SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  9
ΚΔΗΜΔΝΑ ΝΔΟΔΛΛΖΝΗΚΖ΢ ΛΟΓΟΣΔΥΝΗΑ΢
ΔΡΓΑ΢ΗΑ
ΟΜΑΓΑ< Ζ ΓΤΝΑΗΚΑ ΚΑΗ Ο ΡΟΛΟ΢ ΣΖ΢ ΢ΣΖ
ΛΟΓΟΣΔΥΝΗΑ:Ω΢
΢ΤΕΤΓΟ΢,ΜΖΣΔΡΑ,ΑΓΔΛΦΖ,΢ΤΝΣΡΟΦΟ΢,ΠΟΛΔ
ΜΗ΢ΣΡΗΑ,ΜΔ΢Α ΑΠΟ ΣΖ ΓΖΜΟΣΗΚΖ ΠΟΗΖ΢Ζ ΚΑΗ
ΣΖ ΝΔΟΣΔΡΖ ΑΠΟ ΣΖΝ ΜΑΘΖΣΡΗΑ ΥΡΗ΢ΣΗΝΑ
ΛΔΝΑ ΣΟΤ ΣΜΖΜΑΣΟ΢ Α΄1 ΣΟΤ 5ΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ
ΛΤΚΔΗΟΤ ΑΜΑΡΟΤ΢ΗΟΤ.
ΠΑΡΑΛΟΓΔ΢
ΣΟΤ ΝΔΚΡΟΤ ΑΓΔΡΦΟΤ
ΣΖ΢ ΝΤΦΖ΢ ΠΟΤ ΚΑΚΟΠΑΘΖ΢Δ
ΔΡΩΣΖ΢ΔΗ΢ ΚΑΣΑΝΟΖ΢Ζ΢ :
Πνηα ε ζέζε ηεο Αξεηήο θαη πνηα ε ζέζε ηεο Διέλεο ζην
νηθνγελεηαθό ηνπο πεξηβάιινλ;
΢πκθώλα κε ηελ παξαινγή (Σνπ λεθξνύ αδεξθνύ), ε Αξεηή
είλαη ε κνλάθξηβε θαη πνιπαγαπεκέλε θόξε ηεο κεηέξαο πνπ
δνύζε καδί ηεο κε ηνπο ελληά αδειθνύο ηεο θαη ε νπνία
παληξεύηεθε έλαλ άλδξα από πξνμεληό πνπ θαλόληζαλ ηα
αδέξθηα ηεο, θαη απηό γηαηί ν παηέξαοαπνπζηάδεη από ηελ
νηθνγέλεηα θαη απνθαζίδνπλ ηα αδέξθηα ηεογηα εθείλε.
΢ύκθσλα κε ηελ παξαινγή (Σεο λύθεο πνπ θαθνπάζεζε), ε
Διέλε θαηαγόηαλ από πινύζηα νηθνγέλεηα θαη απηό θαίλεηαη
από ηνλ ζηίρν 5 (ηζε ηάδεη θη ε καλνύια ηεο θξπθά δέθα
ρηιηάδεο, ρξπζό ζξνλί λα θάζεηαη, ρξπζό κήιν λα παίδεη.) Ζ
Διέλε παληξεύηεθε κε έλαλ άλδξα ππό ηελ πίεζε ησλ
γνληώλ ηεο. Όηαλ όκσο, έκεηλε ρσξίο πεξηνπζία, δήηεζε από
ηνλ άλδξα ηεο λα ηελ αθήζεη λα γπξίζεη ζην παηξηθό ηεο.
Πνηα ζπκπεξάζκαηα κπνξείηε λα βγάιεηε γηα ηε ζέζε ηεο
γπλαίθαο ζηηο παξαδνζηαθέο θνηλσλίεο, ζε ζρέζε κε απηή
ησλ αλδξώλ;
Ζ ζέζε ηεο γπλαίθαο ζηηο παξαδνζηαθέο θνηλσλίεο ζε ζρέζε
κε απηή ησλ αλδξώλ ήηαλ ππνβηβαζκέλε.Γελ απνθαζίδαλε
απηέο γηα ηελ κνίξα ηνπο θαη απηό κπνξνύκε λα ην
δηαθξίλνπκε θαη από ηα δύν θείκελα.Σν βιέπνπκε ζηελ
Αξεηή, ε νπνία αλαγθάζηεθε λα παληξεπηεί από ηνλ αδεξθό
ηεο, ελώ ε απόθαζε απηήο θαη ηεο κάλαο δελ κέηξεζε.
Δπίζεο ην βιέπνπκε θαη ζηελ Διέλε, ε νπνία αλαγθάζηεθε
λα παληξεπηεί από ηελ νηθνγέλεηά ηεο, δίλνληάο ηεο πξνηθηά.
Από απηά ηα παξαδείγκαηα κπνξνύκε λα δηαθξίλνπκε όηη ε
ζέζε ηεο γπλαίθαο ήηαλ δεδνκέλε θαη όηη ηηο απνθάζεηο ηνπ
ζπηηηνύ ηηο έπαηξλε ν άλδξαο, ν νπνίνο ήηαλ θαη ν αξρεγόο
ηεο νηθνγέλεηαο .
΢πγθξίλεηε θπξίσο ηε ζέζε ησλ παηδηώλ, αγνξηώλ θαη
θνξηηζηώλ ζηελ νηθνγέλεηα κε βάζε ην πνίεκα. Πηζηεύεηε
πώο ππάξρεη δηαθνξά; Γηαηεξείηαη θαη ζηηο κέξεο καο ε
αληίιεςε γηα ηε δηαθνξεηηθή αλαηξνθή αγνξηώλ θαη
θνξηηζηώλ κέζα ζηελ νηθνγέλεηα;
΢ηελ νηθνγέλεηα ηεο Αξεηήο, ε Αξεηή ήηαλ ην κνλάθξηβν
θνξηηζάθη ηεο νηθνγέλεηαο θαη ήηαλ πνιύ πξνζηαηεπκέλε,
εηδηθά από ηελ κάλα ηεο. Δπεηδή όκσο ε νηθνγέλεηα ήηαλ
ρσξίο ηνλ παηέξα ηνπο, ηηο απνθάζεηο ηηο έπαηξλαλ νη ελληά
αδειθνί ηεο. ΢ηελ νηθνγέλεηα ηεο Διέλεο, ε Διέλε ήηαλ έλα
πινπζηνθόξηηζν, πνπ παληξεύηεθε ππό ηελ πίεζε ηεο
νηθνγέλεηά ηεο. ΢πγθξίλνληαο ηηο ζέζεηο ηνπο κπνξνύκε λα
δηαθξίλνπκε ηα αγόξηα έπαηδαλ πην ζπνπδαίν ξόιν ζηελ
νηθνγέλεηα, δνύιεπαλ έμσ από ην ζπίηη θαη έπαηξλαλ
ζεκαληηθέο απνθάζεηο γηα ηνλ εαπηό ηνπο θαη γηα ηα άιια
κέιε όπσο γηα ηηο αδεξθέο ηνπο. ΢ηηο κέξεο καο ε αληίιεςε
γηα ηελ δηαθνξεηηθόηεηα ησλ αγνξηώλ θαη θνξηηζηώλ δελ
δηαηεξείηαη. Οη ζέζεηο ηνπο είλαη ίζεο κέζα ζηελ νηθνγέλεηα.
Γηαηί ε Αξεηή είλαη πξόζσπν βνπβό;
Πηζαλόλ γηαηί ε ζέζε ηεο ζηελ νηθνγέλεηα είλαη ππνδεέζηεξε
θαη ν ‘ιόγνο’ ηεο, ε άπνςή ηεο έρεη κηθξή ή ειάρηζηε
ζεκαζία.
Πεξηνξίδεηαη λα πεη κόλνλ ηα απαξαίηεηα, όρη γηαηί είλαη
αλάμηα λα κηιήζεη ή δελ μέξεη ηη λα πεη, αιιά ζηνρεπκέλα
επηιέγεη λα κελ εθθξάζεη ηε γλώκε ηεο γηα λα αθήζεη ηνλ
αλαγλώζηε λα γλσξίδεη γηα απηή από ηα ιεγόκελα ησλ
ππνινίπσλ, πεξηζζόηεξα από όζα ζέιεη ε ίδηα λα γλσξίδνπλ
γηα απηή.
΢ηελ ζρέζε κε ηε κεηέξα ηεο ε Αξεηή θαιύπηεη κηα ηξπθεξή
δηάζηαζε, δεη έληνλα θαη αλέθθξαζηα , άξξεηα ζπλαηζζήκαηα
θαη δεη γηα κηα ζηηγκή κόλνλ μαλά ηε ζρέζε κε ηε κεηέξα ηεο.

