SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  68
PROFESSOR PEDRO AGORA
Vanguardas europeias
O que foram as vanguardas europeias ?
 As vanguardas europeias foram manifestações artístico-
literárias surgidas na Europa, nas duas primeiras décadas do
Século XX, e vieram provocar uma ruptura da arte moderna com
a tradição cultural do século anterior.
 Com o advento da tecnologia, as consequências da Revolução
Industrial, a Primeira Guerra Mundial e atmosfera política
que resultou destes grandes acontecimentos, surgiu um sentimento
nacionalista, um progresso espantoso das grandes potências
mundiais, e uma disputa pelo poder. Várias correntes ideológicas
foram criadas, como o nazismo, o fascismo e o comunismo, e
também com a mesma terminação “ismo” surgiram
os movimentos artísticos que chamamos de vanguardas. Todos
pautavam-se no mesmo objetivo, que era o questionamento, a
quebra dos padrões, o protesto contra a arte conservadora, a criação
de novos padrões estéticos, que fossem mais coerentes com a
realidade histórica e social do século que surgia.
O que foram as vanguardas europeias?
 Estas manifestações se destacaram por sua
radicalidade, a qual proporcionou que
influenciassem a arte em todo o mundo.
 No Brasil não poderia ser diferente, uma vez que
este era o exato momento da história em que as
manifestações artísticas estavam crescendo em nosso
país, e que a maioria dos artistas se espelhavam nas
tendências europeias, fosse para imitar-lhes, fosse
para combater-lhes.
Os 5 “ismos”
 No Brasil não poderia ser diferente, uma vez que este era o
exato momento da história em que as manifestações artísticas
estavam crescendo em nosso país, e que a maioria
dos artistas se espelhavam nas tendências europeias, fosse
para imitar-lhes, fosse para combater-lhes.
 As vanguardas europeias passaram pela Literatura Brasileira
deixando sua contribuição, especialmente ao somarem com
a Semana de Arte Moderna e o movimento
modernista, pois juntos vieram romper com a antiga
estética que até então reinava em nosso país.
 As cinco correntes vanguardistas que mais influenciaram o
fazer literário no Brasil foram: Expressionismo, Cubismo,
Futurismo, Dadaísmo e Surrealismo.
 Vejamos um pouco de cada uma delas:
Cubismo
Cubismo
 Teve maior representatividade entre os anos de 1907 e
1914, mais especificamente na pintura. Seu propósito era
decompor, fragmentar as formas geométricas. Investia
na subjetividade de interpretação das obras, afirmando
que um mesmo objeto poderia ser visto de vários
ângulos. Na literatura, caracteriza-se pela representação
de uma realidade fragmentada, que é retratada por
palavras dispostas simultaneamente, com o objetivo de
formar uma imagem. Os principais artistas que
representaram esta vanguarda foram: Pablo Picasso,
Fernand Léger, André de Lothe, Juan Gris e Georges
Braque, na pintura, e Apollinaire e Cendras na literatura.
Cubismo
 O movimento cubista teve início na frança, em 1907,
com o quadro Les demoiselles d’Avignon, do pintor
espanhol Pablo Picasso. A partir de então, em torno
de Picasso e do poeta francês Apollinaire formou-se
um grupo de artistas que cultivaria as técnicas
cubistas até o término da Primeira Guerra Mundial,
em 1918.
Les demoiselles d’Avignon
Características cubistas na LITERATURA
 Na literatura, essas técnicas da pintura
correspondem à fragmentação da realidade, à
superposição e simultaneidade de planos – por
exemplo, reunir assuntos aparentemente sem nexo,
misturar assuntos, espaços e tempos diferentes.
 Assim, a literatura cubista apresenta características
como ilogismo, humor, antiintelectualismo e
instantaneísmo.
Poema cubista
Principais nomes na pintura cubista
 Pablo Picasso
 Fernand Léger
 André de Lothe
 Juan Gris
 Georges Braque
 Delaunay
Os acrobatas – Ferdnand Léger
Picasso: Factory in horta de Ebbo
Braque: Mulher com violão
Principais nomes na literatura cubista
 Apollinaire
 Blaise Cendras
 Oswald de Andrade (Brasil)
Futurismo
Futurismo
 Em 1909, a Europa é surpreendida pelo surgimento de
uma nova vanguarda: o Futurismo. Com propostas mais
organizadas que o Cubismo, o Futurismo é divulgado
através de um manifesto assinado pelo seu lider, Fillipo
Tommaso Marinetti. O grande estardalhaço do
Futurismo é provocado pela polêmica figura de
marinetti, que lança mais de 30 manifestos definindo
diversos aspectos da nova vanguarda. Em todos, a
mesma proposta violenta de destruição total do passado;
a mesma exaltação pelas formas do mundo moderno:
automóveis, aviões, em um eterno culto à velocidade que
Marinetti, fascinado pelas novas tecnologias, vê como
uma força mística.
continuação
 Adotando uma perspectiva violenta, agressiva e
iconoclasta, os futuristas exaltam “a bofetada e o soco”
como meio de despertar o público da passividade em que
se encontra. Por que o desejo de destruição, o fascínio
pela guerra, o amor à violência?
Embora não haja uma única resposta para tais perguntas,
a exaltação da violência pode ser interpretada como um
desejo de levar a humanidade a um ponto sem retorno. “
Nós queremos demolir os museus, as bibliotecas (...)”
significa eliminar a possibilidade de o passado ser
retomado como modelo, porque, com a destruição de
seus símbolos e de sua memória, ele não existirá mais
como referência.
Primeiro manifesto futurista em 1909
Fillipo Tommasio Marinetti, o pai do futurismo
Trecho do primeiro manifesto futurista
 O primeiro manifesto futurista em 1909, por Filippo Tommasio
Marinnetti.
 Nós queremos cantar o amor, o hábito à energia e à temeridade.
 Os elementos essenciais de nossa poesia serão a coragem, a audácia
e a revolta.
 Tendo a literatura até aqui enaltecido a imobilidade pensativa, o
êxtase e o sono, nós queremos exaltar o movimento agressivo, a
insônia febril, o passo ginástico, o salto mortal, a bofetada e o soco.
