SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
KPT 6044
PEMBELAJARAN BERASASKAN TEKNOLOGI DAN WEB

TUGASAN 2
RINGKASAN BLOG
mohdfaizalirwan.wordpress.com

SEMESTER 1 2013/2014
SARJANA PENDIDIKAN (PENDIDIKAN KHAS)

DISEDIAKAN OLEH :
MOHD FAIZAL IRWAN BIN ZAKARIA
M20121000557

PENSYARAH :
PROF MADYA DATUK DR. ABD LATIF BIN HAJI GAPOR
1.0 PENGENALAN
Laman blog yang telah dibangunkan menggunakan alamat mohdfaizalirwan.wordpress.com
dan dibangunkan menggunakan WordPress iaitu satu alat penerbitan percuma dalam talian. Ia
merupakan satu perisian berasaskan web yang membolehkan sesiapa sahaja membina serta
menyelenggarakan atau menyunting laman web atau blog. Pada asalnya, tujuan Wordpress
adalah sebagai satu cara mudah untuk membina blog.
WordPress merupakan pilihan paling lazim bagi pengguna blog kerana ciri-ciri berikut:
i.

Mudah dan versatil (serba boleh) - WordPress sesuai untuk sesiapa sahaja iaitu
daripada pengguna novis (yang baru belajar) hinggalah kepada pengatur cara
yang mahir.

ii.

Antara muka dengan pelbagai ciri di mana WordPress mempunyai pelbagai editor
teks dengan sokongan multimedia yang canggih;

iii.

Boleh berkembang iaitu Komuniti Wordpress mengedarkan banyak modul
untuk hampir semua ciri laman web yang popular;

iv.

Sumber Terbuka iaitu Wordpress adalah percuma untuk dipasang dan digunakan
pada laman web anda.

2.0 PENERANGAN ANTARAMUKA PENGGUNA BERGRAFIK (GUI)
Antaramuka pengguna bergrafik merupakan satu elemen penting yang menentukan
sama ada laman web yang dibangunkan dapat menarik minat orang ramai untuk
melawatinya. Antaramuka yang baik tidak seharusnya menyebabkan pengguna
menjadi keliru dan “sesat” apabila melawati sesuatu laman web. Rekabentuk
antaramuka pengguna yang baik adalah kritikal bagi kejayaan sesuatu laman web atau
laman blog kerana pengguna umumnya menilai sesuatu laman web itu mengikut
antaramukanya berbanding dengan kefungsiannya.
Masalah yang timbul dari rekabentuk yang tidak baik termasuklah mengurangkan
kadar produktiviti pengguna, meningkatkan kadar masa mempelajari sesuatu laman
web dan blog dan meningkatkan kadar berlakunya ralat.
Kesemua masalah di atas akan menyebabkan kepada „user frustration‟ dan „user
rejection‟ bagi laman web dan blog yang telah dibangunkan.
Untuk laman blog yang telah saya bangunkan, saya mengambilberat tentang
antaramuka supaya laman blog tidak menjadi terlalu berserabut dan menyebabkan
pengunjung menjadi “sesat” apabila melawati laman blog saya.
2
3.0 HALAMAN - HALAMAN
Halaman – halaman yang telah saya masukkan di dalam laman blog saya adalah seperti
berikut :
3.1 Home

Menu “Home” adalah menu utama di dalam laman blog saya. Di dalam menu ini,
terdapat video alu – aluan daripada saya yang di ambil dari laman Youtube saya. Di
sebelah kiri terdapat menu carian dan di bawahnya terdapat pautan ke laman
Instagram saya. Setiap kali saya mengemaskini akaun Instagram saya, gambar di
dalam blog saya juga akan dikemaskini. Di samping itu terdapat widget kalendar dan
muzik kegemaran saya.