Πνηα από ηηο δύν θόξεο είλαη πην δπλακηθή θαη γηαηί;
΢ύκθσλα κε ηηο παξαινγέο ε Διέλε είλαη πην δπλακηθή θαη
απηό θαίλεηαη από ηελ θίλεζή ηεο λα θύγεη από ηνλ άλδξα
ηεο, αθνύ ήηαλ ζηελνρσξεκέλεαθνύ εμάιινπ παληξεύηεθε
ππό ηελ πίεζε ησλ γνληώλ ηεο θαη λα πάεη λα δνπιέςεη σο
δνύια. Δλώ ζηελ Αξεηή δελ εκθαλίδεη θάπνην ζηνηρείν
δπλακηθόηεηαο.
Πνηα από ηηο δύν θόξεο είλαη πην ηξαγηθό πξόζσπν θαη γηαηί;
΢ύκθσλα κε ηα παξαινγέο ε Διέλε είλαη ηξαγηθό πξόζσπν,
επεηδή γίλεηαη κηα κεηάπησζε από ηελ επηπρία ζηε δπζηπρία,
από ηε ιύπε ζηε ραξά. Γειαδή, ε νηθνγέλεηά ηεο παληξεύεη
ηελ Διέλε δίλνληάο ηεο όια ηα κέζα γηα λα επηπρίζεη, όκσο
ζην ηέινο θεύγεη από ηνλ άλδξα ηεο δπζηπρηζκέλε, θαη
ύζηεξα ζην ζεκείν πνπ ε κεηέξα ηεο θαη νη δνύιεο ηελ
βιέπνπλ, αιιά δελ ηελ αλαγλσξίδνπλ. ΢ην ηέινο όκσο
αλαγλσξίδνληαη, αγθαιηάδνληαη θαη έρεη αίζην ηέινο ε ηζηνξία
ηεο.
Πνηνο είλαη ν ξόινο ηνπ ζπδύγνπ ηόηε θαη ηώξα;
Ο ζύδπγνο ηεο Διέλεο ληώζεη ηαπεηλσκέλνο ζηνλ ζηίρν
(θησρή πνπ λα ζε πάσ;), επεηδή δελ νξγάλσζε ηε δηαρείξηζε
ηεο πεξηνπζίαο ηνπ ζσζηά, θαίλεηαη ε εζηθή επζύλε πνπ
αηζζάλεηαη γηα ηελ ηύρε ηεο γπλαίθαο ηνπ θαη γηα ηελ
ζπλέπεηα ησλ έξγσλ ηνπ απέλαληη ζηα πεζεξηθά ηνπ. Ζ
θνηλσληθή απηή αμία παξνπζηάδεηαη επηηαθηηθή θαη ζηελ
επνρή καο, κε κηθξέο δηαθπκάλζεηο.

Πνηνο ν ξόινο ηνπ άλδξα θαη ηεο γπλαίθαο κε βάζε ηηο
παξαινγέο;
΢ην δεύηεξν πνίεκα, ε Διέλε θαηαθέξλεη λα θάλεη πξάμε ηελ
απόθαζή ηεο, έζησ θαη ρσξίο ηε ζπλαίλεζε ηνπ ζπδύγνπ ηεο.
Ζ Αξεηή, σζηόζν, ζα ππνηαρζεί ζηελ απόθαζε πνπ ζα
πάξνπλ ηα αδέιθηα ηεο γηα απηή.
Ζ Διέλε πάλησο δε δηεπθξηλίδεηαη απόιπηα αλ παληξεύεηαη
ύζηεξα από επηινγή ησλ γνληώλ ηεο, νπόηε θαη δηαηεξεί ην
δηθαίσκά ηεο λα γπξίζεη πίζσ ζην παηξηθό ηεο.
Ο ΔΡΩΣΟΚΡΗΣΟ΢
ΣΟ ΔΠΟ΢ ΣΟΤ ΒΑ΢ΗΛΔΗΟΤ ΓΗΓΔΝΖ ΑΚΡΗΣΖ
ΔΡΩΣΖ΢ΔΗ΢ ΚΑΣΑΝΟΖ΢Ζ΢:
Πνηα παξαγγειία αθήλεη ν Γηγελήο ζηε γπλαίθα ηνπ πξηλ
πεζάλεη θαη ηη ζεκαηνδνηεί απηή ε επηζπκία ηνπ γηα ηε ζέζε
ησλ γπλαηθώλ ηελ επνρή πνπ γξάθηεθε ην πνίεκα;
΢ύκθσλα κε ην πεξηερόκελν ηνπ πνηήκαηνο ν Γηγελήο
ςπρνκαρώληαο ζηξέθεηαη ζηελ γπλαίθα ηνπ θαη ηεο
απαγγέιεη γηα όζα πεξάζαλε καδί ζηα δύζθνια απηά ρξόληα,
γηα ηνλ πόζν πνπ έδεζαλ, πνπ θάπνηνη ήζειαλ λα ηνλ
ζθνηώζνπλ, αιιά πάληα ηνπο ληθνύζε. Δπίζεο ηεο ιέεη όηη
όια απηά ηα έθαλε γηα λα ηελ θεξδίζεη. ΢ην ηέινο ιίγν πξηλ
μεςπρήζεη ηεο ιέεη ηελ επηζπκία ηνπ πνπ ζέιεη λα
πξαγκαηνπνηήζεη ε γπλαίθα ηνπ, δειαδή λα κελ αλαδεηήζεη
γηα άιινλ άλδξα, γηα λα ηνλ θξαηήζεη γηα πάληα ζηελ θαξδηά
ηεο. Αιιά όκσο αλ ζέιεη λα αλαδεηήζεη γηα λα κελ κείλεη
κόλε ηεο ηελ ζπκβνπιεύεη λα βξεη έλαλ άλδξα λέν ,
θαινζπλάην θαη γεκάην αγάπε γηα εθείλε. Απηή ε επηζπκία
ηνπο ζύκθσλα κε ηελ επνρή πνπ γξάθηεθε ην πνίεκα ην 10ν
αηώλα κ.Υ. ε ζέζε ηεο γπλαίθαο ήηαλ ε πξώηε εύλνηα πνπ
είρε ν άλδξαο, όπσο ν Γηγελήο ζηελ γπλαίθα ηνπ. Δλώ
αληίζεηα ζηελ ζεκεξηλή επνρή δελ ππάξρεη ηέηνηα κέξηκλα
γηα έλαλ άλδξα όηαλ απηόο μέξεη όηη πξόθεηηαη λα πεζάλεη θαη
απηό γηαηί ε γπλαίθα κπνξεί λα ζπληεξεζεί κόλε ηεο ρσξίο
λα εμαξηηέηαη από ηελ πεξηνπζία από ηνλ άλδξα ηεο ή από
θάπνηνλ άιινλ.
ΔΠΟ΢

