Este plano de ensino descreve uma disciplina de Metodologia Científica para estudantes de Gestão da Tecnologia da Informação. O plano define os objetivos da disciplina como fornecer conceitos básicos de pesquisa e estimular o processo de pesquisa, e lista tópicos como ciência, métodos científicos, projetos de pesquisa e normas de publicação. As estratégias de ensino incluem aulas expositivas, seminários e debates, e as estratégias de avaliação incluem provas, trabalhos e participação

1. PLANO DE ENSINO
CURSO: Superior de Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
SÉRIE: 2º Semestre
DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA
CARGA HORÁRIA TOTAL: 50 horas
I – Ementa
Diferentes fontes de conhecimento e seus limites explicativos. A ciência como explicação
racional da realidade. O espaço da ciência e da tecnologia no contexto da sociedade
informacional. Conceituação, caracterização e classificação de ciência. A questão do
método científico. Elementos constitutivos de um projeto de pesquisa. Localização, coleta,
registro e tratamento dos materiais. Conceito e caracterização de monografia.
II – Objetivos
Fornecer os conceitos básicos de iniciação à pesquisa e do trabalho científico. Estimular o
processo de pesquisa na busca, produção e expressão do conhecimento, despertando no
aluno interesse e valorização desta em sua vida pessoal e profissional.
Desenvolver espírito crítico, capacidade de abordar problemas sob a ótica científica e a
formalizar o conhecimento adquirido segundo as normas de redação de textos
acadêmicos.
III - Conteúdo Programático
1. Ciência
• Conceituação
• Caracterização
• Classificação
• Fontes do conhecimento
• Ciência e tecnologia no contexto internacional
• Fontes do conhecimento
2. Princípios de metodologia científica
• Procedimentos didáticos para leitura
• Análise de textos (partes e tipos de análise)
• Referências bibliográficas (normas mais usuais)
• Trabalhos científicos (características fundamentais)
3. Mapas cognitivos
• Mapeamento conceitual de texto
• Planos de leitura
4. Elementos constitutivos de um projeto de pesquisa
• Localização
• Coleta
• Registro e tratamento dos materiais
5. Pesquisa bibliográfica em biblioteca
6. Anteprojeto, projeto e relatório de pesquisa
7. Publicações e Trabalhos Científicos
IV - Estratégia de Ensino

2. - Aulas expositivas
- Aulas reflexivas com análise de casos
- Dinâmica de grupos
- Seminários
- Vídeos
- Debates
Será sempre indicada a bibliografia básica e específica necessária ao acompanhamento
do curso e orientação do aluno na vida acadêmica e profissional.
A exposição será feita por meio de colocação dos pontos a serem discutidos de forma
esquemática, seguida de apresentação por parte do professor.
V - Estratégias de Avaliação
A avaliação será obtida por meio de provas, trabalhos e seminários, dentre outros, bem
como pela participação do aluno durante as aulas e demais atividades, a critério do
professor e em conformidade com o respectivo plano de ensino. Serão feitas avaliações,
assim distribuídas:
- Duas Notas do Professor (NP) para as atividades curriculares, com peso 4 (quatro) cada
uma, na composição da nota semestral de cada disciplina;
- Uma nota referente ao Projeto Integrado Multidiscipinar (PIM), com peso 2 (dois) no
cálculo da Média Semestral (MS) de cada disciplina. Esse Projeto será desenvolvido
durante o semestre.
A MS será: (NP1 x 4 + PIM x 2 + NP2 x 4) / 10. Para a aprovação, a MS deverá ser igual
ou superior a 5,0; é exigida a freqüência mínima de 75%. O desempenho do aluno é
avaliado numa escala de 0 (zero) a 10 (dez).
VI - Bibliografia Básica
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. Atlas,
São Paulo, 2005.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. 22 ed., São Paulo, Cortez, 2004.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2002.
VII - Bibliografia Complementar
SALOMON, D. V. Como fazer uma monografia. 11 ed., São Paulo, Martins Fontes, 2004.
LEITE, F. T. Metodologia científica: métodos e técnicas de pesquisa (monografias,
dissertações, teses e livros). São Paulo, Idéias & Letras, 2008.