3
3.2 About Me

Menu ”About Me” pula adalah menu di mana saya meletakkan biodata diri saya dan
gambar – gambar saya. Disamping itu saya juga telah meletakkan pautan ke akaun
Facebook, Instagram dan Slideshare saya. Pengguna yang menekan pautan ini akan
dibawa terus ke akaun – akaun laman sosial saya. Di sebelah kiri pula masih
mengekalkan widget yang sama bagi setiap halaman iaitu menu carian, pautan ke
akaun Instagram, kalendar dan muzik kegemaran.

4
3.3 Gallery

Menu ”Gallery” pula adalah halaman di mana saya memuat naik gambar – gambar
anak saya, keluarga saya dan sekolah saya. Gambar – gambar ini akan bertukar secara
automatik kerana ia telah ditetapkan sebagai ”Slideshow”. Pengguna juga boleh
memberikan komen terhadap gambar – gambar yang dimuat naik di halaman ini. Di
sebelah kiri pula masih mengekalkan widget yang sama bagi setiap halaman iaitu
menu carian, pautan ke akaun Instagram, kalendar dan muzik kegemaran.

5
3.4 KPT 6044

Menu ”KPT 6044” pula adalah halaman bagi setiap tugasan di dalam subjek
Pembelajaran Berasaskan Teknologi dan Web. Pengguna boleh memuat turun setiap
fail tugasan ke komputer masing – masing. Di samping itu terdapat pautan ke
persembahan slaid powerpoint di akaun Slideshare saya. Pengguna juga boleh
berkongsi tugasan – tugasan ini di akaun Twitter, Facebook dan Google. Di sebelah
kiri pula masih mengekalkan widget yang sama bagi setiap halaman iaitu menu
carian, pautan ke akaun Instagram, kalendar dan muzik kegemaran.

6
3.5 Lesson 1

Menu “Lesson 1” pula adalah halaman untuk e – pembelajaran bagi subjek Bahasa
Inggeris tahun 1. Topik yang diajar adalah Months of the year dan Days of the week.
Pengguna boleh menonton video yang dipaut dari laman web Youtube.com. Pengguna
juga boleh berkongsi halaman ini di akaun Twitter, Facebook dan Google. Di sebelah
kiri pula masih mengekalkan widget yang sama bagi setiap halaman iaitu menu
carian, pautan ke akaun Instagram, kalendar dan muzik kegemaran.

7
3.6 Lesson 2

Menu “Lesson 2” pula adalah laman e – pembelajaran bagi subjek Pendidikan Seni.
Topik yang diajar adalah menghasilkan binaan mudah daripada bahan terbuang. Di
halaman ini diletakkan video yang dipautkan ke halaman Youtube.com. Pengguna
boleh menonton video untuk mengetahui bagaimana menghasilkan binaan mudah
daripada bahan terbuang. Pengguna juga boleh berkongsi halaman ini di akaun
Twitter, Facebook dan Google. Di sebelah kiri pula masih mengekalkan widget yang
sama bagi setiap halaman iaitu menu carian, pautan ke akaun Instagram, kalendar dan
muzik kegemaran.

8
3.7 MoE Links

Menu “Moe Links” pula adalah halaman di mana saya meletakkan pautan ke halaman
web seperti laman web Kementerian Pendidikan Malaysia, Jabatan Pendidikan Negeri
Perak, Pejabat Pendidikan Daerah Batang Padang, Portal Unit Pendidikan Khas dan
sebagainya. Di samping itu saya telah meletakkan pautan ke sistem – sistem yang
sering dibuka oleh guru seperti Sistem Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah,
e-operasi dan sebagainya. Pengguna boleh menekan mana – mana pautan dan ia akan
terus membuka halaman tersebut di tetingkap yang baharu. Pengguna juga boleh
berkongsi halaman ini di akaun Twitter, Facebook dan Google. Di sebelah kiri pula
masih mengekalkan widget yang sama bagi setiap halaman iaitu menu carian, pautan
ke akaun Instagram, kalendar dan muzik kegemaran.

