Contenu connexe
Similaire à เศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา
Similaire à เศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา (20)
เศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา
- 3. 20 คาถาม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๑. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงคืออะไร
๒. ทาไมภาคการเกษตรได้รับความสนใจในการนาหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงไปใช้มากกว่าสาขาการผลิตอื่นๆ
๓. การปลูกข้าว๕ไร่และการมีบ่อน้าในพื้นที่
เป็นเศรษฐกิจพอเพียง หรือไม่
๔. เกษตรทฤษฎีใหม่ใช้ได้ทั่วประเทศหรือไม่
๕. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความเชื่อมโยงกับความ
เป็นชุมชนเข้มแข็งอย่างไร
- 7. ตอบ20คาถามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
คาถามข้อ๑. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงคืออะไร
ตอบ เป็นแนวคิดของในหลวง พระราชทานมากว่า25ปี
ชี้ถึงแนวทางปฏิบัติตน โดยคานึงถึงความพอประมาณ ความมีเหตุผล
และการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดี เพื่อพร้อมรับต่อความเสี่ยง บนพื้นฐานของ
ความรอบรู้ ความรอบคอบ ระมัดระวัง และคุณธรรม การใช้ความรู้
อย่างถูกหลักวิชาการ ด้วยความรอบคอบ ไม่เบียดเบียนกัน การแบ่งปัน
ช่วยเหลือกัน ความร่วมมือปรองดองกันในสังคม นาไปสู่ความสามัคคี
การพัฒนาที่สมดุลยั่งยืน และการพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงต่างๆ
ภายใต้กระแสโลกาภิวัฒน์
- 19. นักธุรกิจหนุ่ม โชค บูลกุล
“สาหรับผม เศรษฐกิจพอเพียง คือ สติ ”
"ถ้าเราไม่เอาความโลภของตนเองไปเปรียบเทียบกับคน
อื่นที่เขามี... ตกหลุมพรางของกระแสเห็นคนอื่นเขามี
ก็อยากมีบ้าง... หลักของเศรษฐกิจพอเพียง (1) การ
อยู่อย่างพอประมาณ คือ เราไม่ไปเปรียบเทียบสิ่งที่
เราขาดกับสิ่งที่คนอื่นมี (2) ความมีเหตุมีผล คือ เรา
เอาความรู้และประสบการณ์ของเรามาพัฒนาต่อยอด
และ (3) มีภูมิคุ้มกัน คือ เราอยู่อย่างพอเพียง รักษา
กระแสเงินสดในมือ ไม่กู้หนี้ยืมสินอีก
- 20. การบริหารงานบนปรัชญา 10 ประการของ
นักธุรกิจหนุ่ม โชค บูลกุล
1. ผู้บริหารต้องมีไหวพริบและสัญชาตญาณที่จะคาดเดาผลลัพธ์ได้
ถูกต้องกว่าผู้อื่นหรือใกล้เคียงความเป็นจริงให้มากที่สุด
2.ให้ความสาคัญกับทรัพยากรมนุษย์และการสร้างผู้บริหาร
ระดับกลางขึ้นมาทดแทน เพื่อการขยายวงจรของงาน หรือเพิ่ม
ความรอบคอบในการทางานกันเป็นทีมพร้อมทั้งเพิ่มทักษะในการ
สื่อสารกันภายในองค์กร
3. เข้าใจจุดยืนขององค์กร รู้ถึงศักยภาพและความเสี่ยงขององค์กร
อย่างชัดเจน
- 21. นักธุรกิจหนุ่ม โชค บูลกุล
“เศรษฐกิจพอเพียง คือปรัชญาที่ลึกซึ้ง สามารถนาไปประยุกต์ได้”
4. บริหารงานอย่างเป็นระบบและรู้จักขั้นตอนของการทางาน
