1. TEMA: Incentivar a leitura e escrita
com uso das Tics.
LUZIA ALEXANDRE DOS SANTOS BIAGI

2.  Atualmente
as Tecnologias de Informação e
Comunicação (TIC) estão integradas ao
Currículo escolar como ferramentas para
desenvolver o conhecimento e a cidadania.

A partir da realidade da maioria das
escolas, que estão inseridas nas comunidades
desprovidas de acesso a informação e
tecnologias, percebemos a importância de
trabalharmos para o incentivo da leitura e
escrita como uso das tecnologias ampliando
o aprendizado dos estudantes.

3.  Incentivar
e proporcionar o desenvolvimento
da expressão oral e corporal.
 Explorar a leitura através de diversos tipos
de textos, promovendo a obtenção de novos
conhecimentos nas diferentes áreas.
 Motivar para o exercício da leitura e e da
escrita das diversas áreas utilizando as TICS
como ferramenta;
Usar as Tecnologias de Informação e
Comunicação(TIC) integradas ao currículo;

4.  Produzir
textos com autonomia.
 Familiarizar-se com o computador e suas
ferramentas;
 Qualificar os alunos para compreender e
atuar com competência no mundo em que
vivem

5.  Incentivar
a leitura e a escrita como uso das
tecnologias de informação.

6. Motivar para o exercício da leitura e e da
escrita das diversas áreas utilizando as TICS
como ferramenta;
Usar as Tecnologias de Informação e
Comunicação(TIC) integradas ao currículo;
 Familiarizar-se com o computador e suas
ferramentas;
 Qualificar os alunos para compreender e
atuar com competência no mundo em que
vivem.


7.  DISCIPLINA:
Língua Portuguesa
 CONTEÚDO: leitura e escrita
 SÉRIE: 5°E 6°ANO
 CARGAHORÁRIA: 09 aulas

8. Envolver todos os alunos à Interpretação oral do
filme, tema, objetivos, focando a importância da
leitura; (duração: 01aula);
 O primeiro momento no SAI será para
reconhecimento do computador, criação de pasta
individual de cada estudante; (duração: 01aula);
 Visita ao site: www.contandohistoria.com.br
para apreciação. Em seguida leitura de algumas
histórias para escolher uma história que mais
gostou; (duração:01aula);
 Roda de conversa sobre as histórias escolhidas,
interpretação textual de cada história,onde os
estudantes irão digitar no processador de texto
as questões e as respostas- atividade individual
;( duração :03 aulas);


9.  As
atividades desenvolvidas no laboratório
seguirão a seguinte sistemática:
 “1-Os estudantes “assistirão o filme” A
história sem fim”, com o uso da data show,
para motivar o início da aplicação do
projeto;
 (duração: 02 aulas);

10. 6-Produção textual: cada estudante
reescreverá a história escolhida, mudando os
personagens, o final, o que ele achar melhor,
usando o processador de texto, formatará e
depois salvará em sua pasta já criada
anteriormente; (duração: 02aulas);
 7-Apresentação dos recontos das histórias,
produção de mural;
 (duração: 01aula).


11.  Computador;
 Internet;
 Datashow;
 Máquina
fotográfica

12.  Os
estudantes serão avaliados no decorrer do
projeto,
com
relação
a
participação,apresentação
oral
dos
trabalhos, e a mostra dos trabalhos escritos.

13.  BRASIL.
Ministério da Educação. Secretaria
de Educação. Parâmetros curriculares
nacionais - Português. Brasília, DF, 1997
 BRASIL.
República Federativa do Brasil. Lei
n° 9.394: Estabelece as Diretrizes e Bases da
Educação Nacional. Brasília, 1996.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br
www.contandohistoria.com.br

14.  Projeto
de Incentivo a Leitura e Escrita
 CURSO:
INTRODUÇÃOÀEDUCAÇÃODIGITAL
 Formador:
ALEXANDRE RICARDO
BORGONOVI
 CURSISTAS:
Flaviana, Maria José, Ceila,
Karina e Susiane.