9
3.8 Special Education

Menu “Special Education” pula adalah halaman di mana saya meletakkan video yang
dipaut dari laman Youtube.com berkaitan dengan pendidikan khas. Pengguna boleh
menonton video yang terdapat di halaman ini untuk mengetahui dengan lebih
mendalam tentang pendidikan khas. Terdapat 3 buah video di halaman ini dan
pengguna boleh memberikan komen terhadap video – video tersebut. Pengguna juga
boleh berkongsi halaman ini di akaun Twitter, Facebook dan Google. Di sebelah kiri
pula masih mengekalkan widget yang sama bagi setiap halaman iaitu menu carian,
pautan ke akaun Instagram, kalendar dan muzik kegemaran.
4.0 PENUTUP
Diharap dengan penghasilan laman blog ini saya dapat berkongsi sedikit sebanyak
tentang diri saya dan bahan – bahan yang boleh digunakan di dalam proses pengajaran
dan pembelajaran di sekolah. Pengguna boleh mengetahui tentang diri saya dan diharap
dapat memperluaskan dan mengeratkan lagi hubungan antara saya dan rakan lama dan
baharu.

10

Contenu connexe

En vedette

Article in times magazine (Polio)
Article in times magazine (Polio) Article in times magazine (Polio)
Article in times magazine (Polio) Pablo Ruiz Amo
 
Niso ddLevine-Clark, Michael, “New forms of Discovery and Purchase in Librari...
Niso ddLevine-Clark, Michael, “New forms of Discovery and Purchase in Librari...Niso ddLevine-Clark, Michael, “New forms of Discovery and Purchase in Librari...
Niso ddLevine-Clark, Michael, “New forms of Discovery and Purchase in Librari...Michael Levine-Clark
 
Apatug document.
Apatug document.Apatug document.
Apatug document.marcsan
 
Презентация кафедры ГиМУ
Презентация кафедры ГиМУПрезентация кафедры ГиМУ
Презентация кафедры ГиМУAnton Sobe-Panek
 
Du kan ikke levere kontinuerlig om du har nedetid
Du kan ikke levere kontinuerlig om du har nedetidDu kan ikke levere kontinuerlig om du har nedetid
Du kan ikke levere kontinuerlig om du har nedetidStein Inge Morisbak
 
Induction for returning students 2012
Induction for returning students 2012Induction for returning students 2012
Induction for returning students 2012Alison Hardy
 
Australia's latest payments system development initiative 17 feb2013
Australia's latest payments system development initiative 17 feb2013Australia's latest payments system development initiative 17 feb2013
Australia's latest payments system development initiative 17 feb2013Louise Malady
 
Pre production work
Pre production workPre production work
Pre production workecsmedia
 
CURSO DE TEOLOGIA MINISTERIAL
CURSO DE TEOLOGIA MINISTERIALCURSO DE TEOLOGIA MINISTERIAL
CURSO DE TEOLOGIA MINISTERIALMarkson Cézar
 
PaaSing a Java EE Application
PaaSing a Java EE ApplicationPaaSing a Java EE Application
PaaSing a Java EE ApplicationJagadish Prasath
 
Demand-Driven Acquisitions for a Shared eBook Collection: The Colorado Allian...
Demand-Driven Acquisitions for a Shared eBook Collection: The Colorado Allian...Demand-Driven Acquisitions for a Shared eBook Collection: The Colorado Allian...
Demand-Driven Acquisitions for a Shared eBook Collection: The Colorado Allian...Michael Levine-Clark
 
Matinale React
Matinale ReactMatinale React
Matinale ReactZenika
 
Experiences in building a PaaS Platform - Java One SFO 2012
Experiences in building a PaaS Platform - Java One SFO 2012Experiences in building a PaaS Platform - Java One SFO 2012
Experiences in building a PaaS Platform - Java One SFO 2012Jagadish Prasath
 
Should openness be the default approach in higher education? (ALT-C 2014)
Should openness be the default approach in higher education? (ALT-C 2014)Should openness be the default approach in higher education? (ALT-C 2014)
Should openness be the default approach in higher education? (ALT-C 2014)Liz Masterman
 
