1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE ECONOMIA DOMÉSTICA
CURSO EDUCAÇÃO INFANTIL
PIBID – EDUCAÇÃO INFANTIL
Profª Naise Valéria Guimarães Neves
ROTEIRO PARA DIAGNÓSTICO – IEI 1
1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
Nome: Escola Municipal Padre Francisco José da Silva.
Endereço: Rua Valério Pinheiro - N° 220, Nova Viçosa - Viçosa-MG.
Níveis de ensino atendido nesta instituição:
( ) Creche: número de turmas – manhã _______ tarde: ________
( X ) Pré-escola: número de turmas – manhã _______ tarde: Duas turmas, primeiro período e
segundo período.
( ) Creche e Pré-escola: número de turmas - Creche – manhã _______ tarde: ________; Pré-
Escola – manhã _______ tarde:
( ) Pré-escola e séries iniciais do ensino fundamental: número de turmas – Pré-Escola – manhã
_______ tarde: ________; Séries Iniciais – manhã _______ tarde: ________
Modalidade de atendimento:
( ) integral creche e pré-escola
( X ) integral creche e parcial pré-escola
( ) parcial creche e pré-escola
Número de salas:
( ) Creche
( 2 ) Pré-escola
Tipo de instituição:
( ) privada
( ) particular filantrópica
( ) particular confessional
( X ) pública municipal
( ) pública estadual
( ) pública federal
1
Este instrumento de coleta de dados foi produzido para utilização nas aulas da disciplina “EIN 335 - Planejamento,
Organização e Gestão de Inst. de Atendimento à Infância. Nenhuma parte poderá ser reproduzida ou transmitida por qualquer
forma ou por quaisquer meios ou arquivada em qualquer sistema de banco de dados sem a expressa autorização da autora.

2. Instituições mantenedoras/fontes de financiamento: A instituição é financiada pela Prefeitura
Municipal de Viçosa.
ALUNOS E COMUNIDADE: A Escola Municipal Padre Francisco José da Silva atende alunos na sua
maioria carentes, do próprio bairro e de zonas rurais mais distantes como Posses e Juquinha de Paula.
FINS E OBJETIVOS: O objetivo geral do estabelecimento é o de proporcionar ao educando a formação
necessária ao desenvolvimento de suas potencialidades, para a sua auto realização, preparação para o
exercício consciente da cidadania e prosseguimento de estudos.
A instituição tem a finalidade de ministrar a Educação infantil, o Ensino Fundamental (anos iniciais e
finais), Educação de jovens e adultos (EJA). Tendo como objetivos específicos no nível da educação
infantil:
A educação infantil, primeira etapa da educação básica nas modalidades de creche ( dois e três
anos) e pré-escola (quatro e cinco anos), tem como finalidade: Proporcionar o “desenvolvimento integral
da criança até 5 (cinco) anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social”;
Favorecer a aquisição de experiências amplas e diversificadas que permitam a criança o desenvolvimento
integral e harmonioso das suas habilidades; Proporcionar à criança uma formação adequada à sua
capacidade, compatível com sua estrutura familiar; Proporcionar à criança a aquisição de hábitos e
atitudes de vida social; Oferecer atividades de acordo com os métodos de alfabetização que atendam à sua
potencialidade e motivação.
AUTORIZAÇÃO DE FUNCIONAMENTO: A Escola foi criada pela portaria 402/78 de 14 de
Dezembro de 1978. Foi construída na administração do prefeito municipal José Américo Garcia, tendo
como vice José Borges Neto. A execução das obras teve a participação da comunidade local, liderada
pelos senhores Jesus Dias Damascena, Paulo Saraiva e Vicente Augusto da Rocha.
CONSELHOS ESCOLARES E DE REPRESENTAÇÃO: O Colegiado é composto pelos diretores da
escola e representantes nas seguintes categorias: Profissionais em exercício na educação: professor da
educação básica, especialista da educação básica e demais servidores das outras carreiras, representantes
da comunidade escolar.
ASSOCIAÇÃO DE PAIS/ REPRESENTANTES: O fortalecimento dos vínculos da família, de laços
de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social é um dos objetivos que
a escola propõe no seu regimento. Existe uma associação de pais, está é somente citada no regimento, não
trás detalhes sobre seus representantes e seu tipo de atuação.
SELEÇÃO E MATRÍCULA: Não há um critério defino as matriculas ocorrem de acordo com a
demanda da comunidade, porém respeitado o limite de vaga por turma.

