1. FACULTAD DE HUMANIDADES EDUCACION PRIMARIA Universidad Católica Santo Toribio De Mogrovejo AUTORA : PAMELA PISCOYA BRAVO COAUTOR : SANTIAGO BOBADILLA ASIGNATURA : LENGUAJE APLICADO I 2008

2. LA COMUNICACIÓN.

5. Según Castañeda Yañez, M. (1978), analiza que no es del todo objetable la idea de que cada avance en la tecnología estructure un nuevo ambiente y que altera incluso las pautas sociales. La comunicación es un fundamento de formación de cualquier grupo humano ya que muestra claramente estos cambios, del gesto del hombre primitivo en la aparición del lenguaje . El fenómeno de la comunicación tiene su origen en la prehistoria. Ya que esta tendencia del hombre por comunicarse se prolonga a travez de todo su tiempo historico. HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN.

6. CONCEPTO Los medios de comunicación son las transmisiones de palabras, sonidos, imágenes o datos en forma de impulsos o señales electrónicas o electromagnéticas. Según Lozano Alvarado S. (1995), establece que la comunicación es el proceso por el cual el hombre se relaciona con sus semejantes por medio de un conjunto de señales, signos, símbolos, palabras, etc. Según Gonzáles Cruz E.(2003) , establece que como bien se sabe, en nuestra vida cotidiana, nos estamos comunicando, es decir, estamos trasmitiendo y recibiendo mensajes. Por ejemplo a la hora de cruzar la calle nos fijamos en que el semáforo este en luz verde para hacerlo. O si vemos algún amigo a lo lejos, le alcanzamos la mano en señal de saludo.

7. ELEMENTOS EMISOR RECEPTOR MENSAJE es aquel que transmite la información. es aquel que recibe y al que va dirigido el mensaje. es la información brindada, aquello que se transmite y se comunica.

8. CODIGO CANAL REFERENTE CONTEXTO es el sistema de signos que se utiliza para elaborar el mensaje y es necesario tanto que el emisor como el receptor lo conozcan. es el medio físico por medio del cual se transmite el mensaje .Gracias a este elemento se produce el contacto entre el emisor y receptor. son los hechos de la realidad –emociones, sentimientos, deseos, sensaciones- a los que alude el mensaje. son las circunstancias o los momentos en que se producen los actos de comunicación.

11. LA SITUACION LOS PARTICIPANTES HECHO COMUNICATIVO referida a la localización espacial y temporal del hecho comunicativo, al tiempo y al lugar que un intercambio verbal concreto se produce. se refieren a las personas que intervienen en el hecho comunicativo, a los interlocutores, a sus características socioculturales y a la relación que existen entre ellos.

12. LAS FINALIDADES LA SECUENCIA DE LOS ACTOS aquí se incluye tanto las metas, ya que es muy probable que las metas y los productos puedan a no coincidir se refiere a la organización y estructura de la interacción, tanto por lo que respecta al contenido como a la forma en que se estructuran los temas. es el tono de la interacción, el grado de formalidad o informalidad, que lógicamente puede depender del tipo de relación entre los participantes del tema, y de las metas que se persiguen. LA CLAVE

13. LOS INSTRUMENTOS EL GÉNERO LAS NORMAS que incluyen al canal, en el caso de la comunicación oral es audiovisual; las formas de hablar ,el repertorio verbal de los interlocutores, así como todo lo que rodea al hablar. que pueden ser tanto de interacción como de interpretación, Ya que las de interacción suponen regular la toma de la palabra; quien puede intervenir y quien no puede. se refiere al tipo de interacción; conversación espontánea, clase magistral, trabajos en grupo entrevistas.

14. TIPOS DE LA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN ORAL COMUNICACIÓN ESCRITA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL LA COMUNICACIÓN LITERARIA LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

15. MEDIOS DE LA COMUNICACIÓN TRADICIONALES MODERNOS

16. LA EDUCACIÓN PARA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. " Educación para los medios es un proceso que busca formar al sujeto ciertas dimensiones educativas: consciente, activo, crítico, social, y creativo, pero entendido según las teorías más recientes. Tal educación le permitirá participar más plenamente en la cultura popular contemporánea, tal como es presentada en los medios masivos" EPISTEMOLÓGICA PEDAGÓGICA SOCIAL Dimensiones

17. PRINCIPALES MEDIOS Y SU INFLUENCIA PUBLICIDAD La publicidad es más que una actividad que caracteriza intencionalmente el mensaje que se elabora, buscando el cambio de actitudes, rasgos cognitivos y comportamiento de los destinatarios PROPAGANDA Se llama propaganda al conjunto de técnicas destinadas a propagar ideas, doctrinas y opinión es para hacer que esos conceptos sean aceptados por la gente que, como consecuencia, las personas y los grupos convencidos se adhirieran a ellas.

18. PRENSA La prensa periódica es el medio más representativo de los antiguos. La realidad es dada a conocer parcializada en noticia. Esta es la materia prima fundamental con la que trabaja la prensa periodística. CINE Los primeros teóricos del cine mudo describieron las peculiaridades del lenguaje puramente visual del cine y su tremendo impacto emotivo, su capacidad de síntesis. Se vio que el cine podía ayudar al hombre a redescubrir el mundo visualmente

19. RADIO La radio es un medio esencialmente auditivo: dentro de la jerga audiovisual se conoce como “audio”.Por la rapidez con que se difunde, la economía del servicio y el alcance de su emisión, la radio es un valioso elemento de información y educación. La radio se ha desarrollado en los países ricos. TELEVISIÓN La televisión es un entretenimiento peculiar de la época compleja en que vivimos. En un mundo inseguro y sin apoyos internos, la televisión es una ayuda inocua, permite matar el tiempo.

20. La educación, la información, la propaganda y la publicidad Son algunos de los factores fundamentales que contribuyen a la formación de la opinión pública. LA OPINIÓN PÚBLICA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN La importancia de los Medios de Comunicación en la formación de la opinión pública está dada por algunas de sus características: la velocidad con que llegan al público y el vasto escenario que abarcan

23. GRACIAS