Este documento presenta una guía de estudio para directores de curso sobre cómo administrar un foro de integración social en una plataforma. Explica conceptos básicos sobre foros virtuales y su naturaleza, cómo agregar un foro a la plataforma, y cómo realizar el seguimiento, retroalimentación y evaluación. La guía contiene instrucciones detalladas y ejercicios de autoevaluación para que los directores de curso dominen estos temas y puedan implementar con éxito un foro de integración social.

1. TALLER SOBRE FOROS DE INTEGRACION SOCIAL
Material instruccional para estudiantes
(Directores de Curso) del taller
Material No. 1: GUIA DE ESTUDIO
Instrucciones:
Señor Director de Curso:
Con esta Guía de Estudio usted cuenta con el material
necesario para manejar los conceptos esenciales acerca
de lo que es un foro virtual, la naturaleza de un foro de
integración social, los conocimientos y habilidades
básicos para adicionar un foro de integración social a la
plataforma y cómo hacer seguimiento, retroalimentación
y evaluación del foro de participación en la plataforma del
curso.
Es un material de AUTO-INSTRUCCIÓN que usted
desarrollar por sí mismo. Para cada una de las cuatro
secciones que tiene va a encontrar, primero, la
explicación y/o descripción de los conocimientos y
habilidades que usted debe dominar. Y, a continuación,
va a encontrar unos ejercicios de autocomprobación del
aprendizaje. Realice esos ejercicios como una manera de
reforzar lo aprendido. Si no tiene clara la respuesta,
vuelva a estudiar en la primera parte las explicaciones
dadas y regrese a contestar la pregunta.
¡Le deseamos una gran ganancia de aprendizaje!

2. Objetivo:
Al final del estudio de esta guía de auto-instrucción, y de
la realización de todos sus ejercicios de
autocomprobación, usted estará en capacidad de explicar
los conceptos básicos de un foro virtual, la naturaleza de
un foro de integración social, y el procedimiento a seguir
para adicionar el foro a la plataforma y realizar su
seguimiento, retroalimentación y evaluación.
1. CONCEPTOS BASICOS
Comencemos por recordar algunos conceptos básicos. Si
usted quiere profundizar sobre los temas a los cuales se
refieren estos conceptos puede consultar el documento
de apoyo que se le ha dado, el texto de Arango (2003)
titulado Foros virtuales como estrategia de aprendizaje,
realizado en la Universidad de los Andes.
 Un foro virtual es un escenario de comunicación por
Internet, que propicia el debate, la concertación y el
consenso de ideas. Es una herramienta que permite
a un usuario publicar su mensaje en cualquier
momento, quedando visible para que otros usuarios
que entren más tarde, puedan leerlo y contestar.
 A los participantes en un foro los congrega el interés
por un tema, una actividad, una meta o proyecto,
creando discusiones valiosas para todos ya que los
estudiantes articulan sus ideas y opiniones,
promoviendo el aprendizaje a través de varias
formas de interacción distribuidas en espacios y
tempos diferentes.

3.  Es recomendable que dentro de la planeación de un
foro, se dé una contextualización clara del tema y
los objetivos definiendo también el tiempo de inicio
y finalización del foro. También contribuye
significativamente en el éxito de un foro, el hecho
de que se den a conocer las reglas y funciones que
deberán asumir los participantes, cualquiera que sea
su rol, como docente o estudiante.
 Previo el inicio de un foro, se requiere tener claros
los objetivos de las discusiones. Estos objetivos,
metas y expectativas, deben ser conocidos por los
participantes para que sus intervenciones respondan
a lo propuesto
 Uno de los retos más grandes que debe enfrentar
una persona que propone un foro, es motivar y
mantener motivados a los participantes. Hay que
tener presente que dentro de la categoría de
participantes se encuentran los que han tenido tanto
experiencias exitosas como no exitosas y los que no
han tenido experiencia en el uso de estos recursos.
 Una de las formas de diálogos que prevalecen en los
foros son los diálogos sociales, caracterizados por la
informalidad y la necesidad de compartir asuntos
gratificantes, ejemplos de ello son la noticia de
haber ganado una beca, la clasificación a la final de
su equipo favorito, etc. Sobre este tipo de foros
vamos a trabajar en el presente taller.