3. 2. DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO
2.1. Setor Administrativo
Número de salas da instituição e suas respectivas funções: Escola possuem 11 salas; 10 salas de aula 1
Sala dos professores.
Local de recepção: Não uma área de recepção, as recepções são feitas na própria sala de aula.
Tipo de piso: As salas de aula, os bainheiros, a cozinha e a secretaria são de piso frio do tipo cerâmico; já
as demais localizações são revestidas com cimento grosso.
Ventilação e iluminação: Todas as dependências possuem janelas e uma porta o que facilita a ventilação
e iluminação.
Uso das cores e revestimentos das paredes: As paredes da escola são revestidas de tinta nas cores
amarela e branca.
Dimensionamento de cada sala:
Dimensionamento da Escola Padre Francisco Jose da Silva
Espaços Medidas Dimensão total em m2
Secretaria 4m X 4,40m 17,60 m2
Sala (próximo à cozinha) 5m X 4,40 m 22 m2
Sala (próximo à cozinha) 5m X 4,40 m 22 m2
Sala (próximo à cozinha) 5m X 4,40 m 22 m2
Sala (próximo à secretaria) 6,40 m X 5,22 m 33,40 m2
Sala (próximo à secretaria) 6,40 m X 5,22 m 33,40 m2
Sala (próximo à secretaria) 6,40 m X 5,22 m 33,40 m2
Cozinha 5,10 X 3 m 15,3 m2
Refeitório
Banheiro das crianças Feminino 3,10 m X 2,50 7,75 m2
Banheiro das crianças Masculino 3,10 m X 2,50 7,75 m2
Almoxarifados
Biblioteca
Banheiros dos funcionários 1 1,30 m X 2,09 2,70 m2
Banheiros dos funcionários 2 1,30 m X 1,09 2,70 m2
Sala dos professores 4,70 m X 3,60 m 16,92 m2
Área coberta 4,70 m X 5,80 m 27,26 m2
Sala do segundo período 5,90 m X 6,10 m 35,99 m2
Sala (próximo /professores) 4,70 m X 5,50 m 25,85 m2
Sala (próximo /professores) 4,70 m X 5,50 m 25,85 m2
Sala (próximo /professores) 4,70 m X 5,50 m 25,85 m2

4. Sala do primeiro período 5,40 m X 6,10 m 32,94 m2
Quadra de esportes 30 m X 20 m 600 m2
Área externa 80 m X 55 m 4400 m2
Área aproximada da escola
2.2. Setor de Serviços
Cozinha: A cozinha possui um tamanho de 15,3 m2, possui geladeira, pia grande, fogão
industrial, panelas grandes, talhares, pratos. Na cozinha são feitas as refeições que as crianças
consomem no recreio.
Lactário: Não há lactário na escola.
Lavanderia: Na escola não possui Lavanderia.
Área de serviço: Não há uma área de serviços na instituição.
Depósitos/Almoxarifado: O depósito da escola é chamado de almoxarifado. É o único deposito
que a escola possui. O mesmo também funciona como uma venda na hora do recreio ,são
vendidos salgados e chup-chup, o valor arrecadado vai para os fundos da escola.
Vestiário para funcionários: Os funcionários da escola não possuem um uniforme a ser utilizado.
Somente as cozinheiras utilizam touca e jaleco.
Tipo de piso: O piso das salas da escola é cerâmico, a área de apoio próxima a cozinha é chão
batido, as demais áreas da escola é cimentada, havendo também uma parte gramada.
Ventilação e iluminação: A escola possui boa iluminação em todas as suas localidades, somente
deixa a desejar com relação à ventilação, pois, por mais que possua bastantes janelas toda a escola
é coberta por telha de amianto.
Uso das cores e revestimentos das paredes: As cores predominantes na escola são o azul e o
amarelo. Por fora a escola é pintada de azul claro, e por dentro, nas salas, o revestimento das
paredes é amarelo claro.
2.2. Setor de Atendimento à criança
2.2.1. Ambiente interno
Primeiro período – Pré escola
A Pré-escola funciona na parte dos fundos da escola. A sala 4, possui um espaço amplo, possui um
quadro negro, um armário, 25 mesas com cadeiras, estas não adaptadas e uma mesa para o professor. As
mesas são organizadas de em grupos ou duplas, são organizadas cada dia de uma maneira diferente,
dependendo das atividades propostas pela professora naquele dia. Facilitando assim a interação social.
A sala 4 atende 17 crianças entre 4 e 5 anos . As medidas da sala são ambiente são: 5,40 m X 6,10 m;
tendo uma área total de 32,94 m2. A sala é toda revestida com piso frio, do tipo cerâmico. A Sala 4 possui
duas janelas revestida de vidros, isso facilita a ventilação, porem a sala é coberta com telhas de amianto, o