เริ่มต้นจาก มีความอดทน มุ่งมั่น รับผิดชอบ และมีวินัยในการ
ทางาน
5. มีความคิดสร้างสรรค์และมีจินตนาการอยู่ตลอดเวลา
แต่เวลาลงมือทาต้องเป็นมืออาชีพ หรือมีความคิดที่นอกกรอบแต่
ตัวเองมีศักยภาพที่จะทาได้ จงคิดแบบเด็กแล้วทาแบบผู้ใหญ่
แต่อย่าคิดแบบผู้ใหญ่แล้วทาแบบเด็ก หรือคิดบนความ
ฟุ้งเฟ้อ คิดเพียงความมั่งคั่ง แต่ไร้ความมุ่งมั่น
- 22. นักธุรกิจหนุ่ม โชค บูลกุล
“ผมอยากให้ทุกท่านเป็นคนชอบตั้งคาถามว่า ทาไมๆ”
6. ความยั่งยืนของธุรกิจต้องมาจากการกล้าทีจะคิดและกล้าที่จะ
่
เปลี่ยนแปลงธุรกิจให้สอดคล้องไปกับกระแสของโลก
7. นักบริหารวันนี้จะต้องรอบคอบแต่ฉับไวใน
การตัดสินใจหรือทาแผนนโยบายขององค์กร
8. ธุรกิจต้องถูกดาเนินไปอย่างโปร่งใสและมีคุณธรรม เพื่อให้คณะ
ผู้บริหารไม่หลงทางไปติดกับดัก หรือสิ่งที่พยายามปกปิดเอาไว้ หรือ
สร้างความคลุมเครือในนโยบายต่อผู้ปฏิบัติงานในองค์กร
- 23. โชค บูลกุล ต้นตานานคาวบอยเมืองไทย เขาไม่เพียงแต่พลิกธุรกิจที่
เคยติดลบให้ทากาไร แต่ยังพัฒนาให้กลายเป็นแหล่งท่องเที่ยวติด
อันดับ และเป็นฟาร์มโคนมที่ใหญ่ที่สุดในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
9. อย่าเอาสิ่งที่เราขาดไปเปรียบเทียบกับสิ่งที่คนอื่นมี เพราะในบางครั้ง
อาจทาให้เราท้อแท้และเกิดความโลภ เมื่อนั้นเป้าหมายและจุดยืนของ
ธุรกิจของเราจะเกิดความคลุมเครือ ซึ่งจะทาให้ผู้บริหารขาดสมาธิใน
การวิเคราะห์โจทย์ ขาดความเชื่อมั่นในการกาหนดแผนงาน และ
ท้ายที่สุดลงเอยด้วยความผิดพลาดนั่นเอง
10. ต้องมีจังหวะหรือตัวช่วย “โชค”
- 24. การขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา:คุณธรรมนาความรู้
ปี2550กระทรวงศึกษาธิการชูนโยบาย คุณธรรมนาความรู้
1.สมานฉันท์ (จิตสานึกเป็นพวกเดียวกัน/ มีเอกภาพในความหลากหลาย/
เป็นมิตรต่อกัน / พึ่งพาอาศัยกัน/ ไว้วางใจกัน/สร้างพลังร่วมของหมู่
คณะ)
2.สันติวิธี ( คารวะธรรม / ปัญญาธรรม / สามัคคีธรรม)
3.วิถีประชาธิปไตย (บริหารจัดการแบบทุกคนมีส่วนร่วม/สอดแทรกใน
การสอน/จัดกิจกรรมสภานักเรียน /เรียนรู้จากภูมิปัญญาท้องถิ่น /มี
เครือข่ายทางานร่วมกัน)
4.ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียง (พอประมาณ / มีเหตุผล / มีภูมิคุ้มกันในตัว)
- 25. หลักคิดเศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดาริ
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ทางสายกลาง
พอประมาณ
มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัว
เงื่อนไขความรู้ เงื่อนไขคุณธรรม
(รอบคอบ รอบรู้ ระมัดระวัง) (ซื่อสัตย์ สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน)
ชีวิตเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม
สมดุล มั่นคง และยั่งยืน
- 26. หลักของความพอประมาณ (พอดี)5ประการ ข้อสรุปของสภาพัฒน์ฯ
