Contenu connexe
Similaire à Mep swot-2555
Similaire à Mep swot-2555 (20)
Plus de Paksorn Runlert (20)
Mep swot-2555
- 2. SainampeungMEP SWOT
กลยุทธ์
ระดับแผนงาน กลยุทธ์ ระดับแผนงาน หมายเหตุ
ข้ อที
1.1 ส่ งเสริมการนําเทคโนโลยีมาใช้ ในการจัดการเรี ยนการสอน
2.2 ส่ งเสริมการจัดการเรี ยนรู้ เพิมศักยภาพทักษะการฟั ง พูด
อ่ าน เขียนวิเคราะห์ มีทกษะด้ านภาษา คณิตศาสตร์ >
ั
วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี มีคุณลักษณะความเป็ น
พลโลก เพือเตรี ยมความพร้ อมสู่ประชาคมอาเซียน
ระชาคมอาเซี
2.5 ส่ งเสรมการประกวดแข่ งขันความรู้ ความสามารถ และทักษะ
ของครู และนักเรี ยน
3.4 ส่ งเสริมให้ นักเรียนมีความรู้ ความเข้ าใจในความหลากหลาย
ของวัฒนธรรมประเพณีสามารถ จัดการกับสถานการณ์
ซับซ้ อนได้ อย่ างมีคุณภาพ
- 3. Sainampeung Mini English Program SWOT ANALYSIS
Strategic Plan 1.1, 2.2, 2.5, 3.4
S Strengths จุดแข็ง W Weaknesses จุดอ่ อน
ด้ านครู ด้ านครู
•มีความรู้ ความสามารถในวิชาทีสอน •มีภาระในการผลิตสืออุปกรณ์ให้ ตรงกับเนื "อหาไทย
•มีครู Native/Non-Native speakers •ขาดครู ทีมีวฒิตรงกับสาขาวิชา
ุ
•มีสืออุปกรณ์เทคโนโลยี สือการสอนหลากหลาย •ไม่ปฏิบติหน้ าทีอย่างเต็มกําลังสามารถ ใช้ สือไม่ค้ มค่า
ั ุ
ด้ านนักเรี ยน
ด้ านนักเรี ยน
•ตระหนักถึงความสําคัญของภาษาต่างประเทศ
•มีทกษะภาษาแตกต่างกัน
ั
•ได้ รับส่งเสริ มการฝึ กทักษะภาษาในหลายรู ปแบบ(คน เทค
•ขาดความตังใจ ละเลยโอกาส ในการฝึ กภาษา
"
•มีผ้ ปกครองสนับสนุนงบประมาณ
ู
Opportunities โอกาส
O T Threats อุปสรรค
ด้ านครู ด้ านครู
•ได้ แลกเปลียนเรี ยนรู้ ภาษา/วัฒนธรรมต่างประเทศ •ข้ อกําหนดราชการ/เกิดข้ อจํากัดในการจ้ างครู คณภาพ
ุ
•ได้ รับส่งเสริ มการฝึ กทักษะภาษาในหลายรู ปแบบ •ขาดขวัญกําลังใจในการปฏิบติงาน
ั
ด้ านนักเรี ยน ด้ านนักเรี ยน
•ใช้ สือเทคโนโลยีในทางบันเทิงมากกว่าการเรี ยนรู้ หรื อฝึ ก
•ฝึ กภาษาต่างประเทศกับครู ชาวต่างประเทศ
•มีสือและอุปกรณ์ให้ พฒนาทักษะภาษาทีหลากหลาย
ั ทักษะภาษา
•สนใจกิจกรรมอืนๆมากกว่าการเรี ยนรู้ ฝึ กฝนทักษะภาษา
•ผู้ปกครองมีงบประมาณสนับสนุนกิจกรรมฝึ กทักษะภาษา
- 4. MEP SWOT ANALYSIS
Positive factors
S O
ด้ านครู ด้ านครู
•มีความรู้ ความสามารถในวิชาทีสอน •ได้ แลกเปลียนเรี ยนรู้ ภาษา/วัฒนธรรม
•มีครู Native/Non-Native speakers ต่างประเทศ
•มีสืออุปกรณ์เทคโนโลยี สือการสอน •ได้ รับส่งเสริ มการฝึ กทักษะภาษาในหลาย
หลากหลาย รูปแบบ
ด้ านนักเรี ยน ด้ านนักเรี ยน
•ตระหนักถึงความสําคัญของ •ฝึ กภาษาต่างประเทศกับครู ชาว
ภาษาต่างประเทศ ต่างประเทศ
•ได้ รับส่งเสริ มการฝึ กทักษะภาษาใน •มีสือและอุปกรณ์ให้ พฒนาทักษะภาษาที
ั
หลายรูปแบบ(คน /เทค) หลากหลาย
•มีผ้ ปกครองสนับสนุนงบประมาณ
ู •ผู้ปกครองมีงบประมาณสนับสนุนกิจกรรม
ฝึ กทักษะภาษา
- 5. MEP SWOT ANALYSIS
Negative factors
W T
ด้ านครู ด้ านครู
•มีภาระในการผลิตสืออุปกรณ์ให้ ตรงกับ • ข้ อกําหนดราชการ/เกิดข้ อจํากัดในการ
เนื "อหาไทย จ้ างครูคณภาพ
ุ
•ขาดครู ทีมีวฒิตรงกับสาขาวิชา
ุ • ขาดขวัญกําลังใจในการปฏิบติงาน
ั
•ไม่ปฏิบติหน้ าทีอย่างเต็มกําลังสามารถ
ั
ใช้ สือไม่ค้ มค่า
ุ
ด้ านนักเรี ยน ด้ านนักเรี ยน
•มีทกษะภาษาแตกต่างกัน
ั •ใช้ สือเทคโนโลยีในทางบันเทิงมากกว่า
•ขาดความตังใจ ละเลยโอกาส ในการฝึ ก
" การเรี ยนรู้หรื อฝึ กทักษะภาษา
ภาษา •สนใจกิจกรรมอืนๆมากกว่าการเรี ยนรู้
ฝึ กฝนทักษะภาษา