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Destiné aux étudiantes du baccalauréat en sciences infirmières
Recherche d’articles scientifiques présentant une méthodologie qualitative

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  1. 1. Recherche documentaire: articles scientifiques présentant une méthodologie qualitative Automne 2016 Destiné aux étudiantes du baccalauréat en sciences infirmières 1 Catherine.seguin@uqo.ca bibliothécaire UQO | Saint-Jérôme
  2. 2. Déroulement  Rappel de méthodes de recherche documentaire  Exemple de recherche documentaire d’articles scientifiques présentant une méthodologie qualitative  Usage du logiciel EndNote  Pause  Exercice 2
  3. 3. Fortin & Gagnon, 20153 4 3 2 1 5
  4. 4. 1- Cerner le sujet d’études et repérer des sources secondaires  Ressources de l’UQO  Monographies  Article de quotidien  Article journal ou périodique professionnel  Pour chaque ressource  Champs de recherche  Langage documentaire  Limiter la recherche 10/20/2016 4
  5. 5. 2-Repérer les sources primaires présentant une méthodologie qualitative  Cairn / Érudit  CINAHL  MedLine  PscyhArticles  ERIC  ScienceDirect  Descripteur CINAHL + sujet 5 Qualitati* + infirmi* + sujet Qualitati* + (infirmi* OR nurs*) + sujet  Qualitati* + nurs* + sujet [vocabulaire contrôlé]
  6. 6. 3- Choisir les termes de recherche  Définir les concepts principaux de la recherche  Encyclopédies, dictionnaires; spécialisés si possible  Utiliser le vocabulaire contrôlé si disponible 6
  7. 7. 4- Apprécier les sources de façon critique  Qualité de la source  Auteur  Objectivité  Exactitude  Actualité. 7
  8. 8. Méthode PICO T : exemple Sujet de recherche : Qualité de la relation avec mon patient P Population Population cible Patient âgé en CHSLD I Intervention Intervention à évaluer Communication verbale et non-verbale C Compare Proposer une alternative, vérifier l’efficacité, la différence de résultat Selon but de la recherche Qu’est-ce que je veux savoir? observer ? expliquer? O Outcomes Résultat attendu • Trouver des méthodes mises en œuvre pour • Observer la qualité • Évaluer la qualité • Vérifier dans la littérature le résultat obtenu avec des méthodes connues. • Quelles attentes seraient réalistes dans mon contexte? T Time Horizon temporel • De la revue de littérature • De l’intervention 8
  9. 9. Méthode PICOT : canevas Sujet de recherche : P Population Population cible I Intervention Intervention à évaluer C Compare Proposer une alternative, vérifier l’efficacité, la différence de résultat Selon but de la recherche O Outcomes Résultat attendu T Time Horizon temporel 9
  10. 10. Travailler le vocabulaire : exemple 1 10 Sujet de recherche : Concepts Termes génériques Termes spécifiques Synonymes Traduction Analyse de perceptions de la relation soignant-soigné Relation soignant- soigné Relation au patient Infirmi* Caring Aidant à domicile ? CHSLD ? Caring Caregiver-patient relationship Personne âgée Adulte Gériatrie ? Gérontologie? Vieillissement ? 65 à 80 80 et plus (très agée) Vieux, vieillesse Perte d’autonomie ? Soin longue durée ? old aged aging olden Recherche qualitative Méthodologie • Phénoménologie • Recherche historique • Recherche ethnographique • Recherches ethnologiques • Recherche-action • Théorisation ancrée • Enquête naturaliste • Phenomenology • Historical research • Ethnographic research • Ethnological research • Action research • Grounded theory • Naturalistic inquiry
