Este documento presenta el Plan de Gestión Escolar de la Escuela Secundaria Técnica No. 54 "Carlos Salazar" para el ciclo escolar 2014-2015. El plan describe cuatro prioridades principales: 1) Mejorar el aprendizaje de lectura, escritura y matemáticas; 2) Abatir el rezago y abandono escolar; 3) Lograr la normalidad mínima escolar; y 4) Fomentar una sana convivencia escolar. Para cada prioridad, se detallan los compromisos, objetivos, metas, actividades, respons

1. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 54
“CARLOS SALAZAR”
28DST0054S
CD. VICTORIA, TAMAULIPAS.
PLAN DE GESTION ESCOLAR PARA EL CICLO ESCOLAR 2014-2015
PRIORIDAD 1 : MEJORA DEL APRENDIZAJE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS.
COMPROMISOS DIAGNOSTICO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLE(S) CRONOGRAMA RECURSOS
FORTALEZAS DEBILIDADES INICIO TERMINO COSTOS
Gestión de la
rehabilitación y
equipamiento de la
biblioteca escolar
Se cuenta con el
espacio y personal
para la atención de
este compromiso
Falta acervo y el
diseño de estrategias
que incentiven la
lectura en la
comunidad escolar
Lograr la rehabilitación
y equipamiento de la
biblioteca escolar e
incrementar su acervo
La biblioteca
incrementa su
funcionalidad en un
80 %
1. Reubicar la biblioteca en el espacio
que ocupaba el taller de dibujo
2. Remoción de muros, pintura,
herrería, cortinas.
3. Compra de dos unidades de aire
acondicionado, proyector e
instalación de equipo de audio.
4. Gestionar ante las instancias
correspondientes el incremento de
acervo.
5. Adquisición de tres ordenadores para
la lectura digital.
DIRECTOR
SUBDIRECTORES
COORDINADORES DE SEC
BIBLIOTECARIOS
JEFE DE
MANTENIMIENTO
4 de Agosto de
2014
18 de agosto
18 de
noviembre
1 de octubre
30 de
Octubre
30 de
noviembre
15 de
Diciembre
30 DE
MARZO
PROPIO
$8300.0/APDF-CTA
INGRESOS
PROPIOS.
$10000.0/
APDF-CTA
INGRESOS
PROPIOS.
$17000.0/PEC
Mejorar la lectura, la
escritura y las
habilidades
matemáticas como
base para otros
aprendizajes.
Existencia de
personal capacitado y
con el tiempo para la
atención de
programas de
reforzamiento en la
lectura, escritura y las
matemáticas.
Deficiente
comprensión lectora,
escritura y
razonamiento
matemático de los
alumnos.
Lograr que los alumnos
incrementen su
comprensión lectora,
escritura y
razonamiento
matemático a fin de
que mejore su
desempeño en el resto
de las asignaturas.
El 80% de los
alumnos con
deficiencias sean
capaces de
comprender textos,
escribir
correctamente y
resuelvan
problemas
matemáticos de
manera autónoma.
6. Equipamiento del espacio para la
atención del rezago con maestros de
USAER. (mobiliario, pintura y aire
acondicionado).
7. Solicitar el personal de USAER.
8. Elaboración de diagnóstico al inicio
del ciclo escolar.
9. Implementación de la Escuela para
Padres.
10. Revisión de avances a través de
encuestas y exámenes.
DIRECTOR
SUBDIRECTORES
COORDINADORES
ACADEMICOS
JEFE DE
MANTENIMIENTO
18 de agosto
5/de
septiembre
18 de agosto
30 de marzo
2015
14/julio/15
Re -utilización
de mobiliario,
pintura
interior/$1600.
(presidencia
municipal) y
aire
acondicionado(
$8000.0/PEC
Generar las
condiciones para
establecer altas
expectativas de
aprendizaje y
mantener
permanentemente el
interés de los
alumnos en la lectura
y las matemáticas.
