Valoriser et diffuser l'information scientifique sur le web Perrine Helly, formation continue URAFF, le 31 mai 2010
Sondage Vous travaillez en université... Quels contenus pourriez-vous diffuser sur le web?
Tour de table
Votre CV
Des réseaux sociaux scientifiques <ul><li>Pronetos >  réseau social + dépôt d'archive  http://pronetos.com/
SciLink  cf. profil de John Lynch, professeur en morphologie et histoire de la biologie (Arizona State University)  http:/...
Ning > créez votre propre réseau!  cf. Apprendre 2.0  http://apprendre2point0.ning.com/   </li></ul>Source : Michel Roland...
Votre veille professionnelle
Votre veille professionnelle (2)
Exercice 1 Trouver sur le compte Delicious.com de Neuraxon77 tous les liens concernant la biologie synthétique.
Correction
Votre veille professionnelle (3)
Des références bibliographiques
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Exercice 2 (sous Firefox) Sur le catalogue du SCD de l'UBO, trouvez la référence suivante : Reynolds, Garr, Guy Kawasaki, ...
Exercice 2 (suite) Importez cette référence dans votre navigateur web via l'application Zotero (pré-installée)
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Exercice 3 <ul>Exportez cette référence sous forme de texte dans un document. </ul>
Vos supports de cours
Vos cours
Vos réflexions du moment et des nouvelles de vos travaux en cours
Typologie des blogs scientifiques <ul><li>Blog institutionnel
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Carnets de recherche
Vos connaissances
Les résultats de vos travaux de recherche
Le mouvement du libre accès Les archives ouvertes Les revues en libre accès
Votre contact pour les archives ouvertes à l'UBO Catherine Bertignac Bibliothèque La Pérouse [email_address] 02 98 49 88 87
Autres services universitaires
Une nouvelle façon de travailler Le web collaboratif change les pratiques des universitaires
Sondage Le Web 2.0, qui connaît?
L’internaute est absent ! Source : Lionel Dujol
L’internaute est partout !
Définir le web 2.0 « Usage d’internet qui permet à l’internaute d’ interagir  sur le contenu des pages web et de s’identif...
 
Définir le web 2.0 <ul><li>Partage rapide et facile d'information
Interactivité
Agrégation des contenus
Réseaux
L'esprit « Bêta » </li></ul>
Un ensemble d'outils aux noms étranges
Un concept qui marche... <ul><li>Entreprise 2.0
Éducation 2.0
Marketing 2.0
Livre 2.0 </li></ul>
Un concept qui marche... <ul><li>Entreprise 2.0
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Marketing 2.0
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Pourquoi les universitaires doivent s'y mettre
Un idéal : le partage du savoir
Des expériences pédagogiques enrichissantes
Un énorme gain de visibilité Exemple d'une thèse :  Aurélie Dehouck. 2006. &quot;Morphodynamique des plages sableuses de l...
Un énorme gain de visibilité (2) 3 prêts 710 téléchargements
Le contrôle de ses informations 53% des Français n'ont jamais tapé leur nom dans un moteur de recherche.
Exercice 4 (sous Firefox) - dans « modules complémentaires », activez l'extension « Cloudlet » - dans la barre de recherch...
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Valoriser et diffuser l'information scientifique sur le web

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Cours de 3h à l'URAFF (Université de Bretagne Occidentale) le 31 mai 2010.

Une synthèse écrite du cours est disponible ici : http://www.slideshare.net/phelly/formation-uraff2010-diffuser-et-valoriser-linformation-scientifique-sur-le-web

Le diaporama est téléchargeable en format .odp pour permettre la réutilisation et la modification directe des diapos en cas de besoin.

Objectifs de la formation : donner aux enseignants et aux chercheurs les clefs pour améliorer leur veille, s'intégrer dans des communautés scientifiques en ligne et sensibiliser les étudiants aux questions d'identité numérique et d'e-reputation.

Publié dans : Formation, Technologie
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  • Introduction : tour de table : besoins et interrogations particulières des stagiaires Web 2.0 pourquoi les universitaires doivent s&apos;y mettre Science chaude / en mouvement
  • Valoriser et diffuser l'information scientifique sur le web

