Software libre para niños

1. Colección de recursos educativos
digitales en software libre para
Educación Infantil y Primer Ciclo de
Primaria: Selección, catalogación y
propuestas didácticas de uso
Diego Dávila de Tena
IES Virgen del Socorro. Rociana del Condado. Huelva
José Luis Lozano Romero
Centro del Profesorado de Castilleja de la Cuesta. Sevilla

2. ¿Porqué este Proyecto?
✔ Proyecto aprobado y acogido a la convocatoria de
Orden de 9 de marzo de 2005, por la que se convocan
ayudas a proyectos para la elaboración de materiales
y recursos educativos digitales en software libre.
✔ Compromiso-deuda con las maestras de educación
infantil: formación en Guadalinex.
✔ Apoyar la labor de estas profesionales en el aula.
Magnífico uso de las herramientas informáticas.
✔ Reivindicar la inclusión de la Ed. Infantil y el Primer
Ciclo de Primaria en los Proyectos TICs: es una
contradicción.

3. ¿Cómo se desarrolló?
✔ Fases de trabajo:
➔ Fase de Planificación: larga y laboriosa. Decidir la
metodologia de trabajo y los lugares de búsqueda.
➔ Fase de Búsqueda: el nº de repositorios nos
desborda. Nos limitamos a repositorios ordenados
y clasificados:
● Software Linux: Programas y Aplicaciones de Linux.
http://linux.bankhacker.com
● Seul/Edu Educational Application Index
http://richtech.ca/seul/index.php
● Freshmeat.net http://freshmeat.net/browse/71/
● SourceForge.net: http://sourceforge.net

4. ¿Cómo se desarrolló?
● GNU Edu http://gnuedu.ofset.org/
● KDE-Apps Orghttp://kde-apps.org
● SchoolForge http://www.schoolforge.net
● Linux For Kids http://www.linuxforkids.org
● Repositorios Oficiales de Guadalinex, Linex y
Ubuntu
➔ Fase de Selección: fase más larga. Se utilizaron
fichas para analizar el software y valorar cuál era el
apropiado para ed. infantil y primer c. de primaria.
Contamos con el asesoramiento de maestras de
ed. infantil.
➔ Fase de Análisis: conocer las características y
posibilidades del software seleccionado. Se
aplicaron fichas de análisis:

5. ¿Cómo se desarrolló?
● Facilidad de uso
● Traducido al español o facilidad de traducción
● Presentación gráfica y multimedia
● Conceptos que trabaja
● Vigencia o actualización del programa
● Disponibilidad en los repositorios de Guadalinex
o Ubuntu
● Posibilidad de generar nuevas actividades
Después de esta fase de análisis se seleccionan
18 programas que cumplen con los criterios
establecidos.

6. ¿Cómo se desarrolló?
Software seleccionado en incluido en el proyecto
● Anagramarama ● Math War
● Atnag ● Montessori Bells
● Childsplay ● Pysycache
● Gcompris ● The Linux Memory
Game
● Kavlon Coloring Book
● Tux Math
● KhangMan
● Tux Math Scrabble
● Klettres
● Tux Typing
● Ktuberling
● Tuxpaint.
● Linux Letters and
Numbers ● Xletters

7. ¿Cómo se desarrolló?
➔ Fase de Producción: elaboración de un CD
instalable de forma muy sencilla y con todo el
software seleccionado. Colaboración del CGA
➔ Fase de Evaluación (no completa). Valoración del
software y del CD en las aulas de educación infantil
aplicando cuestionarios: aceptación, facilidad de
uso del CD, dificultades, etc.

8. ¿Cuáles son los programas?
Anagramarama
● Autor: Colm Gallagher
● Web:
http://www.coralquest.com/anagramarama
● Descripción: Anagramarama
es un juego para practicar
vocabulario. A partir de siete
letras, en cinco minutos
deben construirse el mayor
número de palabras posibles.
Posibilidades didácticas:
● Educación Infantil: ÁMBITO DE ● Desarrollo actual: El proyecto
COMUNICACIÓN Y está parado en la actualidad.
REPRESENTACIÓN
●
Primer Ciclo de Ed. Primaria: ÁREA La última versión conocida es
DE LENGUA CASTELLANA del año 2003

