1. Модель работы учителя информатики с талантливыми детьми в рамках урочной деятельности учитель информатики МОУ Поляковская СОШ «ОЦ» Шидловская Елена Алексеевна «Талант – это зерно, чтобы оно проросло, должны быть благоприятные условия»

3. Модель работы с одаренными детьми Для развития способностей учащихся желательно сочетать разнообразные формы работы Индивидуальная работа Предметные кружки Научные общества Урочная деятельность Ребенок

5. Модель работы с одаренными детьми в рамках урочной деятельности Чтобы дать возможность каждому раскрыть свои способности и учиться в меру своих возможностей и потребностей (не оказывать давление на слабого ученика и не тормозить развитие сильного ученика) необходимо учебный процесс организовать таким образом, чтобы возможно было осуществить индивидуальный подход, для этого необходимо реализовать ряд принципов.

6. Модель работы с одаренными детьми в рамках урочной деятельности Реализуемые принципы Отсутствие ограничений для познания Практико- ориентированное обучение Формирование навыков Самоанализа и самооценки Формирование творческого подхода к решению учебных задач

18. Пример Учащийся выполнил тест, заполнил дополнительный бланк, тест оставил себе, бланк отдал учителю. Вариант 1 Иванов Иван 1 4

21. Пример ФИО Оценка учителя Самоанализ Итоговая оценка Ошибки Оценка Ошибки Оценка Иванова Н. 1, 4 4 1, 4 4 5 Петров А. 1, 3, 12 3 1, 3, 12 3 4 Борисов А. 5 4 - 5 4 Арестанов Д. 1, 4, 7,9 3 7 4 3

24. Реализация принципа «Формирование навыков самоанализа и самооценки» Роли каждого ученика: Учащийся докладчик критик защитник

27. Реализация принципа «Формирование навыков самоанализа и самооценки»

37. Результаты работы

38. Спасибо за внимание! «Талант – это зерно, чтобы оно проросло, должны быть благоприятные условия» учитель информатики МОУ Поляковская СОШ «ОЦ» Шидловская Елена Алексеевна