 Nós declaramos que o esplendor do mundo se enriqueceu com uma
beleza nova: a beleza da velocidade. Um automóvel de corrida com
seu cofre adornado de grossos tubos como serpentes de fôlego
explosivo... um automóvel rugidor, que parece correr sobre a
metralha, é mais belo que a Vitória de samotrácia. (...)
Influências futuristas na literatura
 As principais manifestações ocorrem na poesia italiana.
Sempre a serviço de causas políticas, a primeira
antologia sai em 1912. O texto é marcado pela destruição
da sintaxe, dos conectivos e da pontuação, substituída
por símbolos matemáticos e musicais. A linguagem é
espontânea e as frases são fragmentadas para expressar
velocidade. Os autores abolem os temas líricos e
incorporam à poesia palavras ligadas à tecnologia. As
ideias de Marinetti, mais atuante como teórico do que
como poeta, influenciam o poeta cubista francês
Guillaume Apollinaire (1880-1918). Na Rússia, o
futurismo expressa-se principalmente na literatura.
Manifesto técnico da literatura Futurista
 As propostas representam uma verdadeira revolução
literária. Dentre elas destacam-se:
 A destruição da sintaxe e a disposição das “palavras
em liberdade”;
 A abolição dos adjetivos e dos advérbios;
 O emprego do substantivo duplo (praça-funil,
mulher-golfo, por exemplo) em lugar do substantivo
acompanhado de adjetivo;
 A abolição da pontuação, que seria substituída por
sinais da matemática (+,-,:, =, >, < ) e pelos sinais
musicais
Uma literatura agressiva e provocadora
 A violência que destrói as certezas e os modelos obriga o
leitor a reagir. O processo de recepção da nova arte passa
a ser, assim, mais dinâmico e interativo.
Marinetti recomenda que os textos futuristas destruam a
sintaxe, apresentando os substantivos “ao acaso, como
nascem”. Os verbos devem ser usados no infinitivo, para
que o leitor seja levado a participar da construção do
sentido do texto. O líder futurista também recomenda
abolir a pontuação, os adjetivos e os advérbios. O
objetivo é sempre o mesmo: impedir que a literatura
continue a exalar “a imobilidade pensativa”.
Poema Futurista de Marinnetti
Trecho de um poema futurista: Álvaro de Campos
 [...]
Sentir tudo de todas as maneiras,
Viver tudo de todos os lados,
Ser a mesma coisa de todos os modos possíveis ao
mesmo tempo,
Realizar em si toda a humanidade de todos os
momentos
Num só momento difuso, profuso, completo,
longínquo.
Velocidade Abstrata: Giacomo Balla
Expressionismo
Expressionismo
 No começo do século XX, na França e na Alemanha,
surge um grupo de pintores chamados
expressionistas. Curiosamente, o objetivo dos
integrantes desse grupo era combater o
Impressionismo, tendência da qual eles provinham.
O impressionismo consistia em uma corrente da
pintura que valorizava a impressão, isto é, era uma
arte sensorial e subjetiva quanto ao modo de
captação da realidade. Na relação entre o artista
impressionista e a realidade, o movimento de criação
vai do mundo exterior para o mundo interior.
Expressionismo
 Já no Expressionismo ocorre o oposto: o movimento
de criação parte da subjetividade do artista, do seu
mundo interior, em direção ao mundo exterior.
Assim, para o artista expressionista, a obra de arte é
reflexo direto de seu mundo interior e toda a atenção
dada à expressão, isto é, ao modo como forma e
conteúdo livremente se unem para dar ao modo
como forma e conteúdo livremente se unem para dar
vazão às sensações do artista no momento da
criação.
Expressionismo
 A base do Expressionismo é o resultado de um
processo criativo que supõe a perda do controle
consciente durante a produção da obra de arte. A
realidade não deve mais ser percebida em planos
distintos (físico, psíquico, etc.), mas sim
transformada em expressão.
 O movimento expressionista é bastante influenciado
pela Primeira Guerra Mundial, e seus quadros
ressaltam um lado obscuro da humanidade,
retratando faces marcadas pela angústia e pelo
medo.
O grito. 1893. Edvard Munch
Sangue no céu
de Nordstrand
Na tela O grito, as
linhas retorcidas e as
cores fortes
contribuem para
criar um clima de
aflição e angústia que
parecem ecoar no
grito que dá nome à
obra. Em seu diário,
Munch escreve
sobre o entardecer de
Nordstrand, cidade
da Noruega, que
inspirou o quadro:
Sangue no céu
de Nordstrand
“ Eu estava a passear cá
fora com dois amigos e
o sol começava a pôr-se,
de repente o céu ficou
vermelho, cor de
sangue. Eu parei,
sentia-me exausto e
apoiei-me a uma cerca,
havia sangue e línguas
de fogo por cima do
fiorde azul-escuro e da
cidade. Os meus amigos
continuaram a andar e
eu ali fiquei, de pé, a
tremer de medo, e senti
um grito infindável
atravessar a Natureza”.
Dadaísmo: A antiarte
Segundo o próprio Tazara: “Dadá
não significa nada”.
Em 1916, durante a
Primeira Guerra
Mundial, o romeno
Tristan Tzara espanta o
mundo com mais uma
vanguarda: o Dadaísmo,
ou Dadá, a mais radical
e a menos compreensível
de todas as vanguardas.
O Dadá vem para abolir
de vez a lógica, a
organização, o olhar
racional , dando à arte
um caráter de
espontaneidade total. A
falta de sentido já é
anunciada no nome
escolhido para a
vanguarda.
“Sou por princípio contra os
manifestos, como sou também
contra os princípios”.
O principal problema de
todas as manifestações
artísticas está, segundo
os dadaístas, em almejar
algo impossível: explicar
o ser humano. Em mais
uma afirmação
retumbante, Tzara
decreta: “A obra de arte
não deve ser a beleza em
si mesma, porque a
beleza está morta”.
Em 21 de fevereiro de
1935, Tzara declara suas
opiniões sobre as
próprias vanguardas de
modo desafiador:
A destruição também é criação
O movimento promovia o
"terrorismo cultural",
pois negava todas as tradições
sociais e artísticas. Tinha
como base o niilismo
(descrença absoluta), o
ilogismo (ausência de lógica ou
de regras) e o slogan "a
destruição também é criação".

