SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  45
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA EXEMPLIFICACIONS D’on ve l’aigua que consumim? El cicle de l’aigua
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EXEMPLIFICACIONS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
 
 
 
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
 
 
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA EXEMPLIFICACIONS Treball per projectes: guia d’itineraris a peu, amb bicicleta i a cavall
CAMINANT CAP A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA :  Grups heterogenis reduïts
CAMINANT CAP A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA :  Treball per projectes... Itineraris a peu, en bicicleta i a cavall pel terme municipal d’Alaior
CAMINANT CAP A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA :  Treball per projectes... Itineraris a peu, en bicicleta i a cavall pel terme municipal d’Alaior i amb avioneta...
CAMINANT CAP A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA Preparant els projectes i dissenyant conjuntament...
CAMINANT CAP A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA Dissenyant els itineraris
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA EXEMPLIFICACIONS Activitats obertes de caire comunicatiu: presentacions
 
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object],[object Object]
TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA ,[object Object]

Contenu connexe

Tendances (14)

Continguts de primer
Continguts de primerContinguts de primer
Continguts de primer
 
Continguts de 2n
Continguts de 2nContinguts de 2n
Continguts de 2n
 
El nou currículum de Llengua - Artur Noguerol
El nou currículum de Llengua - Artur NoguerolEl nou currículum de Llengua - Artur Noguerol
El nou currículum de Llengua - Artur Noguerol
 
Llums, ombres i reptes del sistema educatiu
Llums, ombres i reptes del sistema educatiuLlums, ombres i reptes del sistema educatiu
Llums, ombres i reptes del sistema educatiu
 
Continguts de tercer
Continguts de tercerContinguts de tercer
Continguts de tercer
 
Continguts de tercer
Continguts de tercerContinguts de tercer
Continguts de tercer
 
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
 
Què pot oferir l'escola plurilingüe? L'aprenentatge significatiu en el món di...
Què pot oferir l'escola plurilingüe? L'aprenentatge significatiu en el món di...Què pot oferir l'escola plurilingüe? L'aprenentatge significatiu en el món di...
Què pot oferir l'escola plurilingüe? L'aprenentatge significatiu en el món di...
 
Pl
PlPl
Pl
 
Barnaexp4
Barnaexp4Barnaexp4
Barnaexp4
 
PEC GARONA
PEC GARONAPEC GARONA
PEC GARONA
 
El teatre la volta al món en 80 dies
El teatre la volta al món en 80 diesEl teatre la volta al món en 80 dies
El teatre la volta al món en 80 dies
 
Instrucciones
InstruccionesInstrucciones
Instrucciones
 
Programació
ProgramacióProgramació
Programació
 

Similaire à Treballar i aprendre en aules heterogènies... un

Programacio 3r cicle primaria
Programacio 3r cicle primariaProgramacio 3r cicle primaria
Programacio 3r cicle primariaImma Clua
 
Construcció vincle família-escola2
Construcció vincle família-escola2Construcció vincle família-escola2
Construcció vincle família-escola2Júlia Muñoz
 
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptxREUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptxescolalesfonts
 
Power portes obertes curs 11 12
Power portes obertes curs 11 12Power portes obertes curs 11 12
Power portes obertes curs 11 12escolacanfabra
 
Reunió pares 4rt
Reunió pares 4rtReunió pares 4rt
Reunió pares 4rtElturo
 
Presentació decret d'Educació Infantil
Presentació decret d'Educació InfantilPresentació decret d'Educació Infantil
Presentació decret d'Educació InfantilÀngels Miret Rial
 
REUNIÓ FAMÍLIES
REUNIÓ FAMÍLIESREUNIÓ FAMÍLIES
REUNIÓ FAMÍLIESclassedep3a
 
El nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses Païses
El nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses PaïsesEl nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses Païses
El nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses PaïsesCEP d'Eivissa
 
Canvia el xip 2014 2015
Canvia el xip 2014 2015Canvia el xip 2014 2015
Canvia el xip 2014 2015canviaelxip
 
Noves Cultures Professionals
Noves Cultures ProfessionalsNoves Cultures Professionals
Noves Cultures Professionalsaprep1
 
Ales. Com si tots els escenaris fossin aquí
Ales. Com si tots els escenaris fossin aquíAles. Com si tots els escenaris fossin aquí
Ales. Com si tots els escenaris fossin aquíceipboscpabordia
 
Programació Racons Aules Dacollida De Salt
Programació Racons Aules Dacollida De SaltProgramació Racons Aules Dacollida De Salt
Programació Racons Aules Dacollida De SaltFrancesc Vila i Batallé
 
Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14
Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14
Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14equiplicvoc
 
projecte petits lectors
projecte petits lectorsprojecte petits lectors
projecte petits lectorspetitslectors
 
SINTESIS ARTICLES COMPETÈNCIA ESCRITA
SINTESIS ARTICLES COMPETÈNCIA ESCRITASINTESIS ARTICLES COMPETÈNCIA ESCRITA
SINTESIS ARTICLES COMPETÈNCIA ESCRITAmiriamhipolito
 

Similaire à Treballar i aprendre en aules heterogènies... un (20)

M'endevines?
M'endevines?M'endevines?
M'endevines?
 
Programacio 3r cicle primaria
Programacio 3r cicle primariaProgramacio 3r cicle primaria
Programacio 3r cicle primaria
 
Construcció vincle família-escola2
Construcció vincle família-escola2Construcció vincle família-escola2
Construcció vincle família-escola2
 
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptxREUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
 
Power portes obertes curs 11 12
Power portes obertes curs 11 12Power portes obertes curs 11 12
Power portes obertes curs 11 12
 
Reunió pares 4rt
Reunió pares 4rtReunió pares 4rt
Reunió pares 4rt
 
Ceip margalida florit
Ceip margalida floritCeip margalida florit
Ceip margalida florit
 
Projecte Lingüístic
Projecte LingüísticProjecte Lingüístic
Projecte Lingüístic
 
Presentació decret d'Educació Infantil
Presentació decret d'Educació InfantilPresentació decret d'Educació Infantil
Presentació decret d'Educació Infantil
 
REUNIÓ FAMÍLIES
REUNIÓ FAMÍLIESREUNIÓ FAMÍLIES
REUNIÓ FAMÍLIES
 
El nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses Païses
El nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses PaïsesEl nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses Païses
El nostre racó ecoambiental - Escoleta Ses Païses
 
Canvia el xip 2014 2015
Canvia el xip 2014 2015Canvia el xip 2014 2015
Canvia el xip 2014 2015
 
Unitat didàctica
Unitat didàcticaUnitat didàctica
Unitat didàctica
 
Noves Cultures Professionals
Noves Cultures ProfessionalsNoves Cultures Professionals
Noves Cultures Professionals
 
Tdah
TdahTdah
Tdah
 
Ales. Com si tots els escenaris fossin aquí
Ales. Com si tots els escenaris fossin aquíAles. Com si tots els escenaris fossin aquí
Ales. Com si tots els escenaris fossin aquí
 
Programació Racons Aules Dacollida De Salt
Programació Racons Aules Dacollida De SaltProgramació Racons Aules Dacollida De Salt
Programació Racons Aules Dacollida De Salt
 
Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14
Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14
Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14
 
projecte petits lectors
projecte petits lectorsprojecte petits lectors
projecte petits lectors
 
SINTESIS ARTICLES COMPETÈNCIA ESCRITA
SINTESIS ARTICLES COMPETÈNCIA ESCRITASINTESIS ARTICLES COMPETÈNCIA ESCRITA
SINTESIS ARTICLES COMPETÈNCIA ESCRITA
 

Treballar i aprendre en aules heterogènies... un

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA
  • 9. TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA
  • 10. TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA
  • 11. TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA EXEMPLIFICACIONS D’on ve l’aigua que consumim? El cicle de l’aigua
  • 22.
  • 23.
  • 24.  
  • 25.  
  • 26.  
  • 27.  
  • 28.  
  • 29.
  • 30.  
  • 31.
  • 32.  
  • 33.  
  • 34.  
  • 35.  
  • 36. TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA EXEMPLIFICACIONS Treball per projectes: guia d’itineraris a peu, amb bicicleta i a cavall
  • 37. CAMINANT CAP A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA : Grups heterogenis reduïts
  • 38. CAMINANT CAP A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA : Treball per projectes... Itineraris a peu, en bicicleta i a cavall pel terme municipal d’Alaior
  • 39. CAMINANT CAP A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA : Treball per projectes... Itineraris a peu, en bicicleta i a cavall pel terme municipal d’Alaior i amb avioneta...
  • 40. CAMINANT CAP A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA Preparant els projectes i dissenyant conjuntament...
  • 41. CAMINANT CAP A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA Dissenyant els itineraris
  • 42. TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA EXEMPLIFICACIONS Activitats obertes de caire comunicatiu: presentacions
  • 43.  
  • 44.
  • 45.