9. ¿Cuáles son los programas?
Atnag
● Autor: Gerard Selles
● Web: http://www.atnag.org
http://www.cor-edux.org
● Descripción: Su objetivo es
proporcionar un conjunto dinámico
de juegos, que den libertad y total
autonomía, para establecer y
ajustar los objetivos pedagógicos a
las características evolutivas de un
grupo clase o de cada alumno/a en
concreto. Es una Suite de Juegos
Posibilidades didácticas:
● Educación Infantil: TODOS LOS
● Desarrollo actual: El proyecto está
ÁMBITOS muy vivo y presenta una gran
●
Primer Ciclo de Ed. Primaria: TODAS dinámica. Cor-Edux genera mucha
LAS ÁREAS
documentación y actividades

10. ¿Cuáles son los programas?
Childsplay
● Autor: Proyecto Childsplay
● Web:
http://childsplay.sourceforge.net
● Descripción: Childsplay representa
un fenomenal conjunto de juegos
educativos para niños pequeños
con el que aprenden multitud de
actividades diferentes. Constituye
un proyecto de código abierto en el
Posibilidades didácticas: que participan programadores de
● Educación Infantil: ÁMBITO DE todo el mundo.
COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN, MEDIO FÍSICO Y
● Desarrollo actual: El proyecto está
SOCIAL activo y con bastante desarrollo. La
●
Primer Ciclo de Ed. Primaria: ÁREA página web se actualiza con
DE LENGUA CASTELLANA, frecuencia con novedades del
MATEMÁTICAS, CONOCIMIENTO Y
EXPRESIÓN ARTÍSTICA programa

11. ¿Cuáles son los programas?
Gcompris
● Autor: Bruno Coudoin. Hoy
desarrollado por cientos de
programadores
● Web: http://gcompris.net/-es-
● Descripción: GCompris
comprende mas de 50
actividades para niños entre 2 y
10 años de edad
● Desarrollo actual: Alto nivel de
Posibilidades didácticas: desarrollo y evolución
● Educación Infantil: TODOS LOS
AMBITOS
constante, tanto de la suite
●
Primer Ciclo de Ed. Primaria: TODAS como de la página web. Amplia
LAS ÁREAS comunidad de usuarios y
desarrolladores.

12. ¿Cuáles son los programas?
Kavlon Coloring Book
● Autor: Michael McGlothlin
● Web:
http://kavlon.org/index.php/cb
● Descripción: Es un libro para
pintar electrónico muy versátil y
además fácil de personalizar.
Un gran programa para que los
niños y las niñas conozcan el
ratón y pasen ratos grandes
haciendo algo que les
Posibilidades didácticas:
● Educación Infantil: ÁMBITO DE entusiasma: colorear.
COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN
● Desarrollo actual: Parece que
hay desarrollo. El autor habla de
proyectos futuros para este
programa en su página web.

13. ¿Cuáles son los programas?
Khangman (El Ahorcado)
● Autor: Anne-Marie Mahfouf
● Web:
http://edu.kde.org/khangman
● Descripción: Juego clásico del
ahorcado donde se nos propone
una palabra y tenemos diez
oportunidades para descubrir
cuál es.
● Desarrollo actual:Parece que
hay desarrollo, sobre todo en el
Posibilidades didácticas: apartado de vocabularios para
● Educación Infantil: ÁMBITO DE
otros idiomas, donde las noticias
COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN últimas son de octubre de 2006.
●
Primer Ciclo de Ed. Primaria: ÁREA
DE LENGUA CASTELLANA

14. ¿Cuáles son los programas?
Klettres
● Autor: Anne-Marie Mahfouf
● Web: http://edu.kde.org/klettres
● Descripción: KLettres es una
aplicación muy sencilla que
ayuda a los niños a aprender el
alfabeto y otros sonidos
sencillos de su propio idioma o
de uno extranjero.
● Desarrollo actual: Parece que
hay bastante desarrollo. Se está
trabajando para mejorar el
Posibilidades didácticas:
● Educación Infantil: ÁMBITO DE
programa y añadirle nuevas
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN funciones que lo mejorarían
●
Primer Ciclo de Ed. Primaria: ÁREA bastante.
DE LENGUA CASTELLANA