Primer encuentro de parejas
Primer encuentro de parejas Primer encuentro de parejas
Primer encuentro de parejas Julieta Pastori
 
비영리 단체를 위한 8가지 방법
비영리 단체를 위한 8가지 방법비영리 단체를 위한 8가지 방법
비영리 단체를 위한 8가지 방법Andrew Hwang
 

En vedette (20)

Article in times magazine (Polio)
Article in times magazine (Polio) Article in times magazine (Polio)
Article in times magazine (Polio)
 
20031009 053-002
20031009 053-00220031009 053-002
20031009 053-002
 
Niso ddLevine-Clark, Michael, “New forms of Discovery and Purchase in Librari...
Niso ddLevine-Clark, Michael, “New forms of Discovery and Purchase in Librari...Niso ddLevine-Clark, Michael, “New forms of Discovery and Purchase in Librari...
Niso ddLevine-Clark, Michael, “New forms of Discovery and Purchase in Librari...
 
Apatug document.
Apatug document.Apatug document.
Apatug document.
 
Презентация кафедры ГиМУ
Презентация кафедры ГиМУПрезентация кафедры ГиМУ
Презентация кафедры ГиМУ
 
CELEBRANDO A PÁSCOA
CELEBRANDO A PÁSCOACELEBRANDO A PÁSCOA
CELEBRANDO A PÁSCOA
 
Du kan ikke levere kontinuerlig om du har nedetid
Du kan ikke levere kontinuerlig om du har nedetidDu kan ikke levere kontinuerlig om du har nedetid
Du kan ikke levere kontinuerlig om du har nedetid
 
Induction for returning students 2012
Induction for returning students 2012Induction for returning students 2012
Induction for returning students 2012
 
Ecn MALVIZZO
Ecn MALVIZZOEcn MALVIZZO
Ecn MALVIZZO
 
Australia's latest payments system development initiative 17 feb2013
Australia's latest payments system development initiative 17 feb2013Australia's latest payments system development initiative 17 feb2013
Australia's latest payments system development initiative 17 feb2013
 
Pre production work
Pre production workPre production work
Pre production work
 
CURSO DE TEOLOGIA MINISTERIAL
CURSO DE TEOLOGIA MINISTERIALCURSO DE TEOLOGIA MINISTERIAL
CURSO DE TEOLOGIA MINISTERIAL
 
PaaSing a Java EE Application
PaaSing a Java EE ApplicationPaaSing a Java EE Application
PaaSing a Java EE Application
 
Demand-Driven Acquisitions for a Shared eBook Collection: The Colorado Allian...
Demand-Driven Acquisitions for a Shared eBook Collection: The Colorado Allian...Demand-Driven Acquisitions for a Shared eBook Collection: The Colorado Allian...
Demand-Driven Acquisitions for a Shared eBook Collection: The Colorado Allian...
 
Matinale React
Matinale ReactMatinale React
Matinale React
 
Experiences in building a PaaS Platform - Java One SFO 2012
Experiences in building a PaaS Platform - Java One SFO 2012Experiences in building a PaaS Platform - Java One SFO 2012
Experiences in building a PaaS Platform - Java One SFO 2012
 
Should openness be the default approach in higher education? (ALT-C 2014)
Should openness be the default approach in higher education? (ALT-C 2014)Should openness be the default approach in higher education? (ALT-C 2014)
Should openness be the default approach in higher education? (ALT-C 2014)
 
Primer encuentro de parejas
Primer encuentro de parejas Primer encuentro de parejas
Primer encuentro de parejas
 
1 Інвестиційний потенціал області - Микола Джига (виступ)
1 Інвестиційний потенціал області - Микола Джига (виступ)1 Інвестиційний потенціал області - Микола Джига (виступ)
1 Інвестиційний потенціал області - Микола Джига (виступ)
 
비영리 단체를 위한 8가지 방법
비영리 단체를 위한 8가지 방법비영리 단체를 위한 8가지 방법
비영리 단체를 위한 8가지 방법
 

Similaire à Tugasan 2

Gambaran keseluruhan-frog-vle
Gambaran keseluruhan-frog-vleGambaran keseluruhan-frog-vle
Gambaran keseluruhan-frog-vleNor Arbi
 