Existen los programas
específicos, el
personal docente, y
los materiales
educativos para la
atención de los
alumnos en el
mejoramiento de la
lectura, escritura y
matemáticas.
Los alumnos
presentan un índice
marcado de desinterés
por la lectura
Desarrollar estrategias
que correspondan al
nivel psicológico de los
alumnos y que
atiendan la diversidad
de su razonamiento, y
su aprendizaje que
despierte y mantenga
su interés.
El 70 % de los
alumnos
manifiestan una
actitud positiva y
participan
entusiastamente
en las actividades
de lectura,
matemáticas así
como en
actividades extra-clase.
11. Gestión óptima del tiempo en el aula.
12. Asegurar la Implementación de
actividades en la planeación diaria,
que despierten y mantengan el
interés de los alumnos.
13. Supervisar permanentemente el
trabajo en el aula
14. Ofrecer apoyo pedagógico a los
docentes que lo requieran
15. Crear clubes de juegos didácticos
DIRECTOR
SUBDIRECTORES
COORDINADORES
ACADEMICOS
DOCENTES
APDF
18 de agosto
18 de agosto
18 de agosto
18 de agosto
1° de
septiembre
14/julio/15
3/julio/2015
3/julio/2015
3/julio/2015
3/julio/2015
-Equipo de
futbol
americano/gest
ion-uat
-Material
deportivo/
$3000.0/PDF
Techumbre/áre
a deportiva/
100000.0/PEC
-Vestuario
danza/20000.0
APDF

2. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 54
“CARLOS SALAZAR”
28DST0054S
CD. VICTORIA, TAMAULIPAS.
PLAN DE GESTION ESCOLAR PARA EL CICLO ESCOLAR 2014-2015
PRIORIDAD 2: ABATIR EL REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR.
COMPROMISOS DIAGNOSTICO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLE(S) CRONOGRAMA RECURSOS
FORTALEZAS DEBILIDADES INICIO TERMINO COSTOS
Garantizar acciones
para que la escuela
cuente con las
condiciones para que
todos los educandos
permanezcan
progresen y reciban
un servicio educativo
de calidad y así,
abatir el rezago y
abandono esolar.
Existe el tiempo y el
personal para la
atención adecuada
de la población en
riesgo de
reprobación y
abandono escolar.
Existe un alto índice de
reprobación y
deserción escolar a
pesar de los
programas
implementados al
respecto.
Identificar
sistemáticamente a la
población en riesgo de
abandono escolar, e
indagar sus causas para
establecer el apoyo
educativo diferenciado.
Reducir en un 70 %
el índice de
reprobación como
causa de abandono
escolar
identificando las
situaciones que
originan el bajo
desempeño de la
población escolar.
16. Registro sistemático de alumnos en
situación de riesgo.
17. Identificar las causas de la reprobación
y el abandono.
18. Implementar un plan alternativo
emergente para la atención de los
alumnos identificados con situaciones
extremas como salud, pobreza
extrema, mala alimentación, familia de
padre único etc.
19. Propiciar actividades de interés que
favorezcan la asistencia regular a la
escuela.
20. Elaborar y publicar horarios de
atención a contra-turno de alumnos de
bajo desempeño.
21. Revisión del proceso de regularización
de alumnos a fin de que el examen
correspondiente constituya un
elemento favorecedor y no una
limitación al progreso del alumno al
grado inmediato superior.
 DIRECTOR
 SUBDIRECTORES
 COORDINADORES
DE SEC
 COORDINADORES
ACADEMICOS
 PERSONAL DE
CONTROL ESCOLAR
 29/SEP
 29/SEP
 1/octubre
 18/agost
o
 15/septie
mbre
 15/octubr
e
14/JULIO/15
14/JULIO/15
30/octubre/
15
14/julio/15
15/octubre/
14
19/dic/14

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“CARLOS SALAZAR”
28DST0054S
CD. VICTORIA, TAMAULIPAS.
