Este documento describe Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea (TRAL), un taller práctico que busca reconocer y enriquecer las redes de las cuales las personas forman parte para potenciar el aprendizaje. El taller utiliza herramientas tecnológicas para caracterizar los ambientes personales de aprendizaje y ampliarlos a través de nuevas herramientas y personas. Los objetivos incluyen caracterizar los componentes del aprendizaje personal, ampliar dicho ambiente, y desarrollar habilidades para participar en re

1.
Tejiendo Redes de
Aprendizaje en Línea
Edición
2013
–
http://reaprender.org/tral
¿QUÉ
ES
TRAL?
Aunque
cada
día
“entramos
a
la
red”
sea
para
buscar
algo
o
comunicarnos
con
alguien,
no
es
fácil
imaginar
la
influencia
real
que
tiene
en
nuestras
vidas.
La
abundancia
de
información,
recursos
y
personas,
así
como
la
aparente
inmediatez
de
las
cosas
han
modificado
la
velocidad
de
lo
que
ocurre
a
nuestro
alrededor.
Estos
cambios
hacen
importante
preguntarnos
cuáles
son
los
modos
de
estar
en
la
red
que
nos
permitan
habitarla
y
aprender
en
ella
sin
sucumbir
a
la
sobrecarga
de
información
ni
rebasar
nuestra
capacidad
de
percepción
y
análisis.
Tejiendo
Redes
de
Aprendizaje
en
Línea
(TRAL)
es
una
exploración
práctica
que
busca
el
reconocimiento
y
enriquecimiento
de
las
redes
de
las
cuales
hacemos
parte,
como
insumo
para
plantear
estrategias
de
intervención
orientadas
a
potenciarlas.
Este
proceso
se
compone
de
una
parte
enfocada
a
la
práctica
personal,
y
otra
en
donde
se
observan
las
intersecciones
entre
la
red
propia
y
las
de
otras
personas
en
el
ámbito
profesional.
El
proceso
de
exploración
se
realiza
mediante
el
uso
de
una
variedad
de
herramientas
tecnológicas,
que
no
sólo
permiten
evidenciar
de
primera
mano
de
qué
se
trata
el
tejido
de
redes
en
línea,
sino
que
permiten
empezar
a
evidenciar
su
potencial
como
apoyo
a
procesos
de
aprendizaje
basados
en
la
interacción
con
pares
y
la
gestión
del
conocimiento
personal.
De
esta
manera,
el
desarrollo
de
la
habilidad
en
el
uso
de
la
tecnología
se
convierte
en
un
mecanismo
que
permite
otros
propósitos.
TRAL
es
una
experiencia
de
carácter
más
práctico
que
conceptual,
y
abre
la
puerta
para
futuras
exploraciones
mediante
la
construcción
de
un
lenguaje
común
para
abordar
las
diferencias
entre
grupos,
redes
y
comunidades.
OBJETIVOS
A
través
de
TRAL,
los
participantes
logran:
• Caracterizar
los
componentes
de
su
ambiente
personal
de
aprendizaje.
• Ampliar
su
ambiente
personal
de
aprendizaje
con
nuevas
herramientas
y
nuevas
personas,
en
función
de
sus
necesidades
específicas.
• Desarrollar
habilidades
de
participación
autónoma
en
redes
de
aprendizaje
y
comunidades
de
práctica.
• Apropiar
herramientas
analíticas
que
facilitan
la
caracterización
de
sus
redes
profesionales
y
la
intervención
en
ellas.

2. TEMÁTICA
El
eje
central
de
TRAL
es
el
concepto
de
Ambiente
Personal
de
Aprendizaje
(APA),
como
articulador
de
las
personas,
medios,
espacios
y
herramientas
con
los
cuales
una
persona
aprende.
A
partir
de
una
caracterización
inicial
del
APA
de
cada
participante,
se
analizan
diversas
alternativas
de
ampliación
según
las
necesidades
particulares.
