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Les États générauxsurl’éducation!
Le problème: les enseignants manquent de formationOn pense que: Il faut un             Ou alors faut-il: une reconnaissanc...
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1997 – 2000:Retrait progressif de toutes les cohortes inscrites aucertificat qualifiant: UQAM, UdeM, Concordia, etc.      ...
Formation initiale et titularisation du personnel enseignant                                                              ...
Le bac de 4 ans seraitdevenu moins hermétiqueLa simultanéité des stageset de la formationdisciplinaire pourrait êtrecontou...
Possibilités de passerelles pourla formation initiale et en coursd’emploi de formateurs à la FGA                          ...
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Formation maitres

  1. 1. http://www.flickr.com/photos/pitel/Photo by: Pitel J’espère qu’il a les compétences! Ou un diplôme? Points de vue sur la qualification des éducateurs d’adultes au Québec Paul Bouchard, Ph. D. – Université Concordia AQIFGA Avril 2011
  2. 2. En 1996, le Québec s’inquiète d’un nouveau fléausocial: le décrochage scolaire. Que faire? Nos jeunes sont en perdition... ... Que faire?
  3. 3. Les États générauxsurl’éducation!
  4. 4. Le problème: les enseignants manquent de formationOn pense que: Il faut un Ou alors faut-il: une reconnaissance desencadrement, des règles et un compétences professionnelles, cela sansprogramme agréé de formation pour égard à l’imposition de normes bureaucratiques.les éducateur d’adultes Les éducateurs d’adultes ont toujours été là, après tout. Les normes évoluent avec la réalité, et non le contraire. Nous y voici:D’une part, D’autre part,On veut plus de réglementation, On veut moins depas moins. réglementations, pas plus.
  5. 5. Les commissions scolaires Pour combler les besoinsmutent des profs aux adultes restants, on fait appel à desà partir du secteur jeunes, ou temps partiel ou à la leçon. :complètent leurs tâches dans C’est le véritable profille secteur adulte. des éducateurs d’adultes. Le résultat? Les profs légalement qualifiés le sont dans le secteur jeunes. Tous les autres sont NLQ . Que faire, pour corriger la situation?
  6. 6. * Réponse: Très peu
  7. 7. ... encore?
  8. 8. ??????
  9. 9. Une formation calquée sur la formation des maîtres à la petite enfance et au primaire!exploreabhishekhttp://www.flickr.com/photos/abhishek-kumar
  10. 10. La formation intégrée avec stages répartis sur 4 ans serait une formule gagnante...La preuve :Les jeunes décrochentbeaucoup moins du primaireque du secondaire!! Ben voyons...
  11. 11. - Cela élimine la possibilité de reconnaissance de toute formation alternative. ité l é car partie- Pr s e -  T emp horair ux s -  Ta dition n s -  Co rieure infé cune -  Au anen m ce Les personnes détenant une per fomation disciplinaire sont écartées de la profession.! Merci Qc!
  12. 12. 1997 – 2000:Retrait progressif de toutes les cohortes inscrites aucertificat qualifiant: UQAM, UdeM, Concordia, etc. http://www.flickr.com/photos/ grantbrummett/
  13. 13. Formation initiale et titularisation du personnel enseignant Le Ministre !"#$%&()#*+,-.)&"/(#*"0#1.%-.,&&"0# Énonce les orientations ministérielles *"#2%.&,(%/#3#4+"/0"-/"&"/( en formation des maîtres Établit par règlement : la nomenclature Examine et agrée les programmes de *($)0.%1"$0%"1#$)*,(#$("6#()(%)+0) 3140%"1#)5)+,(#$("6#(4(#%) procédure applicable à leur délivrance Recommande au Ministre ces programmes de Délivre, suspend ou révoque les 3140%"1#)5)+,(#$("6#(4(#%)0.7)3"#$)*e 0.%1"$0%"1#$)*,(#$("6#( +,18%(#%"1#)*()+,0.%1"$0%"1#)*,(#$("6#( Secteur universitaire, Direction de 4+"/0"-/"&"/(#"(#*"#4,#."$5".$5"# !+)671"#0%70-ministérielle Secteur EPEPS, Direction de la formation et de universitaire la titularisation du personnel scolaire =()/11*1##()<.0#%)5)+,06;4(#%)*($) programmes et à leur financement Détermine les compétences attendues en formation des -4(%)*($)09"$)*,1::1%.#"%;)<.0#%)0.) développement de nouveaux programmes maîtres et les fait connaître universitaires Publie le répertoire des programmes universitaires de Finance les universités 3140%"1#)5)+,(#$("6#(4(#% Délivre les autoris0%"1#$)*,(#$("6#( Étudie les plaintes et vérifie les antécédents judiciaires Autres consultations!"#$%&()*+,$-,$.$/0+1*)02$%02*)2#,3$.$40)$5#+$.6)25*+#%*)02 Table MELS-Universités publique comprend des exigences à cet égard. Le MELS énonce Les Universités Tables régionales en formation des les orientations et y alloue les budgets afférents. maîtresLe personnel enseignant et les commissions scolaires sont Élaborent les programmes en+,5(0257.,5$-,$.6%*#.)5*)02$-,$%,**,$/0+1*)028 enseignement et les font approuver par +()/14"%;)*,06;4(#% des programmes *()3140%"1#)5)+,(#$("6#(4(#% Table nationale de consultation Donne son avis sur les orientations ministériellesDirection de la formation et de la titularisation du personnel scolaire!"#"$%&()*()+,-*./0%"1#2)*.)Loisir et du Sport du Québec (MELS)Janvier 2007
  14. 14. Le bac de 4 ans seraitdevenu moins hermétiqueLa simultanéité des stageset de la formationdisciplinaire pourrait êtrecontournée par un systèmede “passerelles”On pourrait reconnaître lelien d’emploi
  15. 15. Possibilités de passerelles pourla formation initiale et en coursd’emploi de formateurs à la FGA Troncs communs Mineure B. ED. 120 cr. andragogie 24cr. Majeure 45 cr. + Mineure 24. + Andragogie Stages 21 cr. disciplinaire disciplinaire 30 cr + Possibilité passerelle total = 120 cr. jusqu!à 60 cr. Troncs communs B. Ed. TESL avec mineure andragogie DIPLÔME 2E CYCLE - 45 cr. B. A. avec majeure en matière enseignée = 90 cr. Diplôme 2e cycle en Stage en emploi + lien d’emploi + andragogie 30 cr. 500 h = 15 cr. Total = 135 cr. + Légende : les cases en pointillés désignent des programmes déjà existants. Troncs communs MAÎTRISE QUALIFIANTE 60 cr. B. A. matière(S) enseignée(s) 90 cr. Maîtrise en Stages + andragogie 45 Cr. + 15 cr. Total = 150 cr. M. A. Educational Studies 45 cr. © Paul Bouchard 2011
  16. 16. paulbou32@gmail.com paulbouchard.blogspot.comPour une copie de ce PowerPoint, cliquez sur:http://bit.ly/ibOvMQ Ou consultez twitter en cherchant #FQIFGA

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