15. ¿Cuáles son los programas?
Ktuberling (Mr.Potato)
● Autor: Eric Bischoff y John Calhoun
● Web: http://opensource.bureau-
cornavin.com/ktuberling/
● Descripción: KTuberling (también
conocido como Potato Guy o Papá
Patata) es un sencillo
entretenimiento para niños
pequeños. Arrastrando y soltando
los divertidos elementos (ojos,
bocas, narices, etc.) se crearán
Posibilidades didácticas:
divertidas caras sobre Papá
● Educación Infantil: TODOS LOS Patata,
ÁMBITOS
●
Primer Ciclo de Ed. Primaria: TODAS
● Desarrollo actual: El proyecto está
LAS ÁREAS parado. Dolores Almansa desde
cor-edux.org está lanzando y
potenciando el uso de este
programa e incluso da soporte

16. ¿Cuáles son los programas?
Letras y Números
● Autor: Kirk Ismay
● Web: http://lln.sourceforge.net/
● Descripción: Es un juego
sencillo y simple pero que
entretiene a los más pequeños y
que les sirve para aprender el
abecedario y los números.
● Desarrollo actual: El proyecto
Posibilidades didácticas: está totalmente abandonado y
● Educación Infantil: ÁMBITO DE
olvidado. La última versión
COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN, MEDIO FÍSICO Y colocada en sourceforge es del
SOCIAL año 2000. No hay noticias ni
● Primer Ciclo de Ed. Primaria: ÁREA
anuncios en la página web
DE LENGUA CASTELLANA,
MATEMÁTICAS, ARTÍSTICA Y
CONOCIMIENTO

17. ¿Cuáles son los programas?
MathWar
● Autor: Ken Sodemann
● Web:
http://webpages.charter.net/stuffl
e/mathwar/MathWar.html
● Descripción: Juego tipo concurso
de matemáticas. Una operación
matemática se muestra al jugador y
tiene un tiempo para contestar sino
el ordenador propone una solución,
que puede ser verdadera o falsa.
● Desarrollo actual: El proyecto está
totalmente abandonado y olvidado.
La última versión es de noviembre
Posibilidades didácticas: de 2002
●Ciclo de Ed. Primaria: ÁREA DE
MATEMÁTICAS

18. ¿Cuáles son los programas?
Montessori Bells
● Autor: Lisia Grocott
● Web:
http://mbells.sourceforge.net/
● Descripción: El propósito de
"Montessori Bells" es introducir a
los niños en la discriminación de
sonidos musicales por medio de la
técnica de formar parejas y
valoraciones. Las campanas son
también un instrumento musical
Posibilidades didácticas: para que los niños jueguen.
● Educación Infantil: ÁMBITO DE
COMUNICACIÓN Y
● Desarrollo actual: El proyecto está
REPRESENTACIÓN abandonado. Es una aplicación en
●
Primer Ciclo de Ed. Primaria: ÁREA Java que ha cumplido su objetivo:
DE EXPRESION ARTÍSTICA desarrollar una actividad creada
por Montessori.

19. ¿Cuáles son los programas?
Pysycache
● Autor: Vincent DEROO
● Web: http://www.pysycache.org
● Descripción: Pysycache es un
juego programado en Python, cuyo
objetivo es familiarizar a los niños
mediante distintas actividades, en
el uso del ratón tanto para moverlo
como para hacer clic.
● Desarrollo actual: Alto nivel de
desarrollo y actualización. La
página web se actualiza con
Posibilidades didácticas:
frecuencia y las actualizaciones
● Educación Infantil: TODOS LOS del programa son recientes. Las
ÁMBITOS líneas de desarrollo van por incluir
nuevos temas y traducir el
programa a más idiomas.