Σν κνηίβν ηεο αξπαγήο ζην έπνο θαη ζηα δεκνηηθά αθξηηηθά
ηξαγνύδηα.
΢ην έπνο:
I. Ζ θνηλσληθή πξνέιεπζε ηνπ άλδξα κπνξνύζε λα είλαη
αλώηεξε ηεο θνηλσληθήο ζέζεο ηεο γπλαίθαο.
II. Ζ ζπλαίλεζε ηνπ νηθνγελεηαθνύ πεξηβάιινληνο
εμαξηάηαη από ηελ ζύληξνθό ηνπ θαη ε νπνία
ζπληζηάηαη από ηα παξαθάησ ζηνηρεία:
I. Σνλ νηθνλνκηθό πινύην.
II. Σε λεόηεηα θαη ηελ αλδξεία ηνπ άλδξα.
III. Σν ζξήζθεπκά ηνπ.
IV. Σελ ηθαλόηεηα λα ηελ πξνζηαηέςεη από ιεζηέο ή
άιινπο πνπ ζα ζειήζνπλ λα ηελ αξπάμνπλ.
΢ην έπνο θακία άιιε αξπαγή εθηόο από απηή πνπ δηέπξαμε,
ν Γηγελήο δε ζπκβαίλεη ζηε ζύδπγό ηνπ Δπδνθία. Δλώ ζηα
αθξηηηθά ηξαγνύδηα επαλαιακβάλεηαη πνιύ ζπρλά ην κνηίβν
σο ζέκα νηθείν θαη αξεζηό: νη ιεζηέο αξπάδνπλ ηε γπλαίθα
ηνπ αθξίηε θαη εθείλνο κε δηάθνξα ζεκάδηα εηδνπνηείηαη θαη
ηξέρεη ζε αλαδήηεζή ηεο.
ΔΡΩΣΟΚΡΗΣΟ΢
ΒΗΣ΢ΔΝΣΕΟ΢ ΚΟΡΝΑΡΟ΢
ΖΡΘΔΝ Ζ ΩΡΑ ΚΑΗ Ο ΚΑΗΡΟ΢
ΔΡΩΣΖ΢ΔΗ΢ ΚΑΣΑΝΟΖ΢ΔΗ΢:
Να εληνπίζεηε γισζζηθά ζηνηρεία ηεο θξεηηθήο δηαιέρηνπ ζην
απόζπαζκα.
Σζε /ηεο.
Ξεθάλησζε /γιέληη.
Δγξηθάην /αθνπγόηαλ.
Λακππξή /ιακπεξή.
Νέθαια /ηα λέθε, ηα ζύλλεθα.
΢ηκηώλσ /πιεζηάδσ.
Φ’ιαθήλ /θπιαθή.
Πεξηκπιερηά /κπιεγκέλα ην έλα κε ην άιιν.
Οκάδη /καδί.
΢εκάδη /πξνκήλπκα.
Σν πηάλσ /ην ζεσξώ.
Βξώκνο /βξνκηά.
Αληκέλσ /πεξηκέλσ.
Κύξεο /παηέξαο.
Θειεκαηεύσ /ππαθνύσ.
Βνύινκαη /ζέισ.
Αλεκπόξεηα /αδύλαηα.
Αλέ δηαβνύ /θη αλ πεξάζνπλ.
΢θόιαζε /βγάιε, δηώμε.
Ο μέλνο /Δξσηόθξηηνο.
Να παξνπζηάζεηε ην πεξηερόκελν ηνπ απνζπάζκαηνο.
Σν πνίεκα ‘Δξσηόθξηηνο’ αλαθέξεηαη ζε δύν εξσηεπκέλα
πξόζσπα, ηνλ Δξσηόθξηην θαη ηελ Αξεηνύζα, νη νπνίνη ιίγε
ώξα πξηλ ηελ αλαγλώξηζή ηνπο, θαη ελώ ε θύζε γηνξηάδεη
βξίζθνληαη αθόκε ρσξηζηά. Ζ Φξνζύλε, πξνζπαζεί λα
πείζεη ηελ Αξεηνύζα λα μεράζεη ηνλ Δξσηόθξηην, γηα λα βγεη
από ηελ θπιαθή θαη λα ραξεί ηε δσή ηεο.
Υαξαθηεξίζηε ηελ Αξεηνύζα θαη βξείηε ηα γπλαηθεία
πξόζσπα.
Ζ Αξεηνύζα ραξαθηεξίδεηαη απνθαζηζκέλε λα ππνζηεξίμεη
ηηο επηινγέο ηεο .Αθνζησκέλε ζηνλ έξσηά ηεο θαη
αληηδξαζηηθή ζηελ ηδέα όηη πξέπεη λα πεηζαξρήζεη ζε απηό
πνπ ζα ηεο ππνδείμνπλ.
Σα γπλαηθεία πξόζσπα πνπ αλαθέξνληαη ζην πνίεκα είλαη ε
Αξεηνύζα, ε Φξνζύλε θαη ε λέλα, ε παξακάλα ηεο
Αξεηνύζαο.
ΚΤΠΡΗΑΚΑ
ΠΑΓΩ
ΔΡΩΣΖ΢ΔΗ΢ ΚΑΣΑΝΟΖ΢ΔΗ΢:
Ο ηειεπηαίνο ζηίρνο βγαίλεη κ΄ έλα ραξηησκέλν ζπιινγηζηηθό
ηξόπν. Μπνξείηε λα ηνλ δηαπηζηώζεηε;
Αλ πεη θαλέλαο θη άιιελ παξά ζέλαλ αγάπεζα πνηέ, πε αρ
ηελ κεξηάκ κνπ κε δίρσο ηελ θαξδηά, πώο λ΄ αγαπήζεη.
Πξνθείκελε 1 : Έλαο άλδξαο αγαπά κε ηελ θαξδηά ηνπ.
Πξνθείκελε 2 :Ο πνηεηήο αγαπά ηελ θόξε ηνπ πνηήκαηνο
Άξα : Ο πνηεηήο δελ κπνξεί λα αγαπήζεη άιιε.
ε