5. que faz ela ser muito quente. Há apenas um ventilador que não está funcionando. As paredes são
revestidas com tinta amarela, as paredes apresentam deformidade, estão descascadas, sujas. Os
mobiliários existentes na sala são as mesas e cadeiras não adaptadas, o quadro negro, uma mesa e cadeira
para a professora e um armário.
As crianças da pré-escola são vão a escola no período da tarde, ficando assim meio período na
escola, não há local de repouso e nem local para banho das crianças.
A sala de atividades não possui áreas de interesse. O tipo de arranjo da sala é aberto, onde de qualquer
ponto da sala o professor possui a visão por completo da mesma. Organização dos materiais utilizados
com as crianças.
As instalações sanitárias são as mesmas para toda a escola. Os banheiros não são adaptados para as
crianças da pré-escola, estão depredados, sem pias e torneiras para que as crianças façam a higienização
das mãos. Além de ter um odor não agradável. As atividades que as crianças realizam ocorrem na maioria
do tempo na sala ambiente. Somente uma vez por semana as crianças tem Educação Física e também vão
a brinquedoteca.
As crianças fazem duas refeições por dia. Um lanche na hora em que chegam, aproximadamente
as 13 horas; esse lanche varia de acordo com o dia da semana. Sendo ele uma fruta, iogurte ou bolo.
Depois aproximadamente às 14h 40 as crianças tem uma refeição, arroz, feijão, macarrão, salada; o
cardápio também varia de acordo com o dia. A primeira refeição das crianças é acompanhada pela
professora, pois esta ocorre na sala ambiente, já a segunda refeição que ocorre na hora do recreio na área
externa da escola, as crianças não são acompanhadas.
Os cardápios da escola são planejados pelas cozinheiras de acordo com os alimentos, que elas
possuem naquela determina semana. As refeições são servidas em uma área coberta próxima a cozinha, as
crianças fazem uma fila e servem em um prato a comida para as crianças.
Na escola não possui um bom acervo de materiais pedagógicos para a pré-escola. Há poucos livros de
leitura. A professora da sala 4 todos os dias leva diferentes materiais pedagógicos para trabalhar com as
crianças já que a escola quase não os oferece.
As crianças cada dia fazem diferentes atividades. A professora disponibiliza mais de uma
atividade na sala ambiente para que a criança possa escolher aquela atividade que mais lhe interessa
naquele momento. Abrangendo assim a artes, a linguagem matemática, oral e escrita, as ciências. A cada
semana a professora leva diferentes temas para conversar com as crianças, ampliando assim ainda mais o
conhecimento das mesmas.
A sala ambiente é segura, assim como a escola como um todo. Porém atualmente a escola passa
por uma reforma, havendo assim materiais de construção pela área externa sendo assim perigoso para
crianças, pois elas podem si machucar. A escola tem um porteiro 24 horas.

6. Segundo período – Pré escola
A Pré-escola funciona na parte dos fundos da escola, sendo que nesse pavimento estão localizadas
as salas 4 e 5. A sala 5 é ampla, arejada, possuem um ventilador e um quadro negros, 30 meses com
cadeira e uma mesa do professor. As mesas não são adaptadas ao tamanho das crianças. As mesas são
organizadas de forma individual, porem pode ser organizadas em grupo, o que facilita o trabalho do
professor. Com raríssimas exceções as cadeiras são agrupadas, no dia a dia as crianças sentam-se de
forma individual, dificultado assim a interação social.
A sala 5 possuem 26 crianças entre 5 e 6 anos, ela é ampla possuem 6,10 metros de comprimento
e 5,90 de largura totalizando 35,99 m2 . A sala é toda revestida com piso frio, do tipo cerâmico. Ela ainda
possui uma janela revestida de vidros, isso facilita a ventilação, porem a sala é coberta com telhas de
amiantos, o que faz ser muito quente. A apenas um ventilador. As paredes são revestidas com tinta
amarela, as paredes apresentam defeito. 30 mesas com cadeira com cadeiras para as crianças, uma mesa
para o professor, um armário e um quadro negro. Os sanitários são coletivos a todas as crianças da
instituição, não sendo adaptada a altura das mesmas.
A sala não é dividida em área de interesse a sala é organizada de forma tradicional onde as
crianças sentam-se de forma individual. A sala possui um arranjo do tipo aberto. Não há um local
apropriado para guardar os matérias didáticos, folhas mimeografadas, colocadas nos armários e as
atividade realizado com brinquedos são deixados em caixas na biblioteca. As atividades são
desenvolvidas na sala ambiente é das 13:30 as 14:30 e das 15:00 as 16:30 horas . As crianças ficam maior
parte do tempo dentro das salas ambiente realizando atividade, mimeografadas, atividades de musicas e
ou historias.
As crianças fazem refeição na área externa, na escola não possuem um tempo de repouso uma vez
que a escola atende apena em período parcial. As crianças fazem duas refeições por dia. Um lanche na
hora em que chegam, aproximadamente às 13 horas; esse lanche varia de acordo com o dia da semana.
Sendo ele uma fruta, iogurte ou bolo. Depois aproximadamente às 14h 30 as crianças tem uma refeição,
arroz, feijão, macarrão, salada; o cardápio também varia de acordo com o dia. A primeira refeição das
crianças é acompanhada pela professora, pois esta ocorre na sala ambiente, já a segunda refeição que
ocorre na hora do recreio na área externa da escola, as crianças não são acompanhadas.
Os cardápios da escola são planejados pelas cozinheiras de acordo com os alimentos, que elas
possuem naquela determina semana. As refeições são servidas em uma área coberta próxima a cozinha, as
crianças fazem uma fila e servem em um prato a comida para as crianças.
Na escola não possui um bom acervo de materiais pedagógicos para a pré-escola. Há poucos livros
de leitura, o principal recurso utilizado pela professora são atividades mimeografadas. A sala ambiente
é segura, já a escola não apresenta segurança uma vez que ela esta aberta sem muros a seus arredores. A
escola tem um porteiro 24 horas.

