Soutien pour un atelier lors du 43e Séminaire de l'APEC tenu à Chicoutimi, Québec.

1. AVAN – BYOD
Apportez vos appareils numériques !
-
Bring your own device !
Patrick Giroux, Ph.D.
Professeur, UQAC
Chercheur associé, CRIFPE
Pour le 43e Séminaire de l'APEC
Chicoutimi, Qc.

2. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 2
Le point sur la situation...
● La majorité des jeunes disposent d'outils
mobiles...
– Dans une étude menée au Saguenay, au
primaire
● 61 % = iPod Touch
● 55 % = ordinateur portable
● 12 % = téléphone intelligent
● 13 % = tablette

3. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 3
Le point sur la situation...
● Dans le milieu, de plus en plus de
professionnels utilisent des outils mobiles...
– Sur plus de 9000 professionnels (domaine des
TI, PME)
● 63% = ordinateur portable
● 48% = téléphone intelligent
● 21% = tablette

4. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 4
Faisons un sondage « maison »...
● Dans la salle...
– Utilisateur « vie
privée »
– Utilisateur
« travail »
✔ Ordinateur portable
✔ Tablette
✔ Téléphone intelligent
✔ Ipod Touch

5. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 5
L'école en 2013...
● Soyons honnêtes avec nous-même...
– L’école ≠ le seul lieu d’apprentissage !
● L'apprentissage = de + en + numérique
● Les TIC changent ce que qualifier veut dire...
– Le savoir ≠ une richesse...
– 2013 = des compétences plus complexes (analyse,
évaluation, création...)

6. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 6
L'école en 2013...
● Soyons honnêtes avec nous-même...
– La raison d'être de l'école (peu importe
laquelle!) est de « préparer les citoyens de
demain à mieux relever les défis auxquels ils
devront faire face »
● Le monde d'aujourd'hui se complexifie...
● Les TIC contribuent à ce phénomène...
– Étrangement, cet outil tellement fréquent dans la
vie quotidienne, demeure souvent peu fréquent à
l'école...

7. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 7
Confrontés à cette situation
De plus en plus d'enseignants et de gestionnaires
se demandent s'ils ne devraient pas dire aux
apprenants...
« Apportez vos appareils numériques ! »

8. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 8
BYOD
● Les apprenants et les enseignants apportent
leurs appareils personnels en classe pour les
utiliser dans le cadre de leurs travaux scolaires
et de leurs tâches d'apprentissage
● BYOD ne rend pas les technologies
obligatoires... L'idée, c'est de les permettre !
– L'enseignant a toujours le dernier mot, mais...
● Avec la liberté vient la responsabilité...
– Chaque école/classe se donne ses règles...

9. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 9

10. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 10
Avantages
● Parce que mon ordinateur/tablette/téléphone me sert à
écrire, lire, corriger, calculer, accéder aux informations,
confirmer, consulter des cartes, faire des graphiques et
des tableaux, schématiser, résumer, communiquer,
écouter de la musique et m'isoler du bruit ambiant,
magasiner, trouver de nouvelles sources d'inspiration,
dessiner, collaborer, socialiser, tester, simuler, vérifier,
confirmer, etc !
– BYOD = je suis plus efficace, plus rapide, plus créatif,
plus structuré...
● « C'est la moitié (la partie rapide!) de mon cerveau ! »

11. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 11
Avantages
● Diminution des coûts pour l'école
– Moins de matériel à entretenir
– Moins de matériel à acheter
● Le matériel informatique devient subitement
plus disponible !
– ≠ confiné aux « laboratoires »
– ≠ disponible seulement de temps en temps
– ≠ « barré » et impossible à adapter ou à mettre
à jour...

12. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 12
Avantages
● Chacun a le choix !
– Marque, modèle, grosseur, OS, logiciels, etc.
– Il y a souvent plusieurs routes pour arriver au
même endroit !
● ≠ d'outils meilleurs que les autres.
● Tout est dans l'usage, dans nos préférences,
dans nos stratégies...

13. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 13
Avantages
● BYOD permet trois choses essentielles en
2013...
– S'approprier ses propres outils et découvrir
qu'ils peuvent servir à autre chose que jouer
ou se divertir
– Développer son autonomie
– Devenir responsable

14. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 14
Limites
● Augmentation des coûts
pour certains étudiants...
– Plusieurs en
possèdent déjà,
mais les autres...
● Service technique de
première ligne ou
nouvelles compétences
pour les enseignants
● Vol
● Solutions ?
– Plan d'aide ($),
prêts ou partage
des coûts
– Escouade techno ?
– Offrir le burinage en
début d'année

15. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 15
Limites
● Intimidation/rejet basé
sur le statut social ou la
marque...
● Problème d'attention
● Nécessite un réseau
sans fil performant
– Plus facile à mettre
en place
physiquement,
mais plus difficile
à gérer...
● Solutions ?
– Éduquer !
– Code de vie explicite
– Répéter !
– Se souvenir qu'il est
difficile de
demeurer attentif à
ce qui n'est pas
stimulant,
intéressant,
engageant...

16. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 16
Limites
● Il manque parfois (presque
toujours!) de prises
électriques dans les
classes.
● Besoin d'adapter les codes
de vie pour inclure certains
éléments
– Antivirus « à jour »
– Le réseau wifi est un
privilège...
– L'enseignant est le
« grand manitou »
● Solutions ?
– Stations de
recharge
● Attention aux
fils sur le
sol...

17. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 17
Une position pédagogique différente...
● Ne pas viser des savoirs autant que la compétence à les
mettre en œuvre...
● Il faut adopter des méthodes pédagogiques plus ouvertes,
engageantes, significatives...
– Des méthodes dans lesquelles les apprenants seront
actifs
– Les tâches et problèmes à résoudre ont souvent besoin
d'être plus complexes
● Il faut changer notre manière d'évaluer...
– Si la réponse est « googlable », ce n'est plus une bonne
question !

18. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 18
Une position pédagogique différente...
● Besoin d'abandonner une part de contrôle...
– Il faut faire confiance aux apprenants pour choisir
les outils qui correspondent le mieux à leurs
attentes et besoins...
● Ils feront des erreurs... Ça fait parti du processus
d'apprentissage !
● Il faut apprendre quand les outils peuvent être utiles
– Soyez ouverts d'esprit ! Laissez-vous guider, sans
perdre votre sens critique...
– Donnez-vous le droit à l'erreur

19. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 19
Conclusion
● Comment imaginez-vous l'école en 2113 ?
– Utiliserons-nous encore des livres et des
dictionnaires en papier ? Devrons-nous
encore écrire « à la main » ?
● Quand ce changement va-t-il se produire ?

20. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 20
Conclusion
Et pourquoi pas maintenant ?
La question, ce n'est pas
« Si oui ou non, ça va se produire ? »,
mais plutôt
« Quand cela va-t-il se produire ? »
Serez-vous un acteur ou une victime de ceSerez-vous un acteur ou une victime de ce
changement ?changement ?