AVAN – BYOD
Apportez vos appareils numériques !
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Bring your own device !
Patrick Giroux, Ph.D.
Professeur, UQAC
Chercheur...
4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 2
Le point sur la situation...
● La majorité des jeunes disposent d'outils
mobiles......
4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 3
Le point sur la situation...
● Dans le milieu, de plus en plus de
professionnels ut...
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Faisons un sondage « maison »...
● Dans la salle...
– Utilisateur « vie
privée »
– ...
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L'école en 2013...
● Soyons honnêtes avec nous-même...
– L’école ≠ le seul lieu d’a...
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L'école en 2013...
● Soyons honnêtes avec nous-même...
– La raison d'être de l'écol...
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Confrontés à cette situation
De plus en plus d'enseignants et de gestionnaires
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BYOD
● Les apprenants et les enseignants apportent
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Avantages
● Parce que mon ordinateur/tablette/téléphone me sert à
écrire, lire, co...
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Avantages
● Diminution des coûts pour l'école
– Moins de matériel à entretenir
– M...
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Avantages
● Chacun a le choix !
– Marque, modèle, grosseur, OS, logiciels, etc.
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Avantages
● BYOD permet trois choses essentielles en
2013...
– S'approprier ses pr...
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Limites
● Augmentation des coûts
pour certains étudiants...
– Plusieurs en
possède...
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Limites
● Intimidation/rejet basé
sur le statut social ou la
marque...
● Problème ...
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Limites
● Il manque parfois (presque
toujours!) de prises
électriques dans les
cla...
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Une position pédagogique différente...
● Ne pas viser des savoirs autant que la co...
4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 18
Une position pédagogique différente...
● Besoin d'abandonner une part de contrôle....
4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 19
Conclusion
● Comment imaginez-vous l'école en 2113 ?
– Utiliserons-nous encore des...
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Conclusion
Et pourquoi pas maintenant ?
La question, ce n'est pas
« Si oui ou non,...
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Soutien pour un atelier lors du 43e Séminaire de l'APEC tenu à Chicoutimi, Québec.

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AVAN - Apportez vos appareils numériques