พอดีด้านจิตใจ เข็มแข็ง มีจิตสานึกที่ดี เอื้ออาทร ประนีประนอม นึก
ถึงประโยชน์ส่วนรวม
พอดีด้านสังคม ช่วยเหลือเกื้อกูล รู้รักสามัคคี สร้างความเข้มแข็งให้
ครอบครัวและชุมชน
พอดีด้านทรัพยากร
ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม รู้จักใช้และจัดการอย่างฉลาดและรอบคอบ
และเกิดความยั่งยืนสูงสุด
รู้จักใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมและสอดคล้องต่อความต้องการ
พอดีด้านเทคโนโลยี เป็นประโยชน์ต่อสภาพแวดล้อมและเกิดประโยชน์ต่อส่วนรวม
และพัฒนาจากภูมิปัญญาชาวบ้านก่อน
พอดีด้านเศรษฐกิจ เพิ่มรายได้ ลดรายจ่าย ดารงชีวิตอย่างพอควร พออยู่ พอกิน
สมควรตามอัตตาภาพและฐานะของตน
- 27. หลักของความมีเหตุผล 5ประการ
ยึดความประหยัด ตัดทอนค่าใช้จ่ายในทุกด้าน ลดความฟุ่มเฟือย
ในการดารงชีพ
ยึดถือการประกอบอาชีพด้วยความถูกต้อง สุจริต แม้จะตกอยู่ในภาวะ
ขาดแคลนในการดารงชีพ
ละเลิกการแก่งแย่งผลประโยชน์และแข่งขันในทางการค้าขายประกอบ
อาชีพ แบบต่อสู้กันอย่างรุนแรง
ไม่หยุดนิ่งที่หาทางในชีวิตหลุดพ้นจากความทุกข์ยาก
ปฏิบัติตนในแนวทางที่ดี ลด เลิก สิ่งยั่วกิเลสให้หมดสิ้นไป ไม่ก่อความ
ชั่วให้เป็นเครื่องทาลายตัวเอง ทาลายผู้อื่น พยายามเพิ่มพูนรักษาความดี
ที่มีอยู่ให้งอกงามสมบูรณ์ยิ่งขึ้น
- 28. หลักของความ
มีภูมิคุ้มกัน 2ประการ
ภูมิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และระมัดระวัง
ภูมิธรรม: ซื่อสัตย์ สุจริต ขยันอดทนและแบ่งปัน
- 29. วัตถุประสงค์
ขับเคลื่อนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงด้าน
การศึกษาทุกระดับทั้งในและนอกระบบ และ
สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในการบริหารองค์กร
บริหารการศึกษาและพัฒนาผู้เรียนได้อย่าง
เหมาะสมของแต่ละพื้นที่ สู่การดารงชีวิต
เฉลิมพระเกียรติ 60 ปีครองราชย์และ80พรรษา
ให้สถานศึกษาเป็นศูนย์กลางแหล่งเรียนรู้ในชุมชน
สร้างเครือข่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิถีชีวิตที่พอเพียง
- 30. วิธีจัดการให้เกิดเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา
1. วางระบบบริหารจัดการของโรงเรียนให้
เป็นไปตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
2. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นเศรษฐกิจ
พอเพียงบูรณาการเพื่อสร้างค่านิยม
3. จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรตามแนวทางเศรษฐกิจ
พอเพียง
- 31. เป้าหมาย
สร้างกระบวนการเรียนรู้เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง
ระยะแรก
แก่บุคลากรทางการศึกษาทุกระดับ
2549 สร้างความรู้ความเข้าใจและกระแสสนับสนุนเกี่ยวกับ
ปรัชญาฯ
สร้างผู้นา สถานศึกษาต้นแบบ เกิดการพัฒนาและ
สร้างคนที่มีความรู้ความเข้าใจในหลักเศรษฐกิจ
พอเพียงอย่างถ่องแท้