ε

Contenu connexe

Tendances

Κινέζικη Σκέψη: Αλέξης Καρπούζος
Κινέζικη Σκέψη: Αλέξης ΚαρπούζοςΚινέζικη Σκέψη: Αλέξης Καρπούζος
Κινέζικη Σκέψη: Αλέξης Καρπούζοςalexis karpouzos
 
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος  του Debate στο Δημοτικό ΣχολείοΟ ρόλος  του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό ΣχολείοΥπουργείο Παιδείας
 
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδαε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδαBetty Mouzak
 
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗanny1976
 
σονάτα
σονάτασονάτα
σονάταlykdrymou
 
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗtaxalia
 
Biology reproduction
Biology reproductionBiology reproduction
Biology reproductionlelman
 
3.tαξίδι στον κόσμο της φύσης
3.tαξίδι στον κόσμο της φύσης3.tαξίδι στον κόσμο της φύσης
3.tαξίδι στον κόσμο της φύσηςloukia Krassa
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόStathis Mitropoulos
 
Dimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comicsDimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comicsserreschools
 
Iaponiki thriskia
Iaponiki thriskiaIaponiki thriskia
Iaponiki thriskia1lykagdim
 
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑanny1976
 
ΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉ
ΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉ
ΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉHernando Coral Rosero
 
υλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανουυλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανουserreschools
 
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnas
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnasEpistimonikos xaraktiras tiw erevnas
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnasVasilis Sotiroudas
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥanny1976
 

Tendances (20)

Κινέζικη Σκέψη: Αλέξης Καρπούζος
Κινέζικη Σκέψη: Αλέξης ΚαρπούζοςΚινέζικη Σκέψη: Αλέξης Καρπούζος
Κινέζικη Σκέψη: Αλέξης Καρπούζος
 
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος  του Debate στο Δημοτικό ΣχολείοΟ ρόλος  του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
 
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδαε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
 
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
σονάτα
σονάτασονάτα
σονάτα
 
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗ
 
G omada
G omadaG omada
G omada
 
Biology reproduction
Biology reproductionBiology reproduction
Biology reproduction
 
3.tαξίδι στον κόσμο της φύσης
3.tαξίδι στον κόσμο της φύσης3.tαξίδι στον κόσμο της φύσης
3.tαξίδι στον κόσμο της φύσης
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
 
Dimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comicsDimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comics
 
Iaponiki thriskia
Iaponiki thriskiaIaponiki thriskia
Iaponiki thriskia
 
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
 
ΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉ
ΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉ
ΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉ
 
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣΗ ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ
 
υλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανουυλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανου
 
διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13
διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13
διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13
 
το οικολογικο σπιτι β3 1ο λαβ 2012 13
το οικολογικο σπιτι β3 1ο λαβ 2012 13το οικολογικο σπιτι β3 1ο λαβ 2012 13
το οικολογικο σπιτι β3 1ο λαβ 2012 13
 
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnas
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnasEpistimonikos xaraktiras tiw erevnas
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnas
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 

Similaire à ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ

δικηγόρος ειδικότητες-δικαστικός συμβολαιογράφος
δικηγόρος ειδικότητες-δικαστικός συμβολαιογράφοςδικηγόρος ειδικότητες-δικαστικός συμβολαιογράφος
δικηγόρος ειδικότητες-δικαστικός συμβολαιογράφοςΑποστολίνα Λιούσα
 
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑsofoklis
 
Τί είναι το Ισλάμ [ ελληνική γλώσσα / Greek language ]
Τί είναι το Ισλάμ [ ελληνική γλώσσα / Greek language ]Τί είναι το Ισλάμ [ ελληνική γλώσσα / Greek language ]
Τί είναι το Ισλάμ [ ελληνική γλώσσα / Greek language ]Hear O World
 
Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12
Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12
Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12Tasos Ioannidis
 
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα ΜυριαλλάκηTί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα ΜυριαλλάκηTasos Ioannidis
 
Project Ελιά 1000 και μια χρήσεις
Project Ελιά 1000 και μια χρήσειςProject Ελιά 1000 και μια χρήσεις
Project Ελιά 1000 και μια χρήσειςvvars
 
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειντα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομεινteo70
 
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdf
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdfΕλένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdf
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdfzohsschool
 
ειμαι το αλλο σου μισο
ειμαι το αλλο σου μισοειμαι το αλλο σου μισο
ειμαι το αλλο σου μισοtaxalia
 
H aλφαβητα του βιβλιου
H  aλφαβητα  του  βιβλιουH  aλφαβητα  του  βιβλιου
H aλφαβητα του βιβλιουeutuxiat
 
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)Markos Kalafatsis
 
εγκέλαδος και αντισεισμική προστασία
εγκέλαδος και αντισεισμική προστασίαεγκέλαδος και αντισεισμική προστασία
εγκέλαδος και αντισεισμική προστασίαSocratis Vasiopoulos
 
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρουπαραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρουfrosini
 

Similaire à ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ (20)

3ο τεύχος
3ο τεύχος3ο τεύχος
3ο τεύχος
 
δικηγόρος ειδικότητες-δικαστικός συμβολαιογράφος
δικηγόρος ειδικότητες-δικαστικός συμβολαιογράφοςδικηγόρος ειδικότητες-δικαστικός συμβολαιογράφος
δικηγόρος ειδικότητες-δικαστικός συμβολαιογράφος
 
ψείρες
ψείρεςψείρες
ψείρες
 
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
 
ΕΘΙΜΑ ΓΑΜΟΥ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ
ΕΘΙΜΑ ΓΑΜΟΥ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟΕΘΙΜΑ ΓΑΜΟΥ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ
ΕΘΙΜΑ ΓΑΜΟΥ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ
 