  1. 1. AVAN – BYOD Apportez vos appareils numériques ! - Bring your own device ! Patrick Giroux, Ph.D. Professeur, UQAC Chercheur associé, CRIFPE Pour le 43e Séminaire de l'APEC Chicoutimi, Qc.
  2. 2. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 2 Le point sur la situation... ● La majorité des jeunes disposent d'outils mobiles... – Dans une étude menée au Saguenay, au primaire ● 61 % = iPod Touch ● 55 % = ordinateur portable ● 12 % = téléphone intelligent ● 13 % = tablette
  3. 3. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 3 Le point sur la situation... ● Dans le milieu, de plus en plus de professionnels utilisent des outils mobiles... – Sur plus de 9000 professionnels (domaine des TI, PME) ● 63% = ordinateur portable ● 48% = téléphone intelligent ● 21% = tablette
  4. 4. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 4 Faisons un sondage « maison »... ● Dans la salle... – Utilisateur « vie privée » – Utilisateur « travail » ✔ Ordinateur portable ✔ Tablette ✔ Téléphone intelligent ✔ Ipod Touch
  5. 5. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 5 L'école en 2013... ● Soyons honnêtes avec nous-même... – L’école ≠ le seul lieu d’apprentissage ! ● L'apprentissage = de + en + numérique ● Les TIC changent ce que qualifier veut dire... – Le savoir ≠ une richesse... – 2013 = des compétences plus complexes (analyse, évaluation, création...)
  6. 6. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 6 L'école en 2013... ● Soyons honnêtes avec nous-même... – La raison d'être de l'école (peu importe laquelle!) est de « préparer les citoyens de demain à mieux relever les défis auxquels ils devront faire face » ● Le monde d'aujourd'hui se complexifie... ● Les TIC contribuent à ce phénomène... – Étrangement, cet outil tellement fréquent dans la vie quotidienne, demeure souvent peu fréquent à l'école...
  7. 7. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 7 Confrontés à cette situation De plus en plus d'enseignants et de gestionnaires se demandent s'ils ne devraient pas dire aux apprenants... « Apportez vos appareils numériques ! »
  8. 8. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 8 BYOD ● Les apprenants et les enseignants apportent leurs appareils personnels en classe pour les utiliser dans le cadre de leurs travaux scolaires et de leurs tâches d'apprentissage ● BYOD ne rend pas les technologies obligatoires... L'idée, c'est de les permettre ! – L'enseignant a toujours le dernier mot, mais... ● Avec la liberté vient la responsabilité... – Chaque école/classe se donne ses règles...
  9. 9. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 9
  10. 10. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 10 Avantages ● Parce que mon ordinateur/tablette/téléphone me sert à écrire, lire, corriger, calculer, accéder aux informations, confirmer, consulter des cartes, faire des graphiques et des tableaux, schématiser, résumer, communiquer, écouter de la musique et m'isoler du bruit ambiant, magasiner, trouver de nouvelles sources d'inspiration, dessiner, collaborer, socialiser, tester, simuler, vérifier, confirmer, etc ! – BYOD = je suis plus efficace, plus rapide, plus créatif, plus structuré... ● « C'est la moitié (la partie rapide!) de mon cerveau ! »
  11. 11. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 11 Avantages ● Diminution des coûts pour l'école – Moins de matériel à entretenir – Moins de matériel à acheter ● Le matériel informatique devient subitement plus disponible ! – ≠ confiné aux « laboratoires » – ≠ disponible seulement de temps en temps – ≠ « barré » et impossible à adapter ou à mettre à jour...
  12. 12. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 12 Avantages ● Chacun a le choix ! – Marque, modèle, grosseur, OS, logiciels, etc. – Il y a souvent plusieurs routes pour arriver au même endroit ! ● ≠ d'outils meilleurs que les autres. ● Tout est dans l'usage, dans nos préférences, dans nos stratégies...
  13. 13. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 13 Avantages ● BYOD permet trois choses essentielles en 2013... – S'approprier ses propres outils et découvrir qu'ils peuvent servir à autre chose que jouer ou se divertir – Développer son autonomie – Devenir responsable
  14. 14. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 14 Limites ● Augmentation des coûts pour certains étudiants... – Plusieurs en possèdent déjà, mais les autres... ● Service technique de première ligne ou nouvelles compétences pour les enseignants ● Vol ● Solutions ? – Plan d'aide ($), prêts ou partage des coûts – Escouade techno ? – Offrir le burinage en début d'année
  15. 15. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 15 Limites ● Intimidation/rejet basé sur le statut social ou la marque... ● Problème d'attention ● Nécessite un réseau sans fil performant – Plus facile à mettre en place physiquement, mais plus difficile à gérer... ● Solutions ? – Éduquer ! – Code de vie explicite – Répéter ! – Se souvenir qu'il est difficile de demeurer attentif à ce qui n'est pas stimulant, intéressant, engageant...
  16. 16. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 16 Limites ● Il manque parfois (presque toujours!) de prises électriques dans les classes. ● Besoin d'adapter les codes de vie pour inclure certains éléments – Antivirus « à jour » – Le réseau wifi est un privilège... – L'enseignant est le « grand manitou » ● Solutions ? – Stations de recharge ● Attention aux fils sur le sol...
  17. 17. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 17 Une position pédagogique différente... ● Ne pas viser des savoirs autant que la compétence à les mettre en œuvre... ● Il faut adopter des méthodes pédagogiques plus ouvertes, engageantes, significatives... – Des méthodes dans lesquelles les apprenants seront actifs – Les tâches et problèmes à résoudre ont souvent besoin d'être plus complexes ● Il faut changer notre manière d'évaluer... – Si la réponse est « googlable », ce n'est plus une bonne question !
  18. 18. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 18 Une position pédagogique différente... ● Besoin d'abandonner une part de contrôle... – Il faut faire confiance aux apprenants pour choisir les outils qui correspondent le mieux à leurs attentes et besoins... ● Ils feront des erreurs... Ça fait parti du processus d'apprentissage ! ● Il faut apprendre quand les outils peuvent être utiles – Soyez ouverts d'esprit ! Laissez-vous guider, sans perdre votre sens critique... – Donnez-vous le droit à l'erreur
  19. 19. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 19 Conclusion ● Comment imaginez-vous l'école en 2113 ? – Utiliserons-nous encore des livres et des dictionnaires en papier ? Devrons-nous encore écrire « à la main » ? ● Quand ce changement va-t-il se produire ?
  20. 20. 4 octobre 2013 Patrick Giroux, Ph.D. 20 Conclusion Et pourquoi pas maintenant ? La question, ce n'est pas « Si oui ou non, ça va se produire ? », mais plutôt « Quand cela va-t-il se produire ? » Serez-vous un acteur ou une victime de ceSerez-vous un acteur ou une victime de ce changement ?changement ?

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