  11. 11. Travailler le vocabulaire: exemple 2 11 Concepts Termes génériques Termes spécifiques Synonymes Antonyme Traduction Accommo- dements travail-famille Gestion des ressources humaines Parents-travailleurs Mère au travail Aidant naturel - travailleur Emploi-famille Conciliation familiale Relation travail-famille Articulation travail- famille Conflit travail- famille Work-family Family support program Work-to-family conflict Coût Finance de l’organisation Remplacement de la main d’œuvre Absentéisme Soutien psychologique Dépense Sortie budgétaire Bénéfices Rétention de la main d’oeuvre Cost Replacing labor Absenteism Counseling Centre hospitalier Organisation / employeur Autres milieux Secteur public Hôpital Milieu hospitalier Employer Méthodologie qualitative Méthodologie / observation originale Phénoménologie Recherche historique Recherche-action Théorisation ancrée Enquête naturaliste • Phenomenology • Historical research • Action research • Grounded theory • Naturalistic inquiry Sujet de recherche : Le coût pour un centre hospitalier des accommodements travail-famille
  12. 12. Travailler le vocabulaire: canevas 12 Sujet de recherche : Concepts Termes génériques Termes spécifiques Synonymes Antonyme Traduction
  13. 13. En somme :  Interroger les ressources  Analyser le résultat : analyser titre / résumé / sujets  Sélectionner un document  Évaluer / consigner l’information trouvée  Identifier l’information manquante 13
  14. 14. Journal de recherche : exemple 14 Bases de données Requêtes Résultats Résultats pertinents Pourquoi CINAHL • MM “Qualitatives studies” AND MW : caring • MM “Qualitatives studies” AND AB : caring • MM "caring" AND MW qualitativ* • MM "caring" AND MW qualitativ* + Age: 80+ 6 19 312 10 un bon article : relancer et suivre la piste Henderson etal. Discute de l’apport de la métho. qualita. Discuter du caring, avec une approche qualitative, lors que la recherche porte sur un échantillon de personne (80+) CAIRN Qualitati* + infirmi* + sujet SciencesD irect Qualitati* + (infirmi* OR nurs*) + sujet PsychArtic les Qualitati* AND nurs* + sujet Medline MM ‘’Qualitative Research’’ +
  15. 15. Journal de recherche : canevas 15 Bases de données Requêtes Résultats Résultats pertinents Pourquoi
  16. 16. Évaluer l’information trouvée en fonction d’un besoin spécifique Type de document • Quelles indications sont fournies dans la base de donnés? • Quelles vérifications je peux faire? Niveau scientifique • Où l’article est publié ? • Quelles sont les affiliations de l’auteur? Repérer l’information dans l’article • Quel est la question posée? • Comment l’auteur l’a observé / documenté? • Quels sont les résultats? 16
  17. 17. Fiche de lecture : méthode qualitative RÉFÉRENCE CRITÈRES PRINCIPAUX CONCEPTS MOTS CLÉS DESCRIPTEURS RÉSUMÉ VARIABLES ÉCHANTILLON TRADITION QUALITATIVE / MÉTHODE DE COLLECTE DE DONNÉES RÉSULTATS RECOMMANDATIONS CRITIQUES POINTS FORTS POINTS FAIBLES CITATIONS / DÉFINITIONS IMPORTANTES COMMENTAIRES 17 (Loiselle, & Profetto-McGrath, 2007)
  18. 18. X7 facile18 Présentation PwPt Sur Moodle soi.3573 Section 5
  19. 19. Exercice Planifiez votre démarche de recherche documentaire Explorez les ressources en fonction du besoin défini Déposez le feuillet d’exercice sur Moodle 19
  20. 20. Pour aller plus loin Davies, B., & Logan, J. (2011). Lire des textes de recherche: guide convivial pour infirmiers et autres professionnels de la santé. Toronto: Mosby Elsevier. ISBN : 978-1-926648-22-4. Favre, N., & Kramer, C. (2013) La recherche documentaire au service des sciences infirmières. France: Édiitons Lamarre. Fortin, M.-F., & Gagnon, J. (2015). Fondements et étapes du processus de recherche : méthodes quantitatives et qualitatives (3e ed.). Montréal: Chenelière éducation. Loiselle, C. G., & Profetto-McGrath, J. (2007). Méthodes de recherche en sciences infirmières, Montréal : Éditions du Renouveau Pédagogique, inc. ISBN : 978-2- 7613-1868-6 Medzegue M'akuè, J.-J. (2009). La méthodologie documentaire comme base d'un travail scientifique : recherche d'informations, rédaction scientifique, présentation du travail final. Paris: L'Harmattan. 20

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