Presentation General
Fonctionnalite du Site
1. Site de referencement et de preparation aux examens
du bacc traditionel et du Baccalaureat Techn...
Principaux objectifs
Mise en place d’une Structure d’accompagnement aux jeunes de 15 a 25 Ans,
adultes de tous ages.
Rassu...
Implications
Des negociations avec le MELS, Ministere de l’Education, Loisir et Sport au
Canada, les CEJEP… L’Ambassade du...
Developpement
A l’Experimentation du Projet :
Le comite executif du projet devra recruter 500 bacheliers provenant de dive...
Retombes et developpement
EXPERIENCES :
Le Baccalaureat technique vient un atout a l’apprenant qui, partant d’une
Formatio...
Retombes suite
Benefices sociaux et
environnementaux
Les enjeux
 La mise en ligne des cours demande continuellement des ressources
en informatiques qualifies
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Extention du projet, les enjeux
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L-TES

  1. 1. Presentation General
  2. 2. Fonctionnalite du Site 1. Site de referencement et de preparation aux examens du bacc traditionel et du Baccalaureat Technique Haitien 1-a Espace d’entrainnement et de validation des competences academiques 1-b Espace de documentation, de communication et d’echanges 1-c Espace d’apprentissage et de formation continue
  3. 3. Principaux objectifs Mise en place d’une Structure d’accompagnement aux jeunes de 15 a 25 Ans, adultes de tous ages. Rassurer de bien meilleur resultats aux examens du Bacc traditionel soit une croissance De 35% en termes de reussite aux examens officiels Bacc 1-2 (2014-2017) Absorber et accompagner 15% de la population bacheliere chaque annee a compter de 2014 Promouvoir l’apprentissage de metiers encourager la formation technique et Professionnelle des jeunes de 15 a 25 ans et adultes de tous ages Offrir des services deconcentres et accessible implementant 10 Centres d’Apprentissage Profssionnelle ala fois des Centres d’Orientation Universitaire et de Rattrapage Scolaire di LECONTE CAP et COURS.
  4. 4. Implications Des negociations avec le MELS, Ministere de l’Education, Loisir et Sport au Canada, les CEJEP… L’Ambassade du Japon soit directement ou indirectement par le biais de JICA son organe, devront donnees suite a une demande d’assistance Technique, un soutien financier devant supporter les couts d’amenagement des 10 Centres a implementer ( LECONTECAPet COURS ) Des mesures legislatives devraient etre prises : Projet de loi, decrets de lois ce qu’il en sera pour la teneur officiel de laquelle innitiative : LE BACCALOERAT TECHNIQUE HAITIEN, un examen officiel administrer par les structures Universitaires, accredite et superviserparle MENFP. La US Board Education Services et des instances internationales qualifiees devront etre Contacte soit pour une equivalence au BACC-TECHNIQUE Haitien, contribuant a standardiser le systeme d’evaluation implemente, reconnaissant les valeurs et competences academiques (Classique et professionnelle) des jeunes Haitiens : Le Baccaloreat Technique Haitien,
  5. 5. Developpement A l’Experimentation du Projet : Le comite executif du projet devra recruter 500 bacheliers provenant de divers Etablissements Ces bacheliers suivront le Prep- L-TES soit integrer la premiere plateforme LECONTE-CAP et COURS Les mois de Septembre-October : Periode d’evaluation des competences Academiques a L’UNIVERSITE LECONTE D’HAITI, les bacheliers auront a passe leur TEST d’ENTRE en ENSEIGNEMENT SUPERIEUR dit Baccalaureat Technique Haitien et/ou L-TES soit au local de l’Universite ou dans les espaces LECONTE CAP et COURS interdepartemental.
  6. 6. Retombes et developpement EXPERIENCES : Le Baccalaureat technique vient un atout a l’apprenant qui, partant d’une Formation Technique et/ou specifique le rendant apte a exercer un metier Incluant le domaine d’etude (universitaire) en quoi ses aptitudes y Corroborent, il acquiestre deja de l’experience dans un composant et pratique de ce metier de batisseur soit contremaitre, plombier, electricien Operateur d’engins lourds, Mecaniciens et autres sous departement et/ou filieres D’un CAP (Centre d’Apprentissage Professionnel) AUTONOMIE : Le BACC Technique Haitien atteste que l’apprenant (le bachelier) possede Une formation classique approuvee et vient pret a intreger le marche du travail Suite a ses deux sessions de formation specifique, technique et professionnelle dans un domaine d’activite incluant le cheminement universitaire pour lequel sa formation Classique et professionnelle repondent aux prerequis.
  7. 7. Retombes suite
  8. 8. Benefices sociaux et environnementaux
  9. 9. Les enjeux  La mise en ligne des cours demande continuellement des ressources en informatiques qualifies  Le L-TES fait l’objet de constant mise a jours  La programmation des textes d’examens, securite et codage fait appel a un Personnel  L’Internet haut debit est indispenasble au developpement de ce programme  Les connaissances de base de l’informatique et ses outils informatiques sont fort peu rependues  Un budget adapter au defis et enjeux, a la conception, au developpement et a la securite du site devrait etre supporter par des acteurs financiers impliques au projet  Transports et moyens de communiacation ne devront pas entraver le travail du personel technique mobilise pour la periode d’essaie / L-TES Conception – Montage- Fixation
  10. 10. Extention du projet, les enjeux suite  Communication, promotion et une campagne de sensibilisation pour atteindre le public cible du projet demande de l’expertise soit non seulement pour elaborer un plan marketing satisfaisant aux objectifs du Projet mais l’executer de maniere a ce que les impacts et retombes du projet touchent de loin 300 000 jeunes en 2020.  La situation energetique du pays reste un endicape majeur a l’extansion et/ou developpement du projet passant par sa deconcentration, fort peu de ville du pays sont electrifie 10
  11. 11. Proposition / Faisabilite Technique Un staff technique experimente
  12. 12. Faisabilite Materiel
  13. 13. Perenisation.

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