8. TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA
9. TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA
10. TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA
11. TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21. TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA EXEMPLIFICACIONS D’on ve l’aigua que consumim? El cicle de l’aigua
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36. TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA EXEMPLIFICACIONS Treball per projectes: guia d’itineraris a peu, amb bicicleta i a cavall
37. CAMINANT CAP A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA : Grups heterogenis reduïts
38. CAMINANT CAP A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA : Treball per projectes... Itineraris a peu, en bicicleta i a cavall pel terme municipal d’Alaior
39. CAMINANT CAP A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA : Treball per projectes... Itineraris a peu, en bicicleta i a cavall pel terme municipal d’Alaior i amb avioneta...
40. CAMINANT CAP A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA Preparant els projectes i dissenyant conjuntament...
41. CAMINANT CAP A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA Dissenyant els itineraris
42. TREBALLAR I APRENDRE EN AULES HETEROGÈNIES... UN REPTE PER ACONSEGUIR UN NOU MODEL D’ESCOLA EXEMPLIFICACIONS Activitats obertes de caire comunicatiu: presentacions