Pourquoi une université numérique

Pourquoi une Université Numérique ?

17 avril 2012 Lyon - CIUEN 2012

Gérard Berry dans « Préparés à Internet », événement organisé par la Société Européenne de l’Internet qui s’est déroulé le 22
septembre 2011, http://www.fondation-cigref.org/les-bouleversements-de-la-pensee-algorithmique/


Enrichissement des Diffusion des
Savoirs Savoirs


"...l’une des sources de la crise
que l’université traverse est liée au
fait que le savoir est accessible
partout et immédiatement
modifiant radicalement les
relations entre enseignants et
étudiants..."
Michel Serres

Les nouveaux défis de l’éducation - Michel Serres - Séance solen nelle de l’Institut
de France 1 mars 2011 http://www.prisme-asso.org/spip.php?article3697


Si la relation à l’autre fonde l’être
social, ce sont les interconnexions
entre les savoirs qui fondent la
connaissance


"...les routes ne sont plus des liens
entre des sites : ce sont des sites eux-
mêmes..."

Tim Berners Lee


La planète devient plus intelligente. L'informatique doit suivre la cadence. http://www.ibm.com/smarterplanet/ca/fr/smarter_computing/overview/


Les leviers de l'innovation
 L’amélioration exponentielle du rapport performance/prix,
 Le "cloud computing" : développement durable et sécurisation
des données,
 La connectivité permanente qui change la manière d’accéder et
de consommer de l’information,
 La banalisation de la mobilité,
 Des standards ouverts permettant une innovation coproduite,
 Une nouvelle sociabilité numérique ( messagerie instantanée,
réseaux sociaux, travaux collaboratifs incluant vidéos et
transferts de fichier)
 De nouveaux modèles économiques ( facturation à l’usage, au
forfait, création de valeur liée à des coproductions ).

Notre institution :
Un frein ou un moteur à l'innovation ?


A l'expression génération "Y"

Je préfère : génération C

Communication

Collaboration

Création


Intégration de la génération C :
la génération C en tant que travailleurs
 Les jeunes ne sont pas tous des pros des TIC
 Les jeunes s’engagent sur le plan civique mais différemment de
leurs aînés : moins souvent leur droit de vote, mais plutôt prise
de position sur des débats précis et de mener des activités
ciblées ;
 Les jeunes s’attendent à pouvoir utiliser les TIC au travail ;
 Les jeunes consomment en ligne de plus en plus souvent ;
 Il existe un décalage croissant entre l’école et la société : « les
TIC sont partout…sauf dans les salles de classe ».

http://www.cefrio.qc.ca/fileadmin/documents/Publication/GenerationC_2.pdf


Ce que doit être l'université
numérique
 Accueillante, adaptable, pérenne, facilitant les
échanges
 Ces caractéristiques se déclinent selon les
thèmes :
 Mobilité ( diminution des déplacements )
 Ubiquité ( pluralité des terminaux d'accès )
 Interactivité
 Collaboration


The OpenCourseWare Consortium is a collaboration
of higher education institutions and associated
organizations from around the world creating a broad
and deep body of open educational content using a
shared model.

208 universités

6613 cours

Et … 3 organismes français


Howard Gardner "La théorie des
Intelligences multiples " 1983


P . Vendramin, G. Valenduc : les tensions du temps N. Aubert : le culte de l'urgence


Outils mis en œuvre à l'UPVD
 Espaces intra-organisationnels
E.N.T.
Cartes multiservices
Convergence téléphonie-informatique
 Communautés de pratiques inter-organisationnels
LABEX et IDEFI au niveau régional
UNT au niveau national
Pres Transfrontalier au niveau inter-national


Les outils dédiés à la mobilité
 64,3 millions d'abonnements à un téléphone mobile
( pour une population de 64,5 millions)
 35% des 18-24 ans sont équipés de smartphones
 8% des 18-24 ans et 11 % des cadres supérieurs
sont équipés en tablettes tactiles
Source ARCEP-CGIET 2011

A l'Université de Perpignan, une connexion wifi sur
quatre est établie à partir d'un smartphone.


Les usages associés
 les 18-24 ans envoient en moyenne 157 SMS par
semaine
 84% prennent des photos ou font des vidéos (90%
des 15-17 ans)
 55% utilisent un service de géolocalisation
 48% consultent un réseau social ( en s'y connectant
tout les jours)
enquête CNIL : smartphones et vie privée


En matière de pédagogie
 En 2008, une étude a montré que des révisions
accompagnées par des podcasts étaient plus
efficaces que des révisions effectuées par les
moyens traditionnels ( livres, notes de cours, …)
 Socle de connaissances qualitatif assimilé et
pérenne ?
 Immédiateté de l'apprentissage = Précarisation des
connaissances construites ?


Smartphones et tablettes vs
ordinateurs ?
 Frontière usages "privés" / usages
"professionnels" de plus en plus floue

 Le BYOD ( "Bring Your Own Device" ) est déjà
expérimenté dans nos établissements


Les freins au e-learning pour nos
collègues...
Sont les même que dans la formation en
entreprise :
 manque de temps et/ou de disponibilité
 résistances culturelles
 manque d'accompagnement et de suivi
 services de formation peu à l'aise avec ces
techniques notamment dans leur dialogue avec les
DSI...