7. 2.2.2. Área Externa
A área externa possui uma área de aproximadamente 4400 m2, sendo que nesse espaço há uma
quadra de esporte que ocupa 600 m2.
Equipamentos fixos – identificação e quantidade
Há duas traves de gol e duas cestas de basquete. Ambas depredadas, em ruins condições de uso.
Equipamentos móveis - identificação e quantidade: Não há equipamentos móveis na área externa.
Tipo de piso: A grande de parte da área externa é cimentada; a quadra é chão batido e revestido com
tinta; o restante da área externa é gramado.
Distribuição dos equipamentos/localização dos equipamentos na área externa: As traves e cestas de
basquete encontram-se na quadra. Ambos localizados nas extremidades da quadra.
Tempo de atividades na área externa: As crianças vão à área externa todos os dias na hora do recreio,
onde não fazem nenhuma atividade dirigida e vão também uma vez durante a semana para a Educação
física, onde fazem atividades dirigidas pela professora de Educação Física.
Depósito para brinquedos e equipamentos de área externa: Não há um deposito, os equipamentos
utilizados na área externa ficam guardados numa sala de almoxarifado.
Área coberta: A área coberta é um espaço pequeno, pouco utilizado e coberto com telhas de amianto.
2.4. Funcionamento
Rotina da Pré escola
12h40 – Recepção das crianças na sala ambiente;
13h – Inicio das atividades/ atividades dirigidas dentro da sala;
14h 40 – Recreio/ Lanche
15h 20 – Atividades dirigidas dentro da sala ambiente
16h 40 – Saída das crianças
N° de refeições/dia da Pré escola
As crianças da creche fazem duas refeições no período em que ficam na escola, neste caso o período da
tarde. Um lanche na hora em que chegam à instituição, aproximadamente às 13h, é oferecido a eles uma
fruta, um iogurte ou bolo, estes variam de acordo com os dias da semana e na hora do recreio, às 14h 30,
é oferecida uma refeição (arroz, feijão, macarrão, salada) para as crianças.
Horários de entrada e saída da criança da Pré escola
As crianças chegam à escola às 12 horas e 40 minutos e saem às 16 horas e 40 minutos.
Inclusão de crianças com necessidades especiais
Não há nenhuma criança com necessidades especiais na escola. A escola também não oferece um espaço
adequado, apropriado para atender a demanda dessas crianças.