1. frog vle ssi
1. frog vle ssi1. frog vle ssi
1. frog vle ssiCikgu Bibi
 
Nota vle frog_baru
Nota vle frog_baruNota vle frog_baru
Nota vle frog_barucik dah
 
Cara2 penggunaan frog vle
Cara2 penggunaan frog vleCara2 penggunaan frog vle
Cara2 penggunaan frog vleUmira Mohamad
 
Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014 (3)
Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014 (3)Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014 (3)
Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014 (3)Tajulddin Muhammad
 
Nota frog vle baru
Nota frog vle baruNota frog vle baru
Nota frog vle baruJunjong
 
Panduan pengguna untuk pelajar i think v2
Panduan pengguna untuk pelajar i think v2Panduan pengguna untuk pelajar i think v2
Panduan pengguna untuk pelajar i think v2Ezah Ilias
 
Aplikasi Penyelidikan Web 2,0
Aplikasi Penyelidikan Web 2,0Aplikasi Penyelidikan Web 2,0
Aplikasi Penyelidikan Web 2,0Mohamed Amin Embi
 
Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014
Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014
Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014sakoma
 
Panduan pengguna untuk pembimbing i think v3
Panduan pengguna untuk pembimbing i think v3Panduan pengguna untuk pembimbing i think v3
Panduan pengguna untuk pembimbing i think v3Ezah Ilias
 
Modul aplikasi web2.0 (google+)
Modul aplikasi web2.0 (google+)Modul aplikasi web2.0 (google+)
Modul aplikasi web2.0 (google+)zul_A
 
Nota ladap-chromebook & frogvle
Nota ladap-chromebook & frogvle Nota ladap-chromebook & frogvle
Nota ladap-chromebook & frogvle SKPA_2
 
_frogvle_-panduan_guru
  _frogvle_-panduan_guru  _frogvle_-panduan_guru
_frogvle_-panduan_guruKhairie Idris
 
Sesi 2 panduan pengguna untuk sekolah rintis KiDT 2014
Sesi 2 panduan pengguna untuk sekolah rintis KiDT 2014Sesi 2 panduan pengguna untuk sekolah rintis KiDT 2014
Sesi 2 panduan pengguna untuk sekolah rintis KiDT 2014eiosmas
 

Similaire à Tugasan 2 (20)

Panduan Frog VLE
Panduan Frog VLE Panduan Frog VLE
Panduan Frog VLE
 
Gambaran keseluruhan-frog-vle
Gambaran keseluruhan-frog-vleGambaran keseluruhan-frog-vle
Gambaran keseluruhan-frog-vle
 
1. frog vle ssi
1. frog vle ssi1. frog vle ssi
1. frog vle ssi
 
Bengkel vle
Bengkel vleBengkel vle
Bengkel vle
 
Nota VLE
Nota VLENota VLE
Nota VLE
 
Nota vle frog_baru
Nota vle frog_baruNota vle frog_baru
Nota vle frog_baru
 
Cara2 penggunaan frog vle
Cara2 penggunaan frog vleCara2 penggunaan frog vle
Cara2 penggunaan frog vle
 
Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014 (3)
Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014 (3)Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014 (3)
Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014 (3)
 
Nota frog vle baru
Nota frog vle baruNota frog vle baru
Nota frog vle baru
 
Modul vle frog
Modul vle frogModul vle frog
Modul vle frog
 
Panduan pengguna untuk pelajar i think v2
Panduan pengguna untuk pelajar i think v2Panduan pengguna untuk pelajar i think v2
Panduan pengguna untuk pelajar i think v2
 
Aplikasi Penyelidikan Web 2,0
Aplikasi Penyelidikan Web 2,0Aplikasi Penyelidikan Web 2,0
Aplikasi Penyelidikan Web 2,0
 