Na arte, havia grande
admiração pela arte abstrata e
cultuava a realidade mágica da
infância: "Mona Lisa com
bigodes, de Marcel Duchamp
O Dadá e o contexto histórico
 O Dadaísmo surgiu na Suíça durante a Primeira
Guerra Mundial. A suíça era um país neutro no
conflito, e serviu de abrigo para alguns intelectuais
“fugidos da guerra”. O ponto de encontro era na
cidade de Zurique, mais especificamente no espaço
cultural Cabaret Voltaire, onde nasce o movimento.
Criado a partir do clima de instabilidade, medo e
revolta provocado pela guerra, o movimento dadá
pretendia ser uma reposta à nítida decadência da
civilização representada pelo conflito. Daí provém
O Dadá e o contexto histórico
 a irreverência, o deboche, a agressividade e o
ilogismo dos textos e das manifestações dadaístas.
Os dadás entendiam que, com a Europa banhada de
sangue, o cultivo da arte não passava de hipocrisia e
presunção. Por isso, adotaram a postura de
ridicularizá-la, agredi-la, destruí-la.
Marcel Duchamp e o “ready-made”
Ready-made
 Marcel Duchamp (1887-
1968) criou uma técnica
chamada “ready-made”.
Com essa técnica,
Duchamp satirizava o
mito mercantilista da
civilização capitalista
extraindo um objeto do
seu uso cotidiano e, sem
nenhuma ou com
pequenas alterações ,
atribuia-lhe um valor
artístico.
Ready-made
 Ficaram famosos certos
objetos, como um urinol
de porcelana ( A fonte ),
uma roda de bicicleta
enxertada numa cadeira,
um rolo de cordas, uma
ampola de vidro, um
suporte para garrafas,
todos elevados por
Duchamp à condição de
objetos de arte.
Roda de bicicleta. Marcel Duchamp -1913
A Fonte (1917)
Duchamp e seu discípulo
 A Fonte é um urinol de
porcelana branco, considerado
uma das obras mais
representativas do dadaísmo na
França, criada em 1917, sendo
uma das mais notórias obras do
artista Marcel Duchamp.
O objeto foi vandalizado em 6
de janeiro de 2006, no centro
Pompidou, em Paris, por um
francês de 77 anos que atacou
com um martelo.
Duchamp e seu discípulo
 O vândalo foi detido logo em
seguida e alegou que o ataque
com o martelo era uma
performance artística e que o
próprio Marcel Duchamp teria
apreciado tal atitude. A obra
sofreu apenas escoriações leves.
Em janeiro de 2006, estimava-
se que a obra valeria cerca de 3
milhões de euros.
Dadaísmo na literatura
 Na literatura, o Dadaísmo procurava chocar o público.
Agressividade, improvisação, desordem, rejeição a qualquer
tipo de racionalização e equilíbrio, estavam presente nos
textos.
O acaso substituiu a inspiração e a brincadeira tomou o
lugar da seriedade. Invenção de palavras com base na
sonoridade.
Exemplo de poema dadaísta
 Die Schlacht (A Batalha), de Ludwig Kassak
Berr... Bum, bumbum, bum...
Ssi... Bum, papapa,bum, bumm
Zazzau... Dum, bum, bumbumbum
Prä, prä, prä... râ, äh-äh, aa...
Haho...
Receita para fazer um poema - por Tristan Tzara
 Pegue um jornal
 pegue a tesoura
 escolha no jornal um artigo do
tamanho que você deseja dar a
seu poema
 recorte o artigo
 recorte em seguida com atenção
algumas palavras que formam
esse artigo e meta-as num saco
 agite suavemente
 tire em seguida cada pedaço um
após o outro
 copie conscienciosamente na
ordem em que elas são tiradas do
saco
 o poema se parecerá com você
 e ei-lo um escritor infinitamente
original e de uma sensibilidade
graciosa, ainda que
incompreendido do público
Eis,então, um poema dadaísta
Surrealismo
A persistência da memória –
Salvador Dalí- 1931
Surrealismo
 O movimento surrealista tem início na França a
partir da publicação do Manifesto do Surrealismo
(1924), de André Breton. Diversos pintores aderem
ao movimento, interessados nas propostas de
Breton, que, tendo sido psicanalista, procura unir
arte e psicanálise.
Duas são as linhas de atuação do surrealismo em seu
início: as experiências criadoras automáticas e o
imaginário extraído do sonho
Pintura surrealista
Pintura surrealista
Surrealismo: O grito da mente
 “ O Surrealismo não é um estilo. É o grito da mente que
se volta para si mesma.” Assim o ator e escritor Antonin
Artaud definiu a última das vanguardas europeias.
Fortemente ligado às artes visuais, o Surrealismo é uma
vanguarda interessada em adquirir um maior
conhecimento do ser humano. Seus seguidores
pretendem, por meio da valorização da fantasia, do
sonho, do interesse pelo loucura, liberar o inconsciente
humano, terreno fértil e ainda muito pouco explorado.
O fascínio pelo inconsciente e por todas as formas que
vão além da realidade objetiva aproxima os surrealistas
da teoria psicanalítica de Sigmund Freud.
Pintura de salvador Dalí
A desintegração da persistência da Memória
A caravela
1944 – Sonho causado pelo voo de uma abelha...
Cisnes refletindo elefantes
O ovo cósmico
Literatura Surrealista
 O grande nome da literatura surrealista é André
Breton. Em 1924, ele publica em Paris o Manifesto
do Surrealismo, em que define o espírito e os
objetivos da nova vanguarda.
Na literatura, a liberação do inconsciente deve ser
alcançada com o auxílio da escrita automática. No
manifesto, André Breton ensina como usar o
automatismo para fazer emergir o inconsciente.
Literatura
Surrealista
“Mandem trazer algo
com que escrever,
depois de se haverem
estabelecido em um
lugar tão favorável
quanto possível à
concentração do
espírito sobre si
mesmo. Ponham –se no
estado mais passivo, ou
receptivo que puderem.
Façam abstração de seu
gênio, de seus talentos e
dos de todos os outros .
Literatura
Surrealista
“Digam a si mesmos
que a literatura é um
dos mais tristes
caminhos que levam a
tudo. Escrevam
depressa, sem um
assunto preconcebido,
bastante depressa para
não se conterem e não
serem tentados a reler.
A primeira frase virá
sozinha, tanto é
verdade que a cada
segundo é uma frase
estranha a nosso
pensamento consciente
que só pede para se
exteriorizar.”
Resultado...
 O resultado desse processo é sempre um texto em
que as relações lógicas não servem de apoio para o
leitor, porque as imagens criadas não encontram
equivalente no mundo conhecido. Privado das bases
racionais de análise, não resta ao leitor outra saída a
não ser entregar-se ao universo de sonho proposto
pelo texto.
Poema de Murilo Mendes
 No Brasil, o Surrealismo
lança suas raízes na obra
do modernista Murilo
Mendes, que procura, em
vários poemas, construir
imagens que trazem à
tona o misterioso
inconsciente.
 Aproximação do Terror
Dos braços do poeta
Pende a ópera do mundo
(Tempo, cirurgião do mundo):-
O abismo bate palmas,
A noite aponta o revólver.
Ouço a multidão, o coro do universo,
O trote das estrelas
Já nos subúrbios da caneta:
As rosas perderam a fala.
Entrega-se a morte a domicílio.
Dos braços...
Pende a ópera do mundo.

