1. SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN –JESÚS LA LLAVE
Patricia Rodríguez Albalat
Diciembre, 2012
UNIDAD DIDÁCTICA:
MOTIVACIÓN
PROPUESTA DE TUTORÍA

2. PROPUESTA DE TUTORÍA
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La Tutoría
La tutoría tiene como fin más próximo formar a los alumnos como personas y ya no
como meros estudiantes. Es un espacio dedicado al alumno donde se le da voz y se
tratan temas transversales con objeto de conocerlos mejor y ayudarles en aquellos
temas que le son importantes.
Aunque la tutoría también se plantea como un espacio de interactuación con los
padres de estos alumnos o como tiempo para las reuniones de evaluación, bien es
cierto que la base de este tiempo es la dedicación casi exclusiva de aquello que
preocupa o interesa al estudiante.
Ésta se puede llevar a cabo de varias maneras, ya sea a modo de asamblea con una
lluvia de ideas generadas por la clase que se expondrán al final de la misma o como
resolución de la jornada, o bien creando un debate respetuoso entre los integrantes.
Es importante no dejar lugar a la improvisación y tener preparadas Unidades
Didácticas para temas transversales y de educación en valores y normas de
comportamiento, por ello se propone ésta basada en la motivación como una de las
posibles a tratar con alumnos de secundaria.
El objetivo siempre será el mismo; Hablar de temas de interés y llegar a tomar
acuerdos y conclusiones conjuntamente.
Los temas en general de las tutorías pueden ser de lo más variopinto y en muchas
otras ocasiones pueden ser propuestas por el propio alumnado. Un ejemplo de ellos
podría ser el siguiente listado;
-Educación sexual
-Drogas
-Salidas profesionales
-Amor-Odio
-Inmigración
-Problemas con el resto de compañeros
-Racismo
-Acoso escolar
-Ocio
-Trastornos alimentarios
-Redes sociales, etc.

3. PROPUESTA DE TUTORÍA
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No es un espacio pues dedicado al conocimiento, sino más bien un tiempo para educar
en valores y actitudes.
PROPUESTA DE GRUPO DEL PAT:
El tiempo de duración de la tutoría puede variar dependiendo del centro, pero en este
caso su duración será de hora y media.
El Plan de Acción Tutorial (PAT) que se propone para realizar con los alumnos durante
la sesión de tutoría semanal en la E.S.O es; LA MOTIVACIÓN
La Unidad Didáctica preparatoria para esta sesión será en primer lugar la visualización
de dos videos extraídos de YouTube;
Vídeo; Discurso de Steve Jobs en la Universidad de Stanford (14’)
http://www.youtube.com/watch?v=6zlHAiddNUY
Este vídeo reproduce el célebre discurso original de Steve Jobs a los alumnos
graduados de la universidad de Stanford en el 2005. En él, el creador de Apple narra
tres historias sobre conectar puntos y de vivir la propia vida y no la de otro. Este video
supone entrar en materia de debate.
Para ello un voluntario saldrá a la pizarra para anotar en ella todas las ideas que vayan
surgiendo del propio debate.
► La primera pregunta abierta sería:
¿Qué nos motiva?
DINÁMICA DE GRUPO: LA BANCA
A continuación se procederá a realizar la siguiente dinámica de grupo centrada en la
motivación:
Objetivos:
- Mostrar que la motivación es interna, pero los incentivos externos pueden iniciar
la acción en los humanos.

4. PROPUESTA DE TUTORÍA
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Nº de alumnos/as: 30 participantes.
Lugar: Aula suficientemente amplia que permita a los participantes estar
sentados y poder levantar las sillas.
Duración recomendada: 10 minutos
Materiales: Billetes (o quizá monedas) ocultos y sujetos con cinta adhesiva
debajo de los asientos de las sillas.
Desarrollo: Pasos a seguir:
1) Dado que la motivación es a menudo un lugar común, recalcaremos que la
motivación se refiere a algo " interno, no externo, que da el motivo para hacer una
cosa".
Para ilustrarlo se les dirá al grupo "por favor levantar la mano derecha". Se
esperará un instante, se dará las gracias y se preguntará: ¿Por qué habéis hecho eso?
La respuesta será: "Porque usted nos lo dijo". "Porque dijo por favor", etc.
2) Después de tres o cuatro respuestas, se les dirá: muy bien. Ahora ¿me hacéis
el favor todos de poneros de pie y levantar vuestras sillas?
3) Lo más probable es que nadie lo haga. Se continúa: " Si os dijera que hay
billetes dispersos debajo de las sillas, ¿podría eso motivaros para poneros de pie y
levantar vuestras sillas?".
Todavía, casi nadie se moverá, entonces se afirmará: "Permitidme deciros que sí
hay billetes (o monedas) debajo de algunas sillas." (Por lo general, se levantarán dos o
tres y muy pronto los seguirán los demás. Conforme encuentren los billetes, se
señalan: "Aquí hay uno, allí en el frente hay otro, etc."
4) Se harán preguntas para su reflexión: ¿Por qué necesite más esfuerzo para
motivaros la segunda vez? ¿Os motivó el dinero? ¿Cuál es la única forma real de
motivar? Se insistirá en que la única forma de lograr que una persona haga algo, es
hacer que lo desee para su bien, pues de ello dependerá su libertad.
► La siguiente pregunta sería: ¿Qué nos impide realizar aquello a lo que
aspiramos?
Tras las opiniones vertidas se mostrará el siguiente vídeo de la película de Coach
Carter, donde se trata el tema del miedo al fracaso.

5. PROPUESTA DE TUTORÍA
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Vídeo; Nuestro mayor miedo de la película; Coach Carter (2’ 09’’)
http://www.youtube.com/watch?v=ia8XjAmSXuo
► Tercera pregunta a debate: ¿A qué tenemos miedo?
Una vez terminado el debate se procederá a leer en voz alta por parte del alumno que
ha salido a la pizarra la lluvia de ideas planteadas por todos los alumnos.
 Como colofón del debate y a tenor de la expectativa creada en clase se pasará a
reproducir el siguiente vídeo de la película En busca de la felicidad donde Chris
Gardner (Will Smith), le transmite un mensaje a su hijo pequeño donde le insta a
conseguir aquello que persigue:
“
- ¡Eh! Nunca dejes que nadie te diga que no puedes hacer algo, ni siquiera yo, ¿vale?
- Vale.
- Si tienes un sueño tienes que protegerlo. Las personas que no son capaces de hacer
algo te dirán que tú tampoco puedes. Si quieres algo ve a por ello y punto.
”
Vídeo de la película; En busca de la felicidad ( 0,51’’)
http://www.youtube.com/watch?v=oCj32hjByxc
El objetivo de este último vídeo es crear en el alumnado esa motivación de la que
tanto se ha hablado en la tutoría y que salgan de la clase con “ansias de comerse el
mundo”, es decir; motivados.
 Como parte anexa de la tutoría se propone dedicar 15 minutos del
tiempo de la propia, a la lectura por parte del delegado o
subdelegado del buzón de sugerencias.
Este buzón, colocado en clase durante el resto de jornadas lectivas,
servirá no solo para sugerir, sino para reivindicar, o denunciar
casos de abuso si los hubiera (rompiendo así con la ley del silencio
establecida en los institutos ante este tipo de agresiones) o
también para felicitar a otros compañeros si así se deseara.
El buzón sería anónimo, estaría precintado y sólo tendría una
ranura por la que insertar estos papeles. Preferiblemente estos
escritos deberían hacerse por ordenador a fin de perseverar aún más si cabe la
intimidad del alumno.