SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
NOJANMAAN KOULUN TOIMINTA-YMPÄRISTÖ
1-3 lk 4-6 lk Ykkös- set ja kummit Vapaavalin- taiset ryhmät Esim. 3a,4a ja 6 b NOJANMAAN KOULUN OPETTAJAKUN-TA Koko koulu Tekstiilin –ja teknisen  opet Kuvis- opet Liikunta- opet Musiikin- opet Jonkin aihekokonaisuuden taitajaryhmä
Aihekokonaisuuksien toteuttaminen ,[object Object]
Aihekokonaisuudet tutkitaan ja sieltä poimitaan    ne aihealueet, jotka on syytä toteuttaa joka vuosi.      Opettaja voi toteuttaa ne haluamallaan tavalla yksin ,työparin kanssa tai  valitsemassaan solussa. Osasta aihekokonaisuuksien toteuttamisesta       vastaa asiantuntijaryhmä. Asiantuntijaryhmä suunnittelee toteutuksen ja toteutuksen toimintatavat. Syksyllä yhdessä päätetään sisällöt, vastuut ja toteutukseen käytettävä aika ja      suunnittelun ajankohta.
TOIMINTASUUNNITELMAN SISÄLTÖ Toimintasuunnitelman tarkoituksena  on saada aikaa haltuun  auttaa meitä hahmottamaan yhdessä koulun toimintavuosi  kiireen tunnun vähentäminen vastuut selville jo syksyllä Toimintasuunnitelmaan kirjataan koulumme arjessa tapahtuvia asioita.
Toimintaympäristö
Toimintaympäristö
Toimintaympäristö
Toimintaympäristö
Toimintaympäristö
Toimintaympäristö
Toimintaympäristö
Toimintaympäristö
Toimintaympäristö
Toimintaympäristö
Toimintaympäristö

Contenu connexe

Similaire à Toimintaympäristö

Opintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminen
Opintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminenOpintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminen
Opintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminenVesa Linja-aho
 
TVT- ja some-taidot -harjoitus
TVT- ja some-taidot -harjoitusTVT- ja some-taidot -harjoitus
TVT- ja some-taidot -harjoitusHarto Pönkä
 
Verkko-opetuksen suunnittelu_Anu Ylitalo_2011
Verkko-opetuksen suunnittelu_Anu Ylitalo_2011Verkko-opetuksen suunnittelu_Anu Ylitalo_2011
Verkko-opetuksen suunnittelu_Anu Ylitalo_2011Anu Ylitalo
 
Osaamisperusteiset oppimisprosessit
Osaamisperusteiset oppimisprosessitOsaamisperusteiset oppimisprosessit
Osaamisperusteiset oppimisprosessitTaivassalo Minna
 
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossa
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossaIlmiöjakson suunnittelu lukiossa
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossaAnne Rongas
 
Autenttiset oppimistehtävät verkkossa
Autenttiset oppimistehtävät verkkossaAutenttiset oppimistehtävät verkkossa
Autenttiset oppimistehtävät verkkossaKirsiViitanen
 
MO21 opetuksen suunnittelu
MO21 opetuksen suunnitteluMO21 opetuksen suunnittelu
MO21 opetuksen suunnitteluJukka Ronkainen
 
Verkkopedagogiikka 10.12.20
Verkkopedagogiikka 10.12.20Verkkopedagogiikka 10.12.20
Verkkopedagogiikka 10.12.20Matleena Laakso
 
Yhteisöllisen verkkotyöskentelyn vaiheistaminen
Yhteisöllisen verkkotyöskentelyn vaiheistaminenYhteisöllisen verkkotyöskentelyn vaiheistaminen
Yhteisöllisen verkkotyöskentelyn vaiheistaminenHarto Pönkä
 
PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108
PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108
PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108guest3338c4
 
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinäPedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinäHarto Pönkä
 
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012Nina Eskola-Salin
 
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012TopLaaja
 

Similaire à Toimintaympäristö (20)

Opintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminen
Opintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminenOpintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminen
Opintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminen
 
Osallistava DOP-oppimiskulttuuri
Osallistava DOP-oppimiskulttuuriOsallistava DOP-oppimiskulttuuri
Osallistava DOP-oppimiskulttuuri
 
TVT- ja some-taidot -harjoitus
TVT- ja some-taidot -harjoitusTVT- ja some-taidot -harjoitus
TVT- ja some-taidot -harjoitus
 
ys-aika vesot tesot 2022.pdf
ys-aika vesot tesot 2022.pdfys-aika vesot tesot 2022.pdf
ys-aika vesot tesot 2022.pdf
 