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Arte e mídia no Brasil
Arte e mídia no BrasilArte e mídia no Brasil
Arte e mídia no Brasil
 
Vanguardas Européias
Vanguardas EuropéiasVanguardas Européias
Vanguardas Européias
 
Expressionismo
Expressionismo Expressionismo
Expressionismo
 
Arte moderna
Arte modernaArte moderna
Arte moderna
 
As vanguardas Brasileiras e Vanguardas Europeias
As vanguardas Brasileiras e Vanguardas Europeias As vanguardas Brasileiras e Vanguardas Europeias
As vanguardas Brasileiras e Vanguardas Europeias
 
O que é a arte
O que é a arteO que é a arte
O que é a arte
 
Modernismo.
Modernismo.Modernismo.
Modernismo.
 
Vanguardas europeias: Futurismo, Cubismo, Expressionismo, Dadaísmo e Surrealismo
Vanguardas europeias: Futurismo, Cubismo, Expressionismo, Dadaísmo e SurrealismoVanguardas europeias: Futurismo, Cubismo, Expressionismo, Dadaísmo e Surrealismo
Vanguardas europeias: Futurismo, Cubismo, Expressionismo, Dadaísmo e Surrealismo
 
Modernismo
Modernismo Modernismo
Modernismo
 
História da Arte
História da ArteHistória da Arte
História da Arte
 
O que é arte?
O que é arte?O que é arte?
O que é arte?
 
Arte - Realismo
Arte - RealismoArte - Realismo
Arte - Realismo
 
Mapa mental Vanguardas Europeias
Mapa mental Vanguardas Europeias Mapa mental Vanguardas Europeias
Mapa mental Vanguardas Europeias
 
A semana de arte moderna (1922) apresentação
A semana de arte moderna (1922) apresentaçãoA semana de arte moderna (1922) apresentação
A semana de arte moderna (1922) apresentação
 
Cubismo
CubismoCubismo
Cubismo
 
Arte contemporanea
Arte contemporaneaArte contemporanea
Arte contemporanea
 
Arte 1 médio slide
Arte 1 médio slideArte 1 médio slide
Arte 1 médio slide
 
2ª fase do modernismo brasileiro
2ª fase do modernismo brasileiro2ª fase do modernismo brasileiro
2ª fase do modernismo brasileiro
 
Realismo e naturalismo
Realismo e naturalismoRealismo e naturalismo
Realismo e naturalismo
 
Aula arte realista
Aula   arte realistaAula   arte realista
Aula arte realista
 

En vedette (20)

Aula 01 introdução
Aula 01   introduçãoAula 01   introdução
Aula 01 introdução
 
Pré modernismo e Vanguardas Europeias
Pré modernismo e Vanguardas EuropeiasPré modernismo e Vanguardas Europeias
Pré modernismo e Vanguardas Europeias
 
Ensino médio dadaísmo marcel duchamp
Ensino médio  dadaísmo marcel duchampEnsino médio  dadaísmo marcel duchamp
Ensino médio dadaísmo marcel duchamp
 
Pré-Modernismo (Introdução) e Euclides da Cunha
Pré-Modernismo (Introdução) e Euclides da CunhaPré-Modernismo (Introdução) e Euclides da Cunha
Pré-Modernismo (Introdução) e Euclides da Cunha
 
Vanguardas
VanguardasVanguardas
Vanguardas
 
Surrealismo
SurrealismoSurrealismo
Surrealismo
 
[HAVC] Fluxus, Arte Digital e Arte Eletrónica
[HAVC] Fluxus, Arte Digital e Arte Eletrónica[HAVC] Fluxus, Arte Digital e Arte Eletrónica
[HAVC] Fluxus, Arte Digital e Arte Eletrónica
 
Formação territorial brasileira
Formação territorial brasileiraFormação territorial brasileira
Formação territorial brasileira
 
