SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  2
Télécharger pour lire hors ligne
ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SONORA
“PROFESOR JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
PLAN DE CLASE
NOMBRE DE LA ESCUELA: Héroes de Caborca
CLAVE: 26DPRO490J ZONA: 40
MAESTRA(O) DE GRUPO: Sylvia Cruz Murrieta
Practicante: Paulina Moreno
Asignatura Bloque Fecha de aplicación
Ciencias Naturales Bloque V. ¿Cómo conocemos? Martes 7 de mayo del 2013
Ámbito Tema Contenido
El conocimiento científico Los movimientos de la luna y la tierra El Sistema Solar y el movimiento de
rotación de la tierra.
Estándar curricular Aprendizajes esperados Tiempo estimado de la sesión
Describe la formación de eclipses y
algunas características del Sistema Solar
y del Universo
Reconocer la secuencia del día y la noche
y el movimiento de la tierra respecto al
sol.
45 minutos
Competencias que se favorecen: Recursos Educativos:
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Fotocopia #1
Secuencia didáctica
Tiempo
estimado
Inicio:
*Se inicia la clase hablando acerca del sistema solar, se hacen preguntas como: ¿Qué son las estrellas? ¿Dónde las
han visto? ¿Cómo son? ¿Cuándo las pueden ver? ¿Qué hay en el espacio? ¿Qué es el son? ¿Saben los nombres del
planeta?, el sol ¿Qué es? ¿Se puede ver en la noche? Cuando hay sol aquí, ¿hay sol en otras partes?, la luna ¿Cuándo
sale? ¿Qué cambios notas en las noches? Comentar con la clase las respuestas y luego con sus compañeros
*Se apunta en el pizarrón las siguientes frases: la tierra es…, la mayor parte de la tierra…, el sol es…, el sol nos da…, la
luna… y del otro lado del pizarrón se escribe la otra parte de la frase: una estrella, un planeta con vida, no tiene ni luz
ni calor, está cubierto de agua, luz y calor. Y lo alumnos tienen que unir la primera parte de la frase con la segunda
correctamente
Desarrollo:
*Se presenta una maqueta o un cartel del sistema solar de la cual surgirán ciertas dudas que se aclararán en el
transcurso de la clase. Basándose en la maqueta o poster la maestra realiza ciertas preguntas a los alumnos en
general como: ¿Cuál es la tierra?, la esfera o figura más grande ¿Qué representa? ¿Es un planeta? ¿Cómo se llama a
todo el conjunto de planetas mostrados?
*Se le agrega una esfera más o un dibujo más a la representación del Sistema Solar para mostrar la luna. Se explica
que es y que la tierra no es la única que tiene lunas. Se cuenta la historia del primer hombre que pisó la luna y se
hacen comentarios al terminar.
*Se nombran los planetas y sus características. Así mismo, se da una explicación breve el Sistema Solar, en general.
*Los alumnos realizan la lectura del libro de texto SEP página 129-130, donde podrán leer un poco más del Sistema
Solar.
*Se les entrega una fotocopia #1 en donde los alumnos tienen que recortar los planetas y ordenarlos.
Cierre:
*Se lee de manera grupal la página 132-133 del libro de texto SEP “El enigma de lo que ocurre en el cielo: dioses y
pensamientos”. El texto habla acerca de la explicación que se le daba a los astros y sus movimientos cuando la
observación era su único medio para investigar.
10min
25min
10min
Evaluación
Instrumento a emplear (con qué) Aspectos a evaluar (qué y para qué)
Lista de registro Se evaluará que el alumno sea capaz de identificar los planetas, sus características y
el orden de los mismos a través de trabajos escritos elaborados en clase.
Tarea Observaciones e imprevistos
Una esfera o pelota mediana, más o menos del
tamaño de una pelota de voleibol
Un planisferio, para recortar
Una linterna
Un pedazo de estambre
Cinta adhesiva

Contenu connexe

Tendances

Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)
Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)
Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)emilseara
 
Secuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestiaSecuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestiaMarian Rodriguez
 
Planificación para recursos didácticos y tic celestia
Planificación para recursos didácticos y tic  celestiaPlanificación para recursos didácticos y tic  celestia
Planificación para recursos didácticos y tic celestiaMyrna Gonzalez
 
