6. Escuchar Agregando/leyendo fuentes de información, creando un departamento para que los alumnos formulen preguntas y aporten sus conocimientos ( wikis ) Conversar Lanzando un blog corporativo ( Videoblog, Blogfesor, Edublog, …) que crea una red social por cada curso o un conjunto de ellos con una estrategia corporativa de comunicación. Influir en la blogosfera Hay muchas comunidades temáticas a las que deberían llegar las acciones de la UIMP 2.0., como los videos de las ponencias ( YouTube ), las fotos ( flickr ) y las presentaciones de las ponencias ( slideshare ) La propuesta del Area UIMP 2.0, para un grupo de cursos (5), desarrollará sobre la programación habitual de la UIMP, el fomento de las siguientes acciones:
8. Profesor - En el centro de la Jerarquización Con UIMP 2.0, se promueven cambios en el paradigma del Aprendizaje Redes de aprendizaje Estudiantes activos El profesor es un facilitador
9. Profesor Alumnos Se transmite la información y los alumnos lo interiorizan para el conocimiento individual Del tradicional
10. Profesor Alumnos El profesor es un mediador entre la información y los alumnos quienes a su vez generan un conocimiento individual y colectivo Información : Web, bibliotecas… Alumnos Alumnos Alumnos Información : Web, bibliotecas… Al emergente
14. - Surge la figura del coordinador de los contenidos web (web master), encargado del diseño y desarrollo de los contenidos en la web, así como de la gestión de las herramientas de comunicación para la docencia vía web. - Debe haber una comunicación fluida entre los órganos de gestión, administración y programación docente de la UIMP y el coordinador de la web (web master), para que éste último facilite todo lo necesrio sobre seguimiento y control docente que exige la UIMP. UIMP 2.0 Diseño y Desarrollo de contenidos Banco de Contenidos y Actividades Centro Documental Herramientas de Comunicación Gestión y Administración Servicios Generales Impartición y Gestión de cursos - Informes