Futurismo
FuturismoFuturismo
Futurismo
 
Gabarito cap.19
Gabarito cap.19Gabarito cap.19
Gabarito cap.19
 
Dadaísmo artes para apreciação
Dadaísmo artes para apreciação Dadaísmo artes para apreciação
Dadaísmo artes para apreciação
 
Marcel Duchamp - Dadaismo
Marcel Duchamp - DadaismoMarcel Duchamp - Dadaismo
Marcel Duchamp - Dadaismo
 
Futurismo
FuturismoFuturismo
Futurismo
 
Surrealismo
SurrealismoSurrealismo
Surrealismo
 
Musica urbana
Musica urbana Musica urbana
Musica urbana
 
Pré modernismo
Pré modernismoPré modernismo
Pré modernismo
 
8 dadaísmo
8 dadaísmo8 dadaísmo
8 dadaísmo
 
Cubismo no Brasil
Cubismo no BrasilCubismo no Brasil
Cubismo no Brasil
 
O cubismo
O cubismoO cubismo
O cubismo
 
Vanguarda - Cubismo
Vanguarda - CubismoVanguarda - Cubismo
Vanguarda - Cubismo
 

Similaire à As vanguardas européias e seus principais ismos na literatura

Similaire à As vanguardas européias e seus principais ismos na literatura (20)

Vanguardas europeias ii
Vanguardas europeias iiVanguardas europeias ii
Vanguardas europeias ii
 
Vanguardas
VanguardasVanguardas
Vanguardas
 
A vanguarda artística europeia
A vanguarda artística europeiaA vanguarda artística europeia
A vanguarda artística europeia
 
Vanguardas europeias
Vanguardas europeiasVanguardas europeias
Vanguardas europeias
 
PORTUGUES - Modernismo - 3ºC
PORTUGUES - Modernismo - 3ºCPORTUGUES - Modernismo - 3ºC
PORTUGUES - Modernismo - 3ºC
 
Vanguardas europeias
Vanguardas europeiasVanguardas europeias
Vanguardas europeias
 
Seminário: Vanguarda em Ação
Seminário: Vanguarda em AçãoSeminário: Vanguarda em Ação
Seminário: Vanguarda em Ação
 
Vanguardas europeias
Vanguardas europeias Vanguardas europeias
Vanguardas europeias
 
083
083083
083
 
O modernismo em portugal
O modernismo em portugalO modernismo em portugal
O modernismo em portugal
 
Futurismo
FuturismoFuturismo
Futurismo
 
Futurismo Arlane,Stephanie e Débora
Futurismo Arlane,Stephanie e DéboraFuturismo Arlane,Stephanie e Débora
Futurismo Arlane,Stephanie e Débora
 
Literatura aula 20 - vanguarda européia
Literatura   aula 20 - vanguarda européiaLiteratura   aula 20 - vanguarda européia
Literatura aula 20 - vanguarda européia
 
Literatura - Vanguarda Européia
Literatura - Vanguarda EuropéiaLiteratura - Vanguarda Européia
Literatura - Vanguarda Européia
 
Vanguardas europeias
Vanguardas europeiasVanguardas europeias
Vanguardas europeias
 
www.EquarparaEnsinoMedio.com.br - Literatura - Vanguarda
www.EquarparaEnsinoMedio.com.br - Literatura - Vanguardawww.EquarparaEnsinoMedio.com.br - Literatura - Vanguarda
www.EquarparaEnsinoMedio.com.br - Literatura - Vanguarda
 
Futurismo
Futurismo Futurismo
Futurismo
 
Aula 20 vanguarda européia
Aula 20   vanguarda européiaAula 20   vanguarda européia
Aula 20 vanguarda européia
 
Vanguarda europeia
Vanguarda europeiaVanguarda europeia
Vanguarda europeia
 
O Modernismo e os seus -ismos
O Modernismo e os seus -ismosO Modernismo e os seus -ismos
O Modernismo e os seus -ismos
 

Dernier

Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024GleyceMoreiraXWeslle
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaFernanda Ledesma
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxDeyvidBriel
 
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mentalADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mentalSilvana Silva
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...Martin M Flynn
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfIedaGoethe
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfangelicass1
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASEdinardo Aguiar
 
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoGametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoCelianeOliveira8
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.HildegardeAngel
 
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfSlides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfpaulafernandes540558
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxconcelhovdragons
 

Dernier (20)

Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
 
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mentalADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
(76- ESTUDO MATEUS) A ACLAMAÇÃO DO REI..
(76- ESTUDO MATEUS) A ACLAMAÇÃO DO REI..(76- ESTUDO MATEUS) A ACLAMAÇÃO DO REI..
(76- ESTUDO MATEUS) A ACLAMAÇÃO DO REI..
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
 
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoGametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
 
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfSlides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
 