Verkko-opetuksen suunnittelu_Anu Ylitalo_2011
Verkko-opetuksen suunnittelu_Anu Ylitalo_2011Verkko-opetuksen suunnittelu_Anu Ylitalo_2011
Verkko-opetuksen suunnittelu_Anu Ylitalo_2011
 
Teorian opetus verkossa
Teorian opetus verkossaTeorian opetus verkossa
Teorian opetus verkossa
 
DOP-oppimisen suunnittelu
DOP-oppimisen suunnitteluDOP-oppimisen suunnittelu
DOP-oppimisen suunnittelu
 
Osaamisperusteiset oppimisprosessit
Osaamisperusteiset oppimisprosessitOsaamisperusteiset oppimisprosessit
Osaamisperusteiset oppimisprosessit
 
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossa
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossaIlmiöjakson suunnittelu lukiossa
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossa
 
Autenttiset oppimistehtävät verkkossa
Autenttiset oppimistehtävät verkkossaAutenttiset oppimistehtävät verkkossa
Autenttiset oppimistehtävät verkkossa
 
MO21 opetuksen suunnittelu
MO21 opetuksen suunnitteluMO21 opetuksen suunnittelu
MO21 opetuksen suunnittelu
 
Tarja frisk työpaikkaohjaajien koulutuksen ja opettajien työelämäjaksojen toi...
Tarja frisk työpaikkaohjaajien koulutuksen ja opettajien työelämäjaksojen toi...Tarja frisk työpaikkaohjaajien koulutuksen ja opettajien työelämäjaksojen toi...
Tarja frisk työpaikkaohjaajien koulutuksen ja opettajien työelämäjaksojen toi...
 
Tarja frisk työpaikkaohjaajien koulutuksen ja opettajien työelämäjaksojen toi...
Tarja frisk työpaikkaohjaajien koulutuksen ja opettajien työelämäjaksojen toi...Tarja frisk työpaikkaohjaajien koulutuksen ja opettajien työelämäjaksojen toi...
Tarja frisk työpaikkaohjaajien koulutuksen ja opettajien työelämäjaksojen toi...
 
Verkkopedagogiikka 10.12.20
Verkkopedagogiikka 10.12.20Verkkopedagogiikka 10.12.20
Verkkopedagogiikka 10.12.20
 
Yhteisöllisen verkkotyöskentelyn vaiheistaminen
Yhteisöllisen verkkotyöskentelyn vaiheistaminenYhteisöllisen verkkotyöskentelyn vaiheistaminen
Yhteisöllisen verkkotyöskentelyn vaiheistaminen
 
PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108
PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108
PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108
 
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinäPedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
 
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
 
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
 
Yhteisöllinen opettaja - oppimisympäristöjen kehittäjähanke
Yhteisöllinen opettaja - oppimisympäristöjen kehittäjähankeYhteisöllinen opettaja - oppimisympäristöjen kehittäjähanke
Yhteisöllinen opettaja - oppimisympäristöjen kehittäjähanke
 

Toimintaympäristö

  • 2. 1-3 lk 4-6 lk Ykkös- set ja kummit Vapaavalin- taiset ryhmät Esim. 3a,4a ja 6 b NOJANMAAN KOULUN OPETTAJAKUN-TA Koko koulu Tekstiilin –ja teknisen opet Kuvis- opet Liikunta- opet Musiikin- opet Jonkin aihekokonaisuuden taitajaryhmä
  • 3.
  • 4. Aihekokonaisuudet tutkitaan ja sieltä poimitaan ne aihealueet, jotka on syytä toteuttaa joka vuosi. Opettaja voi toteuttaa ne haluamallaan tavalla yksin ,työparin kanssa tai valitsemassaan solussa. Osasta aihekokonaisuuksien toteuttamisesta vastaa asiantuntijaryhmä. Asiantuntijaryhmä suunnittelee toteutuksen ja toteutuksen toimintatavat. Syksyllä yhdessä päätetään sisällöt, vastuut ja toteutukseen käytettävä aika ja suunnittelun ajankohta.
  • 5. TOIMINTASUUNNITELMAN SISÄLTÖ Toimintasuunnitelman tarkoituksena on saada aikaa haltuun auttaa meitä hahmottamaan yhdessä koulun toimintavuosi kiireen tunnun vähentäminen vastuut selville jo syksyllä Toimintasuunnitelmaan kirjataan koulumme arjessa tapahtuvia asioita.