Presentación: Los registros. Elaborado sobre los contenidos del libro de 2º de Bachiller de Casals

1. BACH
TEMA 2
LOS REGISTROS. COMUNICACIÓN
1
Los registros
3.1. El código elaborado. Registro culto
PLANOLINGÜÍSTICO
RASGOS
GENERALES
 ESTABLE
 UNIFORME
 CUIDADO
PLANO
FÓNICO
 Pronunciación cuidada de todos los sonidos con
cierta relajación en determinadas consonantes.
 Yeísmo
 Acentuación correcta
 Entonación relajada.
PLANO
MORFO-
SINTÁCTICO
 Construcción cuidada de la frase.
 Abundancia de nexos: Uso del HIPÉRBATON.
 (SN) Correcta formación de femeninos y plurales
 (SN – SV) Corrección en concordancias y
correlación de tiempos verbales.
PLANO
LÉXICO-
SEMÁNTICO
 Amplitud de vocabulario: Sinonimia, polisemia …
 Adjetivación variada y expresiva.
 Precisión semántica.
 Uso de neologismos y cultismos
Su amplitud de recursos
permite afrontar
cualquier situación
comunicativa
ÁMBITO
PARTICIPANTES
MODO O FINALIDAD
Muy formalizados, (Conferencias,
entrevistas, debates, ensayos, artículos…)
especializados
Un grado elevado de competencia lingüística y
una clara jerarquización de los papeles sociales.
 Narración, exposición, descripción,
argumentación.
 Intencionalidad: descriptiva, informativa,
persuasiva…
 Enfoque: objetivo/ Subjetivo
PLANOCONTEXTUALO
PRAGMÁTICO

2. BACH
TEMA 2
LOS REGISTROS. COMUNICACIÓN
2
3.1. El registro común o familiar
PLANOLINGÜÍSTICO
RASGOS
GENERALES
PLANO
FÓNICO
PLANO
MORFO-
SINTÁCTICO
PLANO
LÉXICO-
SEMÁNTICO
 LA EXPRESIVIDAD;
o SUBJETIVIDAD
o AFECTIVIDAD
 ESPONTANEIDAD
 MENOR UNIFORMIDAD Y RIGIDEZ
 Amplia diversidad de recursos paralingüísticos.
 Dislocación del ritmo y de la intensidad
 Refuerzo acentual y entonación variada.
 Gestos…
 Construcción de la oración
o Predominio de la oración simple.
o Estructuras subordinadas de gran
simplicidad organizativa (bimembres).
o Utilización de nexos relacionales
genéricos (coordinantes)
 Abundancia de elipsis.
 Construcciones pleonásticas.
 Léxico limitado y a veces exiguo
 Abuso de muletillas y de frases hechas
 Comparaciones disparatadas o expresivas
 Hipérboles.
 Derivación: diminutivos, aumentativos y
despectivos y uso de superlativos.
ÁMBITO
PARTICIPANTES
MODO O FINALIDAD
Poco formalizados, (carta familiar,
conversacional, medios de difusión…)
No depende de la competencia lingüística
de los hablantes sino de la relación de
familiaridad.
La forma de discurso habitual es la del
diálogo sin que por ello falten muestras
de esquemas narrativos, descriptivos o
expositivo-argumentativos
PLANOCONTEXTUALO
PRAGMÁTICO

