2.  Innovación fundamental.
Relaciones
Del individuo
interpersonales

4. Entender y estudiar los
fenómenos como un sistema
global.
Entender la realidad como un
sistema de interrelación de
sistemas organizados de forma
jerárquica.
Actividad autodirigida.

5.  Necesidad de obtener información sobre las
interacciones de los sujetos.
 Describe las relaciones familiares como recíprocas,
pautadas y repetitivas. Conduce a la noción de
secuencia de conductas.
 Encadenamiento de conductas que se articulan en torno
al síntoma, y reguladas por una causalidad circular.
 Dificulta una causa única del problema.

6. Evaluación-
Diagnóstico
Intervención Evaluación

7. Evaluación-
Diagnóstico
 Recogida de información.
 Análisis de la información.
 Diagnóstico.

8. Intervención
 Diseño de la intervención.
 Aplicación del programa.
 Seguimiento de la intervención.

9. Evaluación
 Evaluación de resultados.
 Evaluación de la intervención.

10.  Modificar la secuencia de interacción familiar.
 Modificar el marco de concepción que la familia utiliza
para percibir su problemática.

11.  Cambiar los modelos de atribución entre los miembros
de la familia, de causas negativas a positivas.

12.  Cada miembro debe responder cuál cree que es la
causa del problema que están viviendo.
 Cada uno debe aportar información de lo que ha hecho
individualmente y en conjunto.
 Qué expectativas tiene la familia y cada miembro ante la
situación.
 Conocer las habilidades para solución de problemas.

13. Triádicas
 Sitúan a un tercero como testigo de la relación entre
dos, obligándoles a escuchar cómo se les percibe.
Sobre alizanzas
 Establecen quién está más cerca de quien, permitiendo
conocer alianzas.

14. Para clasificar
 Trazan el mapa de relaciones y establecen un orden en
relación con una cualidad.
Explicativas
 Permite observar creencias, secretos...

15. Hipotéticas
 Tantean cuál puede ser la reacción del grupo familiar
ante algo bueno o malo.