Modelo de sesión de aprendizaje
Modelo de sesión de aprendizajeModelo de sesión de aprendizaje
Modelo de sesión de aprendizajelasdaper
 
Modelo de sesión de aprendizaje
Modelo de sesión de aprendizajeModelo de sesión de aprendizaje
Modelo de sesión de aprendizajelasdaper
 
Museo Interactivo
Museo InteractivoMuseo Interactivo
Museo InteractivoBrizeidaBM
 
Guía interactiva "Ciencias"
Guía interactiva "Ciencias"Guía interactiva "Ciencias"
Guía interactiva "Ciencias"LizethPalma3
 
Plan clases.docx informatica
Plan clases.docx informaticaPlan clases.docx informatica
Plan clases.docx informaticaAlicia Mantilla
 
Talleres sobre el Universo
Talleres sobre el UniversoTalleres sobre el Universo
Talleres sobre el Universoanaburduliz
 
Planificación con celestia
Planificación con celestiaPlanificación con celestia
Planificación con celestiaZule Lucero
 
Actividades para Trabajar el Sistema Solar
Actividades para Trabajar el Sistema SolarActividades para Trabajar el Sistema Solar
Actividades para Trabajar el Sistema SolarCaperucita Fucsia
 
Plan de clase el universo
Plan de clase el universoPlan de clase el universo
Plan de clase el universocelinaesp
 

Tendances (20)

Taller aplicacion didactica
Taller aplicacion didacticaTaller aplicacion didactica
Taller aplicacion didactica
 
Trabajo grupal
Trabajo grupalTrabajo grupal
Trabajo grupal
 
Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)
Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)
Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)
 
Separata de ciencias sociales
Separata de ciencias socialesSeparata de ciencias sociales
Separata de ciencias sociales
 
El movimiento de rotación de la tierra
El movimiento de rotación de la tierra El movimiento de rotación de la tierra
El movimiento de rotación de la tierra
 
Secuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestiaSecuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestia
 
Planificación para recursos didácticos y tic celestia
Planificación para recursos didácticos y tic  celestiaPlanificación para recursos didácticos y tic  celestia
Planificación para recursos didácticos y tic celestia
 
Modelo de sesión de aprendizaje
Modelo de sesión de aprendizajeModelo de sesión de aprendizaje
Modelo de sesión de aprendizaje
 
Modelo de sesión de aprendizaje
Modelo de sesión de aprendizajeModelo de sesión de aprendizaje
Modelo de sesión de aprendizaje
 
Plan clase
Plan clasePlan clase
Plan clase
 
Sesion de aprendisaje
Sesion   de  aprendisajeSesion   de  aprendisaje
Sesion de aprendisaje
 
Museo Interactivo
Museo InteractivoMuseo Interactivo
Museo Interactivo
 
Guía interactiva "Ciencias"
Guía interactiva "Ciencias"Guía interactiva "Ciencias"
Guía interactiva "Ciencias"
 
Plan clases.docx informatica
Plan clases.docx informaticaPlan clases.docx informatica
Plan clases.docx informatica
 
EL UNIVERSO
EL UNIVERSOEL UNIVERSO
EL UNIVERSO
 
Talleres sobre el Universo
Talleres sobre el UniversoTalleres sobre el Universo
Talleres sobre el Universo
 
Planificación con celestia
Planificación con celestiaPlanificación con celestia
Planificación con celestia
 
Presentación del blog
Presentación del blogPresentación del blog
Presentación del blog
 
Actividades para Trabajar el Sistema Solar
Actividades para Trabajar el Sistema SolarActividades para Trabajar el Sistema Solar
Actividades para Trabajar el Sistema Solar
 
Plan de clase el universo
Plan de clase el universoPlan de clase el universo
Plan de clase el universo
 

En vedette

Viruses, Biometrics, Encryption
Viruses,  Biometrics,  EncryptionViruses,  Biometrics,  Encryption
Viruses, Biometrics, EncryptionBrain Young
 
Apostasy and Restoration in French
Apostasy and Restoration in FrenchApostasy and Restoration in French
Apostasy and Restoration in Frenchdearl1
 