Este
ejercicio
sirve
como
punto
de
partida
para
considerar
las
intersecciones
y
configuraciones
que
se
generan
en
la
práctica
profesional,
en
conjunto
con
mecanismos
sociales
y
tecnológicos
que
pueden
permitir
a
una
red
consolidarse
como
una
comunidad
de
práctica.
La
metodología
y
tecnología
utilizadas
constituyen
un
aspecto
importante
del
taller,
en
cuanto
demuestran
otras
formas
de
organización
y
de
flujo
de
información
que
posibilitan
una
comprensión
práctica
del
trabajo
en
red.
METODOLOGÍA
TRAL
se
basa
en
modelos
constructivistas
y
cognitivistas,
en
las
nociones
de
aprendizaje
situado
y
de
comunidades
de
práctica
propuestos
por
Etienne
Wenger,
así
como
en
experiencias
previas
en
la
realización
de
cursos
abiertos
en
línea
en
el
área
norteamericana
y
latinoamericana.
El
taller
promueve
una
pedagogía
en
la
que
los
participantes
son
actores
activos
en
la
construcción
de
un
currículo
relevante
para
sus
posibilidades
y
necesidades
particulares,
y
la
facilitación
está
basada
en
el
modelamiento
cognitivo
como
estrategia
que
permite
hacer
visible
para
los
participantes
el
tipo
de
uso
que
puede
hacerse
de
la
tecnología
y
a
poner
en
marcha
sus
propios
experimentos,
a
partir
de
lineamientos
prácticos.
El
esquema
del
taller
da
alta
responsabilidad
y
control
a
cada
participante
sobre
su
proceso
de
aprendizaje
promoviendo
la
autonomía,
estimulando
a
la
vez
la
interacción
con
personas
que
representan
una
alta
diversidad
cultural
y
académica.
Durante
el
taller,
los
participantes
usan
blogs
personales
como
mecanismos
de
registro
de
sus
procesos
de
reflexión
y
aprendizaje,
y
contribuyen
con
el
aprendizaje
de
los
demás
a
través
de
formas
variadas
de
interacción
sincrónica
y
asincrónica.
A
partir
del
desarrollo
de
actividades
que
involucran
la
realidad
de
cada
persona,
son
propuestos
proyectos
de
intervención
y
fortalecimiento
de
las
redes
personales
y
profesionales.
¿CÓMO
PARTICIPO
EN
TRAL?
En
su
edición
de
2013,
el
taller
TRAL
iniciará
el
día
13
de
PLAN
DE
TRABAJO
Marzo
y
concluirá
el
14
de
Mayo.
13
de
Marzo
a
El
inicio
del
camino
2
de
Abril
Aunque
el
taller
tiene
una
alta
flexibilidad,
se
recomienda
3
a
16
de
Abril
Reconociendo
y
una
dedicación
de
al
menos
cuatro
horas
semanales
para
ampliando
mi
desarrollar
las
actividades
del
taller.
Si
usted
está
interesado
en
participar
en
esta
edición
de
TRAL,
inscríbase
ambiente
personal
en
http://reaprender.org/tral
de
aprendizaje
17
a
30
de
Reconociendo
y
Si
usted
lidera
procesos
de
formación
y
desea
liderar
una
Abril
ampliando
mis
oferta
local
de
TRAL
para
sus
docentes,
¡también
puede
redes
profesionales
hacerlo!
Envíe
un
correo
electrónico
a
tral@reaprender.org,
1
a
14
de
¿Qué
hago
con
para
obtener
mayor
información.
Mayo
esto?

3. ¿DE
DÓNDE
VIENE
TRAL?
¿QUIÉNES
RESPALDAN
LA
PROPUESTA?