As vanguardas européias e seus principais ismos na literatura

  • 2. O que foram as vanguardas europeias ?  As vanguardas europeias foram manifestações artístico- literárias surgidas na Europa, nas duas primeiras décadas do Século XX, e vieram provocar uma ruptura da arte moderna com a tradição cultural do século anterior.  Com o advento da tecnologia, as consequências da Revolução Industrial, a Primeira Guerra Mundial e atmosfera política que resultou destes grandes acontecimentos, surgiu um sentimento nacionalista, um progresso espantoso das grandes potências mundiais, e uma disputa pelo poder. Várias correntes ideológicas foram criadas, como o nazismo, o fascismo e o comunismo, e também com a mesma terminação “ismo” surgiram os movimentos artísticos que chamamos de vanguardas. Todos pautavam-se no mesmo objetivo, que era o questionamento, a quebra dos padrões, o protesto contra a arte conservadora, a criação de novos padrões estéticos, que fossem mais coerentes com a realidade histórica e social do século que surgia.
  • 3. O que foram as vanguardas europeias?  Estas manifestações se destacaram por sua radicalidade, a qual proporcionou que influenciassem a arte em todo o mundo.  No Brasil não poderia ser diferente, uma vez que este era o exato momento da história em que as manifestações artísticas estavam crescendo em nosso país, e que a maioria dos artistas se espelhavam nas tendências europeias, fosse para imitar-lhes, fosse para combater-lhes.
  • 4. Os 5 “ismos”  No Brasil não poderia ser diferente, uma vez que este era o exato momento da história em que as manifestações artísticas estavam crescendo em nosso país, e que a maioria dos artistas se espelhavam nas tendências europeias, fosse para imitar-lhes, fosse para combater-lhes.  As vanguardas europeias passaram pela Literatura Brasileira deixando sua contribuição, especialmente ao somarem com a Semana de Arte Moderna e o movimento modernista, pois juntos vieram romper com a antiga estética que até então reinava em nosso país.  As cinco correntes vanguardistas que mais influenciaram o fazer literário no Brasil foram: Expressionismo, Cubismo, Futurismo, Dadaísmo e Surrealismo.  Vejamos um pouco de cada uma delas:
  • 6. Cubismo  Teve maior representatividade entre os anos de 1907 e 1914, mais especificamente na pintura. Seu propósito era decompor, fragmentar as formas geométricas. Investia na subjetividade de interpretação das obras, afirmando que um mesmo objeto poderia ser visto de vários ângulos. Na literatura, caracteriza-se pela representação de uma realidade fragmentada, que é retratada por palavras dispostas simultaneamente, com o objetivo de formar uma imagem. Os principais artistas que representaram esta vanguarda foram: Pablo Picasso, Fernand Léger, André de Lothe, Juan Gris e Georges Braque, na pintura, e Apollinaire e Cendras na literatura.
  • 7. Cubismo  O movimento cubista teve início na frança, em 1907, com o quadro Les demoiselles d’Avignon, do pintor espanhol Pablo Picasso. A partir de então, em torno de Picasso e do poeta francês Apollinaire formou-se um grupo de artistas que cultivaria as técnicas cubistas até o término da Primeira Guerra Mundial, em 1918.
  • 9. Características cubistas na LITERATURA  Na literatura, essas técnicas da pintura correspondem à fragmentação da realidade, à superposição e simultaneidade de planos – por exemplo, reunir assuntos aparentemente sem nexo, misturar assuntos, espaços e tempos diferentes.  Assim, a literatura cubista apresenta características como ilogismo, humor, antiintelectualismo e instantaneísmo.
  • 11. Principais nomes na pintura cubista  Pablo Picasso  Fernand Léger  André de Lothe  Juan Gris  Georges Braque  Delaunay
  • 12. Os acrobatas – Ferdnand Léger
  • 13. Picasso: Factory in horta de Ebbo
  • 15. Principais nomes na literatura cubista  Apollinaire  Blaise Cendras  Oswald de Andrade (Brasil)
  • 17. Futurismo  Em 1909, a Europa é surpreendida pelo surgimento de uma nova vanguarda: o Futurismo. Com propostas mais organizadas que o Cubismo, o Futurismo é divulgado através de um manifesto assinado pelo seu lider, Fillipo Tommaso Marinetti. O grande estardalhaço do Futurismo é provocado pela polêmica figura de marinetti, que lança mais de 30 manifestos definindo diversos aspectos da nova vanguarda. Em todos, a mesma proposta violenta de destruição total do passado; a mesma exaltação pelas formas do mundo moderno: automóveis, aviões, em um eterno culto à velocidade que Marinetti, fascinado pelas novas tecnologias, vê como uma força mística.
  • 18. continuação  Adotando uma perspectiva violenta, agressiva e iconoclasta, os futuristas exaltam “a bofetada e o soco” como meio de despertar o público da passividade em que se encontra. Por que o desejo de destruição, o fascínio pela guerra, o amor à violência? Embora não haja uma única resposta para tais perguntas, a exaltação da violência pode ser interpretada como um desejo de levar a humanidade a um ponto sem retorno. “ Nós queremos demolir os museus, as bibliotecas (...)” significa eliminar a possibilidade de o passado ser retomado como modelo, porque, com a destruição de seus símbolos e de sua memória, ele não existirá mais como referência.
  • 20. Fillipo Tommasio Marinetti, o pai do futurismo
  • 21. Trecho do primeiro manifesto futurista  O primeiro manifesto futurista em 1909, por Filippo Tommasio Marinnetti.  Nós queremos cantar o amor, o hábito à energia e à temeridade.  Os elementos essenciais de nossa poesia serão a coragem, a audácia e a revolta.  Tendo a literatura até aqui enaltecido a imobilidade pensativa, o êxtase e o sono, nós queremos exaltar o movimento agressivo, a insônia febril, o passo ginástico, o salto mortal, a bofetada e o soco.  Nós declaramos que o esplendor do mundo se enriqueceu com uma beleza nova: a beleza da velocidade. Um automóvel de corrida com seu cofre adornado de grossos tubos como serpentes de fôlego explosivo... um automóvel rugidor, que parece correr sobre a metralha, é mais belo que a Vitória de samotrácia. (...)