Les 7 priorités technologiques des
DSI en 2012
 1 – Analyse et Informatique décisionnelle
 2 – technologies mobiles ( Any Time, AnyWhere, Any
Device)

 3 – informatique dans le "nuage" ( Saas, Iaas,... )
 4 – technologies collaboratives ( workflow )
 5 – virtualisation
 6 – modernisation des applications existantes
 7 – gestion des ressources IT
Gartner Executive Programs (January 2012)


À propos de la fonction des DSI...
 La fonction informatique qui a pour but de concevoir, de
développer, d’intégrer, d’exploiter et de maintenir les
solutions matérielles et logicielles ainsi que de fournir
l’ensemble des services connexes.
 La fonction système d’information qui représente
l’ensemble des ressources (utilisateurs, outils, données)
affectées au traitement, numérique ou non, de l’information
au service des processus et de la performance.
 La fonction numérique qui, à l’opposé de l’informatique en
tant que science récente devenue une industrie, est devenu
une culture accessible à tous au quotidien.

… Accompagner les établissements sur le chemin d’une plus
grande intégration dans le monde du numérique

Les projets structurants auxquels
nous sommes associés
Dans le cadre de la mise en œuvre des RCE
 La rationalisation des processus métiers liés au domaine de
la Gestion Financière et Comptable
 La fiabilisation des données liées au domaine des
Ressources Humaines
 L’analyse des fonctions « support »
Et en liaison avec la stratégie de nos établissements
 l’urbanisation du Système d’Information
 la sécurisation des données et de l’infrastructure
 la politique de sécurité du SI


cohérence de la stratégie
numérique et fiabilité du SI
Qualité de Excellence de Attractivité Pertinence Souplesse du
la pédagogie la recherche et rayonnement du pilotage management

Schéma Directeur du Numérique
Schéma Directeur du Numérique

Favoriser
Améliorer l’intelligence
Accompagner Entretenir
Tendre l’interactivité collective
et faciliter un sentiment
vers l’ubiquité et et la diffusion
la mobilité d’appartenance
la collaboration des
connaissances
Schéma Directeur du Système d'Information

Briques logicielles
Entrepôt de Infrastructure
cohérentes et données complet sécurisée
interopérables

Quels outils, quels usages ?
Collègues Équipe Communauté

Conférence web, visio-conférence
Présentiel
Messagerie instantanée
audio-conférence
Téléphonie
Annuaire étendu
Courrier électronique
Messagerie unifiée (audio, fax...)
SMS
Asynchrone

Agenda personnels et partagés
Espaces de travail collaboratifs
Wiki
Signets ( Deli.cio.us,...)
Flux RSS - Atom
17 avril 2012 EnvironnementsCIUEN 2012 de Travail ( mashups)
Lyon - Numériques

Points de vigilance
 Partage de la bande passante
 Sécurité au regard de l'extension des
communications au "peer to peer"
 Interfaçage des logiciels collaboratifs avec les
applications métier du SI


Critères d'analyse des risques (
partiel)
Risques Risques Risques Risques
RH juridiques informationnels opérationnels
...
Utilisation par les personnels Application Intelligence
extérieurs de la loi économique
locale
Accessibilité du profil Gestion des Droits Niveau de
mots de d'accès protection des
passe inadéquats informations
Commentaire et publication ( Responsabi Divulgation
blogs ou wiki) lité du d'informations
publiant sensibles
Partage des agendas Surveillance Gestion des Manque de
des agents données flexibilité
privées
Evolution du rôle des Relations Défaillance Difficulté de Mauvaise
informaticiens entre du contrôle, traitement de gestion de la
informaticie de l'information CCU
ns et protection
usagers de
l'information
17 avril 2012 ... Lyon - CIUEN 2012

Équilibre à trouver
mobilité
sécurité

mobilité sécurité

Une bonne Hygiène
de sécurité pour le
numérique


Ne pas dupliquer des modèles existants.

Construire un projet pour apporter une réponse
adéquate.

Construire une offre de service cohérente, élargie et
intégrée.

S'appuyer sur une organisation efficiente.


Les questions ...
 Que répondre à cet appétit de savoir global ?
 Comment concilier
transmission "verticale" des savoirs
et anarchie foisonnante d'outil "horizontaux" ?

« j’ai compris avec le temps, en quarante
ans d’enseignement, qu’on ne transmet
pas quelque chose, mais soi. »


"Enseigner aujourd’hui, ..., c’est accomplir une
double tâche que nos amis anglo-saxons ont
formulé à travers les termes "bridging" et "bonding"
: créer des ponts et tisser des liens, transmettre et
relier"

...La technique est, elle aussi, véhicule de pensée
et d’échange.


Les options pour l'institution :
 Se maintenir en s’adaptant
 Anticiper et servir de moteur et d’exemple

 Contribuer et influer sur le devenir d’une
institution par la médiation.


Merci !


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