8. 2.5. Pessoal
Composição do quadro de funcionários da instituição. O quadro de funcionários da escola é composto
por professores, serventes de limpeza e da cozinha, coordenação, direção e vice-direção.
Nível de escolaridade dos funcionários: Do quadro de funcionários contratados: Formação superior -
16; Sem documentação – 2. Do quadro de funcionários efetivos: Formação superior - 41; Não possuem
nível superior -12; Sem documentação – 2.
Horários de trabalho dos funcionários: As professoras trabalham 4 horas por turno.
Número de crianças por sala x professor x auxiliar. As professoras que trabalham na instituição não
possuem auxiliares.
Dias/horários de reunião dos professores, não tem um horário fixo, e sempre um acordo entre a direção
e os professores.
Processo de seleção de pessoal, por meio de concurso ou contratação temporária via secretaria de
educação- prefeitura municipal de viçosa.
Programa de capacitação/educação continuada é disponibilizado pela secretaria de educação, e n o
momento não há nem um programa de capacitação sendo realizado.
Critérios de avaliação de desempenho, não localizado.
2.6. Gestão
Estatuto: Não localizado
Regimento: A instituição possui um regime didático, claro apresenta objetivos da escola; princípios da
escola, as normas, esse documento foi lido na integra pelas bolsistas para podemos compreender as
normas da escola.
Normas internas: Não possuem
Projeto político-pedagógico: Não localizado
Organização curricular: Não possuem
Estrutura administrativa da instituição: A estrutura administrativa é composta por uma diretora uma
vice-diretora e uma supervisora.
2.7. Integração escola – família – comunidade
Atividades desenvolvidas pela escola para integração das famílias
Na pré-escola há atividades desenvolvidas pela escola para a integração das famílias. Como por exemplo,
O show de Talentos, as duas salas da pré-escola ensaiaram uma apresentação de dança para apresentarem
neste show de talentos, o qual, os pais estavam convidados a irem à escola verem apresentação de seus
filhos; essa integração ocorreu em um sábado, funcionando assim como sábado letivo. Toda a escola
participou do Show de Talentos.
Atividades desenvolvidas pela escola para integração com a comunidade
A escola possui um espaço amplo, uma quadra grande apesar de depredada. Nós finais de semana e

9. também em alguns dias da semana nos quais a quadra não está sendo utilizada pelos alunos da escola, está
fica aberta a comunidade. Quando a quadra é utilizada pela comunidade, há partidas de futebol e
brincadeiras como pula-corda.
Perfil das famílias atendidas na Instituição
A Escola atende famílias na sua maioria carentes, do próprio bairro e de zonas rurais mais distantes como
Posses e Juquinha de Paula.
3. UNIFORMIZAÇÃO DAS CRIANÇAS E FUNCIONÁRIOS:
Existe um uniforme para as crianças. Este, não é exigido pela instituição. Tanto as crianças quanto os
funcionários podem utilizar roupas que utilizam no dia a dia.

10. UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE ECONOMIA DOMÉSTICA
CURSO EDUCAÇÃO INFANTIL
PIBID – EDUCAÇÃO INFANTIL
Profª Naise Valéria Guimarães Neves
ROTEIRO PARA DIAGNÓSTICO – IEI 2
1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
- Nome: Creche de Nova Viçosa (Escola Municipal Padre Francisco José da Silva)
- Endereço: Pracinha de Nova Viçosa, 246 – Viçosa-MG.
- Níveis de ensino atendido nesta instituição:
( X ) Creche: número de turmas – manhã: 3 tarde: 3
( ) Pré-escola: número de turmas – manhã _______ tarde: ________
( ) Creche e Pré-escola: número de turmas - Creche – manhã _______ tarde: ________; Pré-
Escola – manhã _______ tarde: ________
( ) Pré-escola e séries iniciais do ensino fundamental: número de turmas – Pré-Escola – manhã
_______ tarde: ________; Séries Iniciais – manhã _______ tarde: ________
- Modalidade de atendimento:
( ) integral creche e pré-escola
( ) integral creche e parcial pré-escola
( ) parcial creche e pré-escola
( X ) integral creche
- Número de salas:
( 3 ) Creche
( ) Pré-escola
- Tipo de instituição:
( ) privada
( ) particular filantrópica
( ) particular confessional
( X ) pública municipal
( ) pública estadual
( ) pública federal
2
Este instrumento de coleta de dados foi produzido para utilização nas aulas da disciplina “EIN 335 - Planejamento,
Organização e Gestão de Inst. de Atendimento à Infância. Nenhuma parte poderá ser reproduzida ou transmitida por qualquer
forma ou por quaisquer meios ou arquivada em qualquer sistema de banco de dados sem a expressa autorização da autora.