El
taller
TRAL
fue
ofrecido
por
primera
vez
en
el
segundo
semestre
de
2011
por
la
Dirección
de
Nuevas
Tecnologías
y
Educación
Virtual
de
la
Universidad
del
Valle,
institución
con
acreditación
de
alta
calidad
otorgada
por
el
Ministerio
de
Educación
de
Colombia.
El
diseño
original,
concepto
y
facilitación
inicial
fueron
desarrollados
por
Diego
Leal,
experto
en
aprendizaje
apoyado
por
tecnología,
pionero
en
la
aplicación
de
las
ideas
del
aprendizaje
en
red
y
la
realización
de
cursos
abiertos
en
América
Latina,
y
miembro
del
Consejo
Asesor
del
Informe
Horizon
para
Iberoamérica.
En
2012,
como
parte
de
los
grupos
de
estudio
explorArTIC
(http://reaprender.org/explorArTIC),
surgió
la
idea
de
experimentar
con
la
realización
de
un
curso
abierto
que
contara
con
participación
simultánea
de
grupos
locales
en
distintas
instituciones
de
toda
la
región.
Con
el
liderazgo
del
siguiente
grupo
de
expertos
de
diversas
organizaciones,
ha
sido
planeada
una
nueva
oferta
de
TRAL,
en
la
que
tanto
individuos
como
grupos
institucionales
pueden
participar
de
manera
gratuita:
DIEGO
LEAL
ENITH
CASTAÑO
FRANCISCO
MORFIN
Grupo
de
investigación
GIDITIC
Dirección
de
Nuevas
Tecnologías
y
Centro
de
Aprendizaje
en
Red
Universidad
EAFIT
Educación
Virtual
Instituto
Tecnológico
y
de
(Medellín,
Colombia)
Universidad
del
Valle
Estudios
Superiores
de
http://reaprender.org
(Cali,
Colombia)
Occidente
http://twitter.com/qadmon
enith.castano@correounivalle.edu.co
(Guadalajara,
México)
fmorfin@iteso.mx
DANIEL
JIMENEZ
PAOLA
DELLEPIANE
LUZ
PEARSON
Pécs,
Hungría
Consultor
Académico
en
la
USAL,
Colegio
Las
Cumbres,
http://www.algarabias.com/blog
implementación
de
tecnología
en
#Redeschat
http://twitter.com/djimenezsanchez
instituciones
educativas
(Buenos
Aires,
Argentina)
(Buenos
Aires,
Argentina)
http://www.escuelawip.com.ar
http://linkd.in/VSe1LX
http://twitter.com/luzpearson
CLAUDIA
GUERRERO
MARIA
ERNESTINA
ALONSO
EDGAR
ALTAMIRANO
Universidad
Iberoamericana
Coordinadora
de
comunidades
Universidad
Autónoma
de
Torreón
virtuales
de
aprendizaje
y
de
Guerrero
(Torreón,
México)
práctica
(Chilpancingo,
México)
cgsguerrero@gmail.com
(Buenos
Aires,
Argentina)
edgar@altamirano.biz
http://twitter.com/machialonso
http://colaborahistoriasenred.ning.com
¿MÁS
INFORMACIÓN?
Si
desea
mayor
información
sobre
TRAL,
puede
visitar
nuestro
hogar
en
la
red
(http://reaprender.org/tral)
o
enviar
un
correo
electrónico
a
tral@reaprender.org.
La
experiencia
de
los
cursos
abiertos
en
línea
de
la
cual
hace
parte
TRAL
fue
socializada
en
la
7ª
Conferencia
de
Educación
Abierta
(http://bit.ly/XcQu9K)
e
hizo
parte
de
la
serie
“Tecnologías
emergentes
en
la
educación
superior
iberoamericana”
(http://bit.ly/XcQNRW),
organizada
por
el
1
eLearnCenter
de
la
Universidad
Oberta
de
Cataluña.
En
reAprender
(blog
de
Diego
Leal),
encontrará
material
adicional.
1
http://reaprender.org/blog/category/cursos-­‐abiertos/