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DISCIPULADO/
MENTOREAMENTO
Discipulado/mentoreamento
A

palavra discipulado tem sido
distorcida por muitas práticas
manipuladoras e extremistas. Assim,
para facilitar o entendimento a
prática do discipulado tem sido
associada ao mentoreamento.
Discipulado/mentoreamento
A

palavra mentoreamento vem da
mitologia grega. Mentor era o nome
do conselheiro de Ulisses. Quando
Ulisses saiu para uma longa viagem
confiou o treinamento de seu filho,
Telêmaco, ao seu conselheiro,
Mentor.
Discipulado/mentoreamento
 Mentorear,

portanto, descreve um
relacionamento com outra pessoa.
Esse relacionamento pode ser formal
ou informal, intenso ou ocasional,
passivo ou ativo.
Discipulado/mentoreamento
 Mentorear

é um relacionamento no qual
uma pessoa capacita a outra
compartilhando com ela os recursos
dados por Deus.
 Mentorear ou discipular é capacitar outros
para o sucesso.
 O alvo do discipulador/mentor é levar o
seu discípulo a desenvolver
completamente o seu potencial em Deus.
Tipos de discipulado ou
mentoreamento
O

mentoreamento pode ser de três
tipos:
– Ativo
– Ocasional
– Passivo
Tipos de discipulado ou
mentoreamento
 Mentoreamento

ativo

– Discipulado
– Acompanhamento técnico, até que o
discípulo aprenda a fazer o que está sendo
ensinado.
– Supervisão de estágio. Todo estagiário
precisa de um supervisor para
acompanhá-lo nas funções que está
aprendendo.
Tipos de discipulado ou
mentoreamento
 Mentoreamento

ocasional

– Conselheiro – em situações esporádicas
poderá ser de grande ajuda um bom
conselheiro.
– Professor
– Padrinho ou Anjo da guarda
Tipos de discipulado ou
mentoreamento
 Mentoreamento

passivo

– Você pode ter discipulos que nem conheçe
– Seguir outros através de ministrações e
exemplo ministerial
– Seguir outros através de livros
Elementos de um relacionamento
de discipulado/mentoreamento
 Ser

modelo - I Cor. 11:1

– As pessoas sempre se moldam para se
assemelharem a aqueles a quem elas
admiram ou respeitam.
– O discípulo é sempre interesseiro. Ele está
inicialmente interessado em adquirir os
recursos e o conhecimento do seu
discipulador.
Elementos de um relacionamento
de discipulado/mentoreamento
 Atração

– As pessoas tentam viver de acordo com as
expectativas daqueles que elas admiram ou
respeitam. Nunca seja motivo de vergonha para
seus discipulos. Exemplo: Pr Estêvão Hernandes
e o escândalo contra a igreja Renascer.
– A atração é a chave de um discipulado eficiente. É
essa atração que estimula a pessoa a trabalhar
duro e responder apropriadamente para ter a
aprovação do discipulador cumprindo as
condições colocadas por ele.
Elementos de um relacionamento
de discipulado/mentoreamento
 Relacionamento

– Nossa personalidade é moldada em
nossos relacionamentos. O discipulador
não se preocupa com o ensino acadêmico,
mas em se relacionar com o discípulo em
bases de paternidade espiritual.
Elementos de um relacionamento
de discipulado/mentoreamento
 Prestação

de contas

– Para evitar desapontamentos no
relacionamento de
discipulado/mentoreamento é melhor
começar colocando o padrão claramente.
Questões como freqüência dos encontros,
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colocadas claramente.

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Discipulado mentoreamento

  • 2. Discipulado/mentoreamento A palavra discipulado tem sido distorcida por muitas práticas manipuladoras e extremistas. Assim, para facilitar o entendimento a prática do discipulado tem sido associada ao mentoreamento.
  • 3. Discipulado/mentoreamento A palavra mentoreamento vem da mitologia grega. Mentor era o nome do conselheiro de Ulisses. Quando Ulisses saiu para uma longa viagem confiou o treinamento de seu filho, Telêmaco, ao seu conselheiro, Mentor.
  • 4. Discipulado/mentoreamento  Mentorear, portanto, descreve um relacionamento com outra pessoa. Esse relacionamento pode ser formal ou informal, intenso ou ocasional, passivo ou ativo.
  • 5. Discipulado/mentoreamento  Mentorear é um relacionamento no qual uma pessoa capacita a outra compartilhando com ela os recursos dados por Deus.  Mentorear ou discipular é capacitar outros para o sucesso.  O alvo do discipulador/mentor é levar o seu discípulo a desenvolver completamente o seu potencial em Deus.
  • 6. Tipos de discipulado ou mentoreamento O mentoreamento pode ser de três tipos: – Ativo – Ocasional – Passivo
  • 7. Tipos de discipulado ou mentoreamento  Mentoreamento ativo – Discipulado – Acompanhamento técnico, até que o discípulo aprenda a fazer o que está sendo ensinado. – Supervisão de estágio. Todo estagiário precisa de um supervisor para acompanhá-lo nas funções que está aprendendo.
  • 8. Tipos de discipulado ou mentoreamento  Mentoreamento ocasional – Conselheiro – em situações esporádicas poderá ser de grande ajuda um bom conselheiro. – Professor – Padrinho ou Anjo da guarda
  • 9. Tipos de discipulado ou mentoreamento  Mentoreamento passivo – Você pode ter discipulos que nem conheçe – Seguir outros através de ministrações e exemplo ministerial – Seguir outros através de livros
  • 10. Elementos de um relacionamento de discipulado/mentoreamento  Ser modelo - I Cor. 11:1 – As pessoas sempre se moldam para se assemelharem a aqueles a quem elas admiram ou respeitam. – O discípulo é sempre interesseiro. Ele está inicialmente interessado em adquirir os recursos e o conhecimento do seu discipulador.
  • 11. Elementos de um relacionamento de discipulado/mentoreamento  Atração – As pessoas tentam viver de acordo com as expectativas daqueles que elas admiram ou respeitam. Nunca seja motivo de vergonha para seus discipulos. Exemplo: Pr Estêvão Hernandes e o escândalo contra a igreja Renascer. – A atração é a chave de um discipulado eficiente. É essa atração que estimula a pessoa a trabalhar duro e responder apropriadamente para ter a aprovação do discipulador cumprindo as condições colocadas por ele.
  • 12. Elementos de um relacionamento de discipulado/mentoreamento  Relacionamento – Nossa personalidade é moldada em nossos relacionamentos. O discipulador não se preocupa com o ensino acadêmico, mas em se relacionar com o discípulo em bases de paternidade espiritual.
  • 13. Elementos de um relacionamento de discipulado/mentoreamento  Prestação de contas – Para evitar desapontamentos no relacionamento de discipulado/mentoreamento é melhor começar colocando o padrão claramente. Questões como freqüência dos encontros, atribuições, material, limites de autoridade e tempo de mentoreamento devem ser colocadas claramente.