkjøp?
• Innkjøp
• Grønn IKT
• Avfall
• Energieffektivisering
• Incentiver og kompe-
- tanse
• Fra ”alltid på” til
”alltid tilgjengelig”
• Mål effekter
18 Kunnskapsdepartementet

19. 19 Kunnskapsdepartementet

20. Takk for oppmerksomheten
• http://slideshare.net/oysteinj/
• http://oysteinj.typepad.com
• joh@kd.dep.no
20 Kunnskapsdepartementet