Bengkel frog vle smktls
Bengkel frog vle smktlsBengkel frog vle smktls
Bengkel frog vle smktls
 
Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014
Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014
Panduan pengguna untuk sekolah rintis ki dt 2014
 
Taklimat FROG VLE
Taklimat  FROG VLETaklimat  FROG VLE
Taklimat FROG VLE
 
Panduan pengguna untuk pembimbing i think v3
Panduan pengguna untuk pembimbing i think v3Panduan pengguna untuk pembimbing i think v3
Panduan pengguna untuk pembimbing i think v3
 
Modul aplikasi web2.0 (google+)
Modul aplikasi web2.0 (google+)Modul aplikasi web2.0 (google+)
Modul aplikasi web2.0 (google+)
 
Nota ladap-chromebook & frogvle
Nota ladap-chromebook & frogvle Nota ladap-chromebook & frogvle
Nota ladap-chromebook & frogvle
 
_frogvle_-panduan_guru
  _frogvle_-panduan_guru  _frogvle_-panduan_guru
_frogvle_-panduan_guru
 
Sesi 2 panduan pengguna untuk sekolah rintis KiDT 2014
Sesi 2 panduan pengguna untuk sekolah rintis KiDT 2014Sesi 2 panduan pengguna untuk sekolah rintis KiDT 2014
Sesi 2 panduan pengguna untuk sekolah rintis KiDT 2014
 

Plus de Mohd Irwan

Art steps to create
Art   steps to createArt   steps to create
Art steps to createMohd Irwan
 
English year 1 exercises
English year 1 exercisesEnglish year 1 exercises
English year 1 exercisesMohd Irwan
 
Presentation ulasan jurnal
Presentation ulasan jurnalPresentation ulasan jurnal
Presentation ulasan jurnalMohd Irwan
 
Presentation tugasan 4
Presentation tugasan 4Presentation tugasan 4
Presentation tugasan 4Mohd Irwan
 
Farm Animals - KPT6044
Farm Animals - KPT6044Farm Animals - KPT6044
Farm Animals - KPT6044Mohd Irwan
 
Farm Animals - KPT6044
Farm Animals - KPT6044Farm Animals - KPT6044
Farm Animals - KPT6044Mohd Irwan
 

Plus de Mohd Irwan (9)

Art steps to create
Art   steps to createArt   steps to create
Art steps to create
 
English year 1 exercises
English year 1 exercisesEnglish year 1 exercises
English year 1 exercises
 
Tugasan 4
Tugasan 4Tugasan 4
Tugasan 4
 
Tugasan 3
Tugasan 3Tugasan 3
Tugasan 3
 
Ulasan jurnal
Ulasan jurnalUlasan jurnal
Ulasan jurnal
 
Presentation ulasan jurnal
Presentation ulasan jurnalPresentation ulasan jurnal
Presentation ulasan jurnal
 
Presentation tugasan 4
Presentation tugasan 4Presentation tugasan 4
Presentation tugasan 4
 
Farm Animals - KPT6044
Farm Animals - KPT6044Farm Animals - KPT6044
Farm Animals - KPT6044
 
Farm Animals - KPT6044
Farm Animals - KPT6044Farm Animals - KPT6044
Farm Animals - KPT6044
 