- 32. ขยายผลสู่สถานศึกษาระดับองค์กรหลัก
องค์กรหลักนาแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ
ในทุกมิติ และขับเคลื่อนสู่หน่วยงาน และสถานศึกษา
ในสังกัด อย่างจริงจังและต่อเนื่อง
ระยะสอง
เชิญชวนโรงเรียนเข้าร่วมโครงการโดยความสมัครใจ
2550 ส่งเสริมสนับสนุน และพัฒนาการดาเนินงานให้บรรลุ
เป็นต้นไป
วัตถุประสงค์
ติดตามประเมินผลและรายงานผล
นาทูลเกล้าร่วมเฉลิมฉลองในพิธีมหามงคลเฉลิมพระ
ชนมพรรษา 80 พรรษา
กาหนดเป็นนโยบายต่อเนื่องสู่การปฏิบัติและยั่งยืน
- 33. แนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา
ปัจจัย ประเด็นหลัก ตัวอย่างกิจกรรม
ด้าน 1. รู้จักใช้จ่ายของตนเอง - บันทึกบัญชีรายรับและ
เศรษฐกิจ - ใช้จ่ายอย่างมีเหตุผล รายจ่าย
- ใช้จ่ายอย่างพอประมาณ - วิเคราะห์บัญชีรายรับและ
2. รู้จักออมเงิน รายจ่าย
- เรียนรู้ระบบการฝากเงิน - ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
- เรียนรู้ระบบเงินฝาก บริโภคเพื่อลดรายจ่ายที่
ฟุ่มเฟือย
3. รู้จักสร้างรายได้หรืออาชีพ- ออมวันละหนึ่งบาท
- สอดคล้องกับความต้องการ - จัดตั้งธนาคารโรงเรียน
- สอดคล้องกับภูมิสังคม - ปลูกพืชผักผสมผสาน
ฯลฯ - ปลูกพืชสมุนไพรไทย
- 34. แนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา
ปัจจัย ประเด็นหลัก ตัวอย่างกิจกรรม
ด้าน 4. รู้จักช่วยเหลือสังคมหรือ -จัดกิจกรรมลด ละ
สังคม ชุมชน เลิก อบายมุข
- ปลูกจิตสานึกสาธารณะ -จัดกิจกรรมช่วย
- ปลูกฝังความสามัคคี เหลือผู้ด้อยโอกาส
- ปลูกฝังความเสียสละ -จัดค่ายพัฒนา
- เผยแพร่องค์ความรู้ เยาวชน
เศรษฐกิจพอเพียง - จัดตั้งศูนย์เรียนรู้
ฯลฯ ภายในโรงเรียน
- 35. แนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา
ปัจจัย ประเด็นหลัก ตัวอย่างกิจกรรม
ด้าน 5. สร้างสมดุลของ - เรียนรู้ ฟื้นฟูแม่น้า
สิ่งแวดล้อม
ทรัพยากรธรรมชาติ ในท้องถิ่น
- ปลูกจิตสานึกรักษ์ - จัดค่ายอนุรักษ์
สิ่งแวดล้อม อุทยานการศึกษา
- ฟื้นฟูแหล่งเสื่อม - จัดค่ายอบรมยุว
โทรมในท้องถิ่น มัคคุเทศก์
- ฟื้นฟูดูแลสถานที่ - โครงการชีววิถี
ท่องเที่ยวในท้องถิ่น - พัฒนาสวนพฤกษ
ฯลฯ ศาสตร์
- 36. แนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา
ปัจจัย ประเด็นหลัก ตัวอย่างกิจกรรม
ด้าน 6. สืบสานวัฒนธรรมไทย - ปลูกฝังมารยาทไทย
วัฒนธรรม - สร้างจิตสานึกรักษ์ไทยรัก - อนุรักษ์ประเพณีพื้นบ้าน
บ้านเกิด - อนุรักษ์อาหารประจา
- ฟื้นฟูและอนุรักษ์อาหาร ท้องถิ่น
ประจาท้องถิ่น - อนุรักษ์การใช้ภาษาประจา
- ฟื้นฟูและอนุรักษ์ดนตรีไทย ท้องถิ่น
และเพลงไทย - อนุรักษ์ถิ่นกาเนิด
- ฟื้นฟูและอนุรักษ์
โบราณสถานและ โบราณวัตถุ
ฯลฯ
- 37. แนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา
ปัจจัย ประเด็นหลัก ตัวอย่างกิจกรรม
ด้านศาสนา * ส่งเสริมศาสนา - ฝึกสมาธิก่อนเข้า
