![A matemática e o dia a dia A matemática está presente na vida de todos, o tempo todo, em todo lugar. ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Usando a Matemática para Combater a Violência
- 1. Solucionando Problemas e Melhorando a Vida Como o ensino da matemática pode ajudar na questão da violência dentro e fora da escola.
- 4. A matemática como Ferramenta A matemática é a ferramenta e a solução de muitas questões sócio-cognitivo e ambientais. Quando falamos de: custo da passagem do ônibus preço das frutas na feira tempo que se gasta indo e vindo da escola quantidade de lixo jogado no lixão tempo que este demora para se decompor economia que se tem quando se reutiliza a água da chuva Estamos estimulando os nossos alunos a pensarem socialmente. Saímos do “problema do papel”para os problemas reais de nossos alunos. “o social deve ser sim a base da construção de conhecimentos de nossos alunos...assim faz muito mais sentido pra eles”.Vygotsky
- 5. A Prática Vamos usar a matemática como uma ferramenta para a melhoria na instituição escola. Como fazer a matemática ter mais sentido para alunos e professores?
- 7. Um aluno deixou a torneira aberta durante 30 minutos. Sabe-se que se gasta 5 reais por minuto quando se deixa a torneira aberta. Quanto será a conta de água da escola?
- 9. A matemática e a Violência Nossa idéia é usar a matemática para discutir, levantar questões e solucionar problemas ligados a violência.
- 10. O Projeto Levantamento de problemas que envolvam violência (se eu tenho 10 reais e me roubam 7, com quanto eu fico?). Discussão sobre a violência dentro e fora da escola. Levantamento estatístico de quem já sofreu algum tipo de violência dentro da escola e qual. Levantamento estatístico de quem já sofreu algum tipo de violência no bairro da escola e qual. Análise e discussão dos resultados. Levantamento de propostas de como melhorar a questão da violência dentro da escola (bullying) Levantamento de propostas de melhoria da violência no bairro da escola.
- 11. Conclusão A partir deste projeto, acreditamos que teremos alunos mais conscientes a atuantes, não só em relação ao aprendizado de conteúdos da matemática, mas como em relação ao meio que vivem e como fazer do mesmo o melhor lugar possível.