  • 22. Influências futuristas na literatura  As principais manifestações ocorrem na poesia italiana. Sempre a serviço de causas políticas, a primeira antologia sai em 1912. O texto é marcado pela destruição da sintaxe, dos conectivos e da pontuação, substituída por símbolos matemáticos e musicais. A linguagem é espontânea e as frases são fragmentadas para expressar velocidade. Os autores abolem os temas líricos e incorporam à poesia palavras ligadas à tecnologia. As ideias de Marinetti, mais atuante como teórico do que como poeta, influenciam o poeta cubista francês Guillaume Apollinaire (1880-1918). Na Rússia, o futurismo expressa-se principalmente na literatura.
  • 23. Manifesto técnico da literatura Futurista  As propostas representam uma verdadeira revolução literária. Dentre elas destacam-se:  A destruição da sintaxe e a disposição das “palavras em liberdade”;  A abolição dos adjetivos e dos advérbios;  O emprego do substantivo duplo (praça-funil, mulher-golfo, por exemplo) em lugar do substantivo acompanhado de adjetivo;  A abolição da pontuação, que seria substituída por sinais da matemática (+,-,:, =, >, < ) e pelos sinais musicais
  • 24. Uma literatura agressiva e provocadora  A violência que destrói as certezas e os modelos obriga o leitor a reagir. O processo de recepção da nova arte passa a ser, assim, mais dinâmico e interativo. Marinetti recomenda que os textos futuristas destruam a sintaxe, apresentando os substantivos “ao acaso, como nascem”. Os verbos devem ser usados no infinitivo, para que o leitor seja levado a participar da construção do sentido do texto. O líder futurista também recomenda abolir a pontuação, os adjetivos e os advérbios. O objetivo é sempre o mesmo: impedir que a literatura continue a exalar “a imobilidade pensativa”.
  • 25. Poema Futurista de Marinnetti
  • 26. Trecho de um poema futurista: Álvaro de Campos  [...] Sentir tudo de todas as maneiras, Viver tudo de todos os lados, Ser a mesma coisa de todos os modos possíveis ao mesmo tempo, Realizar em si toda a humanidade de todos os momentos Num só momento difuso, profuso, completo, longínquo.
  • 29. Expressionismo  No começo do século XX, na França e na Alemanha, surge um grupo de pintores chamados expressionistas. Curiosamente, o objetivo dos integrantes desse grupo era combater o Impressionismo, tendência da qual eles provinham. O impressionismo consistia em uma corrente da pintura que valorizava a impressão, isto é, era uma arte sensorial e subjetiva quanto ao modo de captação da realidade. Na relação entre o artista impressionista e a realidade, o movimento de criação vai do mundo exterior para o mundo interior.
  • 30. Expressionismo  Já no Expressionismo ocorre o oposto: o movimento de criação parte da subjetividade do artista, do seu mundo interior, em direção ao mundo exterior. Assim, para o artista expressionista, a obra de arte é reflexo direto de seu mundo interior e toda a atenção dada à expressão, isto é, ao modo como forma e conteúdo livremente se unem para dar ao modo como forma e conteúdo livremente se unem para dar vazão às sensações do artista no momento da criação.
  • 31. Expressionismo  A base do Expressionismo é o resultado de um processo criativo que supõe a perda do controle consciente durante a produção da obra de arte. A realidade não deve mais ser percebida em planos distintos (físico, psíquico, etc.), mas sim transformada em expressão.  O movimento expressionista é bastante influenciado pela Primeira Guerra Mundial, e seus quadros ressaltam um lado obscuro da humanidade, retratando faces marcadas pela angústia e pelo medo.
  • 32. O grito. 1893. Edvard Munch
  • 33. Sangue no céu de Nordstrand Na tela O grito, as linhas retorcidas e as cores fortes contribuem para criar um clima de aflição e angústia que parecem ecoar no grito que dá nome à obra. Em seu diário, Munch escreve sobre o entardecer de Nordstrand, cidade da Noruega, que inspirou o quadro:
  • 34. Sangue no céu de Nordstrand “ Eu estava a passear cá fora com dois amigos e o sol começava a pôr-se, de repente o céu ficou vermelho, cor de sangue. Eu parei, sentia-me exausto e apoiei-me a uma cerca, havia sangue e línguas de fogo por cima do fiorde azul-escuro e da cidade. Os meus amigos continuaram a andar e eu ali fiquei, de pé, a tremer de medo, e senti um grito infindável atravessar a Natureza”.
  • 36. Segundo o próprio Tazara: “Dadá não significa nada”. Em 1916, durante a Primeira Guerra Mundial, o romeno Tristan Tzara espanta o mundo com mais uma vanguarda: o Dadaísmo, ou Dadá, a mais radical e a menos compreensível de todas as vanguardas. O Dadá vem para abolir de vez a lógica, a organização, o olhar racional , dando à arte um caráter de espontaneidade total. A falta de sentido já é anunciada no nome escolhido para a vanguarda.
  • 37. “Sou por princípio contra os manifestos, como sou também contra os princípios”. O principal problema de todas as manifestações artísticas está, segundo os dadaístas, em almejar algo impossível: explicar o ser humano. Em mais uma afirmação retumbante, Tzara decreta: “A obra de arte não deve ser a beleza em si mesma, porque a beleza está morta”. Em 21 de fevereiro de 1935, Tzara declara suas opiniões sobre as próprias vanguardas de modo desafiador:
  • 38. A destruição também é criação O movimento promovia o "terrorismo cultural", pois negava todas as tradições sociais e artísticas. Tinha como base o niilismo (descrença absoluta), o ilogismo (ausência de lógica ou de regras) e o slogan "a destruição também é criação".  Na arte, havia grande admiração pela arte abstrata e cultuava a realidade mágica da infância: "Mona Lisa com bigodes, de Marcel Duchamp
  • 39. O Dadá e o contexto histórico  O Dadaísmo surgiu na Suíça durante a Primeira Guerra Mundial. A suíça era um país neutro no conflito, e serviu de abrigo para alguns intelectuais “fugidos da guerra”. O ponto de encontro era na cidade de Zurique, mais especificamente no espaço cultural Cabaret Voltaire, onde nasce o movimento. Criado a partir do clima de instabilidade, medo e revolta provocado pela guerra, o movimento dadá pretendia ser uma reposta à nítida decadência da civilização representada pelo conflito. Daí provém