Tugasan 2

  • 1. KPT 6044 PEMBELAJARAN BERASASKAN TEKNOLOGI DAN WEB TUGASAN 2 RINGKASAN BLOG mohdfaizalirwan.wordpress.com SEMESTER 1 2013/2014 SARJANA PENDIDIKAN (PENDIDIKAN KHAS) DISEDIAKAN OLEH : MOHD FAIZAL IRWAN BIN ZAKARIA M20121000557 PENSYARAH : PROF MADYA DATUK DR. ABD LATIF BIN HAJI GAPOR
  • 2. 1.0 PENGENALAN Laman blog yang telah dibangunkan menggunakan alamat mohdfaizalirwan.wordpress.com dan dibangunkan menggunakan WordPress iaitu satu alat penerbitan percuma dalam talian. Ia merupakan satu perisian berasaskan web yang membolehkan sesiapa sahaja membina serta menyelenggarakan atau menyunting laman web atau blog. Pada asalnya, tujuan Wordpress adalah sebagai satu cara mudah untuk membina blog. WordPress merupakan pilihan paling lazim bagi pengguna blog kerana ciri-ciri berikut: i. Mudah dan versatil (serba boleh) - WordPress sesuai untuk sesiapa sahaja iaitu daripada pengguna novis (yang baru belajar) hinggalah kepada pengatur cara yang mahir. ii. Antara muka dengan pelbagai ciri di mana WordPress mempunyai pelbagai editor teks dengan sokongan multimedia yang canggih; iii. Boleh berkembang iaitu Komuniti Wordpress mengedarkan banyak modul untuk hampir semua ciri laman web yang popular; iv. Sumber Terbuka iaitu Wordpress adalah percuma untuk dipasang dan digunakan pada laman web anda. 2.0 PENERANGAN ANTARAMUKA PENGGUNA BERGRAFIK (GUI) Antaramuka pengguna bergrafik merupakan satu elemen penting yang menentukan sama ada laman web yang dibangunkan dapat menarik minat orang ramai untuk melawatinya. Antaramuka yang baik tidak seharusnya menyebabkan pengguna menjadi keliru dan “sesat” apabila melawati sesuatu laman web. Rekabentuk antaramuka pengguna yang baik adalah kritikal bagi kejayaan sesuatu laman web atau laman blog kerana pengguna umumnya menilai sesuatu laman web itu mengikut antaramukanya berbanding dengan kefungsiannya. Masalah yang timbul dari rekabentuk yang tidak baik termasuklah mengurangkan kadar produktiviti pengguna, meningkatkan kadar masa mempelajari sesuatu laman web dan blog dan meningkatkan kadar berlakunya ralat. Kesemua masalah di atas akan menyebabkan kepada „user frustration‟ dan „user rejection‟ bagi laman web dan blog yang telah dibangunkan. Untuk laman blog yang telah saya bangunkan, saya mengambilberat tentang antaramuka supaya laman blog tidak menjadi terlalu berserabut dan menyebabkan pengunjung menjadi “sesat” apabila melawati laman blog saya. 2
  • 3. 3.0 HALAMAN - HALAMAN Halaman – halaman yang telah saya masukkan di dalam laman blog saya adalah seperti berikut : 3.1 Home Menu “Home” adalah menu utama di dalam laman blog saya. Di dalam menu ini, terdapat video alu – aluan daripada saya yang di ambil dari laman Youtube saya. Di sebelah kiri terdapat menu carian dan di bawahnya terdapat pautan ke laman Instagram saya. Setiap kali saya mengemaskini akaun Instagram saya, gambar di dalam blog saya juga akan dikemaskini. Di samping itu terdapat widget kalendar dan muzik kegemaran saya. 3
  • 4. 3.2 About Me Menu ”About Me” pula adalah menu di mana saya meletakkan biodata diri saya dan gambar – gambar saya. Disamping itu saya juga telah meletakkan pautan ke akaun Facebook, Instagram dan Slideshare saya. Pengguna yang menekan pautan ini akan dibawa terus ke akaun – akaun laman sosial saya. Di sebelah kiri pula masih mengekalkan widget yang sama bagi setiap halaman iaitu menu carian, pautan ke akaun Instagram, kalendar dan muzik kegemaran. 4