11. - Instituições mantenedoras/fontes de financiamento: A instituição é financiada pela Prefeitura Municipal
de Viçosa
ALUNOS E COMUNIDADE: A creche atende crianças somente da comunidade de Nova Viçosa.
FINS E OBJETIVOS: A instituição Tem como objetivo cuidar e educar as crianças. A educação
infantil, primeira etapa da educação básica nas modalidades de creche (dois e três anos) e pré-escola
(quatro e cinco anos), tem como finalidade: Proporcionar o “desenvolvimento integral da criança até 5
(cinco) anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social”; Favorecer a aquisição de
experiências amplas e diversificadas que permitam a criança o desenvolvimento integral e harmonioso
das suas habilidades; Proporcionar à criança uma formação adequada à sua capacidade, compatível com
sua estrutura familiar; Proporcionar à criança a aquisição de hábitos e atitudes de vida social; Oferecer
atividades de acordo com os métodos de alfabetização que atendam à sua potencialidade e motivação.
AUTORIZAÇÃO DE FUNCIONAMENTO: A Escola foi criada pela portaria 402/78 de 14 de
Dezembro de 1978. Foi construído durante a administração do prefeito municipal José Américo Garcia,
tendo como vice José Borges Neto. A execução das obras teve a participação da comunidade local,
liderada pelos senhores Jesus Dias Damascena, Paulo Saraiva e Vicente Augusto da Rocha. Já a creche
não é um prédio construído para ser utilizada como creche, a instituição é uma casa alugada e adaptada.
CONSELHOS ESCOLARES E DE REPRESENTAÇÃO: O colegiado é composto pelos diretores da
escola e representantes nas seguintes categorias: Profissionais em exercício na educação: professor da
educação básica, especialista da educação básica e demais servidores das outras carreiras, representantes
da comunidade escolar.
ASSOCIAÇÃO DE PAIS/ REPRESENTANTES: O fortalecimento dos vínculos da família, de laços
de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social é um dos objetivos que
a escola propõe no seu regimento. Existe uma associação de pais, está é somente citada no regimento, não
trás detalhes sobre seus representantes e seu tipo de atuação.
SELEÇÃO E MATRÍCULA: O critério é que a criança more no bairro de Nova Viçosa.
2. DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO
2.1. Setor Administrativo
Número de salas da instituição e suas respectivas funções: A creche possui 12 salas: 3 salas de
aula, 1 cozinha, 1 área de serviço, 2 banheiros, 1 área de recepção, 1 refeitório, 1 sala de vídeo, 1
anexo das salas e 1 almoxarifado.

12. Local de recepção: a recepção acontece em um espaço próximo ao portão de entrada. Esse espaço
não possui móvel, nem janelas. As paredes são revestidas de tinta branca.
Tipo de piso: o piso de toda a creche é de cerâmica.
Ventilação e iluminação: A ventilação e iluminação da creche é bastante precária, pois as janelas e
portas não pequenas, exceto da sala de atividade, que fica em uma varanda.
Uso das cores e revestimentos das paredes: as paredes da creche são revestidas de tinta branca,
com exceção da brinquedoteca, que possui parte das paredes pintadas de amarelo.
Dimensionamento de cada sala (área total em m² de cada uma)
Dimensionamento da Creche de Nova Viçosa
Espaços Medidas Dimensão total em m2
Sala 1 (1,5 a 2 anos) 5,41 x 6,65m Aproximadamente total de
35,97m²
Sala 2 (2 a 3,4 anos) 3,15 x 3,15m Aproximadamente o total de
9,92m²
Sala 3 (4 anos) 3, 69 x 2,73m Aproximadamente o total de
10m²
Anexo das salas 4,37 x 2,35m Aproximadamente o total de
10,26m²
Sala de televisão 3 x 9,58 Aproximadamente o total de
28,74m²
Cozinha 3,49 x 3,80m Aproximadamente o total de
13,26m²
Área de serviços 1,55 x 2,84 m Aproximadamente o total de
4,40m²
Recepção 5,41 x 2,93m Aproximadamente o total de
15,85m²)
Almoxarifado 2,66 x 2,72m Aproximadamente o total de
7,23m²)
3.2. Setor de Serviços
Localização em relação aos demais setores da instituição: O setor de serviços se localiza no
segundo andar, logo após a cozinha.
Cozinha: a cozinha possui aproximadamente o total de 13,26m². A cozinha possui um fogão
grande, geladeira, uma mesa que serve de apoio para servir as refeições, uma pia com balcão e
outra mesa onde são deixados pães, biscoitos e etc.
Lactário: Não possui.
Lavanderia: Não possui.