Etude socioéconomique comparative des systèmes de production biologique, conv...
Etude socioéconomique comparative des systèmes de production biologique, conv...Etude socioéconomique comparative des systèmes de production biologique, conv...
Etude socioéconomique comparative des systèmes de production biologique, conv...PABE BENIN
 
Webinaire parents Erreurs de communication avec vos enfants
Webinaire parents Erreurs de communication avec vos enfantsWebinaire parents Erreurs de communication avec vos enfants
Webinaire parents Erreurs de communication avec vos enfantsEducationcm
 
Chapitre 2.3 la bioaccumulation
Chapitre 2.3 la bioaccumulationChapitre 2.3 la bioaccumulation
Chapitre 2.3 la bioaccumulationmllemarin38
 
contribution des facteurs de production à la croissance
contribution des facteurs de production à la croissancecontribution des facteurs de production à la croissance
contribution des facteurs de production à la croissanceBoris Adam
 
La diversité des êtres vivants
La diversité des êtres vivantsLa diversité des êtres vivants
La diversité des êtres vivantsmiguelprofairen
 
Diapositives ecotoxicologie
Diapositives ecotoxicologieDiapositives ecotoxicologie
Diapositives ecotoxicologieSido Diyani
 
Diapositives ecotoxicologie Siido
Diapositives ecotoxicologie SiidoDiapositives ecotoxicologie Siido
Diapositives ecotoxicologie SiidoSido Diyani
 
Étude du vivant : écotoxicologie STE
Étude du vivant : écotoxicologie  STEÉtude du vivant : écotoxicologie  STE
Étude du vivant : écotoxicologie STEJean-Philippe Lehoux
 
Biodiversite et protection de la mer (1)
Biodiversite et protection de la mer (1)Biodiversite et protection de la mer (1)
Biodiversite et protection de la mer (1)flaviacori
 

En vedette (20)

Viruses, Biometrics, Encryption
Viruses,  Biometrics,  EncryptionViruses,  Biometrics,  Encryption
Viruses, Biometrics, Encryption
 
Réalisations obtenues grâce au programme de subventions du PNAACE
Réalisations obtenues grâce au programme de subventions du PNAACE Réalisations obtenues grâce au programme de subventions du PNAACE
Réalisations obtenues grâce au programme de subventions du PNAACE
 
Apostasy and Restoration in French
Apostasy and Restoration in FrenchApostasy and Restoration in French
Apostasy and Restoration in French
 
Etude socioéconomique comparative des systèmes de production biologique, conv...
Etude socioéconomique comparative des systèmes de production biologique, conv...Etude socioéconomique comparative des systèmes de production biologique, conv...
Etude socioéconomique comparative des systèmes de production biologique, conv...
 
Webinaire parents Erreurs de communication avec vos enfants
Webinaire parents Erreurs de communication avec vos enfantsWebinaire parents Erreurs de communication avec vos enfants
Webinaire parents Erreurs de communication avec vos enfants
 
Hussenot UOF 2000
Hussenot UOF 2000Hussenot UOF 2000
Hussenot UOF 2000
 
Chapitre 2.3 la bioaccumulation
Chapitre 2.3 la bioaccumulationChapitre 2.3 la bioaccumulation
Chapitre 2.3 la bioaccumulation
 
COBI: Edificación de un pueblo costero sustentable en Isla Magdalena, B.C.S
COBI: Edificación de un pueblo costero sustentable en Isla Magdalena, B.C.SCOBI: Edificación de un pueblo costero sustentable en Isla Magdalena, B.C.S
COBI: Edificación de un pueblo costero sustentable en Isla Magdalena, B.C.S
 
Aqueous elemental pollution
Aqueous elemental pollutionAqueous elemental pollution
Aqueous elemental pollution
 
Expo2
Expo2Expo2
Expo2
 
contribution des facteurs de production à la croissance
contribution des facteurs de production à la croissancecontribution des facteurs de production à la croissance
contribution des facteurs de production à la croissance
 
La diversité des êtres vivants
La diversité des êtres vivantsLa diversité des êtres vivants
La diversité des êtres vivants
 
Pfe 2015
Pfe 2015Pfe 2015
Pfe 2015
 
Diapositives ecotoxicologie
Diapositives ecotoxicologieDiapositives ecotoxicologie
Diapositives ecotoxicologie
 