PLAN DE GESTION ESCOLAR PARA EL CICLO ESCOLAR 2014-2015
PRIORIDAD 3: NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR.
COMPROMISOS DIAGNOSTICO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLE(S) CRONOGRAMA RECURSOS
FORTALEZAS DEBILIDADES INICIO TERMINO COSTOS
Mejoramiento del
clima de aprendizaje
mediante la
funcionalidad óptima
de las aulas de
medios
Se cuenta con 12
aulas equipadas
con
computadoras,
cañones e
impresoras.
El equipo no funciona
adecuadamente,
requiere
mantenimiento,
reparación y/o
reposición.
Reparación y/o
actualización del
equipo de aulas de
medios a fin de que
cumpla con su objetivo
de mediador para el
aprendizaje de los
alumnos.
El 100% de los
equipos funcionan
correctamente al
final del ciclo
escolar.
22. Elaboración de un diagnóstico del
equipo actual
23. Compra de proyectores CPU, monitores
y otros elementos para su instalación.
Instalación y/o actualización de los
equipos
 DIRECTOR
 PERSONAL DE
SOPORTE TÉCNICO
 PERSONAL DOCENTE
 18 de
agosto
 15 de
Octubre
 15 de
Octubre
15 de
Octubre
30/ de
marzo
3/julio/15
Mantenimiento
permanente del
mobiliario escolar
como medio de
optimización de la
interacción entre los
alumnos y los
maestros en la
construcción de
aprendizajes
Existen los
espacios
necesarios para la
conducción del
aprendizaje de los
alumnos asa
como llevar a
cabo las tareas
administrativas
inherentes al
proceso educativo
La infraestructura
escolar sufre el
deterioro normal así
como de acciones de
mal uso por quienes
interactúan en ellos.
Proporcionar el
mantenimiento
necesario a los edificios
que albergan las aulas
y demás oficinas
administrativas de la
institución
Lograr el 90 % en
las condiciones del
mobiliaria, aulas, y
demás
componentes
físicos de los
espacios para
conducir el
aprendizaje
correctamente
24. Informe de estado de las aulas y
espacios escolares.
25. Gestión de programas de apoyo en la
adquisición de mobiliario y de
mantenimiento a la infraestructura.
26. Compra de materiales que se requieren
y que no cubren los programas.
27. Rehabilitación, mantenimiento e
instalación de mobiliario en las aulas y
oficinas.
Reducción de la
impuntualidad de
alumnos y maestros
Ambiente
proactivo,
consensado en el
desarrollo de
acciones para el
logro de la
normalidad
mínima escolar
Alto Índice de
impuntualidad de
maestros y alumnos
Lograr la asistencia
puntual, la
permanencia
responsable de
maestros y alumnos
como normalidad
mínima escolar.
Lograr abatir en un
90 % el índice de
impuntualidad al
concluir el ciclo
escolar
28. Rehabilitación del autobús escolar
29. Seguimiento estadístico de la asistencia
y la puntualidad
30. Vigilancia permanente de la asistencia
y puntualidad
31. Gestión en el aula de estrategias de
control de salidas del aula.(uso de
gafetes)
DIRECTOR
SUBDIRECTOR
PERSONAL DE SEC
CHOFER
PADRES DE FAMILIA

4. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 54
“CARLOS SALAZAR”
28DST0054S
CD. VICTORIA, TAMAULIPAS.
PLAN DE GESTION ESCOLAR PARA EL CICLO ESCOLAR 2014-2015
PRIORIDAD 4: CONVIVENCIA ESCOLAR.
COMPROMISOS DIAGNOSTICO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLE(S) CRONOGRAMA RECURSOS
FORTALEZAS DEBILIDADES INICIO TERMINO COSTOS
Contribuir al
desarrollo de una
convivencia sana
mediante la
remodelación y
apertura permanente
de la cooperativa
escolar como espacio
de alimentación,
descanso y
socialización de los
alumnos del turno
vespertino.