- ปลูกฝังจิตสานึก เรียน
ความรักชาติ - ถือศีลหรืออ่านบท
ศาสนา สวดมนต์เป็นประจา
พระมหากษัตริย์ - จัดมุมธรรมะใน
โรงเรียน
- 39. คุณธรรมนาความรู้ น้อมนาสู่เศรษฐกิจพอเพียง
ป4. ชีวิตมีคุณค่า พึงพอเศรษฐกิจพอเพียง
- เข้าใจรายรับ - รายจ่าย
- สารวจภูมิปัญญาชาวบ้าน
- วิเคราะห์พระราชดาริเรื่องวินัย + หิริโอตตัปปะปะ
ป.5ชีวิตพอเพียงไม่เสี่ยงความยากจน
- นาหลักเศรษฐกิจมาใช้ ในครอบครัว - วิเคราะห์ชุมชน
- ร่วมอนุรักษ์/ช่วยเหลือชุมชน - วิเคราะห์พระราชดาริเรื่อง
ขยัน/ซื่อสัตย์
- 42. คุณธรรมนาความรู้ น้อมนาสู่เศรษฐกิจพอเพียง
ม.4 เศรษฐกิจพอเพียงกับชุมชน
- เข้าใจการบริหารองค์กรวิสาหกิจชุมชน
- นาแนวทางวิสาหกิจชุมชนมาใช้ในชีวิต
ม.5 เศรษฐกิจพอเพียงในการพัฒนาประเทศ
- เข้าใจนาไปพัฒนาประเทศ
- นาปรัชญาระดับชาติมาใช้ในชีวิตตนเอง
ม.6 เศรษฐกิจพอเพียงกับโลกาภิวัตน์
- เข้าใจโลกาภิวัตน์ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
- เข้าใจการพัฒนาประเทศให้สมดุล
- ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงอย่างยั่งยืน
- 43. โรงเรียนตันตรารักษ์ บางละมุง จ.ชลบุรี
ตั้งในพัทยาที่เต็มไปด้วยแหล่งอบายมุขและแบบอย่างที่ไม่เหมาะสม
มุ่งสร้างภูมิคุ้มกันตนเองให้แก่นักเรียนในการอาศัยอยู่อย่างปลอดภัยจาก
สภาพแวดล้อมทางสังคม กลยุทธ์ที่ใช้คือการเข้าสู่โครงการโรงเรียนวิถี
พุทธ
บูรณาการหลักไตรสิกขาเข้าไว้ในวิถีการสอนและกิจกรรมของโรงเรียน
เน้นให้นักเรียนใช้หลักเหตุผลหรือ “ปัญญา” ในทางกิน อยู่ ดู ฟัง”
บูรณาการเงื่อนไขสองประการ คือ ทั้งความรู้ และคุณธรรม รู้รับผิดชอบ
ทั้งทักษะสังคม เศรษฐกิจ ตระหนักและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ภูมิใจและ
ปฏิบัติตามวัฒนธรรมอันดีงามของชาติ
- 44. โรงเรียนบ้านกุดกว้างประชาสรรค์ จ.ขอนแก่น
ใช้กิจกรรมเกษตรทฤษฎีใหม่เป็นสื่อในการพัฒนาคุณธรรม
ผู้เรียน ทาหลักสูตรบูรณาการทุกสาระ/ ทุกช่วงชั้น เป็นศูนย์การ
เรียนรู้วิถีชีวิตพอเพียง
โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า พนมทวน กาญจนบุรี
ผู้นาชุมชนระดมทรัพยากร เกิดโครงการ “บวร”
(บ้าน วัด โรงเรียน) และได้รับความร่วมมือจาก
ชุมชนเป็นอย่างดี
- 46. ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอบ้านนาเดิม
จังหวัดศรีสะเกษ
โครงการปุ๋ยชีวภาพจากเศษวัสดุและจุลินทรีย์ที่มีประสิทธิภาพ
โครงการหาราได้ระหว่างเรียน โครงการชีววิถี โครงการอาสา
พัฒนาสิ่งแวดล้อมและภูมิทัศน์ในโรงเรียนเครือข่าย
ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอเมือง จังหวัด
ขอนแก่น
โครงการสร้างผู้ประกอบการร้านซ่อมจักรยานยนต์ให้กับนักเรียน
นักศึกษา ให้สามารถประกอบอาชีพอิสระของตนในท้องถิ่น
- 47. วิทยาลัยเทคนิคนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา
การพัฒนาระบบสารสนเทศ
การสร้างงานให้กับนักเรียน นักศึกษา
การบริการชุมชน
วิทยาลัยอาชีวศึกษาภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต
สถานศึกษาดีเด่น “ร่วมใจสู้ภัยเศรษฐกิจ”
การบูรณาการวิชาชีพสู่การปฏิบัติ
การบริการชุมชน
- 48. การเรียนรู้แบบบูรณาการตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนกัลยาณวัตรได้ดาเนินการตามขั้นตอน ดังนี้
1. ศึกษา / ทบทวน
- คุณลักษณะของผู้เรียน
- กระบวนการจัดการเรียนรู้
- ทรัพยากรที่ใช้คือ เวลา/คน/งบประมาณ
- คุณธรรม จริยธรรม และศีลธรรม
- 51. โรงเรียนกัลยาณวัตรได้ดาเนินการตามขั้นตอน ดังนี้
4. วัตถุประสงค์
1. เพื่อพัฒนาหลักสูตรทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้แบบบูรณาการ
ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
2. เพื่อพัฒนาครู-บุคลากรในการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ
บูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
3. เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนตาม
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
4. เพื่อให้ครู นักเรียน และชุมชนมีหลักและแนวทางในการดารง
ชีวิตแบบเศรษฐกิจพอเพียง
- 52. ขั้นตอนในการดาเนินโครงการ
วางแผน - จัดทาแผนปฏิบัติการ (Action Plan)
ดาเนินการ - ดาเนินการตามกิจกรรมที่ต้องการพัฒนา
ติดตาม ประเมิน - กากับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดาเนิน
กิจกรรม
รายงาน/พัฒนา - สรุปผลการดาเนินโครงการเพื่อรายงานต่อ
สาธารณชนพร้อมวางแผนพัฒนาขั้นต่อไป
- 53. โครงการพัฒนาครูและนักเรียน ในการจัดกระบวนการเรียนรู้
แบบบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ที่ กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ
1 -ประชุมทบทวนสมรรถนะหลักและสมรรถนะประจา - กรรมการบริหาร
สาย งาน/สภาพปัจจุบันของโรงเรียน งานวิชาการ
2 -จัดอบรมเชิงปฏิบัติการครูกลุ่มสาระเรื่องการ - กรรมการบริหาร
งานวิชาการ
จัดทาหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการตามหลัก - ทีมงานสวน
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง พฤกษศาสตร์
- ทีมงานเศรษฐกิจ
พอเพียง
- ทีมงาน ICT
- 54. โครงการพัฒนาครูและนักเรียน ในการจัดกระบวนการเรียนรู้
แบบบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ที่ กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ
3 -จัดอบรมแกนนานักเรียนกลุ่มสาระ ฯเรื่องการ - ทีมงาน ICT
- กรรมการวิชาการ
จัดทาโครงงานแบบบูรณาการตามหลักปรัชญา - คณะกรรมการที่
เศรษฐกิจพอเพียง ได้รับการแต่งตั้ง
4 -นักเรียนจัดทาโครงงานแบบบูรณาการตามหลัก - กรรมการบริหาร
งานวิชาการ
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง - ทีมงานสวน