  • 40. O Dadá e o contexto histórico  a irreverência, o deboche, a agressividade e o ilogismo dos textos e das manifestações dadaístas. Os dadás entendiam que, com a Europa banhada de sangue, o cultivo da arte não passava de hipocrisia e presunção. Por isso, adotaram a postura de ridicularizá-la, agredi-la, destruí-la.
  • 41. Marcel Duchamp e o “ready-made”
  • 42. Ready-made  Marcel Duchamp (1887- 1968) criou uma técnica chamada “ready-made”. Com essa técnica, Duchamp satirizava o mito mercantilista da civilização capitalista extraindo um objeto do seu uso cotidiano e, sem nenhuma ou com pequenas alterações , atribuia-lhe um valor artístico.
  • 43. Ready-made  Ficaram famosos certos objetos, como um urinol de porcelana ( A fonte ), uma roda de bicicleta enxertada numa cadeira, um rolo de cordas, uma ampola de vidro, um suporte para garrafas, todos elevados por Duchamp à condição de objetos de arte.
  • 44. Roda de bicicleta. Marcel Duchamp -1913
  • 45.
  • 47. Duchamp e seu discípulo  A Fonte é um urinol de porcelana branco, considerado uma das obras mais representativas do dadaísmo na França, criada em 1917, sendo uma das mais notórias obras do artista Marcel Duchamp. O objeto foi vandalizado em 6 de janeiro de 2006, no centro Pompidou, em Paris, por um francês de 77 anos que atacou com um martelo.
  • 48. Duchamp e seu discípulo  O vândalo foi detido logo em seguida e alegou que o ataque com o martelo era uma performance artística e que o próprio Marcel Duchamp teria apreciado tal atitude. A obra sofreu apenas escoriações leves. Em janeiro de 2006, estimava- se que a obra valeria cerca de 3 milhões de euros.
  • 49. Dadaísmo na literatura  Na literatura, o Dadaísmo procurava chocar o público. Agressividade, improvisação, desordem, rejeição a qualquer tipo de racionalização e equilíbrio, estavam presente nos textos. O acaso substituiu a inspiração e a brincadeira tomou o lugar da seriedade. Invenção de palavras com base na sonoridade.
  • 50. Exemplo de poema dadaísta  Die Schlacht (A Batalha), de Ludwig Kassak Berr... Bum, bumbum, bum... Ssi... Bum, papapa,bum, bumm Zazzau... Dum, bum, bumbumbum Prä, prä, prä... râ, äh-äh, aa... Haho...
  • 51. Receita para fazer um poema - por Tristan Tzara  Pegue um jornal  pegue a tesoura  escolha no jornal um artigo do tamanho que você deseja dar a seu poema  recorte o artigo  recorte em seguida com atenção algumas palavras que formam esse artigo e meta-as num saco  agite suavemente  tire em seguida cada pedaço um após o outro  copie conscienciosamente na ordem em que elas são tiradas do saco  o poema se parecerá com você  e ei-lo um escritor infinitamente original e de uma sensibilidade graciosa, ainda que incompreendido do público
  • 52. Eis,então, um poema dadaísta
  • 53. Surrealismo A persistência da memória – Salvador Dalí- 1931
  • 54. Surrealismo  O movimento surrealista tem início na França a partir da publicação do Manifesto do Surrealismo (1924), de André Breton. Diversos pintores aderem ao movimento, interessados nas propostas de Breton, que, tendo sido psicanalista, procura unir arte e psicanálise. Duas são as linhas de atuação do surrealismo em seu início: as experiências criadoras automáticas e o imaginário extraído do sonho
  • 57. Surrealismo: O grito da mente  “ O Surrealismo não é um estilo. É o grito da mente que se volta para si mesma.” Assim o ator e escritor Antonin Artaud definiu a última das vanguardas europeias. Fortemente ligado às artes visuais, o Surrealismo é uma vanguarda interessada em adquirir um maior conhecimento do ser humano. Seus seguidores pretendem, por meio da valorização da fantasia, do sonho, do interesse pelo loucura, liberar o inconsciente humano, terreno fértil e ainda muito pouco explorado. O fascínio pelo inconsciente e por todas as formas que vão além da realidade objetiva aproxima os surrealistas da teoria psicanalítica de Sigmund Freud.
  • 59. A desintegração da persistência da Memória
  • 61. 1944 – Sonho causado pelo voo de uma abelha...
  • 64. Literatura Surrealista  O grande nome da literatura surrealista é André Breton. Em 1924, ele publica em Paris o Manifesto do Surrealismo, em que define o espírito e os objetivos da nova vanguarda. Na literatura, a liberação do inconsciente deve ser alcançada com o auxílio da escrita automática. No manifesto, André Breton ensina como usar o automatismo para fazer emergir o inconsciente.
  • 65. Literatura Surrealista “Mandem trazer algo com que escrever, depois de se haverem estabelecido em um lugar tão favorável quanto possível à concentração do espírito sobre si mesmo. Ponham –se no estado mais passivo, ou receptivo que puderem. Façam abstração de seu gênio, de seus talentos e dos de todos os outros .
  • 66. Literatura Surrealista “Digam a si mesmos que a literatura é um dos mais tristes caminhos que levam a tudo. Escrevam depressa, sem um assunto preconcebido, bastante depressa para não se conterem e não serem tentados a reler. A primeira frase virá sozinha, tanto é verdade que a cada segundo é uma frase estranha a nosso pensamento consciente que só pede para se exteriorizar.”
  • 67. Resultado...  O resultado desse processo é sempre um texto em que as relações lógicas não servem de apoio para o leitor, porque as imagens criadas não encontram equivalente no mundo conhecido. Privado das bases racionais de análise, não resta ao leitor outra saída a não ser entregar-se ao universo de sonho proposto pelo texto.
  • 68. Poema de Murilo Mendes  No Brasil, o Surrealismo lança suas raízes na obra do modernista Murilo Mendes, que procura, em vários poemas, construir imagens que trazem à tona o misterioso inconsciente.  Aproximação do Terror Dos braços do poeta Pende a ópera do mundo (Tempo, cirurgião do mundo):- O abismo bate palmas, A noite aponta o revólver. Ouço a multidão, o coro do universo, O trote das estrelas Já nos subúrbios da caneta: As rosas perderam a fala. Entrega-se a morte a domicílio. Dos braços... Pende a ópera do mundo.