3. BACH
TEMA 2
LOS REGISTROS. COMUNICACIÓN
3
3.1. El REGISTRO VULGAR O CÓDIGO RESTRINGIDO.
RASGOS
GENERALES
Pobre, repetitivo, rutinario y cargado de
incorrecciones lingüísticas.
PLANO
FÓNICO
 Entonación: Fuertes altibajos en las curvas de
entonación. Elevado volumen de la voz.
 Articulaciones: exageradas u omitidas
 Incorrecciones:
o Desplazamientos acentuales.
o Vacilación en la pronunciación de hiatos,
diptongos y vocales átonas
o Relajación o pérdida de consonantes ‘d,r,n’
(apócopes).
o Relajación o pérdida de la ‘s’ final.
o Contracción de preposiciones y artículos y
pronombres personales átonos y palabras
que empiezan por vocal.
o Metátesis.
PLANO
MORFO-
SINTÁCTICO
 Sintaxis: Dominio de frases y O. simples.
 (SN)
o Alteraciones de Gº y Nº. Loísmo, leísmo, laísmo.
Se me >se me
 (SN – SV)
o discordancias.
o -s en la 2ª pª del indefinido,
o analogías verbales.
 Consecutio temporum
 Concordancias V – OD en O. Impersonales
PLANO
LÉXICO-
SEMÁNTICO
Limitado el uso del vocabulario. Incorrecciones:
 Confusión de significados.
 Error en el uso de sufijos .
 Palabras baúl y muletillas.
ÁMBITO
PARTICIPANTES
MODO O FINALIDAD
Comunicación oral, por influencia, también
aparece en determinados cómics, graffitis, …
Hablantes pertenecientes a un estrato
sociocultural bajo.
La forma de discurso habitual es la del diálogo
sin que por ello falten muestras de esquemas
narrativos, descriptivos o expositivo
argumentativos
PLANOCONTEXTUALO
PRAGMÁTICO
PLANOLINGÜÍSTICO

4. BACH
TEMA 2
LOS REGISTROS. COMUNICACIÓN
4
4. VARIANTES DE SITUACIÓN. LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA
 A una situación formal corresponde un habla convencionalmente formalizada y
a una situación informal se vincula un habla informal.
 La capacidad para usar distintos registros caracteriza y define a un hablante
culto.
 Según el medio utilizado para la comunicación se distingue entre:
4.1 LAS JERGAS.
4.1.A. LAS JERGAS JUVENILES.
LAS JERGAS
¿QUÉ SON? ¿POR QUÉ SURGEN?
Lengua especial de un grupo social
diferenciado, usada por sus hablantes
sólo en cuanto miembros de ese grupo
social. Fuera de él hablan la lengua
general
 Por el afán de sentirse al
margen de las normas sociales.
 Por el prurito de originalidad.
LENGUAESCRITALENGUAORAL
Se le da más importancia al contenido que a la forma
 Código elaborado
 Código restringido
MENOR FORMALIZACIÓN
 Apoyo en los elementos
suprasegmentales.
 Refuerzo y sustitución del
mensaje lingüístico por el
mensaje gestual y otros
códigos paralingüísticos
 Código elaborado
 Código restringido
MAYOR FORMALIZACIÓN
 Toda la información
relevante del contexto
deberá expresarse por
medio del mensaje
lingüístico.
Tradicionalmente el texto escrito estaba revestido de un halo de autoridad.

5. BACH
TEMA 2
LOS REGISTROS. COMUNICACIÓN
5
ÁMBITO
PARTICIPANTES
MODO O
FINALIDAD
RECURSOS
FÓNICOS
RECURSOS
MORFO-
SINTÁCTICOS
RASGOS
GENERALES
Su ámbito de aplicación conceptual es
limitado:
 El trato social (Saludos,
despedidas, valoraciones)
 Acciones elementales (comer,
beber, mirar tomar el sol…)
 Fórmulas amorosas
 Estados anímicos (aburrirse,
divertirse, presumir…)
 Mercado y consumo de drogas.
Los jóvenes cuando se comunican
dentro de su grupo. Fuera de él su uso
debe considerarse inadecuado
Toma de posición frente a la sociedad
adulta.
Pretende una diferenciación
 con los mayores
 con otros grupos juveniles
 Se trata de códigos restringidos al
servicio del grupo y no de la
expresividad de los individuos.
 Suelen cambiar con rapidez y
reciben influencias de la germanía
 Especial fonética: Refuerzo o
alargamiento de determinados
sonidos.
 Prefijos, sufijos ,apócopes.
 Vocabulario innovador
 Desviaciones de significados
RECURSOS
LÉXICO-
SEMÁNTICOS
LASJERGASJUVENILES