ม.1 = 10 โครงงาน ม.4 = 12 โครงงาน พฤกษศาสตร์
ม.2 = 10 โครงงาน ม.5 = 12 โครงงาน - ทีมงานเศรษฐกิจ
ม.3 = 10 โครงงาน ม.6 = 12 โครงงาน พอเพียง
- 55. โครงการพัฒนาครูและนักเรียน ในการจัดกระบวนการเรียนรู้
แบบบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ที่ กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ
5 สร้างกระแสเศรษฐกิจพอเพียงในชุมชนและโรงเรียนโดย - กรรมการบริหาร
-รณรงค์สร้างจิตสานึกในหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง งานวิชาการ
-การเดินรณรงค์เศรษฐกิจพอเพียงในเขตเทศบาล - กิจการนักเรียน
-การทาแผ่นป้ายรณรงค์จานวน 10 แผ่น
-การจัดกิจกรรมแข่งขัน ( 8กลุ่มสาระ)
6 -ขยายเครือข่ายเศรษฐกิจพอเพียงสู่โรงเรียน - ศูนย์ประสานงาน
กัลยาณวัตร
เครือข่าย - ทีมงานเศรษฐกิจ
พอเพียง
- 56. โครงการพัฒนาครูและนักเรียน ในการจัดกระบวนการเรียนรู้
แบบบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ที่ กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ
7 อบรมพัฒนาแกนนาครูกลุ่มสาระ ฯ เรื่อง - กรรมการงาน
“การจัดทาสื่อพัฒนาการเรียนการสอนตามหลักปรัชญา คอมพิวเตอร์/ICT
เศรษฐกิจพอเพียง” และการผลิตสื่อ
-การสืบค้นข้อมูลจากเครือข่าย Internet
-การใช้โปรแกรมเพื่อพัฒนาสื่อการเรียนการสอน
8 ฝึกปฏิบัติการแกนนานักเรียนจิตอาสาเพื่อจัดทา - กรรมการบริหาร
งานวิชาการ
แผนปฏิบัติงานในปีการศึกษา 2550 - ทีมงานสวน
พฤกษศาสตร์
- ทีมงานเศรษฐกิจ
พอเพียง
- กลุ่มกิจการนักเรียน
- 57. โครงการพัฒนาครูและนักเรียน ในการจัดกระบวนการเรียนรู้
แบบบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ที่ กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ
9 - จิตอาสาเสริมปัญญาร่วมพัฒนาชนบทตาม - ฝ่ายบริหาร
- กรรมการบริหาร
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง งานวิชาการ
10 - ประเมินผลโครงการ/ประชุมรายงานผลการ - ฝ่ายบริหาร
- กลุ่มสาระฯ
ดาเนินโครงการ/กิจกรรม - กลุ่มงาน
- งาน
- 58. โรงเรียนภาษานุสรณ์ธนบุรี อาเภอคลองคลองสาน กรุงเทพฯ
โครงการออมทรัพย์ ตามกาลังของนักเรียน เบิกจ่ายโดยมีเหตุผลของการใช้เงิน
โครงการค่ายธรรมพัฒนา จัดทุกปี มีคณะพระวิทยากรเข้ามาทากิจกรรมและ
ติดตามประเมินผลเป็นระยะ
กิจกรรมน้องไหว้พี่-พี่รับไหว้น้อง สร้างความรัก สามัคคี ทาตอนเช้าหลังเข้า
แถวเคารพธงชาติ แผ่เมตตา
โรงเรียนสร้างเสริมความปลอดภัย ได้รับเกียรติบัตรจากศูนย์วิจัย สร้างเสริมความ
ปลอดภัยโรงพยาบาลรามาธิบดี ดูแลนักเรียนในเรื่องสุขภาพ อาหาร ขนม การเดินทางไป-
กลับ ของนักเรียนในโรงเรียน ไม่ขายขนมกรุบกรอบ-น้าอัดลม มีการทดสอบอาหาร
ภายในโรงอาหารได้รับเกียรติ อย.น้อย
เปิดเป็นสนามสอบธรรมศึกษาชั้นตรี โท เอก มาเป็นระยะเวลา 4 ปี ให้กับครู-
นักเรียน-บุคลากรภายในโรงเรียน-ผู้ปกครอง