    1. 1. Valoriser et diffuser l'information scientifique sur le web Perrine Helly, formation continue URAFF, le 31 mai 2010
    2. 2. Sondage Vous travaillez en université... Quels contenus pourriez-vous diffuser sur le web?
    3. 3. Tour de table
    4. 4. Votre CV
    5. 5. Des réseaux sociaux scientifiques <ul><li>Pronetos > réseau social + dépôt d'archive http://pronetos.com/
    6. 6. SciLink cf. profil de John Lynch, professeur en morphologie et histoire de la biologie (Arizona State University) http://www.scilink.com/people/jmlynch
    7. 7. Ning > créez votre propre réseau! cf. Apprendre 2.0 http://apprendre2point0.ning.com/ </li></ul>Source : Michel Roland, Urfist PACA
    8. 8. Votre veille professionnelle
    9. 9. Votre veille professionnelle (2)
    10. 10. Exercice 1 Trouver sur le compte Delicious.com de Neuraxon77 tous les liens concernant la biologie synthétique.
    11. 11. Correction
    12. 12. Votre veille professionnelle (3)
    13. 13. Des références bibliographiques
    14. 14. Des références bibliographiques (2)
    15. 15. Exercice 2 (sous Firefox) Sur le catalogue du SCD de l'UBO, trouvez la référence suivante : Reynolds, Garr, Guy Kawasaki, et Laurence Chabard. Présentation zen pour des présentations plus simples, claires et percutantes . Paris: Pearson Education France, 2008.
    16. 16. Exercice 2 (suite) Importez cette référence dans votre navigateur web via l'application Zotero (pré-installée)
    17. 17. Correction
    18. 19. Exercice 3 <ul>Exportez cette référence sous forme de texte dans un document. </ul>
    19. 20. Vos supports de cours
    20. 21. Vos cours
    21. 22. Vos réflexions du moment et des nouvelles de vos travaux en cours
    22. 23. Typologie des blogs scientifiques <ul><li>Blog institutionnel
    23. 24. Blog de laboratoire
    24. 25. Blog professionnel d'un individu
    25. 26. Blogs des centres de documentation et des bibliothèques </li></ul>
    26. 27. Carnets de recherche
    27. 28. Vos connaissances
    28. 29. Les résultats de vos travaux de recherche
    29. 30. Le mouvement du libre accès Les archives ouvertes Les revues en libre accès
    30. 31. Votre contact pour les archives ouvertes à l'UBO Catherine Bertignac Bibliothèque La Pérouse [email_address] 02 98 49 88 87
    31. 32. Autres services universitaires
    32. 33. Une nouvelle façon de travailler Le web collaboratif change les pratiques des universitaires
    33. 34. Sondage Le Web 2.0, qui connaît?
    34. 35. L’internaute est absent ! Source : Lionel Dujol
    35. 36. L’internaute est partout !
    36. 37. Définir le web 2.0 « Usage d’internet qui permet à l’internaute d’ interagir sur le contenu des pages web et de s’identifier à une communauté » Le Monde , supplément É ducation, jeudi 16 avril 2009, p.6
    37. 39. Définir le web 2.0 <ul><li>Partage rapide et facile d'information
    38. 40. Interactivité
    39. 41. Agrégation des contenus
    40. 42. Réseaux
    41. 43. L'esprit « Bêta » </li></ul>
    42. 44. Un ensemble d'outils aux noms étranges
    43. 45. Un concept qui marche... <ul><li>Entreprise 2.0
    44. 46. Éducation 2.0
    45. 47. Marketing 2.0
    46. 48. Livre 2.0 </li></ul>
    47. 49. Un concept qui marche... <ul><li>Entreprise 2.0
    48. 50. Education 2.0
    49. 51. Marketing 2.0
    50. 52. Livre 2.0
    51. 53. Science 2.0 </li></ul>
    52. 54. Pourquoi les universitaires doivent s'y mettre
    53. 55. Un idéal : le partage du savoir
    54. 56. Des expériences pédagogiques enrichissantes
    55. 57. Un énorme gain de visibilité Exemple d'une thèse : Aurélie Dehouck. 2006. &quot;Morphodynamique des plages sableuses de la mer d'Iroise (Finistère)&quot; <ul>- bibliothèque de Lettres (Brest) - bibliothèque La Pérouse (Plouzané) <li>- sur HAL-UBO (et sur HAL). </li></ul>
    56. 58. Un énorme gain de visibilité (2) 3 prêts 710 téléchargements
    57. 59. Le contrôle de ses informations 53% des Français n'ont jamais tapé leur nom dans un moteur de recherche.
    58. 60. Exercice 4 (sous Firefox) - dans « modules complémentaires », activez l'extension « Cloudlet » - dans la barre de recherche Google, faites une recherche sur votre nom
    59. 61. Des retours critiques appréciables
    60. 62. Intégration dans les réseaux sociaux
    61. 63. Les difficultés de la publication sur le web <ul><li>Temps de publication
    62. 64. Qualité du contenu
    63. 65. Question de l' « autorité » et des sources
    64. 66. É cueils de la vulgarisation
    65. 67. Dissémination des données personnelles </li></ul>
    66. 68. Veiller et partager l'information via les fils RSS
    67. 69. Exercice 5 (sous Firefox) <ul><li>Ouvrez dans votre navigateur Firefox l'application Sage (pré-installée) </li></ul>
    68. 70. Exercice 5 (suite) <ul>Ajoutez dans la liste des « abonnements » les fils suivants <ul><li>Articles du Buboblog (blog du SCD)
    69. 71. Liens du compte Uraff 2010
    70. 72. Les derniers articles du Monde.fr sur l'Europe
    71. 73. Les vidéos du site Canal U en Droit </li></ul></ul>
    72. 74. Correction
    73. 76. Repérer les fils RSS Image : creativenerds.co.uk
    74. 77. Diffusion de la veille <ul><li>Générer un/des nouveaux flux </li></ul><ul><li>Spécialisés ou généralistes </li></ul>
    75. 78. Sur un twitter
    76. 79. Autres outils de lecture des fils RSS <ul><li>Google Reader
    77. 80. Netvibes
    78. 81. Bloglines... </li></ul>
    79. 82. Protection des données
    80. 83. Exercice 6 Pour ceux qui ont un profil Facebook : utilisez l'outil Reclaim Privacy pour vérifier vos paramètres de confidentialité.
    81. 84. Archives ouvertes et éditeurs privés Le site Sherpa / RoMEO pour savoir si on peut publier son article aussi sur une archive ouverte
    82. 85. Productions intellectuelles ou artistiques
    83. 86. Conclusion
    84. 87. Ressources complémentaires http://www.delicious.com/uraff2010
    85. 88. Merci de votre attention (n'oubliez pas de remplir le formulaire d'évaluation de la formation) Perrine Helly SCD de l'UBO [email_address] 02 98 01 64 07 (ligne directe)

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