20. ¿Cuáles son los programas?
Juego de Memoria
● Autor: Xiaoguang Zhang
● Web: ?
● Descripción: Pysycache es un
juego programado en Python,
cuyo objetivo es familiarizar a
los niños mediante distintas
actividades, en el uso del ratón
tanto para moverlo como para
hacer clic.
Posibilidades didácticas: ● Desarrollo actual: El proyecto
● Educación Infantil: ÁMBITO DE
COMUNICACIÓN Y
está abandonado. La última
REPRESENTACIÓN versión disponible, la 0.6 es del
●
Primer Ciclo de Ed. Primaria: ÁREA año 2004
DE LENGUA CASTELLANA Y
MATEMÁTICAS

21. ¿Cuáles son los programas?
Tux, of Math Command
● Autor: New Breed Software
● Web:
http://www.newbreedsoftware.co
m/tuxmath/
● Descripción: TuxMath es un
entretenido juego educativo en el
que la agilidad mental realizando
restas, sumas, multiplicaciones y
divisiones, así como la velocidad
para introducir el resultado y
disparar serán las claves para
Posibilidades didácticas:
● Educación Infantil: ÁMBITO DE
salvar al planeta.
COMUNICACIÓN Y ● Desarrollo actual: El proyecto
REPRESENTACIÓN
●
Primer Ciclo de Ed. Primaria: ÁREA parecía abandonado, pero en la
DE MATEMÁTICAS actualidad es mantenido por otros.

22. ¿Cuáles son los programas?
Tux Math Scrabble
●
Autor: Charles B. Cossé, del
grupo Asymptopia Software
● Web: http://www.asymptopia.org
● Descripción: "Tux Math
Scrabble" es una versión
matemática (desarrollada en
Phyton) del conocido juego de
mesa "Scrabble"
● Desarrollo actual: El proyecto
está bastante actualizado y se
Posibilidades didácticas: siguen presentando mejoras
contantes. La última versión, la
●
Primer Ciclo de Ed. Primaria: ÁREA
DE MATEMÁTICAS 3.0.4 es del 29 de octubre de
2006. Siguen apareciendo
propuestas de desarrollo.

23. ¿Cuáles son los programas?
Tux Typing
●
Autor: Programadores del
proyecto Tux4Kids
● Web:
http://tuxtype.sourceforge.net/
● Descripción: Sencillo juego que
consigue que los más
pequeños aprendan las letras y
su lugar en el teclado de forma
divertida. Es muy fácil configurar
Posibilidades didácticas: la dificultad del juego.
● Educación Infantil: ÁMBITO DE
COMUNICACIÓN Y ● Desarrollo actual: Aunque han
REPRESENTACIÓN presentado la versión 2, el
Primer Ciclo de Ed. Primaria: ÁREA
proyecto está bastante parado.
●
DE LENGUA CASTELLANA

24. ¿Cuáles son los programas?
Tux Paint
●
Autor: Bill Kendrick y
desarrolladores de todo el
mundo
● Web: http://www.tuxpaint.org
● Descripción: Tux Paint es un
programa de dibujo libre
diseñado para niños chicos (3 o
más años). Presenta una
interfaz simple y fácil de usar y
Posibilidades didácticas:
divertidos efectos de sonido
● Educación Infantil: TODOS LOS
ÁMBITOS
● Desarrollo actual: Está en
●
Primer Ciclo de Ed. Primaria: ÁREA continuo desarrollo y la página
DE LENGUA CASTELLANA, web muy actualizada y
MATEMÁTICAS Y EXPR. ARTÍSTICA
publicando noticias actuales
sobre este programa.

25. ¿Cuáles son los programas?
Xletters
●
Autor: Peter Horvai y David A.
Madore
● Web:
http://www.madore.org/~david/pr
ograms/programs-1.8.html
● Descripción: Sencillo programa
para aprender a escribir con el
ordenador. Se nos presentan
palabras que van cayendo por un
fondo gris, teniendo tiempo para
escribirla correctamente antes de
Posibilidades didácticas: que llegue al borde inferior
● Educación Infantil: ÁMBITO DE
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
● Desarrollo actual: Está totalmente
●
Primer Ciclo de Ed. Primaria: ÁREA parado y abandonado el proyecto.
DE LENGUA CASTELLANA El programa fue escrito en 1998.

26. Muchas Gracias ...
Para Conseguir la imagen del CD:
Aula Virtual del CEP de Castilleja de la Cuesta:
● http://cursos.cepcastilleja.org.
Contacto e Información:
● Diego Dávila de Tena
unaflor@gmail.com
● José Luis Lozano Romero
cepcastilleja.pepe.averroes@juntadeandalucia.es