13. Área de serviço: Possui aproximadamente o total de 4,40m². Nesse cômodo possui um tanque,
material de limpeza, vassouras, rodos, panos de chão e lixo.
Depósitos: O depósito da escola é o almoxarifado, que nele contem armários com os materiais
didáticos, possui uma mesa com cadeira e uma estante onde se guarda alguns mantimentos.
Vestiário para funcionários: Os funcionários não possuem uniformização.
Tipo de piso: O piso é tipo de cerâmica, com exceção da área de serviço, que é de cimento.
Ventilação e iluminação: A ventilação e iluminação do setor de serviços não são boas, pois a
instituição possui janelas em pequena quantidade e em pequena escala.
Uso das cores e revestimentos das paredes: As paredes da creche são revestidas com tinta branca.
Dimensionamento de cada espaço: Cozinha - aproximadamente o total de 13,26m², área de
serviços - Aproximadamente o total de 4,40m² e almoxarifado - aproximadamente o total de
7,23m²).
Outros
3.3. Setor de Atendimento à criança
3.3.1. Ambiente interno
Localização das salas de atividades em relação ao prédio: As salas onde as crianças passam a
maior parte do tempo ficam localizadas respectivamente, uma no primeiro andar e duas no
segundo andar do prédio, com vista para a rua. A sala do primeiro andar é grande, mas mal
distribuída. Todas as atividades são feitas dentro da sala. No segundo andar a sala que é utilizada
para algumas atividades fica ao lado da sala ambiente e também tem vista para a rua.
Forma de enturmação das crianças: As crianças fazem todas as refeições juntas e algumas vezes
elas assistem vídeo juntas.
Número de crianças atendidas por sala: 20 crianças por sala.
Tamanho das salas de atividades:
Sala 1 (1,5 a 2 anos) 5,41 x 6,65m Aproximadamente total de
35,97m²
Sala 2 (2 a 3,4 anos) 3,15 x 3,15m Aproximadamente o total de
9,92m²
Sala 3 (4 anos) 3, 69 x 2,73m Aproximadamente o total de
10m²
Tipo de piso: Piso frio, tipo cerâmica.
Ventilação e iluminação: Tanto a ventilação quanto a iluminação são prejudicados devido ao fato
de ter portas e janelas pequenas e quem pequena quantidade.
Uso das cores e revestimentos das paredes: as paredes são todas brancas, porém com vários
cartazes como, por exemplo, do alfabeto, numeração de 0 a 9, clima, foto das crianças, nome das

14. crianças, etc. Tem uma poluição visual muito grande. Enquanto da sala de atividades o que fica
exposto na parede é um varal com as atividades dirigidas que foram desenvolvidas e uns desenhos
da „turma da Mônica‟.
Mobiliários existentes: Em ambas as salas possuem estantes com diversos brinquedos e tapete. A
sala 1 possui também mesa com bancos. A sala de atividades possui duas mesas e algumas
cadeiras, onde as crianças fazem as atividades dirigidas. Nenhuma das salas possui organização de
acordo com as áreas de interesse.
Local de refeição das crianças: As crianças da creche fazem as refeições no mesmo horário, no
refeitório da creche, que fica no segundo andar. No refeitório possui uma mesa bem comprida com
bancos para as crianças se sentarem e ao lado possui três mesas menores com três cadeiras cada
uma delas. Tem também uma mesa com um filtro, onde as crianças pegam água sem ajuda de
nenhuma adulto e uma estante onde é guardado parte dos alimentos.
Local de repouso das crianças: As crianças repousam na sala.
Local de banho das crianças: AS crianças não tomam banho na creche.
Local de troca das crianças: as crianças da sala 1 são trocadas dentro da sala.
Organização espacial das salas de atividades: Nas salas são guardadas as roupas de cama das
crianças e alguns brinquedos. Os colchões são guardados no almoxarifado.
Tipo de arranjo: Ambas possuem arranjo aberto.
Organização dos materiais utilizados com as crianças: Os materiais utilizados com as crianças
ficam em parte na sala e parte em um armário que fica perto da entrada para a sala. A outra parte é
guardada no cômodo onde se guarda os materiais didáticos, onde possui os armários das
professoras e que também se guarda os colchões.
Instalações sanitárias de uso da criança: No banheiro a pia e o vaso sanitários não são próprios
para o tamanho das crianças, a adaptação existente é um degrau de madeira para auxiliar o acesso
das crianças. Esse banheiro é o único do segundo andar do prédio, isso significa que ele é também
utilizado por adultos.
Tempo de atividades na sala ambiente: AS atividades desenvolvidas na sala ambiente são
atividades livres, e não possui um tempo estimado.
N° e horário de banho: Não ocorrem banhos.
Número e tipo de refeições servidas às crianças: São servidas quatro refeições ao dia, lanche,
almoço, lanche e jantar.
Quem acompanha as refeições das crianças: As professoras das turmas acompanham as refeições.
As crianças da creche fazem as refeições no mesmo horário, no refeitório da creche, que fica no
segundo andar.
Quem planeja e elabora os cardápios: As refeições são elaboradas pela cantineira da creche, a
comida é de qualidade, com verduras, legumes e raras vezes há carne.