4. Ejercicio de autocomprobación:
Complete, por favor, los espacios en blanco con el
concepto que corresponda:
 Un foro virtual es un escenario de
_______________ por Internet, que propicia el
debate, la concertación y el consenso de ideas.
 A los participantes en un foro los congrega el
___________ por un tema, una actividad, una meta
o proyecto.
 Contribuye significativamente en el éxito de un foro,
el hecho de que se den a conocer las ________ y
____________ que deberán asumir los
participantes, cualquiera que sea su rol, como
docente o estudiante.
 Los objetivos, metas y expectativas del foro, deben
ser conocidos por los ____________ para que sus
intervenciones respondan a lo propuesto.
 Uno de los retos más grandes que debe enfrentar
una persona que propone un foro, es __________ y
mantener _____________ a los participantes.
 Los diálogos sociales están caracterizados por la
informalidad y la necesidad de compartir asuntos
____________________ (conflictivos/gratificantes).

5. 2. NATURALEZA DE UN FORO DE INTEGRACION
SOCIAL
Veamos, ahora, cuál es la naturaleza de un foro de
integración social y cuál su manera de utilizarlo. Si usted
quiere complementar el contenido que aquí se presenta,
puede consultar el documento de apoyo que se le ha
dado, titulado Propósito del foro de integración social.
 La finalidad de un Foro de integración social es
favorecer la presentación de los participantes de un
curso para iniciar la interacción social de los mismos
mediante el intercambio de experiencias y opiniones
sobre sencillos temas anecdóticos y cotidianos.
 El foro es una actividad breve que se presenta al
inicio del curso y por tanto no debe mantenerse
durante todo el período académico.
 En este tipo de foros se debe tener la creatividad
suficiente para solicitar a sus estudiantes realizar
una presentación personal divertida y sencilla, así
como en el aula presencial los profesores realizan
actividades para “romper el hielo
 El objetivo del foro de integración social es
relacionarse de manera divertida con el profesor y
los compañeros de estudio, por tanto hacer la
actividad obligatoria es un contrasentido. Sin
embargo, es muy importante que todos participen
pues les permite adentrarse en esta modalidad de
interacción.

6.  Captar la atención de los estudiantes hacia la
actividad del foro de integración es lo fundamental,
para ello, debe comunicar ampliamente el tema del
foro, el tiempo que este durará en el curso y el
propósito del mismo.
 Es recomendable que usted conozca las
características más sobresalientes de los
estudiantes, por ejemplo la edad, la región de
procedencia, el nivel escolar, etc. De allí obtendrá
información para seleccionar el tema del foro.
 Se requiere utilizar un tema con el que se sientan
cómodos y que no involucre la vida privada.
Ejercicio de autocomprobación:
Complete, por favor, los espacios en blanco con el
concepto que corresponda:
 El foro es una actividad breve que se presenta al
__________ del curso y por tanto ____ (si/no) debe
mantenerse durante todo el período académico.
 En este tipo de foros se debe tener la creatividad
suficiente para solicitar a sus estudiantes realizar
una presentación ____________ divertida y
sencilla.
 El foro de integración social es una actividad
___________ (obligatoria/no-obligatoria) y ______
(es/no es) muy importante que todos participen.
 Captar la atención de los estudiantes hacia la
actividad del foro de integración ______ (es/no es)
algo fundamental.

7.  Es recomendable que usted ____________
(conozca/no conozca) las características más
sobresalientes de los estudiantes.
 Se requiere utilizar un tema con el que se sientan
cómodos y que _____ (si/no) involucre la vida
privada.
3. ADICIONAR UN FORO DE INTEGRACION SOCIAL
EN LA PLATAFORMA
Repasemos, en esta sección, los conocimientos y
habilidades básicos que se deben tener para adicionar un
foro de integración social en la plataforma.
 Es necesario saber identificar el uso que se da a
cada tópico en la plataforma del curso para
determinar dónde se va a colocar el foro de
integración social.
 Para definir el tema específico del foro de
integración social se requiere que, previamente, se
sepa explicar la naturaleza de este tipo de foros y su
manera de utilización.
 El espacio recomendado para adicionar en la
plataforma del curso el foro de integración social es
en el tópico inicial donde se colocan los anuncios y
el foro de noticias del curso.