Existen las
instalaciones y
personal necesario
para el
cumplimiento del
compromiso
Área en mal estado y
el servicio de
alimentos y atención a
los alumnos del
vespertino es irregular
e incompleta.
Rehabilitar el área de
la cooperativa escolar y
ofrecer una apertura y
atención permanente a
los alumnos.
Ofrecer un servicio
de calidad durante
todo el ciclo escolar
32. Gestión para la remoción de área en
mal estado y su rehabilitación
33. Asignación de personal para la
atención permanente de alumnos y
maestros
34. Revisión y venta de productos del
gusto, saludables y variados para
alumnos y maestros
 DIRECTOR
 PERSONAL DE
SOPORTE TÉCNICO
 PERSONAL DOCENTE
 18 de
agosto
 15 de
Octubre
 15 de
Octubre
15 de
Octubre
30/ de
marzo
3/julio/15
Asegurar un
ambiente de
aprendizaje efectivo,
seguro y ordenado
mediante acciones
que reduzcan los
riesgos y favorezcan
una cultura de una
buena convivencia
escolar.
Existe la
normatividad
respecto de la
disciplina y la
prevención de la
violencia en el
entorno escolar.
Un incremento en las
situaciones de
accidentes y violencia
escolar relacionadas
con el perfil de ingreso
de los alumnos.
Reducir los factores de
riesgo, haciendo
conciencia de las
normas para lograr una
convivencia sana,
ordenada y libre de
violencia.
Mantener un
ambiente de 0 % de
situaciones de
riesgo.
El 95 % de los
alumnos conocen, y
regulan su
convivencia
mediante el
cumplimiento del
reglamento
escolar.
35. Vigilar permanentemente el ambiente
de convivencia escolar mediante un
plan sistemático que tome en cuenta
los espacios de mayor concurrencia en
el tiempo de receso, cambio de
salones, entrada y salida del plantel,
eventos, ceremonias, etc.
36. Difundir extensa y oportunamente las
modificaciones al reglamento escolar y
las reglas para la prevención de la
violencia a la comunidad escolar.
37. Planificar actividades que involucren a
las familias en la prevención y atención
de conflictos y promuevan el respeto
mutuo entre educandos, padres de
familia y/o tutores, docentes,
directivos y personal escolar.
 DIRECTOR
 SUBDIRECTORES
 COORDINADORES
DE SEC
 DOCENTES
 18 de
agosto
 18 de
agosto
 18 de
agosto
14 DE JULIO
15 DE
OCTUBRE
14 DE JULIO
Fomentar una cultura
de cuidado del medio
ambiente que
asegure un entorno
limpio y ordenado
seguro para el logro
de un clima escolar
agradable y seguro.
Conocimiento de la
transversalidad de
los temas
ecológicos y de la
tecnología para el
tratamiento de la
basura
Falta de una cultura
del cuidado del
ambiente, de hábitos
de higiene, y de
clasificación de la
basura.
Lograr una escuela
limpia y ordenada que
favorezca un ambiente
óptimo de aprendizaje
agradable y seguro
Incrementar en un
100 % una cultura
del cuidado del
medio ambiente y
de un sentido del
orden en todas las
actividades
escolares.
38. Tratar transversalmente el cuidado del
medio ambiente en el plan-clase.
39. Diseñar un sistema para un óptimo
tratamiento de la basura.
40. Gestionar celdas solares como modelo
de optimización de los recursos
energéticos.
COORDINADORES
ACADEMICOS
DOCENTES
DOCENTES
CEPS
PROFR. CARLOS FERREL
 18 DE
AGOSTO
 1° DE
OCTUBRE
 15 DE
OCTUBRE
14 DE
JULIO/2015
19 DE
DICIEMBRE
30 DE
MARZO DE
2015