Τί είναι το Ισλάμ [ ελληνική γλώσσα / Greek language ]
Τί είναι το Ισλάμ [ ελληνική γλώσσα / Greek language ]Τί είναι το Ισλάμ [ ελληνική γλώσσα / Greek language ]
Τί είναι το Ισλάμ [ ελληνική γλώσσα / Greek language ]
 
Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12
Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12
Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12
 
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα ΜυριαλλάκηTί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη
 
Project Ελιά 1000 και μια χρήσεις
Project Ελιά 1000 και μια χρήσειςProject Ελιά 1000 και μια χρήσεις
Project Ελιά 1000 και μια χρήσεις
 
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειντα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
 
η νυφη
η νυφηη νυφη
η νυφη
 
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdf
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdfΕλένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdf
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdf
 
6 thinking hatsppt
6 thinking hatsppt6 thinking hatsppt
6 thinking hatsppt
 
παιδί και θάλασσα
παιδί και θάλασσαπαιδί και θάλασσα
παιδί και θάλασσα
 
ειμαι το αλλο σου μισο
ειμαι το αλλο σου μισοειμαι το αλλο σου μισο
ειμαι το αλλο σου μισο
 
H aλφαβητα του βιβλιου
H  aλφαβητα  του  βιβλιουH  aλφαβητα  του  βιβλιου
H aλφαβητα του βιβλιου
 
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
 
Giotto παρουσίαση
Giotto  παρουσίαση Giotto  παρουσίαση
Giotto παρουσίαση
 
εγκέλαδος και αντισεισμική προστασία
εγκέλαδος και αντισεισμική προστασίαεγκέλαδος και αντισεισμική προστασία
εγκέλαδος και αντισεισμική προστασία
 
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρουπαραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
 

Plus de pemptoussia

Του νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε Βίκη Πολυζωίδη
Του νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε    Βίκη ΠολυζωίδηΤου νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε    Βίκη Πολυζωίδη
Του νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε Βίκη Πολυζωίδηpemptoussia
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣpemptoussia
 
Ο τέταρτος άντρας
Ο τέταρτος άντραςΟ τέταρτος άντρας
Ο τέταρτος άντραςpemptoussia
 
Της νύφης που κακοπάθησε
Της νύφης που κακοπάθησεΤης νύφης που κακοπάθησε
Της νύφης που κακοπάθησεpemptoussia
 
Του νεκρού αδελφού
Του νεκρού αδελφούΤου νεκρού αδελφού
Του νεκρού αδελφούpemptoussia
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτοςpemptoussia
 
Παραλογή
Παραλογή Παραλογή
Παραλογή pemptoussia
 
Διαφορές Ελένης - Αρετής
Διαφορές Ελένης - Αρετής Διαφορές Ελένης - Αρετής
Διαφορές Ελένης - Αρετής pemptoussia
 
Νίκος Εγγονόπουλος
Νίκος ΕγγονόπουλοςΝίκος Εγγονόπουλος
Νίκος Εγγονόπουλοςpemptoussia
 
εργασια 2
εργασια 2εργασια 2
εργασια 2pemptoussia
 
εργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδη
εργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδηεργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδη
εργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδηpemptoussia
 
Εμπειρίκος | Βασίλης Ριζεάκος
Εμπειρίκος | Βασίλης ΡιζεάκοςΕμπειρίκος | Βασίλης Ριζεάκος
Εμπειρίκος | Βασίλης Ριζεάκοςpemptoussia
 
ο βράχος και το κύμα
ο βράχος και το κύμαο βράχος και το κύμα
ο βράχος και το κύμαpemptoussia
 
κ.π. καβαφης
κ.π. καβαφηςκ.π. καβαφης
κ.π. καβαφηςpemptoussia
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣpemptoussia
 
ΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
ΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
ΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣpemptoussia
 
ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" Βερλέτης
ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" ΒερλέτηςΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" Βερλέτης
ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" Βερλέτηςpemptoussia
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝpemptoussia
 
Διονυσιος Σολωμός
Διονυσιος ΣολωμόςΔιονυσιος Σολωμός
Διονυσιος Σολωμόςpemptoussia
 

Plus de pemptoussia (20)

Του νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε Βίκη Πολυζωίδη
Του νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε    Βίκη ΠολυζωίδηΤου νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε    Βίκη Πολυζωίδη
Του νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε Βίκη Πολυζωίδη
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
 
Ο τέταρτος άντρας
Ο τέταρτος άντραςΟ τέταρτος άντρας
Ο τέταρτος άντρας
 
Της νύφης που κακοπάθησε
Της νύφης που κακοπάθησεΤης νύφης που κακοπάθησε
Της νύφης που κακοπάθησε
 
Του νεκρού αδελφού
Του νεκρού αδελφούΤου νεκρού αδελφού
Του νεκρού αδελφού
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 
Παραλογή
Παραλογή Παραλογή
Παραλογή
 
Διαφορές Ελένης - Αρετής
Διαφορές Ελένης - Αρετής Διαφορές Ελένης - Αρετής
Διαφορές Ελένης - Αρετής
 
Νίκος Εγγονόπουλος
Νίκος ΕγγονόπουλοςΝίκος Εγγονόπουλος
Νίκος Εγγονόπουλος
 
εργασια 2
εργασια 2εργασια 2
εργασια 2
 
εργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδη
εργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδηεργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδη
εργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδη
 
Εμπειρίκος | Βασίλης Ριζεάκος
Εμπειρίκος | Βασίλης ΡιζεάκοςΕμπειρίκος | Βασίλης Ριζεάκος
Εμπειρίκος | Βασίλης Ριζεάκος
 
ο βράχος και το κύμα
ο βράχος και το κύμαο βράχος και το κύμα
ο βράχος και το κύμα
 
κ.π. καβαφης
κ.π. καβαφηςκ.π. καβαφης
κ.π. καβαφης
 
Kειμενα
KειμεναKειμενα
Kειμενα
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ
 
ΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
ΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
ΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
 
ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" Βερλέτης
ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" ΒερλέτηςΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" Βερλέτης
ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" Βερλέτης
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝ
 