Diapositives ecotoxicologie Siido
Diapositives ecotoxicologie SiidoDiapositives ecotoxicologie Siido
Diapositives ecotoxicologie Siido
 
Etres vivants
Etres vivantsEtres vivants
Etres vivants
 
5- Analyse des metaux lourds
5- Analyse des metaux lourds5- Analyse des metaux lourds
5- Analyse des metaux lourds
 
Les differents règnes
Les differents règnesLes differents règnes
Les differents règnes
 
Étude du vivant : écotoxicologie STE
Étude du vivant : écotoxicologie  STEÉtude du vivant : écotoxicologie  STE
Étude du vivant : écotoxicologie STE
 
Biodiversite et protection de la mer (1)
Biodiversite et protection de la mer (1)Biodiversite et protection de la mer (1)
Biodiversite et protection de la mer (1)
 

Similaire à Ciencias naturales1

Plan de tic sistema solar
Plan de tic sistema solarPlan de tic sistema solar
Plan de tic sistema solarJuanpa Peña
 
Plan de tic sistema solar
Plan de tic sistema solarPlan de tic sistema solar
Plan de tic sistema solarGerardoBui
 
3.2 ejemplo para plan de lección las órbitas de la luna y de la tierra
3.2 ejemplo para plan de lección   las órbitas de la luna y de la tierra3.2 ejemplo para plan de lección   las órbitas de la luna y de la tierra
3.2 ejemplo para plan de lección las órbitas de la luna y de la tierraMiss B Gonzalez Classroom
 
Planificacion tic facu y gaby 1 celestia
Planificacion tic facu y gaby 1  celestiaPlanificacion tic facu y gaby 1  celestia
Planificacion tic facu y gaby 1 celestiaFacundo Quiroga
 
Taller de aplicacin didctica del eje de tierra y universo (autoguardado)
Taller de aplicacin didctica del eje de tierra y universo (autoguardado)Taller de aplicacin didctica del eje de tierra y universo (autoguardado)
Taller de aplicacin didctica del eje de tierra y universo (autoguardado)joselyncm
 
Tierra y universo 3º básico 2014
Tierra y universo 3º básico 2014Tierra y universo 3º básico 2014
Tierra y universo 3º básico 2014HIKOO
 
Secuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestiaSecuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestiaAndrea Riera
 
Secuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestiaSecuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestiaelizabethriera
 
Secuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestiaSecuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestiaElizhriera
 
Secuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestiaSecuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestiaAndrea Riera
 
Planificación ciencias naturales fases lunares práctica profesional
Planificación ciencias naturales fases lunares práctica profesionalPlanificación ciencias naturales fases lunares práctica profesional
Planificación ciencias naturales fases lunares práctica profesionalPauly Stephany
 
Taller de tierra_y_universo
Taller de tierra_y_universoTaller de tierra_y_universo
Taller de tierra_y_universothearlekin
 
fases de la luna nuevo.pdf
fases de la luna nuevo.pdffases de la luna nuevo.pdf
fases de la luna nuevo.pdfSanzCecilia
 

Similaire à Ciencias naturales1 (20)

Planeacion ciencias
Planeacion cienciasPlaneacion ciencias
Planeacion ciencias
 
Conocemos nuestro planeta
Conocemos nuestro planetaConocemos nuestro planeta
Conocemos nuestro planeta
 
Plan de tic sistema solar
Plan de tic sistema solarPlan de tic sistema solar
Plan de tic sistema solar
 
Plan de tic sistema solar
Plan de tic sistema solarPlan de tic sistema solar
Plan de tic sistema solar
 
1470165724
14701657241470165724
1470165724
 
Darsy...............
Darsy...............Darsy...............
Darsy...............
 
