Presentació de Sara Rafel a la IV edició del Congrés de Docència en Química a Secundària, organitzat pel Departament de Química de la Universitat de Girona.

1. Digitalització de l’ensenyament de la química Sara Rafel

2. Definició de la QUÍMICA com assignatura de secundària ( objectius, metodologia,... ) es fonamenta en el disseny que se’n va fer durant la segona meitat del segle XIX a Alemanya

3. Ha canviat tant la forma de fer química com la de comunicar-la a les aules?

6. ENSENYAR comporta prendre dos grans tipus de decisions: QUÈ ensenyar : continguts COM ensenyar : metodologia, eines...

11. Utilització de les TIC Eines Recursos

12. Eines

15. Evolució a les PDI Creació de continguts Presentació multimèdia Creació, modificació, emmagatzematge Creació, col·laborativa de continguts

19. Un bon complement per química: lector de documents

21. Recursos

25. Laboratoris virtuals ChemLab

26. Laboratori virtual i Visor moleculars WebLab ViewerPro

27. Visors moleculars Ras Mol

28. Visors moleculars ACD/ChemSketch

33. Wolfram Project

37. EVA

38. Blocs

39. Wikis

40. Xarxes socials

42. Webquest: recerca guiada

43. Caceres del tresor

44. 6. Altres recursos... PORTA XTEC: MUD: miniunitats didàctiques

45. PORTAL XTEC: JClic

46. PORTAL XTEC: Quaderns virtuals

47. Caliax de satre: 1. Genmagic: aplicacions didàctiques multimèdia

48. Iniciació interactiva a la matèria

49. I la física a la carta...

50. Més material didàctic...

52. Conclusions

53. Amb el suport de les TIC l’alumnat: Aprèn Química Tecnologia Desenvolupa La cooperació La Recerca i interpretació de la informació El raonament crític

55. M'ho van explicar i ho vaig oblidar, Ho vaig veure i ho vaig entendre, Ho vaig fer i ho vaig aprendre Confuci, 551-479 a. C.