Διονυσιος Σολωμός
Διονυσιος ΣολωμόςΔιονυσιος Σολωμός
Διονυσιος Σολωμός
 

ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ

  • 1. ΚΔΗΜΔΝΑ ΝΔΟΔΛΛΖΝΗΚΖ΢ ΛΟΓΟΣΔΥΝΗΑ΢ ΔΡΓΑ΢ΗΑ ΟΜΑΓΑ< Ζ ΓΤΝΑΗΚΑ ΚΑΗ Ο ΡΟΛΟ΢ ΣΖ΢ ΢ΣΖ ΛΟΓΟΣΔΥΝΗΑ:Ω΢ ΢ΤΕΤΓΟ΢,ΜΖΣΔΡΑ,ΑΓΔΛΦΖ,΢ΤΝΣΡΟΦΟ΢,ΠΟΛΔ ΜΗ΢ΣΡΗΑ,ΜΔ΢Α ΑΠΟ ΣΖ ΓΖΜΟΣΗΚΖ ΠΟΗΖ΢Ζ ΚΑΗ ΣΖ ΝΔΟΣΔΡΖ ΑΠΟ ΣΖΝ ΜΑΘΖΣΡΗΑ ΥΡΗ΢ΣΗΝΑ ΛΔΝΑ ΣΟΤ ΣΜΖΜΑΣΟ΢ Α΄1 ΣΟΤ 5ΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΑΜΑΡΟΤ΢ΗΟΤ. ΠΑΡΑΛΟΓΔ΢ ΣΟΤ ΝΔΚΡΟΤ ΑΓΔΡΦΟΤ ΣΖ΢ ΝΤΦΖ΢ ΠΟΤ ΚΑΚΟΠΑΘΖ΢Δ ΔΡΩΣΖ΢ΔΗ΢ ΚΑΣΑΝΟΖ΢Ζ΢ : Πνηα ε ζέζε ηεο Αξεηήο θαη πνηα ε ζέζε ηεο Διέλεο ζην νηθνγελεηαθό ηνπο πεξηβάιινλ; ΢πκθώλα κε ηελ παξαινγή (Σνπ λεθξνύ αδεξθνύ), ε Αξεηή είλαη ε κνλάθξηβε θαη πνιπαγαπεκέλε θόξε ηεο κεηέξαο πνπ δνύζε καδί ηεο κε ηνπο ελληά αδειθνύο ηεο θαη ε νπνία παληξεύηεθε έλαλ άλδξα από πξνμεληό πνπ θαλόληζαλ ηα αδέξθηα ηεο, θαη απηό γηαηί ν παηέξαοαπνπζηάδεη από ηελ νηθνγέλεηα θαη απνθαζίδνπλ ηα αδέξθηα ηεογηα εθείλε. ΢ύκθσλα κε ηελ παξαινγή (Σεο λύθεο πνπ θαθνπάζεζε), ε Διέλε θαηαγόηαλ από πινύζηα νηθνγέλεηα θαη απηό θαίλεηαη από ηνλ ζηίρν 5 (ηζε ηάδεη θη ε καλνύια ηεο θξπθά δέθα ρηιηάδεο, ρξπζό ζξνλί λα θάζεηαη, ρξπζό κήιν λα παίδεη.) Ζ Διέλε παληξεύηεθε κε έλαλ άλδξα ππό ηελ πίεζε ησλ γνληώλ ηεο. Όηαλ όκσο, έκεηλε ρσξίο πεξηνπζία, δήηεζε από ηνλ άλδξα ηεο λα ηελ αθήζεη λα γπξίζεη ζην παηξηθό ηεο.
  • 2. Πνηα ζπκπεξάζκαηα κπνξείηε λα βγάιεηε γηα ηε ζέζε ηεο γπλαίθαο ζηηο παξαδνζηαθέο θνηλσλίεο, ζε ζρέζε κε απηή ησλ αλδξώλ; Ζ ζέζε ηεο γπλαίθαο ζηηο παξαδνζηαθέο θνηλσλίεο ζε ζρέζε κε απηή ησλ αλδξώλ ήηαλ ππνβηβαζκέλε.Γελ απνθαζίδαλε απηέο γηα ηελ κνίξα ηνπο θαη απηό κπνξνύκε λα ην δηαθξίλνπκε θαη από ηα δύν θείκελα.Σν βιέπνπκε ζηελ Αξεηή, ε νπνία αλαγθάζηεθε λα παληξεπηεί από ηνλ αδεξθό ηεο, ελώ ε απόθαζε απηήο θαη ηεο κάλαο δελ κέηξεζε. Δπίζεο ην βιέπνπκε θαη ζηελ Διέλε, ε νπνία αλαγθάζηεθε λα παληξεπηεί από ηελ νηθνγέλεηά ηεο, δίλνληάο ηεο πξνηθηά. Από απηά ηα παξαδείγκαηα κπνξνύκε λα δηαθξίλνπκε όηη ε ζέζε ηεο γπλαίθαο ήηαλ δεδνκέλε θαη όηη ηηο απνθάζεηο ηνπ ζπηηηνύ ηηο έπαηξλε ν άλδξαο, ν νπνίνο ήηαλ θαη ν αξρεγόο ηεο νηθνγέλεηαο . ΢πγθξίλεηε θπξίσο ηε ζέζε ησλ παηδηώλ, αγνξηώλ θαη θνξηηζηώλ ζηελ νηθνγέλεηα κε βάζε ην πνίεκα. Πηζηεύεηε πώο ππάξρεη δηαθνξά; Γηαηεξείηαη θαη ζηηο κέξεο καο ε αληίιεςε γηα ηε δηαθνξεηηθή αλαηξνθή αγνξηώλ θαη θνξηηζηώλ κέζα ζηελ νηθνγέλεηα; ΢ηελ νηθνγέλεηα ηεο Αξεηήο, ε Αξεηή ήηαλ ην κνλάθξηβν θνξηηζάθη ηεο νηθνγέλεηαο θαη ήηαλ πνιύ πξνζηαηεπκέλε, εηδηθά από ηελ κάλα ηεο. Δπεηδή όκσο ε νηθνγέλεηα ήηαλ ρσξίο ηνλ παηέξα ηνπο, ηηο απνθάζεηο ηηο έπαηξλαλ νη ελληά αδειθνί ηεο. ΢ηελ νηθνγέλεηα ηεο Διέλεο, ε Διέλε ήηαλ έλα πινπζηνθόξηηζν, πνπ παληξεύηεθε ππό ηελ πίεζε ηεο νηθνγέλεηά ηεο. ΢πγθξίλνληαο ηηο ζέζεηο ηνπο κπνξνύκε λα δηαθξίλνπκε ηα αγόξηα έπαηδαλ πην ζπνπδαίν ξόιν ζηελ νηθνγέλεηα, δνύιεπαλ έμσ από ην ζπίηη θαη έπαηξλαλ ζεκαληηθέο απνθάζεηο γηα ηνλ εαπηό ηνπο θαη γηα ηα άιια κέιε όπσο γηα ηηο αδεξθέο ηνπο. ΢ηηο κέξεο καο ε αληίιεςε γηα ηελ δηαθνξεηηθόηεηα ησλ αγνξηώλ θαη θνξηηζηώλ δελ δηαηεξείηαη. Οη ζέζεηο ηνπο είλαη ίζεο κέζα ζηελ νηθνγέλεηα.