15. Transporte das refeições: A cozinha fica próxima do refeitório então, ainda na cozinha, a
cantineira serve as refeições nos pratos/canecos e leva para as crianças que já estarão sentadas à
mesa. Às vezes as professoras também ajudam a servir as crianças.
Acondicionamento das refeições: As refeições ficam em cima do fogão no momento das refeições.
Local de preparo das refeições: As refeições são preparadas na cozinha da creche.
Quem acompanha o repouso das crianças: Na maioria das vezes as professoras ou as auxiliares
acompanham o repouso das crianças.
Local de repouso e materiais utilizados: As crianças repousam na sala ambiente e utilizam
colchões da creche e a roupa de cama que elas trazem de casa.
Acervo de materiais pedagógicos: Os acervos de materiais pedagógicos não contem muitas coisas.
A creche não possui muitos livros nem brinquedos pedagógicos. Durante o dia a professora
desenvolve uma atividade com as crianças e durante o resto do dia as crianças ficam livres para
brincarem da forma que quiserem.
Atividades realizadas com as crianças durante o dia na instituição
Área total: Não se pode dizer que a área da escola seja de todo ruim, mas é uma área muito mal
distribuída, com poucos recursos.
Segurança: Em relação a segurança pode-se dizer que a creche tem alguns riscos porque a tela da
sala de atividades não é segura e apresenta aberturas onde, frequentemente, as crianças colocam a
cabeça para fora, jogam brinquedos, etc. Outro risco é que as crianças tem total acesso a cozinha,
que é uma área de grande risco para as crianças. Também há o problema da escada, no qual as
crianças têm que subir para ir para sala, as do segundo andar, e as crianças menores para lanchar.
3.3.2. Área Externa
A creche não possui área externa.
2.4. Funcionamento
Rotina: As crianças chegam as 7:30 horas e a recepção acorre ate as 8:00 horas. Após isso corre
uma atividade livre. As 10:00 horas tem um lanche, e após o lanche acontece uma atividade
dirigira, que geralmente é de artes. As 12:00 horas é o almoço e em seguida as crianças repousam.
As 14:00 horas tem um lanche, após o lanche as crianças vão para a atividade livre e as 16:00
horas tem o jantar e as 16:00 horas as crianças vão para casa.
N° de refeições/dia: Quatro refeições.
Horários de entrada e saída da criança: As crianças chegam as 7:30 horas e saem as 16:00 horas.
Inclusão de crianças com necessidades especiais: Na creche tem crianças com necessidades
especiais.

16. 2.5. Pessoal
Composição do quadro de funcionários da instituição: A instituição possui 3 auxiliares, 3
professoras, 1 cozinheira e uma faxineira.
Nível de escolaridade dos funcionários: 2 professoras com normal nível médio, 1 com curso
superior em pedagogia, auxiliares com ensino médio e demais funcionários com ensino
fundamental.
Horários de trabalho dos funcionários: de 7:00 ás 17:00
Distribuição de funções: 3 professoras, 3 auxiliares, 1 cozinheira e 1 faxineira.
Número de crianças por sala x professor x auxiliar: 20 crianças por sala, 1 professor e 1 auxiliar.
Dias/horários de reunião dos professores: Não disponibilizado
Processo de seleção de pessoal: Através de currículo.
Programa de capacitação/educação continuada: Os professores realizam alguns cursos.
Critérios de avaliação de desempenho: Informação não obtida
2.6. Gestão (Instrumentos Legais)
Estatuto: Não localizado.
Regimento: A instituição possui um regime didático, claro apresenta objetivos da escola;
princípios da escola, as normas, esse documento foi lido na integra pelas bolsistas para podemos
compreender as normas da escola.
Normas internas: Não possuem.
Projeto político-pedagógico: Não localizado.
Organização curricular: Não possuem.
Estrutura administrativa da instituição: A estrutura administrativa é composta por uma diretora
uma vice-diretora e uma supervisora.
2.7. Integração escola – família – comunidade
Atividades desenvolvidas pela escola para integração das famílias: Festa de dia das crianças, dia
das mães e final de ano.
Atividades desenvolvidas pela escola para integração com a comunidade: Não observado.
Perfil das famílias atendidas na Instituição: A Escola atende famílias na sua maioria carentes, do
próprio bairro.
3. UNIFORMIZAÇÃO DAS CRIANÇAS E FUNCIONÁRIOS: Não existe uniformização para
as crianças e nem para os funcionários.