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Curso INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL – Módulo I
O curso é realizado no CEM 111, sob responsabilidade da NTE- Recanto das Emas, direcionado aos servidores da Secretaria de Educação do Governo do Distrito Federal, tendo o sistema operacional Linux como software padrão. O principal objetivo do curso é capacitar os professores a ministrarem aulas utilizando tecnologias de informação e comunicação.
[object Object]
Nos laboratórios de informática das escolas públicas do DF encontram-se máquinas que possuem diversas ferramentas que auxiliam, complementam e enriquecem as aulas. Dentre eles temos: * DOMÍNIO PÚBLICO * TV ESCOLA * JOGOS EDUCACIONAIS * LINKS COM A INTERNET * FERRAMENTAS DE PRODUTIVIDADE
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  Conhecido também como diário digital, possibilita aos usuários postarem conteúdos na Internet.Atualmente muitos professores utilizam esta ferramenta para troca de informações  com os alunos,recebem e enviam de atividades.
Maneira rápida de encaminhar e receber mensagens eletrônicas.
É necessário ter cautela ao abrir mensagens, e-mails e outros conteúdos que não sabemos a procedência, pois os mesmos podem conter vírus que comprometem o bom funcionamento da máquina, além de comprometer a segurança do usuário, que pode ter seus dados pessoais roubados.    Certificar-se da veracidade da informação e sua proveniência.
“  É um rede de computadores conectados em escala mundial.” Disponível na rede -Sites Educativos -Jogos -Sites de relacionamentos -Sites de bibliotecas
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A Internet é uma forma de comunicação que predomina a linguagem verbal, na sua modalidade escrita. É imprescindível que seus usuários se atentem quanto ao uso da escrita em seus devidos contextos. Num  bate-papo com os amigos, e-mails, twitter  vale a linguagem informal, como  ñ, vc, tb, kd e etc, bem como alguns recursos para demonstrar o humor dos usuários, os emotions, que se caracterizam como carinhas de tristeza, raiva, alegria.
Ao se comunicar no trabalho, cartas de apresentação, ofícios, redações, deve-se ter o cuidado na linguagem a ser utilizada, o tratamento e comunicação devem ser formais, evitando abreviaturas das palavras, gírias, adaptações não reconhecidas ortograficamente.
- Xavier, Antonio C.S. Reflexões em torno da escrita nos novos gêneros digitais da Internet. -Guia do Cursista “Introdução à Educação Digital”

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  • 3.
  • 4. Nos laboratórios de informática das escolas públicas do DF encontram-se máquinas que possuem diversas ferramentas que auxiliam, complementam e enriquecem as aulas. Dentre eles temos: * DOMÍNIO PÚBLICO * TV ESCOLA * JOGOS EDUCACIONAIS * LINKS COM A INTERNET * FERRAMENTAS DE PRODUTIVIDADE
  • 5.
  • 6. Conhecido também como diário digital, possibilita aos usuários postarem conteúdos na Internet.Atualmente muitos professores utilizam esta ferramenta para troca de informações com os alunos,recebem e enviam de atividades.
  • 7. Maneira rápida de encaminhar e receber mensagens eletrônicas.
  • 8. É necessário ter cautela ao abrir mensagens, e-mails e outros conteúdos que não sabemos a procedência, pois os mesmos podem conter vírus que comprometem o bom funcionamento da máquina, além de comprometer a segurança do usuário, que pode ter seus dados pessoais roubados. Certificar-se da veracidade da informação e sua proveniência.
  • 9. “ É um rede de computadores conectados em escala mundial.” Disponível na rede -Sites Educativos -Jogos -Sites de relacionamentos -Sites de bibliotecas
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. A Internet é uma forma de comunicação que predomina a linguagem verbal, na sua modalidade escrita. É imprescindível que seus usuários se atentem quanto ao uso da escrita em seus devidos contextos. Num bate-papo com os amigos, e-mails, twitter vale a linguagem informal, como ñ, vc, tb, kd e etc, bem como alguns recursos para demonstrar o humor dos usuários, os emotions, que se caracterizam como carinhas de tristeza, raiva, alegria.
  • 14. Ao se comunicar no trabalho, cartas de apresentação, ofícios, redações, deve-se ter o cuidado na linguagem a ser utilizada, o tratamento e comunicação devem ser formais, evitando abreviaturas das palavras, gírias, adaptações não reconhecidas ortograficamente.
  • 15. - Xavier, Antonio C.S. Reflexões em torno da escrita nos novos gêneros digitais da Internet. -Guia do Cursista “Introdução à Educação Digital”