3.2 ejemplo para plan de lección las órbitas de la luna y de la tierra
3.2 ejemplo para plan de lección   las órbitas de la luna y de la tierra3.2 ejemplo para plan de lección   las órbitas de la luna y de la tierra
3.2 ejemplo para plan de lección las órbitas de la luna y de la tierra
 
Planificacion tic facu y gaby 1 celestia
Planificacion tic facu y gaby 1  celestiaPlanificacion tic facu y gaby 1  celestia
Planificacion tic facu y gaby 1 celestia
 
Taller de aplicacin didctica del eje de tierra y universo (autoguardado)
Taller de aplicacin didctica del eje de tierra y universo (autoguardado)Taller de aplicacin didctica del eje de tierra y universo (autoguardado)
Taller de aplicacin didctica del eje de tierra y universo (autoguardado)
 
Tierra y universo 3º básico 2014
Tierra y universo 3º básico 2014Tierra y universo 3º básico 2014
Tierra y universo 3º básico 2014
 
Secuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestiaSecuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestia
 
Secuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestiaSecuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestia
 
Secuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestiaSecuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestia
 
Secuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestiaSecuencia didáctica celestia
Secuencia didáctica celestia
 
3° SISTEMA SOLAR 2023.docx
3° SISTEMA SOLAR 2023.docx3° SISTEMA SOLAR 2023.docx
3° SISTEMA SOLAR 2023.docx
 
Ciencias unidad 4
Ciencias unidad 4Ciencias unidad 4
Ciencias unidad 4
 
Guia de taller
Guia de tallerGuia de taller
Guia de taller
 
Planificación ciencias naturales fases lunares práctica profesional
Planificación ciencias naturales fases lunares práctica profesionalPlanificación ciencias naturales fases lunares práctica profesional
Planificación ciencias naturales fases lunares práctica profesional
 
Taller de tierra_y_universo
Taller de tierra_y_universoTaller de tierra_y_universo
Taller de tierra_y_universo
 
fases de la luna nuevo.pdf
fases de la luna nuevo.pdffases de la luna nuevo.pdf
fases de la luna nuevo.pdf
 

Dernier

Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghh
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghhLengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghh
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghhDidiexy1
 
El papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptx
El papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptxEl papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptx
El papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptxsanchezjeraldy7757
 
6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyy
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyyLengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyy
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyyDidiexy1
 
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Planes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.doc
Planes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.docPlanes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.doc
Planes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.docVaniecitaValverde
 
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptxDia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptxxc025079
 
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdfEl_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdfAngel David Guerrero
 
Certificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptx
Certificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptxCertificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptx
Certificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptxMassiel Gutierrez Espinosa
 
Proyecto del via crucis para semana s.docx
Proyecto del via crucis para semana s.docxProyecto del via crucis para semana s.docx
Proyecto del via crucis para semana s.docxYANETH ARENAS VALDIVIA
 
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdfPROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdfFRANCISCO PAVON RABASCO
 
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
UNIDAD CERO - Desarrollo Personal CC.docx
UNIDAD CERO  - Desarrollo Personal CC.docxUNIDAD CERO  - Desarrollo Personal CC.docx
UNIDAD CERO - Desarrollo Personal CC.docxOlgaLuzFloresGonzale
 
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2xc025079
 
Manual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF Argentina
Manual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF ArgentinaManual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF Argentina
Manual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF ArgentinaUPF Argentina
 

Dernier (20)

Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghh
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghhLengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghh
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghh
 
El papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptx
El papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptxEl papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptx
El papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptx
 
GUIA MULTIPLICACION MATEMATICA SEGUNDO CICLO
GUIA MULTIPLICACION MATEMATICA SEGUNDO CICLOGUIA MULTIPLICACION MATEMATICA SEGUNDO CICLO
GUIA MULTIPLICACION MATEMATICA SEGUNDO CICLO
 
El anhelo de Dios en Sion, porque nos ama
El anhelo de Dios en Sion, porque nos amaEl anhelo de Dios en Sion, porque nos ama
El anhelo de Dios en Sion, porque nos ama
 
6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyy
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyyLengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyy
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyy
 
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...
 
