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Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Ressources de SecondLife  et Moodle<br />Second...
Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Sloodle. L’integration de deux systemès<br />Se...
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LES EVAI. Environnements virtuels d'apprentissage immersif

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Cette présentation aborde les généralités des environnements virtuels d’apprentissage dans un modèle immersif (qui fait référence a l’usage et appropriations des personnages virtuels dans un environnement tri dimensionnel). Egalement il est question de présenter d’une manière très générale les usages et applications des softwares éducatifs tels que SLOODLE.

Publié dans : Formation, Technologie
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Remarques
  • En equipo seleccionar tres ambientes virtuales de aprendizaje (por ejemplo curso virtual, objeto de aprendizaje, interactivo multimedia, etc.) para ser evaluados de manera integral. Buscarán también documentación sobre modelos para la evaluación de cursos o materiales educativos digitales que les sirvan para que el equipo construya su propio instrumento de evaluación para evaluar los espacios seleccionados.

    Aquí algunos ejemplos de criterios para evaluación de entornos virtuales de aprendizaje: http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/calidad.pdf y http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68820827006

    3. Elaborar un corto reporte describiendo los espacios seleccionados, cómo el equipo llegó a la construcción del instrumento de evaluación, presentando el instrumento y, finalmente, la evaluación misma de los tres ambientes virtuales de aprendizaje seleccionados.

    Formato de entrega: el documento debe incluir portada, descripción del espacio visitado (ubicación, organización física y tecnológica, modelo de funcionamiento, personal, público que atiende), evaluación del ambiente, conclusiones, bibliografía. Extensión: entre 5 a 8 páginas, este número no incluye la portada, bibliografía y anexos (pueden incluir fotografías del espacio).
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  • Yves Adrien SAVIGNAC
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  • Hola, he hecho un poco de investigación sobre el medio ambiente y voila virtuales caigo en usted. Soy bendecido de Dios
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LES EVAI. Environnements virtuels d'apprentissage immersif

  1. 1. EVAI<br />Environnements Virtuels d’Apprentissage Immersif<br />Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com/<br />
  2. 2. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Contexte<br />Web 3D<br />Apprentissageimmersif<br />EVAI<br />Apprentissagecollaboratif<br />Web 2.0<br />EVA<br />LMS<br />Apprentissage distribué<br />
  3. 3. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Définition<br />Les Environnements Virtuels d’Apprentissage Immersif ou EVAI sont des plateformes technologiques en 3D qui servent comme appui dans le processus de formation virtuel et physique. Ces plateformes permettent aux étudiants et tuteurs de se connecter pour être représenté en ligne par un personnage virtuel en 3D. (AVATAR)<br />Dans ces environnements, les étudiants peuvent se déplacer librement par des espaces virtuels d’apprentissage, se communiquer en temps réel en utilisant des moyens de voix et du texte et réaliser des activités collaboratives . Toutes ces possibilités offrent un niveau d’interaction très élevé avec les objets d’apprentissage qui conforment l’entourage des étudiants.<br />
  4. 4. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Caracteristiques<br />Centrées dans l’étudiant<br />Incitation multi-sensoriel<br />Progrès par beaucoup de chemins<br />Communication multimédia<br />Ludique <br />Collaboratif<br />Interactif<br />Context autentique , du monde réel<br />
  5. 5. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Ressources de SecondLife et Moodle<br />Second Life (ambiente 3D)<br />Moodle (plataforma LMS <br />Représentation des usagers à travers des images 3D (Avatars).<br />Construction des environnements en 3D.<br />Scripts interactifs<br />Des espaces qui reconstituent des perspectives de la réalité.<br />Manipulation virtuel<br />Leçons d’apprentissage structurés <br />Outils de communication et discussion <br />Espaces des devoirs, enquêtes, examens entre autres<br />Liste des différents ressources web<br />Espaces pour partager des ressources et documents<br />
  6. 6. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Sloodle. L’integration de deux systemès<br />Second Life Object-OrientedDistributed Learning Environment<br />Projet d’intégration de Second Life (SL, un monde virtuel en 3D) y Moodle (LMS ressource ouvert), environnement virtuel qui propose des scénarios en 3D pour l’interaction des étudiants dans le développement de leur expériences d’apprentissage<br />.<br />Les blocs de Moodle deviennent des objets 3D dans la plateforme de Second Life (SL). L’information 2D se transforme en objets de SL qui se transforment en conversations et apports sur Moodle. Deux communautés qui se retrouvent pour créer des instruments totalement nouveaux dans les processus d’enseignement et apprentissage. <br />
  7. 7. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Pour en savoir plus…<br />Dans cet intéressante vidéo vous pourrez observer l’usage du SLOODLE.<br />Comment installer SLOODLE?<br />Où trouver l’application?<br />Comment configurer le système?<br />http://www.youtube.com/user/pablocstl1978#p/u/0/ZuOdEqspZQE<br />Cette vidéo donne un regard général des possibilités qui offre le système Second life dans le contexte éducatif, tout principalement dans le domaine scientifique. <br />http://www.youtube.com/user/pablocstl1978#p/u/1/pyLpnEtjzU4<br />
  8. 8. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Fin de la presentation <br />Merci<br />Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com/<br />

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