  • 5. 3.3 Gallery Menu ”Gallery” pula adalah halaman di mana saya memuat naik gambar – gambar anak saya, keluarga saya dan sekolah saya. Gambar – gambar ini akan bertukar secara automatik kerana ia telah ditetapkan sebagai ”Slideshow”. Pengguna juga boleh memberikan komen terhadap gambar – gambar yang dimuat naik di halaman ini. Di sebelah kiri pula masih mengekalkan widget yang sama bagi setiap halaman iaitu menu carian, pautan ke akaun Instagram, kalendar dan muzik kegemaran. 5
  • 6. 3.4 KPT 6044 Menu ”KPT 6044” pula adalah halaman bagi setiap tugasan di dalam subjek Pembelajaran Berasaskan Teknologi dan Web. Pengguna boleh memuat turun setiap fail tugasan ke komputer masing – masing. Di samping itu terdapat pautan ke persembahan slaid powerpoint di akaun Slideshare saya. Pengguna juga boleh berkongsi tugasan – tugasan ini di akaun Twitter, Facebook dan Google. Di sebelah kiri pula masih mengekalkan widget yang sama bagi setiap halaman iaitu menu carian, pautan ke akaun Instagram, kalendar dan muzik kegemaran. 6
  • 7. 3.5 Lesson 1 Menu “Lesson 1” pula adalah halaman untuk e – pembelajaran bagi subjek Bahasa Inggeris tahun 1. Topik yang diajar adalah Months of the year dan Days of the week. Pengguna boleh menonton video yang dipaut dari laman web Youtube.com. Pengguna juga boleh berkongsi halaman ini di akaun Twitter, Facebook dan Google. Di sebelah kiri pula masih mengekalkan widget yang sama bagi setiap halaman iaitu menu carian, pautan ke akaun Instagram, kalendar dan muzik kegemaran. 7
  • 8. 3.6 Lesson 2 Menu “Lesson 2” pula adalah laman e – pembelajaran bagi subjek Pendidikan Seni. Topik yang diajar adalah menghasilkan binaan mudah daripada bahan terbuang. Di halaman ini diletakkan video yang dipautkan ke halaman Youtube.com. Pengguna boleh menonton video untuk mengetahui bagaimana menghasilkan binaan mudah daripada bahan terbuang. Pengguna juga boleh berkongsi halaman ini di akaun Twitter, Facebook dan Google. Di sebelah kiri pula masih mengekalkan widget yang sama bagi setiap halaman iaitu menu carian, pautan ke akaun Instagram, kalendar dan muzik kegemaran. 8
  • 9. 3.7 MoE Links Menu “Moe Links” pula adalah halaman di mana saya meletakkan pautan ke halaman web seperti laman web Kementerian Pendidikan Malaysia, Jabatan Pendidikan Negeri Perak, Pejabat Pendidikan Daerah Batang Padang, Portal Unit Pendidikan Khas dan sebagainya. Di samping itu saya telah meletakkan pautan ke sistem – sistem yang sering dibuka oleh guru seperti Sistem Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah, e-operasi dan sebagainya. Pengguna boleh menekan mana – mana pautan dan ia akan terus membuka halaman tersebut di tetingkap yang baharu. Pengguna juga boleh berkongsi halaman ini di akaun Twitter, Facebook dan Google. Di sebelah kiri pula masih mengekalkan widget yang sama bagi setiap halaman iaitu menu carian, pautan ke akaun Instagram, kalendar dan muzik kegemaran. 9
  • 10. 3.8 Special Education Menu “Special Education” pula adalah halaman di mana saya meletakkan video yang dipaut dari laman Youtube.com berkaitan dengan pendidikan khas. Pengguna boleh menonton video yang terdapat di halaman ini untuk mengetahui dengan lebih mendalam tentang pendidikan khas. Terdapat 3 buah video di halaman ini dan pengguna boleh memberikan komen terhadap video – video tersebut. Pengguna juga boleh berkongsi halaman ini di akaun Twitter, Facebook dan Google. Di sebelah kiri pula masih mengekalkan widget yang sama bagi setiap halaman iaitu menu carian, pautan ke akaun Instagram, kalendar dan muzik kegemaran. 4.0 PENUTUP Diharap dengan penghasilan laman blog ini saya dapat berkongsi sedikit sebanyak tentang diri saya dan bahan – bahan yang boleh digunakan di dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Pengguna boleh mengetahui tentang diri saya dan diharap dapat memperluaskan dan mengeratkan lagi hubungan antara saya dan rakan lama dan baharu. 10