  • 3. Γηαηί ε Αξεηή είλαη πξόζσπν βνπβό; Πηζαλόλ γηαηί ε ζέζε ηεο ζηελ νηθνγέλεηα είλαη ππνδεέζηεξε θαη ν ‘ιόγνο’ ηεο, ε άπνςή ηεο έρεη κηθξή ή ειάρηζηε ζεκαζία. Πεξηνξίδεηαη λα πεη κόλνλ ηα απαξαίηεηα, όρη γηαηί είλαη αλάμηα λα κηιήζεη ή δελ μέξεη ηη λα πεη, αιιά ζηνρεπκέλα επηιέγεη λα κελ εθθξάζεη ηε γλώκε ηεο γηα λα αθήζεη ηνλ αλαγλώζηε λα γλσξίδεη γηα απηή από ηα ιεγόκελα ησλ ππνινίπσλ, πεξηζζόηεξα από όζα ζέιεη ε ίδηα λα γλσξίδνπλ γηα απηή. ΢ηελ ζρέζε κε ηε κεηέξα ηεο ε Αξεηή θαιύπηεη κηα ηξπθεξή δηάζηαζε, δεη έληνλα θαη αλέθθξαζηα , άξξεηα ζπλαηζζήκαηα θαη δεη γηα κηα ζηηγκή κόλνλ μαλά ηε ζρέζε κε ηε κεηέξα ηεο. Πνηα από ηηο δύν θόξεο είλαη πην δπλακηθή θαη γηαηί; ΢ύκθσλα κε ηηο παξαινγέο ε Διέλε είλαη πην δπλακηθή θαη απηό θαίλεηαη από ηελ θίλεζή ηεο λα θύγεη από ηνλ άλδξα ηεο, αθνύ ήηαλ ζηελνρσξεκέλεαθνύ εμάιινπ παληξεύηεθε ππό ηελ πίεζε ησλ γνληώλ ηεο θαη λα πάεη λα δνπιέςεη σο δνύια. Δλώ ζηελ Αξεηή δελ εκθαλίδεη θάπνην ζηνηρείν δπλακηθόηεηαο. Πνηα από ηηο δύν θόξεο είλαη πην ηξαγηθό πξόζσπν θαη γηαηί; ΢ύκθσλα κε ηα παξαινγέο ε Διέλε είλαη ηξαγηθό πξόζσπν, επεηδή γίλεηαη κηα κεηάπησζε από ηελ επηπρία ζηε δπζηπρία, από ηε ιύπε ζηε ραξά. Γειαδή, ε νηθνγέλεηά ηεο παληξεύεη ηελ Διέλε δίλνληάο ηεο όια ηα κέζα γηα λα επηπρίζεη, όκσο ζην ηέινο θεύγεη από ηνλ άλδξα ηεο δπζηπρηζκέλε, θαη ύζηεξα ζην ζεκείν πνπ ε κεηέξα ηεο θαη νη δνύιεο ηελ βιέπνπλ, αιιά δελ ηελ αλαγλσξίδνπλ. ΢ην ηέινο όκσο αλαγλσξίδνληαη, αγθαιηάδνληαη θαη έρεη αίζην ηέινο ε ηζηνξία ηεο.
  • 4. Πνηνο είλαη ν ξόινο ηνπ ζπδύγνπ ηόηε θαη ηώξα; Ο ζύδπγνο ηεο Διέλεο ληώζεη ηαπεηλσκέλνο ζηνλ ζηίρν (θησρή πνπ λα ζε πάσ;), επεηδή δελ νξγάλσζε ηε δηαρείξηζε ηεο πεξηνπζίαο ηνπ ζσζηά, θαίλεηαη ε εζηθή επζύλε πνπ αηζζάλεηαη γηα ηελ ηύρε ηεο γπλαίθαο ηνπ θαη γηα ηελ ζπλέπεηα ησλ έξγσλ ηνπ απέλαληη ζηα πεζεξηθά ηνπ. Ζ θνηλσληθή απηή αμία παξνπζηάδεηαη επηηαθηηθή θαη ζηελ επνρή καο, κε κηθξέο δηαθπκάλζεηο. Πνηνο ν ξόινο ηνπ άλδξα θαη ηεο γπλαίθαο κε βάζε ηηο παξαινγέο; ΢ην δεύηεξν πνίεκα, ε Διέλε θαηαθέξλεη λα θάλεη πξάμε ηελ απόθαζή ηεο, έζησ θαη ρσξίο ηε ζπλαίλεζε ηνπ ζπδύγνπ ηεο. Ζ Αξεηή, σζηόζν, ζα ππνηαρζεί ζηελ απόθαζε πνπ ζα πάξνπλ ηα αδέιθηα ηεο γηα απηή. Ζ Διέλε πάλησο δε δηεπθξηλίδεηαη απόιπηα αλ παληξεύεηαη ύζηεξα από επηινγή ησλ γνληώλ ηεο, νπόηε θαη δηαηεξεί ην δηθαίσκά ηεο λα γπξίζεη πίζσ ζην παηξηθό ηεο.
  • 5. Ο ΔΡΩΣΟΚΡΗΣΟ΢ ΣΟ ΔΠΟ΢ ΣΟΤ ΒΑ΢ΗΛΔΗΟΤ ΓΗΓΔΝΖ ΑΚΡΗΣΖ ΔΡΩΣΖ΢ΔΗ΢ ΚΑΣΑΝΟΖ΢Ζ΢: Πνηα παξαγγειία αθήλεη ν Γηγελήο ζηε γπλαίθα ηνπ πξηλ πεζάλεη θαη ηη ζεκαηνδνηεί απηή ε επηζπκία ηνπ γηα ηε ζέζε ησλ γπλαηθώλ ηελ επνρή πνπ γξάθηεθε ην πνίεκα; ΢ύκθσλα κε ην πεξηερόκελν ηνπ πνηήκαηνο ν Γηγελήο ςπρνκαρώληαο ζηξέθεηαη ζηελ γπλαίθα ηνπ θαη ηεο απαγγέιεη γηα όζα πεξάζαλε καδί ζηα δύζθνια απηά ρξόληα, γηα ηνλ πόζν πνπ έδεζαλ, πνπ θάπνηνη ήζειαλ λα ηνλ ζθνηώζνπλ, αιιά πάληα ηνπο ληθνύζε. Δπίζεο ηεο ιέεη όηη όια απηά ηα έθαλε γηα λα ηελ θεξδίζεη. ΢ην ηέινο ιίγν πξηλ μεςπρήζεη ηεο ιέεη ηελ επηζπκία ηνπ πνπ ζέιεη λα πξαγκαηνπνηήζεη ε γπλαίθα ηνπ, δειαδή λα κελ αλαδεηήζεη γηα άιινλ άλδξα, γηα λα ηνλ θξαηήζεη γηα πάληα ζηελ θαξδηά ηεο. Αιιά όκσο αλ ζέιεη λα αλαδεηήζεη γηα λα κελ κείλεη κόλε ηεο ηελ ζπκβνπιεύεη λα βξεη έλαλ άλδξα λέν , θαινζπλάην θαη γεκάην αγάπε γηα εθείλε. Απηή ε επηζπκία ηνπο ζύκθσλα κε ηελ επνρή πνπ γξάθηεθε ην πνίεκα ην 10ν αηώλα κ.