8.  Una vez que usted ha seleccionado el tema del foro
(teniendo en cuenta su naturaleza y manera de
utilizarlo) y lo ha adicionado a la plataforma del
curso, usted debe publicar el tema inicial de
participación siguiendo los pasos que se anotan a
continuación: (1) Entrar al foro, (2) Abrir dentro del
foro la opción de adicionar un tema, (3) Poner el
título del tema de participación, (4) Describir la
naturaleza del foro y dar instrucciones para
desarrollarlo y (5) Salvar los cambios hechos
 Para describir la naturaleza del foro y dar las
instrucciones para desarrollarlo es necesario que
usted haya identificado, previamente, las
características generales de los estudiantes que van
a participar.
 Es recomendable que usted adicione una etiqueta,
en el mismo tópico de la plataforma donde está
adicionado el foro, dando la indicación para entrar
en el foro.
Ejercicio de autocomprobación:
Complete, por favor, los espacios en blanco con el
concepto que corresponda:
 (Es/no es) _______ necesario saber identificar el
uso que se da a cada tópico en la plataforma del
curso para determinar dónde se va a colocar el foro
de integración social.
 Para definir el tema específico del foro de
integración social ______ (es/no es) necesario
saber explicar la naturaleza de este tipo de foros y
su manera de utilización.

9.  El espacio recomendado para adicionar en la
plataforma del curso el foro de integración social es
en el tópico _____________
(inicial/intermedio/final).
 Los pasos que se siguen para publicar el tema inicial
el tema inicial de participación son los siguientes:
(1) _________________ (2) __________________
(3) ________________ (4) _________________
(5) _________________
 Para describir la naturaleza del foro y dar las
instrucciones para desarrollarlo _____ (es/no es)
necesario que usted haya identificado, previamente,
las características generales de los estudiantes que
van a participar.
 Es recomendable que usted adicione una etiqueta,
en _________ (el mismo/otro) tópico de la
plataforma donde está adicionado el foro, dando la
indicación para entrar en el foro.

10. 4. SEGUIMIENTO, RETROALIMENTACION Y
EVALUACION DEL FORO
Consideremos, en esta última sección, cómo hacer
seguimiento, retroalimentación y evaluación del foro de
participación en la plataforma del curso.
 Hacer un seguimiento diario de las participaciones
de los estudiantes es una tarea imprescindible para
garantizar el logro del propósito que tiene el taller.
 Usted debe revisar diariamente las participaciones y
las respuestas que han dado los estudiantes dentro
del foro. Así mismo, debe identificar quiénes han
participado y quienes no lo han hecho y establecer
si las participaciones se han hecho de acuerdo a las
instrucciones dadas.
 Para responder y retroalimentar las diferentes
participaciones, usted debe entrar a la participación
que quiera comentar, activar la opción de
responder, escribir su comentario y, finalmente,
activar la opción de publicar en el foro.
 Al término del foro, es altamente recomendable que
usted publique un tema final de evaluación de lo
acontecido en el foro. A este tema final de
evaluación debe colocarle un título y sus
comentarios deben recopilar lo más importante e
integrador que se haya dado en su transcurso;
debe, también, dar refuerzo positivo a los
estudiantes por su participación y motivarlos para el
desarrollo del contenido del curso.
Ejercicio de autocomprobación:
Complete, por favor, los espacios en blanco con el
concepto que corresponda:

11.  Hacer un seguimiento diario de las participaciones
de los estudiantes es una tarea _______________
(prescindible/imprescindible) para garantizar el
logro del propósito que tiene el taller.
 Usted debe revisar _______________
(esporádicamente/diariamente/semanalmente) las
participaciones y las respuestas que han dado los
estudiantes dentro del foro.
 (Es/no es) _________ necesario identificar quiénes
han participado y quienes no lo han hecho y
establecer si las participaciones se han hecho de
acuerdo a las instrucciones dadas.
 Al término del foro, es _______________________
(muy poco recomendable/altamente recomendable)
que usted publique un tema final de evaluación de
lo acontecido en el foro.