Planes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.doc
Planes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.docPlanes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.doc
Planes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.doc
 
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptxDia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx
 
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdfEl_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
 
Certificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptx
Certificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptxCertificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptx
Certificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptx
 
Proyecto del via crucis para semana s.docx
Proyecto del via crucis para semana s.docxProyecto del via crucis para semana s.docx
Proyecto del via crucis para semana s.docx
 
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdfPROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
 
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
UNIDAD CERO - Desarrollo Personal CC.docx
UNIDAD CERO  - Desarrollo Personal CC.docxUNIDAD CERO  - Desarrollo Personal CC.docx
UNIDAD CERO - Desarrollo Personal CC.docx
 
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2
 
El anhelo de Dios en Sion (Sesión de clase)
El anhelo de Dios en Sion (Sesión de clase)El anhelo de Dios en Sion (Sesión de clase)
El anhelo de Dios en Sion (Sesión de clase)
 
Manual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF Argentina
Manual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF ArgentinaManual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF Argentina
Manual guía Liderazgo y Equipo Ciclo 2024 - UPF Argentina
 

Ciencias naturales1

  • 1. ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SONORA “PROFESOR JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO” PLAN DE CLASE NOMBRE DE LA ESCUELA: Héroes de Caborca CLAVE: 26DPRO490J ZONA: 40 MAESTRA(O) DE GRUPO: Sylvia Cruz Murrieta Practicante: Paulina Moreno Asignatura Bloque Fecha de aplicación Ciencias Naturales Bloque V. ¿Cómo conocemos? Martes 7 de mayo del 2013 Ámbito Tema Contenido El conocimiento científico Los movimientos de la luna y la tierra El Sistema Solar y el movimiento de rotación de la tierra. Estándar curricular Aprendizajes esperados Tiempo estimado de la sesión Describe la formación de eclipses y algunas características del Sistema Solar y del Universo Reconocer la secuencia del día y la noche y el movimiento de la tierra respecto al sol. 45 minutos Competencias que se favorecen: Recursos Educativos: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Fotocopia #1 Secuencia didáctica Tiempo estimado Inicio: *Se inicia la clase hablando acerca del sistema solar, se hacen preguntas como: ¿Qué son las estrellas? ¿Dónde las han visto? ¿Cómo son? ¿Cuándo las pueden ver? ¿Qué hay en el espacio? ¿Qué es el son? ¿Saben los nombres del planeta?, el sol ¿Qué es? ¿Se puede ver en la noche? Cuando hay sol aquí, ¿hay sol en otras partes?, la luna ¿Cuándo sale? ¿Qué cambios notas en las noches? Comentar con la clase las respuestas y luego con sus compañeros *Se apunta en el pizarrón las siguientes frases: la tierra es…, la mayor parte de la tierra…, el sol es…, el sol nos da…, la luna… y del otro lado del pizarrón se escribe la otra parte de la frase: una estrella, un planeta con vida, no tiene ni luz ni calor, está cubierto de agua, luz y calor. Y lo alumnos tienen que unir la primera parte de la frase con la segunda correctamente Desarrollo: *Se presenta una maqueta o un cartel del sistema solar de la cual surgirán ciertas dudas que se aclararán en el transcurso de la clase. Basándose en la maqueta o poster la maestra realiza ciertas preguntas a los alumnos en general como: ¿Cuál es la tierra?, la esfera o figura más grande ¿Qué representa? ¿Es un planeta? ¿Cómo se llama a todo el conjunto de planetas mostrados? *Se le agrega una esfera más o un dibujo más a la representación del Sistema Solar para mostrar la luna. Se explica que es y que la tierra no es la única que tiene lunas. Se cuenta la historia del primer hombre que pisó la luna y se hacen comentarios al terminar. *Se nombran los planetas y sus características. Así mismo, se da una explicación breve el Sistema Solar, en general. *Los alumnos realizan la lectura del libro de texto SEP página 129-130, donde podrán leer un poco más del Sistema Solar. *Se les entrega una fotocopia #1 en donde los alumnos tienen que recortar los planetas y ordenarlos. Cierre: *Se lee de manera grupal la página 132-133 del libro de texto SEP “El enigma de lo que ocurre en el cielo: dioses y pensamientos”. El texto habla acerca de la explicación que se le daba a los astros y sus movimientos cuando la observación era su único medio para investigar. 10min 25min 10min Evaluación
  • 2. Instrumento a emplear (con qué) Aspectos a evaluar (qué y para qué) Lista de registro Se evaluará que el alumno sea capaz de identificar los planetas, sus características y el orden de los mismos a través de trabajos escritos elaborados en clase. Tarea Observaciones e imprevistos Una esfera o pelota mediana, más o menos del tamaño de una pelota de voleibol Un planisferio, para recortar Una linterna Un pedazo de estambre Cinta adhesiva