Υ. ε ζέζε ηεο γπλαίθαο ήηαλ ε πξώηε εύλνηα πνπ είρε ν άλδξαο, όπσο ν Γηγελήο ζηελ γπλαίθα ηνπ. Δλώ αληίζεηα ζηελ ζεκεξηλή επνρή δελ ππάξρεη ηέηνηα κέξηκλα γηα έλαλ άλδξα όηαλ απηόο μέξεη όηη πξόθεηηαη λα πεζάλεη θαη απηό γηαηί ε γπλαίθα κπνξεί λα ζπληεξεζεί κόλε ηεο ρσξίο λα εμαξηηέηαη από ηελ πεξηνπζία από ηνλ άλδξα ηεο ή από θάπνηνλ άιινλ.
  • 6. ΔΠΟ΢ Σν κνηίβν ηεο αξπαγήο ζην έπνο θαη ζηα δεκνηηθά αθξηηηθά ηξαγνύδηα. ΢ην έπνο: I. Ζ θνηλσληθή πξνέιεπζε ηνπ άλδξα κπνξνύζε λα είλαη αλώηεξε ηεο θνηλσληθήο ζέζεο ηεο γπλαίθαο. II. Ζ ζπλαίλεζε ηνπ νηθνγελεηαθνύ πεξηβάιινληνο εμαξηάηαη από ηελ ζύληξνθό ηνπ θαη ε νπνία ζπληζηάηαη από ηα παξαθάησ ζηνηρεία: I. Σνλ νηθνλνκηθό πινύην. II. Σε λεόηεηα θαη ηελ αλδξεία ηνπ άλδξα. III. Σν ζξήζθεπκά ηνπ. IV. Σελ ηθαλόηεηα λα ηελ πξνζηαηέςεη από ιεζηέο ή άιινπο πνπ ζα ζειήζνπλ λα ηελ αξπάμνπλ. ΢ην έπνο θακία άιιε αξπαγή εθηόο από απηή πνπ δηέπξαμε, ν Γηγελήο δε ζπκβαίλεη ζηε ζύδπγό ηνπ Δπδνθία. Δλώ ζηα αθξηηηθά ηξαγνύδηα επαλαιακβάλεηαη πνιύ ζπρλά ην κνηίβν σο ζέκα νηθείν θαη αξεζηό: νη ιεζηέο αξπάδνπλ ηε γπλαίθα ηνπ αθξίηε θαη εθείλνο κε δηάθνξα ζεκάδηα εηδνπνηείηαη θαη ηξέρεη ζε αλαδήηεζή ηεο.
  • 7. ΔΡΩΣΟΚΡΗΣΟ΢ ΒΗΣ΢ΔΝΣΕΟ΢ ΚΟΡΝΑΡΟ΢ ΖΡΘΔΝ Ζ ΩΡΑ ΚΑΗ Ο ΚΑΗΡΟ΢ ΔΡΩΣΖ΢ΔΗ΢ ΚΑΣΑΝΟΖ΢ΔΗ΢: Να εληνπίζεηε γισζζηθά ζηνηρεία ηεο θξεηηθήο δηαιέρηνπ ζην απόζπαζκα. Σζε /ηεο. Ξεθάλησζε /γιέληη. Δγξηθάην /αθνπγόηαλ. Λακππξή /ιακπεξή. Νέθαια /ηα λέθε, ηα ζύλλεθα. ΢ηκηώλσ /πιεζηάδσ. Φ’ιαθήλ /θπιαθή. Πεξηκπιερηά /κπιεγκέλα ην έλα κε ην άιιν. Οκάδη /καδί. ΢εκάδη /πξνκήλπκα. Σν πηάλσ /ην ζεσξώ. Βξώκνο /βξνκηά. Αληκέλσ /πεξηκέλσ. Κύξεο /παηέξαο. Θειεκαηεύσ /ππαθνύσ. Βνύινκαη /ζέισ. Αλεκπόξεηα /αδύλαηα. Αλέ δηαβνύ /θη αλ πεξάζνπλ. ΢θόιαζε /βγάιε, δηώμε. Ο μέλνο /Δξσηόθξηηνο. Να παξνπζηάζεηε ην πεξηερόκελν ηνπ απνζπάζκαηνο. Σν πνίεκα ‘Δξσηόθξηηνο’ αλαθέξεηαη ζε δύν εξσηεπκέλα πξόζσπα, ηνλ Δξσηόθξηην θαη ηελ Αξεηνύζα, νη νπνίνη ιίγε ώξα πξηλ ηελ αλαγλώξηζή ηνπο, θαη ελώ ε θύζε γηνξηάδεη βξίζθνληαη αθόκε ρσξηζηά. Ζ Φξνζύλε, πξνζπαζεί λα πείζεη ηελ Αξεηνύζα λα μεράζεη ηνλ Δξσηόθξηην, γηα λα βγεη από ηελ θπιαθή θαη λα ραξεί ηε δσή ηεο.
  • 8. Υαξαθηεξίζηε ηελ Αξεηνύζα θαη βξείηε ηα γπλαηθεία πξόζσπα. Ζ Αξεηνύζα ραξαθηεξίδεηαη απνθαζηζκέλε λα ππνζηεξίμεη ηηο επηινγέο ηεο .Αθνζησκέλε ζηνλ έξσηά ηεο θαη αληηδξαζηηθή ζηελ ηδέα όηη πξέπεη λα πεηζαξρήζεη ζε απηό πνπ ζα ηεο ππνδείμνπλ. Σα γπλαηθεία πξόζσπα πνπ αλαθέξνληαη ζην πνίεκα είλαη ε Αξεηνύζα, ε Φξνζύλε θαη ε λέλα, ε παξακάλα ηεο Αξεηνύζαο.
  • 9. ΚΤΠΡΗΑΚΑ ΠΑΓΩ ΔΡΩΣΖ΢ΔΗ΢ ΚΑΣΑΝΟΖ΢ΔΗ΢: Ο ηειεπηαίνο ζηίρνο βγαίλεη κ΄ έλα ραξηησκέλν ζπιινγηζηηθό ηξόπν. Μπνξείηε λα ηνλ δηαπηζηώζεηε; Αλ πεη θαλέλαο θη άιιελ παξά ζέλαλ αγάπεζα πνηέ, πε αρ ηελ κεξηάκ κνπ κε δίρσο ηελ θαξδηά, πώο λ΄ αγαπήζεη. Πξνθείκελε 1 : Έλαο άλδξαο αγαπά κε ηελ θαξδηά ηνπ. Πξνθείκελε 2 :Ο πνηεηήο αγαπά ηελ θόξε ηνπ πνηήκαηνο Άξα : Ο πνηεηήο δελ κπνξεί λα αγαπήζεη άιιε. ε ε